大班户外亲子游戏两人三足跑教案
大班户外亲子游戏两人三足跑教案
1. 引言
亲子游戏是提高亲子互动和情感关系的有益手段。
户外亲子游戏可
以让孩子更好地了解自然环境，增强体质和勇气。
两人三足跑作为一
种充满乐趣和挑战的亲子游戏，不仅可以增加亲子关系的密度，也可
以让孩子通过游戏了解人与人之间配合默契的重要性。
该教案适用于
大班儿童及其家长进行户外亲子游戏。
2. 教学目标
1.让孩子通过游戏感受亲子关系的美好，增强亲子互动和情
感关系。
2.增加孩子和家长的户外活动时间，培养孩子的勇气和体质。
3.提高孩子和家长的配合默契，让孩子了解人与人之间的合
作重要性。
3. 教学准备
1.安全保障措施：教师应提前检查游戏场地的安全状况，推
荐在平坦且干燥的场地进行游戏，以避免孩子和家长受伤。
2.游戏工具：绑脚带、计时器。
3.人员分组：将家长和孩子随机分成小组。
4. 教学流程
4.1 游戏规则
1.将家长和孩子两人绑在一起，绑法为将一条绑脚带绑在两
人脚踝上。
2.开始比赛前，先进行热身活动，例如慢跑、旋臂等。
3.由教师发号施令，要求家长和孩子配合默契地完成比赛，
到达终点为胜利者。
4.如果在比赛中两个人中途发生分离、摔倒、绊倒等情况，
则从失败点重新开始比赛。
5.家长可以在比赛中给予孩子适当的指导、鼓励和支持。
4.2 组织活动
1.将孩子和家长随机分成小组，每个小组2人。
2.由教师进行讲解和示范，并告知游戏规则和注意事项。
3.组织小组进行热身活动，并根据实际情况进行指导和调整。
4.开始比赛，对每组进行计时，最终以最短时间到达终点的
组获胜。
4.3 总结反思
1.比赛结束后，教师对孩子进行总结和反思，让孩子自我评
价和反思自己的优缺点。
2.教师可以让孩子和家长自由讨论游戏中的体验和感受，以
便下次做出更好的调整和改进。
3.教师可以提供反馈和意见，以帮助孩子和家长提高合作默
契度。
5. 注意事项
1.考虑到孩子们的体质和安全，建议选择较平坦和干燥的场
地进行比赛。
2.在比赛时，如果孩子感到不适或者累了，可以让其暂停休
息，但不应退出比赛。
3.家长在比赛中应注意孩子的安全，根据实际情况给予适当
指导和鼓励。
4.教师应在比赛前制定详细的安全措施和应急措施，以避免
意外发生。
6. 结语
两人三足跑是一种有趣而富有挑战性的户外亲子游戏，可以增加亲
子间的默契度和情感互动。
此教案适用于大班儿童及其家长进行户外
亲子游戏，通过游戏体验，让孩子了解配合默契的重要性，培养团队
协作能力和勇气。
幼儿大班体育教案《两人三足》2篇
幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）教案名称：两人三足适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的团队协作意识。
2. 提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强他们对体育锻炼的积极性。
教学准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 一些绒毛球或其他小型球类。
3. 舒适的运动鞋。
教学流程：引入活动（5分钟）:1. 教师出示两条细绳，让幼儿形成小组，每组两人将脚或腿用绳子绑在一起。
2. 教师解释活动规则，并向幼儿展示如何正确地走路和进行其他动作，如踢球、跑步等。
3. 鼓励幼儿积极参与，传递积极向上的能量。
活动1：两人三足走（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每组两人绑在一起形成两人三足。
2. 幼儿按照自己的节奏走动，教师可以放一段轻快的音乐，让幼儿配合音乐走动。
3. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够平衡地走动。
活动2：两人三足传球（10分钟）1. 将绒毛球分发给每个小组，幼儿按照两人三足的方式站在一起。
2. 幼儿之间用绒毛球进行传递，尽量避免球掉落。
3. 每组传递一定次数后，教师可以适当增加难度，要求幼儿运用身体协调能力更好地传递球。
活动3：两人三足比赛（10分钟）1. 将幼儿分成两个大组，每组选择两人三足走比赛代表。
2. 两组的代表进行一定距离的比赛，观察哪组能够更快地完成赛程。
3. 鼓励全体幼儿为代表加油助威，增加比赛的趣味性和团队合作的意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结活动，引导幼儿回顾学到的知识和经验。
2. 对幼儿在活动中展现出的表现进行肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿平时多参与体育锻炼，提高身体素质。
拓展活动：1. 两人三足接力赛：设置多个接力站，两人三足的小朋友依次完成接力赛程。
2. 两人三足滚筒走：将两人三足拓展到滚筒上进行走和转动。
3. 两人三足搬运比赛：设立多个站点，两人三足的队员要合力搬运物体到指定地点。
教学提示：1. 在进行活动时，教师要时刻保持关注，确保幼儿的安全。
大班体育教案两人三足
大班体育教案两人三足教案标题：大班体育教案-两人三足教学目标：1. 学生能够理解并掌握两人三足的基本规则和技巧。
2. 学生能够与搭档合作，通过两人三足活动锻炼身体协调性和团队合作能力。
3. 学生能够通过两人三足活动感受运动的乐趣，培养积极的体育态度。
教学准备：1. 教室或室外场地2. 两根长而宽的布条或绳子3. 打气筒（如需要充气的球）4. 计时器或秒表5. 纸和笔教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍活动名称和目标，解释两人三足的规则和要求。
2. 引导学生回忆或讨论曾经参与过的类似活动，激发学生的兴趣。
技能讲解（10分钟）：1. 示范两人三足的正确姿势：两人脚踝交叉，绑上布条或绳子，确保绑得紧密但不过紧。
2. 解释两人三足的基本规则：两人必须同时移动，保持一致的步伐和方向。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
练习活动（15分钟）：1. 将学生分成成对的搭档，每对搭档绑上布条或绳子。
2. 设计不同的活动任务，如赛跑、穿越障碍物、传球等，让学生进行练习和比赛。
3. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
游戏比赛（15分钟）：1. 设计两人三足的游戏比赛，如拔河比赛、接力赛等。
2. 将学生分成小组，进行比赛，并记录每个小组的成绩和时间。
3. 鼓励学生互相合作，享受比赛的乐趣。
总结和评价（5分钟）：1. 让学生回顾活动过程，分享他们的体验和感受。
2. 强调团队合作和积极参与的重要性。
3. 对学生的表现给予肯定和评价，并鼓励他们在日常生活中继续运动。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的两人三足游戏，并与其他小组分享。
2. 组织两人三足比赛的锦标赛，以增加学生的参与度和竞争性。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括合作、协调性和技能掌握情况。
2. 记录学生的参与度和积极性。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法和活动设计。
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇
幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。
2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。
3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。
让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。
二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。
2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。
假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。
开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。
3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。
4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。
5、老师评价每组的表现情况。
连续游戏，直到全部人都有机会参加。
四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。
幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。
孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。
在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。
在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。
教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思教学目标:
1. 帮助幼儿发展团队合作能力。
2. 学习基本的身体控制和平衡。
3. 增强幼儿的自信和坚韧不拔的精神。
教学重点:
1. 学生如何有效地与其他同学协作。
2. 孩子们通过平衡和控制自己的身体集中精力。
3. 学生学会如何处理压力和挑战。
教学准备:
1. 一张平整的场地。
2. 带有持续性的黄色或黑色绸带。
3. 一张外伸的参考表或照片。
教学步骤:
第一步：教练介绍
介绍两人三足走游戏并对游戏的规则进行说明。
每两个孩子将一条绸带系在他们的腿上，并尽可能的把腿绑得紧些。
第二步: 分组
将学生分成众多组，在每组中选出第一位孩子。
第三步: 游戏时间
当老师的命令响起时，联结在一起的两个孩子必须在绸带帮助他们一起行走，和其他组的孩子比拼，看那组先走完一段距离。
第四步: 反思
在游戏后，展开反思环节，让每个孩子谈谈他们在游戏中经历了什么，每个队伍可以分享他们所采用的策略。
第五步: 总结
总结今天的课程，再次强调每个人团结合作，以及学会在压力的情况下保持沉着冷静。
教学反思
两人三足走游戏在幼儿体育教学方面的作用不容小觑，可提高幼儿团队合作和控制身体，发展孩子的坚韧不拔精神，让孩子学会如何与同伴协作和处理压力与挑战。
在学生看来,他们不仅仅是在学习一个新的技能，或者成为技能的大师，而且因为团队合作而感到自信和积极向上。
大班体育活动教案《两人三足》
大班体育活动教案《两人三足》一、活动目标通过本次活动，旨在帮助幼儿发展以下能力：•提高协调能力•培养团队合作意识•发展身体协调性•增强幼儿的运动能力二、活动准备•活动场地：室内、室外均可•活动器材：记分牌、绷带（用于绑绑两人的脚踝）•参与人数：4名幼儿为一组三、活动流程1.活动引导引导幼儿围成小组，每个小组四人，两人一组，脚踝用绷带绑在一起，随后向幼儿介绍本次活动。
2.活动规则1.两人脚踝绑在一起，手不能离开队友肩膀2.两人加起来只能用三个脚踏板行走，而且必须时刻保持两脚并拢3.每组两人之间设置起点和终点，将起点和终点的距离根据具体场地条件调整。
4.在规定时间内到达终点后，获得胜利并得到相应分数3.活动实施1.小组竞赛：按照规则，每组两人进行比赛，根据到达终点先后，获得不同的积分2.个人比赛：两人分开在队伍的两端，互相在规定的时间内尽可能多的走路，走路的步数添加到得分上3.互动比赛：在两人之间站一个小球，两人通过协作传递小球，并在规定时间内传最多次，得分最多的小组获胜四、活动评价1.幼儿在活动中能够积极参与，踊跃互动，培养团队合作能力2.在练习中，幼儿能够积极思考，体验协调能力，在轻松愉快的氛围中增强了自信心。
3.该活动对于幼儿的生理、心理、社交等方面的发展都有重要的促进作用，有机的融入了教学和活动，并能够对幼儿进行全面的锻炼。
五、活动延伸建议老师在日常教学中增加此类体育活动，从童年开始培养幼儿的团队合作和个人协调能力，从各个方面提高幼儿的身体素质。
可以在体育课中增加更多这类小组合作游戏，以帮助幼儿更好地发展各方面能力。
大班优秀体育活动教案《两人三足》
大班优秀体育活动教案《两人三足》教案：两人三足一、教学目标：1. 知识目标：了解“两人三足”游戏规则，掌握合作、协调、团队意识。
2. 能力目标：培养学生的协调能力、团队合作意识和身体协调能力。
3. 情感目标：培养学生互助友爱、乐于合作的情感品质。
二、教学内容：两人三足游戏三、教学重难点：1. 教学重点：学习并掌握两人三足游戏规则，培养合作、协调的团队意识。
2. 教学难点：掌握在游戏中的步调和节奏，保持身体协调。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。
2. 教具和器材：绳子。
五、教学步骤：1. 简要介绍游戏规则和要求，告诉学生游戏的目的和意义。
2. 组织学生分成两人一组，游戏开始时，每组两名学生用绳子将两个腿绑在一起，形成“三足”。
3. 让学生站立起来，用绳子绑住的腿抬起，保持同步的步伐。
4. 引导学生进行简单的走路练习，先缓慢地走动，再逐渐加快速度，让学生感受到绑在一起的关系，培养协调能力和团队合作意识。
5. 让学生进行简单的跳跃、蹲下、转圈等活动，通过练习不同的动作锻炼学生的身体协调能力。
6. 进行比赛环节，让学生两人一组进行比赛，看谁能最快地到达终点或完成任务。
7. 游戏结束后，组织学生一起总结游戏的体验和感受，分享彼此的合作经验和团队学习。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与度和合作意识，以及身体协调能力的表现。
2. 结合学生的表现，进行简单的竞赛评价，鼓励学生共同进步。
七、教学延伸：1. 可以邀请学生自由组合，互相搭档，进行两人三足比赛，加强合作、协调和团队意识。
2. 可以引导学生思考如何应对和处理在步伐不同、体型差异等情况下，如何保持协调性，让学生在游戏中体验到多样性和差异性的重要性。
八、教学反思：通过“两人三足”游戏的开展，可以培养学生的协调能力、团队合作意识和身体协调能力。
在游戏中，学生需要相互配合、协调步伐，通过助力和支持，才能顺利地完成任务。
在游戏结束后，可以与学生一起总结游戏的体验和感受，分享合作经验和团队学习，进一步加强团队意识和合作能力。
大班体育活动教案《两人三足》2篇
大班体育活动教案《两人三足》 (3)大班体育活动教案《两人三足》 (3)精选2篇（一）教案标题：两人三足教案目标：1. 发展学生的协作和合作精神。
2. 提高学生的团队配合能力。
3. 培养学生的平衡能力和身体协调性。
教案过程：引入活动：1. 引导学生回顾一些体育活动需要合作的例子，例如搬运重物、橡皮筋游戏等。
2. 引导学生思考合作的重要性，引发学生对“两人三足”活动的兴趣。
活动规则和讲解：1. 分组：将学生分为几个小组，每个小组两人一组，左脚绑在一起。
2. 设定终点：在操场或教室中设置一个终点线，并告诉学生他们需要一起走到终点线才算完成。
3. 步骤：学生通过腿部和身体的配合，一起跳或者走向终点线。
活动过程：1. 学生按照组别进行活动，老师可以进行示范并指导。
2. 学生在活动过程中需要互相协调，保持平衡，一起前进。
3. 老师可以设定一些障碍物增加游戏的难度，例如在终点线前放置一个小桌子，要求学生跨过去。
4. 每个小组完成后可以记录下用时，并进行比赛。
游戏总结：1. 与学生一起总结游戏的过程中有哪些挑战和收获，鼓励学生分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考合作和团队合作的重要性，并与真实生活中的合作情景进行联系。
3. 提醒学生，在合作过程中要相互尊重、相互帮助，共同取得成功。
教案延伸活动：1. 可以进行比赛，看哪个小组最快完成任务。
2. 可以尝试增加困难，如蒙住眼睛进行活动。
3. 可以将活动进行扩展，要求学生在一起完成其他任务，如跳绳、抛球等。
教具准备：1. 足绑带或者绳子。
2. 操场或室内空间。
教案安全提示：1. 活动过程中要确保学生的安全，避免发生跌倒或摔伤等意外情况。
2. 老师要时刻关注学生的身体状况，如果有学生感到不舒服或疲劳，要及时停止活动。
大班体育活动教案《两人三足》 (3)精选2篇（二）教案标题：两人三足教学目标：1.学生能够理解和掌握两人三足游戏的规则和要求。
2.通过两人三足游戏，培养学生的合作意识、团队精神和平衡能力。
幼儿大班体育教案《两人三足》
幼儿大班体育教案《两人三足》1. 教学目标•了解和学会体育游戏《两人三足》的规则和要领。
•通过游戏锻炼孩子们的协调性和团队合作精神。
•提高孩子们的自信心和社交能力。
2. 教学内容本节课的主要内容是教授体育游戏《两人三足》。
3. 教学环节3.1 热身活动为了让孩子们身体得到充分的热身，教学前需要让孩子们进行简单的活动准备。
教师可以根据实际情况选择以下一些活动作为热身：•跳绳（5分钟）•拉伸运动（5分钟）•捉迷藏（10分钟）3.2 游戏规则介绍在介绍《两人三足》的规则前，可以先放上一些形象的示意图或视频，让孩子们对游戏有更清晰的认识。
规则介绍大致如下：•孩子们分成若干组，每组由两名学生组成。
•每名学生把一个脚绑在另一名学生的脚上，将两条腿绑在一起，形成“三足合一”。
•开始比赛后，每组学生要共同跑步，目标是第一个到达终点线。
•每组学生跑步时，必须保持手握手，不能松开，否则视为失败。
如果摔倒，需要尽快起来继续比赛。
•如果有两组或多组同时到达终点，需要进行复赛，直到只剩下一组获胜。
3.3 练习在介绍游戏规则后，需要让孩子们先模拟练习一些基本动作，以帮助孩子们更好地掌握技巧。
教师可以进行以下引导练习：1.组跑：一个小组的孩子们一起在操场或室内中跑步，让孩子们练习协调双腿的节奏和控制体重平衡的能力。
2.三腿跳：同一组两个孩子把两个脚绑在一起，进行单脚跳的练习，让孩子们练习控制重心和协调跳跃节奏的技巧。
3.4 游戏练习当孩子们掌握了基本技巧后，可以开始进行游戏练习，具体可以进行以下步骤：1.首先让孩子们分成若干组，每组由两名学生组成，互相绑在一起。
2.然后让各组按时进行练习，让孩子们根据规则进行跑步，通过不断的锻炼来提高孩子们的协调能力和团队精神。
3.在进行练习时，教师可以观察孩子们的表现，及时给予赞扬和建议，鼓励孩子们克服困难，提高自信心。
4.最后根据具体情况，进行表扬和总结，让孩子们根据教师的建议进行调整和进一步的练习。
大班体育活动教案《两人三足》
大班体育活动教案《两人三足》《两人三足大班体育活动教案》教学目标：1.培养学生合作意识，增强团队合作能力；2.提高学生的身体协调能力和平衡能力；3.学习体育游戏规则，培养学生遵守游戏规则的意识。
教学准备：1.足球或其他类似的球类；2.足带（可以用条子、布条或者橡皮筋制作）。
教学过程：引入活动：1.老师向学生介绍体育活动的目的以及规则，告诉学生即将进行的活动是一项合作项目，需要学生之间互相协作。
2.老师分发足带给每个学生，并向学生演示如何将足带绑在脚上。
活动一：学习踢球技巧1.学生将足带绑在脚上，两人一组，将左脚和右脚绑在一起，形成“三脚”。
2.学生按照队员的指示，进行简单的踢球练习。
如一人站稳，另一人踢球，或者两人一起踢球。
活动二：两人三足赛跑1.学生继续把足带绑在脚上，两人一组，比赛场地为田径场或者操场。
2.比赛开始时，学生需要互相协作，步调一致地走、跑或者走跑结合。
3.老师可以设置不同的赛道长度，并给学生一定的时间完成赛跑，同时要求学生遵守比赛规则。
活动三：两人三足足球比赛1.学生继续把足带绑在脚上，两人一组进行足球比赛，场地为足球场或者操场。
2.比赛开始时，学生需要互相协作，用足带绑住的脚踢球，并尽量控制球向对方球门方向移动。
3.老师可以设置比赛时间和规则，例如限制每队的传球次数或者规定比赛时间段内进球数最多的队伍为胜方。
活动总结：1.老师与学生一起回顾整个体育活动的过程，询问学生对于两人三足活动的感受。
2.鼓励学生谈论在活动中遇到的困难以及如何克服困难，体现合作的重要性。
3.结合学生的回答，总结活动的目标、规则和要注意的事项。
拓展活动：如果时间允许，可引导学生自由探索两人三足活动其他的玩法，例如两人三足的传球练习，两人三足的足球射门练习等。
教学评价：1.观察学生在活动中是否能够互相协作，合理利用两人三足的方式进行活动；2.评估学生对于足球技巧的掌握程度和实践能力；3.老师可通过观摩学生的表现并评估学生的合作和运动能力。
大班体育优秀教案《两人三足》(8篇)
大班体育优秀教案《两人三足》（8篇）大班体育优秀教案《两人三足》篇1活动目标：1.熬炼幼儿下肢力气，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.初步培育幼儿体育活动的爱好。
4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
活动预备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出嬉戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，留意走的好的。
老师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
分两组竞赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
其次关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。
跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结两人三足要求小伴侣要相互协商，喊着统一的口号向前走。
这样才能顺当过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再连续。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。
这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。
2、供应丰富多样的操作材料。
在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，由于材料的丰富多样，所以孩子们不会消失你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。
孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。
3、创设情境，吸引爱好。
在整个活动中我创设了一个帮学校里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。