《预防医学》简答题及答案.
预防医学简答题
预防医学简答题预防医学是一门综合性学科，旨在通过采取各种措施来防止疾病的发生、传播和恶化。
下面是对预防医学常见问题的简答：1. 什么是预防医学？预防医学是一门学科，旨在通过促进健康和预防疾病的发生，降低疾病的发病率和死亡率。
它涉及到个人、家庭、社区和整个人群的健康管理和干预措施。
2. 预防医学的分类有哪些？预防医学可以分为三个层次：一级预防、二级预防和三级预防。
一级预防是通过促进健康和预防疾病的发生，如健康教育、疫苗接种等。
二级预防是早期发现和治疗疾病，以防止疾病进展，如筛查和早期治疗。
三级预防是在已经患病的情况下，减轻疾病的症状和并发症，如康复治疗和疾病管理。
3. 预防医学的主要措施有哪些？预防医学的主要措施包括以下几个方面：- 健康教育：通过宣传健康知识、培养健康行为和促进健康生活方式，提高人们的健康意识和健康素养。
- 疫苗接种：通过接种疫苗，提高人群的免疫力，预防传染病的发生和传播。
- 疾病筛查：通过早期发现和治疗疾病，防止疾病的进展和并发症的发生。
- 环境卫生：改善环境卫生条件，减少病原体的传播途径，预防传染病的发生。
- 饮食健康：合理膳食结构，摄入适量的营养物质，预防营养不良和相关疾病的发生。
- 锻炼与体育：适度的体育锻炼有助于增强身体素质，提高免疫力，预防慢性病的发生。
4. 预防医学的意义是什么？预防医学的意义在于降低疾病的发病率和死亡率，提高人们的健康水平。
通过采取预防措施，可以减少疾病的发生，减轻疾病的症状和并发症，降低医疗费用和社会负担。
预防医学还可以提高人们的生活质量，延长寿命，促进社会的可持续发展。
5. 预防医学的发展趋势是什么？随着科技的进步和社会的发展，预防医学正处于不断发展的阶段。
未来的预防医学将更加注重个体化和精准化，根据不同人群的特点和需求，制定个性化的预防方案。
同时，预防医学将与大数据、人工智能等技术结合，提高预防效果和预测能力。
此外，预防医学还将加强与其他学科的合作，形成多学科综合干预的模式，提高预防医学的综合效益。
预防医学考试题目和答案
预防医学考试题目和答案 一、单项选择题 1. 预防医学的主要任务是（ ）。 A. 疾病治疗 B. 疾病预防 C. 疾病诊断 D. 疾病控制 答案：B
2. 预防医学的研究对象是（ ）。 A. 个体 B. 群体 C. 动物 D. 植物 答案：B 3. 预防医学的三级预防包括（ ）。 A. 病因预防、临床前期预防、临床预防 B. 一级预防、二级预防、三级预防 C. 一级预防、二级预防、三级干预 D. 一级预防、二级预防、三级治疗 答案：B
4. 预防医学中，一级预防指的是（ ）。 A. 病因预防 B. 临床前期预防 C. 临床预防 D. 康复预防 答案：A
5. 以下哪项不是预防医学的特点（ ）。 A. 群体性 B. 社会性 C. 个体性 D. 预防性 答案：C
二、多项选择题 6. 预防医学的主要研究内容包括（ ）。 A. 疾病流行病学 B. 环境卫生学 C. 社会与行为科学 D. 卫生管理学 答案：ABCD
7. 预防医学的学科基础包括（ ）。 A. 医学 B. 生物学 C. 环境科学 D. 管理学 答案：ABCD 8. 预防医学的三级预防措施包括（ ）。 A. 健康促进 B. 健康保护 C. 健康恢复 D. 健康维持 答案：ABC
9. 预防医学的研究方法包括（ ）。 A. 描述性研究 B. 分析性研究 C. 实验性研究 D. 理论性研究 答案：ABC
10. 预防医学的主要工作领域包括（ ）。 A. 传染病控制 B. 慢性病预防 C. 职业病防治 D. 环境卫生 答案：ABCD
三、判断题 11. 预防医学只关注疾病的预防，不涉及疾病的治疗。（ ） 答案：错误
12. 预防医学的研究对象仅限于人类。（ ） 答案：错误
13. 预防医学的三级预防中，二级预防指的是临床预防。（ ） 答案：错误
14. 预防医学的学科基础不包括环境科学。（ ） 答案：错误 15. 预防医学的工作领域不包括环境卫生。（ ） 答案：错误
预防医学简答题
预防医学简答题预防医学是一门以预防疾病和促进健康为目标的学科，通过采取一系列的措施来减少疾病的发生和传播。
下面是对预防医学常见问题的解答：1. 什么是预防医学？预防医学是一门综合性学科，旨在通过采取措施来预防疾病的发生和传播，促进人们的健康。
它包括三个层面的预防：一级预防，即防止疾病的发生；二级预防，即早期发现并治疗疾病，以防止其发展；三级预防，即减轻疾病的后果和并发症。
2. 预防医学的重要性是什么？预防医学的重要性在于它可以减少疾病的发生和传播，降低医疗负担，提高人们的生活质量。
通过预防措施，可以防止一些常见疾病的发生，如高血压、糖尿病、肺癌等。
此外，预防医学还能够提高人们的健康意识和健康行为，培养良好的生活习惯。
3. 预防医学的策略有哪些？预防医学的策略包括以下几个方面：- 健康教育和宣传：通过向公众传递健康知识和信息，提高人们的健康意识，促使他们采取积极的健康行为。
- 疫苗接种：通过接种疫苗，预防传染病的发生和传播，如乙肝疫苗、流感疫苗等。
- 疾病筛查：通过定期体检和检查，早期发现潜在疾病，以便及时治疗和干预。
- 健康促进：通过改善环境、提供健康服务和支持，鼓励人们积极参预健康活动，如运动、健康饮食等。
- 疾病控制和管理：通过监测疾病的发生和传播，采取相应的控制措施，减少疾病的传播风险。
4. 如何进行健康教育和宣传？健康教育和宣传是预防医学中非常重要的一部份。
可以通过以下方式进行健康教育和宣传：- 制作健康宣传册、海报和视频，向公众传递健康知识和信息。
- 在学校、社区和工作场所开展健康教育活动，如讲座、培训等。
- 利用互联网和社交媒体平台，发布健康相关的文章、视频和信息。
- 与媒体合作，通过电视、广播和报纸等媒体渠道传播健康知识。
- 与健康专家、社区组织和志愿者合作，共同开展健康宣传活动。
5. 疫苗接种的重要性是什么？疫苗接种是预防医学中非常重要的一项措施。
疫苗可以有效预防许多传染病的发生和传播，如麻疹、流感、乙肝等。
预防医学简答题
预防医学简答题 预防医学是一门综合性学科，旨在通过采取各种措施，预防和控制疾病的发生和传播。它涉及到人类健康的各个方面，包括个人行为、环境因素、社会因素等。下面是对预防医学相关问题的详细回答：
1. 什么是预防医学？ 预防医学是一门学科，旨在通过预防和控制疾病的发生和传播，促进人类健康。它包括个人行为、环境因素、社会因素等多个方面的研究和干预措施。
2. 预防医学的目标是什么？ 预防医学的目标是减少疾病的发生和传播，提高人们的健康水平。它通过采取各种预防措施，包括疫苗接种、健康教育、环境改善等，来降低人们患病的风险。
3. 预防医学的分类有哪些？ 预防医学可以分为三个层次：一级预防、二级预防和三级预防。 - 一级预防是指通过健康教育、环境改善等措施，预防疾病的发生。 - 二级预防是指早期发现和治疗疾病，以防止其进一步发展和恶化。 - 三级预防是指在已经患病的情况下，通过治疗和康复措施，减轻疾病对患者的影响。
4. 预防医学的重要性是什么？ 预防医学的重要性体现在以下几个方面： - 预防医学可以降低疾病的发生率和死亡率，提高人们的生活质量。 - 预防医学可以减轻医疗资源的压力，降低医疗费用。 - 预防医学可以提高人们的健康意识，引导人们养成良好的生活习惯。 5. 预防医学的策略有哪些？ 预防医学的策略包括以下几个方面： - 疫苗接种：通过接种疫苗，预防传染病的发生和传播。 - 健康教育：通过宣传健康知识，引导人们养成健康的生活方式。 - 环境改善：改善环境条件，减少疾病的发生风险。 - 早期筛查：通过早期发现疾病，提高治疗效果，降低疾病的致死率。 - 康复治疗：对已经患病的人进行康复治疗，提高生活质量。 6. 预防医学的实践中存在的挑战是什么？ 预防医学的实践中存在以下挑战： - 健康教育的效果不明显：由于人们的生活方式和价值观的差异，健康教育的效果往往不尽如人意。
- 疫苗接种的可行性：一些地区的疫苗接种率较低，导致传染病的爆发和传播。 - 环境改善的难度：一些环境问题，如水污染、空气污染等，难以迅速改善，增加了疾病的发生风险。
《预防医学》期末复习简答题及答案6
《预防医学》期末复习简答题及答案61、病例对照研究的特征是什么？答：（1）属于观察性研究方法，它是研究人群中已经发生的暴露与既往疾病之间的联系，不给予任何干预措施。
（2）设立对照：研究设立了单独的、由未患者研究疾病的人群组成的对照组，用来与病例组进行比较。
（3）研究方向由果到因，在研究过程中，已知研究对象患某病或未患某病再追溯既往是否暴露于可疑危险因素。
（4）难以证实暴露与疾病的因果关系：研究为回顾性的观察方法，只能推测暴露与疾病是否有关联，且只限于统计学上的关联，尚不能作出因果关系的结论。
2、说明病例对照研究选择对照的方法。
答：对照的选择：（1）对照的规定：对照应来自于产生病例的人群，经相同诊断手段确认为非病者，能代表产生病例的人群。
按规定与病例一致的人口学特征和其他外部特征的相同要求选择对照，如对年龄、性别等因素加以限制，以此控制外部因素的干扰，增强与病例的可比性，还应注意对照须不患与所研究疾病有共同病因的疾病，目的是减少混杂偏倚。
（2）对照的形式包括成组不不配比对照，、成组配比对照和个体配比对照。
（3)对照来源：a同一个或多个医疗机构中诊断的其他病例，病种以愈复杂愈好；b社区人口中的非病例或健康人群，该对照最接近全人群的无偏样本；c社区团体人群中非该病病例或健康人；d病例的领导或同一居委会、住宅区内的健康人或非该病病例；e病例的配偶、同胞、亲友、同学或同事等。
3、说明病例对照研究的优点和局限性。
答：（1）优点：a特别适用于罕见病和潜伏期长的慢性病研究。
b该方法省人力、物力、省经费、省时间，容易组织实施。
c可检验有明确危险因素的假设，又可广泛探索尚不明确的众多因素。
（2）局限性：a不适合研究人群中暴露比例很低的因素，因为所需的样本量大。
b选择研究对象获取信息时，难以避免偏倚和信息偏倚。
c混杂偏倚的影响较难控制。
d从一次病例对照研究中不能得出危险因素与疾病因果关系的结论。
4、设立对照组时应注意什么？答：（1）试验组与对照组除干预措施外，其他能影响结果的条件如年龄、性别、病情、病程等应尽可能地相同或相似。
预防医学简答题
预防医学简答题预防医学是一门研究人类健康和疾病预防的学科，旨在通过控制和预防疾病的发生和传播，提高人们的健康水平和生活质量。
下面是对预防医学的一些常见问题的简答：1. 什么是预防医学？预防医学是一门综合性学科，旨在通过控制和预防疾病的发生和传播，提高人们的健康水平和生活质量。
它涉及到个体、群体和环境三个层面，通过干预因素、控制疾病风险和提高健康素质来实现疾病的预防和控制。
2. 预防医学的目标是什么？预防医学的目标是降低疾病的发生率和死亡率，改善人们的健康状况。
它通过控制和干预疾病的危（wei）险因素，提供健康教育和行为干预，建立健康的环境和社会支持系统，以及开展疫苗接种等活动来实现这一目标。
3. 预防医学的分类有哪些？预防医学可以分为三个层次的预防：一级预防、二级预防和三级预防。
- 一级预防：主要通过健康促进和疾病预防来降低疾病的发生率。
它包括健康教育、健康宣传、疫苗接种、环境卫生等措施，旨在预防疾病的发生。
- 二级预防：主要通过早期发现和治疗来减少疾病的发展和并发症的发生。
它包括定期体检、筛查、早期诊断和早期治疗等措施，旨在及早发现和治疗疾病。
- 三级预防：主要通过康复和恢复来减少疾病的残疾和死亡率。
它包括康复治疗、康复护理和社会支持等措施，旨在匡助患者恢复功能和提高生活质量。
4. 预防医学的重要性是什么？预防医学的重要性体现在以下几个方面：- 减少疾病的发生和传播：通过控制和预防疾病的发生，可以减少疾病的传播和流行，保护人们的健康。
- 提高生活质量：预防医学通过控制疾病危（wei）险因素、提供健康教育和行为干预等措施，可以提高人们的健康素质和生活质量。
- 节约医疗资源：预防医学可以减少疾病的发生和发展，降低医疗资源的消耗，节约社会成本。
- 促进社会发展：预防医学可以提高人们的健康水平，促进社会的稳定和发展。
5. 预防医学的策略有哪些？预防医学的策略包括以下几个方面：- 健康教育和健康促进：通过提供健康知识和技能，引导人们养成健康的生活方式，预防疾病的发生。
预防医学的试题及答案
预防医学的试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 预防医学的主要研究对象是：A. 个体B. 群体C. 环境D. 疾病答案：B2. 预防医学的主要任务不包括：A. 健康促进B. 疾病预防C. 疾病治疗D. 疾病控制答案：C3. 以下哪项不是预防医学的三级预防措施？A. 病因预防B. 临床前期预防C. 临床期预防D. 康复期预防答案：D4. 预防接种属于预防医学中的：A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D. 以上都不是答案：A5. 健康教育在预防医学中的作用是：A. 提高个体健康意识B. 促进疾病治疗C. 降低医疗费用D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 预防医学的目的是__________和__________疾病。
答案：预防、控制2. 健康促进的核心策略是__________和__________。
答案：健康教育、健康促进3. 环境因素对健康的影响包括__________、__________和__________。
答案：物理因素、化学因素、生物因素4. 预防医学的三级预防包括__________、__________和__________。
答案：一级预防、二级预防、三级预防5. 慢性病的预防策略应以__________为主。
答案：一级预防三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述预防医学在公共卫生中的作用。
答案：预防医学在公共卫生中的作用主要体现在通过研究疾病发生、发展和分布的规律，采取有效的预防措施，减少疾病的发生和传播，提高人群健康水平，降低医疗成本，促进社会经济发展。
2. 描述预防医学中的三级预防策略。
答案：预防医学中的三级预防策略包括：一级预防，即病因预防，通过消除或减少致病因素的暴露，预防疾病的发生；二级预防，即临床前期预防，通过早期发现、早期诊断和早期治疗，减少疾病的发展和恶化；三级预防，即临床期预防，通过治疗和康复措施，减少疾病引起的残疾和死亡，提高患者的生活质量。
预防医学简答题
预防医学简答题预防医学是一门关于疾病预防和健康促进的学科，通过采取各种措施，预防疾病的发生和传播，提高人群的整体健康水平。
下面是对预防医学的一些常见问题的详细回答。
1. 什么是预防医学？预防医学是一门综合性学科，旨在通过研究和实践，预防疾病的发生和传播，促进人群的健康。
它包括个体预防、群体预防和社区预防等多个层面，通过控制疾病的风险因素，提高人群的健康水平。
2. 预防医学的主要任务是什么？预防医学的主要任务包括疾病预防、健康促进和健康教育。
疾病预防主要通过控制疾病的传播途径、提高人群的免疫力等手段，减少疾病的发生。
健康促进则是通过改善人群的生活方式、提供健康服务等方式，提高人群的整体健康水平。
健康教育则是通过传播健康知识，提高人群的健康素养。
3. 预防医学的分类有哪些？预防医学可以分为三个层面的分类：一级预防、二级预防和三级预防。
一级预防主要是通过健康教育、疫苗接种、卫生环境改善等手段，防止疾病的发生。
二级预防则是在疾病早期阶段，通过筛查、早期诊断和治疗，防止疾病的进展和并发症的发生。
三级预防则是在疾病已经发生的情况下，通过治疗和康复措施，减轻疾病的损害和后果。
4. 预防医学的策略有哪些？预防医学的策略包括社会干预、行为干预和环境干预。
社会干预主要是通过政策制定和社会行动，改善人群的健康环境和生活条件。
行为干预则是通过改变人们的生活方式和行为习惯，预防疾病的发生。
环境干预则是通过改善环境的卫生条件，减少疾病的传播途径。
5. 预防医学在实践中的应用有哪些？预防医学在实践中有多种应用，包括疫苗接种、健康教育、健康检查、筛查和早期诊断等。
疫苗接种是预防传染病的重要手段，通过接种疫苗，可以提高人群的免疫力，防止疾病的发生。
健康教育则是通过传播健康知识，提高人们的健康意识和健康素养。
健康检查、筛查和早期诊断则可以帮助人们及早发现疾病，采取相应的治疗和干预措施。
6. 预防医学的意义是什么？预防医学的意义在于减少疾病的发生和传播，提高人群的整体健康水平。
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四、简答题1、统计资料可以分成几类?答: 根据变量值的性质，可将统计资料分为数值变量资料(计量资料)，无序分类变量资料(计数资料)，有序分类变量资料(等级资料或半定量资料)。
用定量方法测定某项指标量的大小，所得资料，即为计量资料；将观察对象按属性或类别分组，然后清点各组人数所得的资料，即为计数资料；按观察对象某种属性或特征不同程度分组，清点各组人数所得资料称为等级资料。
2、不同类型统计资料之间的关系如何?答: 根据分析需要，各类统计资料可以互相转化。
如男孩的出生体重，属于计量资料，如按体重正常与否分两类，则资料转化为计数资料；如按体重分为: 低体重，正常体重，超体重，则资料转化为等级资料。
计数资料或等级资料也可经数量化后，转化为计量资料。
如性别，结果为男或女，属于计数资料，如男性用0(或1)，女性用1(或0)表示，则将计数资料转化为计量资料。
3、频数分布有哪两个重要特征?答:频数分布有两个重要特征:集中趋势和离散趋势，是频数分布两个重要方面。
将集中趋势和离散趋势结合起来分析，才能全面地反映事物的特征。
一组同质观察值，其数值有大有小，但大多数观察值集中在某个数值范围，此种倾向称为集中趋势。
另一方面有些观察值较大或较小，偏离观察值集中的位置较远，此种倾向称为离散趋势。
4、标准差有什么用途?答: 标准差是描述变量值离散程度常用的指标，主要用途如下: ①描述变量值的离散程度。
两组同类资料(总体或样本)均数相近，标准差大，说明变量值的变异度较大，即各变量值较分散，因而均数代表性较差；反之，标准差较小，说明变量异度较小，各变量值较集中在均数周围，因而均数的代表性较好。
②结合均数描述正态分布特征；③结合均数计算变异系数CV；④结合样本含量计算标准误。
5、变异系数(CV)常用于哪几方面?答: 变异系数是变异指标之一，它常用于以下两个方面: ①比较均数相差悬殊的几组资料的变异度。
如比较儿童的体重与成年人体重的变异度，应使用CV；②比较度量衡单位不同的几组资料的变异度。
如比较同性别，同年龄人群的身高和体重的变异度时，宜用CV。
6、制定参考值范围有几种方法?各自适用条件是什么?答: 制定参考值范围常用方法有两种: ①正态分布法: 此法是根据正态分布的原理，依据公式:X±uS计算，仅适用于正态分布资料或对数正态分布资料。
95%双侧参考值范围按: X±1.96S计算；95%单侧参考值范围是: 以过低为异常者，则计算: X－1.645S，过高为异常者，计算X＋1.645S。
若为对数正态分布资料，先求出对数值的均数及标准差，求得正常值范围的界值后，反对数即可。
②百分位数法。
用P2.5～P97.5估计95%双侧参考值范围；P5或P95为95%单侧正常值范围。
百分位数法适用于各种分布的资料(包括分布未知)，计算较简便，快速。
使用条件是样本含量较大，分布趋于稳定。
一般应用于偏态分布资料、分布不明资料或开口资料。
7、计量资料中常用的集中趋势指标及适用条件各是什么?答: 常用的描述集中趋势的指标有: 算术均数、几何均数及中位数。
①算术均数，简称均数，反映一组观察值在数量上的平均水平，适用于对称分布，尤其是正态分布资料；②几何均数: 用G表示，也称倍数均数，反映变量值平均增减的倍数，适用于等比资料，对数正态分布资料；③中位数: 用M 表示，中位数是一组观察值按大小顺序排列后，位置居中的那个观察值。
它可用于任何分布类型的资料，但主要应用于偏态分布资料，分布不明资料或开口资料。
8、标准差，标准误有何区别和联系?答: 标准差和标准误都是变异指标，但它们之间有区别，也有联系。
区别: ①概念不同；标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度；标准误是描述样本均数的抽样误差；②用途不同；标准差常用于表示变量值对均数波动的大小，与均数结合估计参考值范围，计算变异系数，计算标准误等。
标准误常用于表示样本统计量(样本均数，样本率)对总体参数(总体均数，总体率)的波动情况，用于估计参数的可信区间，进行假设检验等。
③它们与样本含量的关系不同: 当样本含量n 足够大时，标准差趋向稳定；而标准误随n的增大而减小，甚至趋于0 。
联系: 标准差，标准误均为变异指标，如果把样本均数看作一个变量值，则样本均数的标准误可称为样本均数的标准差；当样本含量不变时，标准误与标准差成正比；两者均可与均数结合运用，但描述的内容各不相同。
9、统计推断包括哪几方面内容?答: 统计推断包括: 参数估计及假设检验两方面。
参数估计是指由样本统计量( 样本均数，率)来估计总体参数(总体均数及总体率)，估计方法包括点值估计及区间估计。
点值估计直接用样本统计量来代表总体参数，忽略了抽样误差；区间估计是按一定的可信度来估计总体参数所在的范围，按X±uσX或X±uSX来估计。
假设检验是根据样本所提供的信息，推断总体参数是否相等。
10、假设检验的目的和意义是什么?答: 在实际研究中，一般都是抽样研究，则所得的样本统计量（均数、率）往往不相等，这种差异有两种原因造成: 其一是抽样误差所致，其二是由于样本来自不同总体。
如果是由于抽样误差原因引起的差别，则这种差异没有统计学意义，认为两个或两个以上的样本来自同一总体，；另一方面如果样本是来自不同的总体而引起的差异，则这种差异有统计学意义，说明两个或两个以上样本所代表的总体的参数不相等。
样本统计量之间的差异是由什么原因引起，可以通过假设检验来确定。
因此假设检验的目的是推断两个或多个样本所代表的总体的参数是否相等。
11、何谓假设检验?其一般步骤是什么?答: 所谓假设检验，就是根据研究目的，对样本所属总体特征提出一个假设，然后用适当方法根据样本所提供的信息，对所提出的假设作出拒绝或不拒绝的结论的过程。
假设检验一般分为五个步骤: ①建立假设：包括: H0，称无效假设；H1: 称备择假设；②确定检验水准：检验水准用α表示，α一般取0.05；③计算检验统计量：根据不同的检验方法，使用特定的公式计算；④确定P值：通过统计量及相应的界值表来确定P值；⑤推断结论：如P ＞α，则接受H0，差别无统计学意义；如P≤α，则拒绝H0，差别有统计学意义。
12、假设检验有何特点?答: 假设检验的特点是: ①统计检验的假设是关于总体特征的假设；②用于检验的方法是以检验统计量的抽样分布为理论依据的；③作出的结论是概率性的，不是绝对的肯定或否定。
13、如何正确理解差异有无显著性的统计学意义?答: 在假设检验中，如P≤α，则结论是: 拒绝H0，接受H1，习惯上又称“显著”，此时不应该误解为相差很大，或在医学上有显著的(重要的)价值；相反，如果P＞α,结论是不拒绝H0。
习惯上称“不显著”，不应理解为相差不大或一定相等。
有统计学意义( 差异有显著性)不一定有实际意义；如某药平均降低血压5mmHg，经检验有统计学意义，但在实际中并无多大临床意义，不能认为该药有效。
相反，无统计学意义，并不一定无实际意义。
如用新疗法治疗某病，有效率与旧疗法无差异，此时无统计学意义，如果新疗法方法简便，省钱，更容易为病人接受，则新疗法还是有实际意义。
14、参考值范围与可信区间区别是什么?答: (1)意义不同: 参考值范围是指同质总体中包括一定数量(如95%或99%) 个体值的估计范围，如95%参考值范围，意味该数值范围只包括95%的个体值，有5%的个体值不在此范围内。
可信区间是指按一定的可信度来估计总体参数所在范围。
如95%的可信区间，意味着做100次抽样，算得100个可信区间，平均有95个可信区间包括总体参数(估计正确)有5个可信区间不包括总体均数(估计错误)。
(2)计算方法不同: 参考值范围用X±uαS计算。
可信区间用X±tα、νSx或X±uαSx计算；前者用标准差，后者用标准误。
15、X2检验有何用途?答: X2检验有以下应用: ①推断两个或两个以上总体率(或构成比)之间有无差别；②检验两变量之间有无相关关系；③检验频数分布的拟合优度。
16、四格表资料的u检验和X2检验的应用条件有何异同?答:(1) 相同点：四格表资料的u检验是根据正态近似原理进行的，凡能用u检验对两样本率进行检验的资料，均能使用X2检验，两者是等价的，即u2=X2；u检验和X2检验都存在连续校正的问题。
(2) 不同点：由于u分布可确定单、双侧检验界值，可使用u检验进行单侧检验；满足四格表u检验的资料，可计算两率之差的95%可信区间，以分析两率之差有无实际意义；X2检验可用于2×2列联表资料有无关联的检验。
17、参数检验与非参数检验有何区别? 各有何优缺点?答: 参数检验是检验总体参数是否有差别，而非参数检验是检验总体分布的位置是否相同。
参数检验的优点是能充分利用样本资料所提供的信息，因此，检验效率较高。
其缺点是有较严格的使用条件，如要求总体的分布呈态分布，各总体方差要相等，有些资料不满足使用条件，就不能用参数检验。
非参数检验的优点是适用范围广。
它不要求资料分布的形式，另外可用于等级资料或不能确切定量的资料。
缺点是不能充分利用样本所提供的信息，因此检验效率较低，产生第二类错误较大。
18、非参数检验适用于哪些情况?答: 非参数检验应用于以下情况: ①不满足参数检验的资料，如偏态分布资料；②分布不明的资料；③等级资料或开口资料。
19、直线回归与相关有何区别和联系?答: 1、区别: ①在资料要求上，回归要求因变量y 服从正态分布，自变量x是可以精确测量和严格控制的变量，一般称为Ⅰ型回归；相关要求两个变量x、y服从双变量正态分布。
这种资料若进行回归分析称为Ⅱ型回归。
②在应用上，说明两变量间依存变化的数量关系用回归，说明变量间的相关关系用相关。
2、联系: ①对一组数据若同时计算r与b，则它们的正负号是一致的；②r与b的假设检验是等价的，即对同一样本，二者的t值相等。
③可用回归解释相关。
20、常用的统计图有哪几种?它们的适用条件是什么?答: 常用的统计图及适用条件是: ①条图，适用于相互独立的资料，以表示其指标大小；②百分条图及园图，适用于构成比资料，反映各组成部分的大小；③普通线图: 适用于连续性资料，反映事物在时间上的发展变化的趋势，或某现象随另一现象变迁的情况。
④半对数线图，适用于连续性资料，反映事物发展速度(相对比)。
⑤直方图: 适用于连续性变量资料，反映连续变量的频数分布。
⑥散点图: 适用于成对数据，反映散点分布的趋势。
1简述预防医学的内容。
答：a环境与健康b营养与健康c人群健康的研究方法d疾病控制与健康促进2影响健康的因素有哪些？答：a环境因素b生活行为因素c卫生保健因素d人类生物学因素3简述初级卫生保健的意义？答;含义是：初级卫生保健是一种基本的卫生保健，它依靠切实可行、学术上可靠而又受到社会欢迎的方法和技术，通过个人和家庭的充分参与而达到普及，其费用是国家和社区依靠自力更生和自觉精神在各个发展阶段上有能力担负的。