《我不是最弱小的》PPT课件
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我不是最弱小的PPT(人教版 二年级下册教学课件)
我不是最弱小的PPT(人教版二年级下册教学课件) 简介： ppt制作一、教学指导思想和设计思路1、指导思想：本课以小学语文课程标准为依据，以语文教学要求为目标，激发学生的学习欲望，培养学生终身学习的意识。
在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过本课件趣味教学，充分调动学生的学习积极性。
同时，立足于学生的“学”，结合学生的个人知识、直接经历和真实体验，在学习中发现知识，探究知识，掌握知识，让每一位学生都能享受语文带来的乐趣，促进学生语文素质全面开展。
2、设计思路：第一，本课设计重视学生的主体地位，创设贴近学生生活、趣味性的学习气氛，以激发学生对语文知识学习的热情和兴趣，让学生在宽松、愉快中学习知识、展示自我，领悟语文文化的内涵，感受语文的无限乐趣。
第二，用PPT软件制作的多媒体课件，按照本科要求掌握的知识构造，比拟严谨地将精选的语文及生活图片、配合文字体系，以多种方式呈现给学生，让学生学习更加轻松，同时提高了课堂教学效率。
第三，在教学中渗透德育教育，培养学生合作学习、探究学习、团结协作的意识，让学生感受到助人为乐让自己变得强大的高尚品质，并教育孩子在生活中要乐于助人。
二、课件特色：用多画面、多音效、多链接、少文字的制作，让学生在课堂上直观地感知助人为乐的优良品质，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
三、教学目标：1、认知目标：通过学习和探究，学生知道弱小与强大的本质区别。
2、能力目标：通过学习和领悟，学生能在理解的根底上熟练地背课文。
3、情感目标：通过学习和交流，学生能合作探究，能感受到高尚的语文素养。
四、教学重点和难点：1、重点：体会问号、感慨号的不同语气，揣摩萨沙和妈妈的对话。
2、难点：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
五、教法和学法：直观法、情境创设法、互动探究法等。
六、课时安排： 2课时。
七、课前准备：1、划分学习小组。
冀教版语文二年级下册《我不是最弱小的》ppt课件1PPT23页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
冀教版语文二年级下册《我不是最弱 小的》ppt课件1
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以寄傲ຫໍສະໝຸດ ，审容膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
冀教版语文二年级下册《我不是最弱 小的》ppt课件1
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以寄傲ຫໍສະໝຸດ ，审容膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版小学二年级语文下册我不是最弱小的 ppt课件
在这“大雨如注”的时刻，萨沙的 家人是怎样互让雨衣的？
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨 衣没有穿，却把它给了萨沙。
课文分析
他们之间互让雨衣，说明了什么？
每个人都要保护比自己弱小的人。
萨沙明白了这个道理后，是怎么做的？
萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花上 。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈 妈？”萨沙为什么说自己不是最弱小的？
聚精会神：形容注意力非常集中 。 大雨如注：形容雨下得很大 。 娇嫩纤弱：柔弱纤细 。
看图学课文
假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五 年级的学生托利亚和四年级的学生萨沙。 森林里是多么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一 朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草 地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。
四年级 ·下册
我不是最弱小的
生字学习
看图学课文
课文朗读
词语解释 学习谈论
课文分析
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
退出
生字学习
mēn kuàng dī pāng
闷
fù
旷 蔷
滴
tuó
滂
jiāo
qiáng
附
wēi
沱
娇
薇
liáo
聊
xiān
纤
弱
ruò
词语解释
蔷薇：植物的一种，形体直立、攀 援或蔓生。
聊天：以轻松随便的方式谈话，不 拘礼仪地谈话。
课堂练习
1．选出正确的拼音
蔷 滂 薇 沱 qiáng wēi pán tuó xiān ruò qián wēi pāng tuó qiān ruò
纤 弱
课堂练习
2．读出下面句子的语气
人教版二年级语文下《我不是最弱小的》ppt课件已修订
么说自己不是弱小的？
我不是最弱小的
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱
末 芬 芳 夏 应 该
我会填 分（ 芬（ 北（ 背（
）令（ ）铃（ ）京（ ）景（
） ） ） ）
拓展 同学们你有没有保护过比你弱小的人或物呢？告诉 老师或朋友们，好吗？并写一写你是怎么保护的他（它 ）们的？
蔷
dì
簇
jiāo
随 薇
xiān
芬 芳
chuí xiǎn
聊
倾
递
娇
掀
垂
显
弱 末 萨 托 铃 蔷 薇 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 垂 显 娇 掀
周末 萨沙 森林 清新 盛开 露珠 薇 垂着头 托利亚 舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 显得 簇拥 保护 递给 娇嫩 铃兰花 聊天
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
1、在爸爸妈妈眼里，你是最 弱小的吗？ 2、课文中的小主人公萨沙才五
岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知
道这是为什么吗？
3、边读边想：我是谁？我为什
柿树岗乡黄花小学 解知非
学习目标：（第一课时）
1、我会认14个生字。 2、我会写“扑”等12个字。能读准 字音、认清字形。 3、我要掌握由生字组成的词语，并 能正确书写。
我不是最弱小的
Байду номын сангаас
ruî mî sà tuō líng qiáng cù
suí wēi
我不是最弱小的
会写的字
扑 托 摸 利 铃 弱
末 芬 芳 夏 应 该
我会填 分（ 芬（ 北（ 背（
）令（ ）铃（ ）京（ ）景（
） ） ） ）
拓展 同学们你有没有保护过比你弱小的人或物呢？告诉 老师或朋友们，好吗？并写一写你是怎么保护的他（它 ）们的？
蔷
dì
簇
jiāo
随 薇
xiān
芬 芳
chuí xiǎn
聊
倾
递
娇
掀
垂
显
弱 末 萨 托 铃 蔷 薇 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 垂 显 娇 掀
周末 萨沙 森林 清新 盛开 露珠 薇 垂着头 托利亚 舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 显得 簇拥 保护 递给 娇嫩 铃兰花 聊天
原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥 着,开出了第一朵粉红色的花。带着 露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
我不是最弱小的
突然，雷声大作，
我不是最弱小的
天上飘下几滴雨点，紧接着，下 起了倾盆大雨。
我不是最弱小的
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无 力地垂着头，显得更加娇嫩。
1、在爸爸妈妈眼里，你是最 弱小的吗？ 2、课文中的小主人公萨沙才五
岁，妈妈夸他是勇敢的孩子。你知
道这是为什么吗？
3、边读边想：我是谁？我为什
柿树岗乡黄花小学 解知非
学习目标：（第一课时）
1、我会认14个生字。 2、我会写“扑”等12个字。能读准 字音、认清字形。 3、我要掌握由生字组成的词语，并 能正确书写。
我不是最弱小的
Байду номын сангаас
ruî mî sà tuō líng qiáng cù
suí wēi
苏教版小学语文第八册《我不是最弱小的》第一课时PPT
大雨如注
突然，雷声大作， 先是飘下几滴雨点，接 着大雨如注。
你还可以用哪些词语来形容 雨大的？
大雨如注 倾盆大雨
瓢泼大雨
滂沱大雨 急风暴雨 暴风骤雨
Байду номын сангаас
闷热 附近
旷地 纤弱
雷声大作 大雨如注 蔷薇
用这些词语来写一段 描述雨景的话。
萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸 爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比 自己弱小的”蔷薇花上。
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇， 一朵花刚刚开放，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
你还可以用哪些词语来形容 眼前的蔷薇花，形容花儿的 美？
五颜六色 艳丽多姿 绚丽多彩 千姿百态 亭亭玉立 美丽动人 娇艳迷人
滂沱大雨已 经冲掉了几片花 瓣，花儿低垂着 头，因为它娇嫩 纤弱，毫无抵抗 能力。
蔷薇
qiáng wēi
mēn
闷 mân
（闷热）
（烦闷）
xiān （纤弱）
纤 qiàn （纤绳）
yà kuànɡ dī
xiān jiāo
亚 旷
亚洲 旷地 亚军 空旷
滴
几滴 雨滴
掀
掀起 掀开
娇
娇嫩 娇小
闷热 旷地
附近 纤弱
雷声大作 聚精会神
大雨如注 滂沱大雨
爸爸、妈妈、托利亚、萨沙和野 蔷薇之间发生了一件什么事情？
《妈妈-我不是最弱小的》课件(沪教版三年级语文下册课件)
第一课件网
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接 着大雨如注。
pāng tuó 滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花
儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
狂风暴雨 倾盆大雨
瓢泼大雨 疾风骤雨
第一课件网
雷声大作
第一课件网
大雨如注
第一课件网
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿 xiān
低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
10、妈妈，我不是最弱小的
第一课件网
假日里，一家人到森林里去：父亲、母亲、小学生托利亚和
四岁的萨沙。
森林是多么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，
粉红粉红的，芳香扑鼻。全家第人一课坐件网在灌木旁边。父亲在看一本有 趣的书。孩子们和母亲一起说笑。
qiáng wēi
蔷薇
森林是那么美好，林中 长着一丛丛野蔷薇。第一朵 花开放了，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
2．抄写词语三遍。
qián wēi pāng tuó qiān ruò
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。
4．从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5. 根据第9小节，完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
)，心想(
),
于是他 (
)。
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“ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈 妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小 的人！”妈妈笑着回答。
“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”
妈妈回答。
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课后练习
1．选出正确的拼音 蔷 薇 qiáng wēi 滂 沱 pán tuó 纤 弱 xiān ruò
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接 着大雨如注。
pāng tuó 滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花
儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
狂风暴雨 倾盆大雨
瓢泼大雨 疾风骤雨
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雷声大作
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大雨如注
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滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿 xiān
低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
10、妈妈，我不是最弱小的
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假日里，一家人到森林里去：父亲、母亲、小学生托利亚和
四岁的萨沙。
森林是多么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，
粉红粉红的，芳香扑鼻。全家第人一课坐件网在灌木旁边。父亲在看一本有 趣的书。孩子们和母亲一起说笑。
qiáng wēi
蔷薇
森林是那么美好，林中 长着一丛丛野蔷薇。第一朵 花开放了，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
2．抄写词语三遍。
qián wēi pāng tuó qiān ruò
3. 积累描写“雨”下得很大的词语。
4．从文中摘录描写蔷薇花的句子。
*5. 根据第9小节，完成练习。
萨沙看到蔷薇花 (
)，心想(
),
于是他 (
)。
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“ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈 妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小 的人！”妈妈笑着回答。
“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”
妈妈回答。
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课后练习
1．选出正确的拼音 蔷 薇 qiáng wēi 滂 沱 pán tuó 纤 弱 xiān ruò
人教新课标二年级语文下册《7我不是最弱小的》课件
因为他能保护比自己更弱 小的了，用自己的雨衣遮在蔷 薇花上，使小小的蔷薇花免受 到大雨的拍打。
自学指导二：（15分钟） 1.观察生字，说说字的结构和部首，并找 出自己认为难写的字写一写。 2.用生字扩词。
pū
mō
lì
ruò xià yīng
扑 摸 利 弱夏 应
gāi
该
检测三： 扑倒 扑克 扑灭 扑火 立夏 夏天 夏季 夏夜 触摸 抚摸 摸底 摸黑 应该 应该 应当 顺利 利用 锋利 胜利 活该 不该 弱小 软弱 脆弱 弱视
课堂小结：（2分钟）
这节课中，你 有哪些收获？
当堂检测：8分钟
一、给下面的字加偏旁组新字，再组词。 分（ ）（ ） 亥（ ）（ ） 乔（ ）（ ） 令（ ）（ ）
二、把下面词语补充完整。 雷（ ）大（ ） 倾（ ）大（ ） 随（ ）舞（ ） （ ）（ ）扑鼻 （ ）瘸（ ）拐 （ ）（ ）喳喳 二、给下面句子加上合适的标点符号。 1、现在我还是最弱小的吗（ ） 2、这儿还有一朵野蔷薇呢（ ） 3、我们应该保护比自己弱小的（ ） 4、妈妈说（ ）你是个勇敢的孩子（ ） 三、写出下列词语的反义词。 勇敢——（ ） 保护——（ ） 弱小——（ ）
7、我不是最弱小的
（第二课时）
学习目标：(1分钟)
1、理解课文，通过学习课文，树立不 甘为弱者，应该保护弱小者的意识。 （重难点） 2、会写7个生字。（重点）
自学指导一：15分钟
自由读课文
要求： 1、找出萨沙和妈妈的对话，并用横线画 出来，再读一读。 2、读对话中，你知道妈妈为什么要夸奖 萨沙是勇敢的孩子吗？
检测一：找出萨沙和妈妈的对话
我们应该保护 比自己弱小的。
妈妈，你和托利 亚都需要雨衣呀，为 什么要给我呢？
最新版冀教版二年级语文下册24《我不是最弱小的》教学课件
空中 天空 空地 空白
思 考
想一想，课文分为几部分？
每部分讲的是什么？
qiáng
wēi
蔷 薇
特别是那开放在蔷 薇丛中的几朵小花，粉 红粉红的，在一片浓绿 的映衬下，是那么鲜艳 夺目。
突然，雷声大 作，先是飘下几滴 雨点，接着大雨倾 盆而下。
雷声大作
突然，雷声大作，先是飘下几滴雨 点，接着大雨倾盆而下。
24 我不是最弱小的
24 我不是最弱小的
词语闯关
弱小 萨沙 郊游 空地 蔷薇
周围 映衬 聊天 穿衣 掀起
低垂 娇嫩 纤弱 抵抗 最 盖 托利亚 鲜艳夺目 聚精会神
雷声大作 倾盆而下 滂沱大雨
生字闯关
弱 萨 郊 空 蔷 薇 周 围 映
衬 聊 穿 掀 垂 娇 嫩 纤 弱 抵 最 盖 托 艳 夺 雷
狂风暴雨 倾盆大雨
瓢泼大雨 疾风骤雨
小组合作读课文 同学们可以用自己喜欢的方式 学习课文，表演、分角色朗读、互 相提问都可以，比一比谁读得好。 请每个小组选一名同学朗读自 己喜欢的一段，其他同学听，听后 说说他读得怎么样。
再读课文， 找一找，画一画， 文中出现几次妈 妈和萨沙的对话？ 对话中出现几次 “弱小”？
萨沙朝着蔷薇丛走去，掀起 雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低 垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最 弱小的了吧，妈妈？”
同学们,在生活中，你 保护过比自己弱小的人或 事物吗？说说看。
谢谢观赏
“每个人都要 保护比自己弱小的 人。”
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨 衣给了托利亚，托利亚又把雨衣给了我。你们为什么 这样做呢？”
“要是 你谁也保 护不了， 那你不就 是最弱小 的吗？”