人教版三年级数学上册第六单元 整理和复习 课件
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人教版三年级数学上册《第六单元复习》课件
65×7 ≈420（米）
看作60
因为65＞60，所以65×7＞400。 答：从家到学校7分钟能走到。
因为只求是否 能走到，所以 可以进行估算。
查漏补缺
1.判断对错。（对的画“✔”，错的画“✘”）
（1）两位数乘一位数的积一定是两位数。 （✘）
（2）8×0＜4+0。
（✔）
（3）一个因数中间有0，积的中间也一定有0。（✘）
小组合作
1.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
(1) 要使345×□的积是一个三位数，□里最大填（ B ）。
A.3
B. 2
C.1
(2) 乘积最接近900的算式是（ C ）。
A.90×8
B. 307×3
C.99×9
1.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
(3) 一个乘数的末尾有0（另一个乘数不为0），积的末 尾（ A ）。
127×8= 1016
604×5= 3020
127 × 258 1016
405×0= 0
405 ×0
0
604 × 25 3020
234×9= 2106
234 × 339 2106
3.把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。如 果把30本这样的书摞起来，高度是多少？ （教材P76第4题）
18÷3=6（毫米） 30×6=180（毫米） 答：高度是180毫米。
200×2= 400（个） 答：一共可以坐400个学生。
可以用口算方法计算出结果。
（2） 阳光小学每个年级都有136个学生 ，全校6个年级一共有多少个学生 ？
136×6= 816（个）
136
× 2 36 答：全校6个年级一共有816个学生。 8 1 6
三年级上册数学课件-第6单元 单元复习 人教新课标公开课(共14张PPT)
1230
分析
计算因数中间有0的乘法时， 乘的顺序是一样的。注意要用一 位数去乘多位数每一位上的数， 包括因数中间的0。
复习回顾 知识点2：笔算乘法
3.末尾有0的乘法
250×6= 1500
250 × 1 36
1500
分析
计算因数末尾有0的乘法时， 可以先用一位数去乘0前面的数， 再看因数末尾有几个0，就在积 的末尾添上几个0。
6 多位数乘一位数
单元复习
知识网络
口算乘算乘法
一
位
数
解决问题
整十、整百、整千数乘一位数 两位数乘一位数
两位数乘一位数（不进位） 两位数乘一位数（进位） 有关0的乘法 三位数中间（末尾）有0的乘法
用估算解决问题 用乘、除法解决问题
复习回顾 知识点1：口算乘法
口算整十、整百数乘一位数，可以先 用0前面的数乘一位数，算出积后，再看 整十或整百数末尾有几个0，就在积的末 尾添上几个0。
实战演练 知识点1：口算乘法 练习
60×5= 300 700×6= 4200
20×2= 40
30×3= 90
500×7= 3500 90×8= 720
400×6= 2400 3000×3= 9000
实战演练 知识点1：口算乘法
练 习 要录入一篇720字的作文，1分钟打78个，
9分钟够吗？
分析
多位数乘一位数的估算，可 以将多位数看成与它最接近的 整十、整百数，再来计算。
80×9=720 78×9＜720 答：9分钟不够。
复习回顾 知识点1：口算乘法
口算任意两位数乘一位数，可以把两 位数拆分成整十数和个位上的数，先用整 十数乘一位数，再用个位上的数乘一位数， 最后把两个积相加。
分析
计算因数中间有0的乘法时， 乘的顺序是一样的。注意要用一 位数去乘多位数每一位上的数， 包括因数中间的0。
复习回顾 知识点2：笔算乘法
3.末尾有0的乘法
250×6= 1500
250 × 1 36
1500
分析
计算因数末尾有0的乘法时， 可以先用一位数去乘0前面的数， 再看因数末尾有几个0，就在积 的末尾添上几个0。
6 多位数乘一位数
单元复习
知识网络
口算乘算乘法
一
位
数
解决问题
整十、整百、整千数乘一位数 两位数乘一位数
两位数乘一位数（不进位） 两位数乘一位数（进位） 有关0的乘法 三位数中间（末尾）有0的乘法
用估算解决问题 用乘、除法解决问题
复习回顾 知识点1：口算乘法
口算整十、整百数乘一位数，可以先 用0前面的数乘一位数，算出积后，再看 整十或整百数末尾有几个0，就在积的末 尾添上几个0。
实战演练 知识点1：口算乘法 练习
60×5= 300 700×6= 4200
20×2= 40
30×3= 90
500×7= 3500 90×8= 720
400×6= 2400 3000×3= 9000
实战演练 知识点1：口算乘法
练 习 要录入一篇720字的作文，1分钟打78个，
9分钟够吗？
分析
多位数乘一位数的估算，可 以将多位数看成与它最接近的 整十、整百数，再来计算。
80×9=720 78×9＜720 答：9分钟不够。
复习回顾 知识点1：口算乘法
口算任意两位数乘一位数，可以把两 位数拆分成整十数和个位上的数，先用整 十数乘一位数，再用个位上的数乘一位数， 最后把两个积相加。
人教版小学三年级数学上册第六单元知识梳理教学课件
竖式略
知识点 因数中间或末尾有0的乘法
知识概要 1.因数中间有0的计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积是0，并 且没有进上来的数，就在哪一位写0占位，如有进上来的数， 则加上进上来的数。
2.因数末尾有0的计算方法：把一位数与多位数0前面的数对 齐，用一位数依次去乘多位数0前面的数，因数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。 3.0和任何数相乘都得0
示例或练习
3.比一比，算一算。
208×5= 1040
120×6= 720
303×7= 2121
4.小丽每分钟可以走130米，她从家出发，5分钟可以到学校
，她家距离学校多少米？
130×5=650 （米） 答：她家距离学校650米。
知识点 解决问题
知识概要 1.乘法估算：把多位数看成与它接近的整十整百数，与一位 数相乘，估算出近似的积，中间用“≈”连接。 2.归一问题：先求出一份，再求几份。 3.归总问题：先求出总量，再求分量
第六单元 多位数乘一位数 第六单元知识梳理
知识点 口算乘法
知识概要 1.计算整十整百乘一位数，用整十、整百数中0前面的数去乘 一位数，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾 添上几个0。
2.计算两位数乘一位数，把两位数分成一个整十数和一个一 位数后分别与因数中的一位数相乘，然后把所得的积相加， 就是最后的结果
示例或练习 5.小明看一本书，每天看6页，8天可以看完，如果每天多看2 页，几天可以看完？
6×8÷(6+2)=6 (天) 答：6天可以看完。
示例或练习 1.口算。 200×4＝ 800 800×5＝ 4000 65×5＝ 325 72×8＝ 576
知识点 因数中间或末尾有0的乘法
知识概要 1.因数中间有0的计算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用 一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积是0，并 且没有进上来的数，就在哪一位写0占位，如有进上来的数， 则加上进上来的数。
2.因数末尾有0的计算方法：把一位数与多位数0前面的数对 齐，用一位数依次去乘多位数0前面的数，因数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。 3.0和任何数相乘都得0
示例或练习
3.比一比，算一算。
208×5= 1040
120×6= 720
303×7= 2121
4.小丽每分钟可以走130米，她从家出发，5分钟可以到学校
，她家距离学校多少米？
130×5=650 （米） 答：她家距离学校650米。
知识点 解决问题
知识概要 1.乘法估算：把多位数看成与它接近的整十整百数，与一位 数相乘，估算出近似的积，中间用“≈”连接。 2.归一问题：先求出一份，再求几份。 3.归总问题：先求出总量，再求分量
第六单元 多位数乘一位数 第六单元知识梳理
知识点 口算乘法
知识概要 1.计算整十整百乘一位数，用整十、整百数中0前面的数去乘 一位数，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾 添上几个0。
2.计算两位数乘一位数，把两位数分成一个整十数和一个一 位数后分别与因数中的一位数相乘，然后把所得的积相加， 就是最后的结果
示例或练习 5.小明看一本书，每天看6页，8天可以看完，如果每天多看2 页，几天可以看完？
6×8÷(6+2)=6 (天) 答：6天可以看完。
示例或练习 1.口算。 200×4＝ 800 800×5＝ 4000 65×5＝ 325 72×8＝ 576
人教版三年级数学上册第六单元第10课时《估算、归一问题、归总问题》复习课件
提 升 点 1 选择合适的方法解决问题
3．“成语接龙”是中华民族传统的文字游戏。如图， 三(1)班的同学围成圆圈在玩“成语接龙”游戏。 每 12 个人围成一个圆圈，一共可以围成 4个圆圈。 如果每 8 个人围成一个圆圈，可以围成多少个圆 圈？
12× 4÷ 8＝6(个) 答： 可以围成 6 个圆圈。
答：换成6元一支的需要42元。
按照我国住宅设计规范，十层及十层以上建筑被称 作高层住宅。明明家住9楼，走楼梯到家用时64秒， 如果他从1楼要到同一楼的12层去找强强玩，需要 多少秒才能到强强家？（上下楼所用时间相同）
64÷（9-1）×（12-1） ＝64÷8×11 ＝8×11 ＝88（秒） 答：需要88秒。
6．下面的 里可以填哪些数？ (1)6 5×3≈2100
里可以填_______5_、__6_、___7_、__8_、__9_________。 (2)4 4×9≈3600
里可以填_______0_、__1_、__2_、__3_、__4__________。
6 多位数乘一位数
3．用多位数乘一位数解决问题 第2课时 解决归一问题——先求一份量
点拨：先用 12 乘 4 求出玩游戏的总人数，再用总 人数除以每个圆圈所需的 8 人，得出可以围成几 个圆圈。
提 升 点 2 解决综合性实际问题
4．典典准备临摹一些毛笔字。如果每天临摹 12 个 毛笔字，4 天正好临摹完。 (1) 如果每天只临摹 8 个毛笔字，几天可以临摹完？ 12× 4÷ 8＝6(天) 答： 6 天可以临摹完。
(2) 如果要 6 天临摹完，平均每天临摹几个毛笔字？
12× 4÷ 6＝8(个) 答： 平均每天临摹 8 个毛笔字。
点拨：(1)(2)题都需要先用乘法求出典典一共准备 临摹多少个毛笔字，(1)用一共准备临摹的毛笔字 个数 ÷ 每天临摹的毛笔字个数 ＝临摹完需要的天 数。(2)用一共准备临摹的毛笔字个数 ÷ 临摹的天 数 ＝ 平均每天临摹的毛笔字个数。
三年级上册数学课件-第六单元12整理和复习
14 23 52 71 315 803 920 ×4
56 92 208 284 1260 3212 3680
三、知识运用
2、选择合适的方法解决下面的问题。
（1）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌 椅，一共可以坐多少人？
口算
（2）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级 共有多少人？
笔算
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米，从 家到学校7分钟能走到吗？
估算
三、知识运用
（1）买4个足球，需要多少钱？
46×4=184（元）
（2）买8个篮球，500元够吗？
58×8≈480（元） 480＜500 500元够了
（3）买5个排球，付了200元，应 找回多少钱？ 200－34×5
＝200－170 ＝30（元）
三、知识运用
3、把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。 如果把30本这样的书摞起来，高度是多少？
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 努力耕耘，少问收获。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》
18÷3 ×30 = 180（mm） 或
30÷3 ×18 = 180（mm）
答：高度是180 mm。
三、知识运用
5、一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正 好可以分给15个班，如果每班5台，可以分给几 个班？
3×15÷5＝9（个） 答：可以分给9个班。
四、拓展练习
56 92 208 284 1260 3212 3680
三、知识运用
2、选择合适的方法解决下面的问题。
（1）每套课桌椅坐2个人，学校新买来200套课桌 椅，一共可以坐多少人？
口算
（2）阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级 共有多少人？
笔算
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米，从 家到学校7分钟能走到吗？
估算
三、知识运用
（1）买4个足球，需要多少钱？
46×4=184（元）
（2）买8个篮球，500元够吗？
58×8≈480（元） 480＜500 500元够了
（3）买5个排球，付了200元，应 找回多少钱？ 200－34×5
＝200－170 ＝30（元）
三、知识运用
3、把3本相同的书摞起来，高度是18毫米。 如果把30本这样的书摞起来，高度是多少？
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞， 帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 努力耕耘，少问收获。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》
18÷3 ×30 = 180（mm） 或
30÷3 ×18 = 180（mm）
答：高度是180 mm。
三、知识运用
5、一批电脑捐给希望小学。如果每班3台，正 好可以分给15个班，如果每班5台，可以分给几 个班？
3×15÷5＝9（个） 答：可以分给9个班。
四、拓展练习
人教版小学数学三年级上册第六单元《6.整理和复习》PPT3
问题：1. 说说你是怎样用竖式计算的？ 2. 说说用竖式计算时，要注意些什么？
《多位数乘一位数整理和复习》
人教版数学三年级上册第六单元整理和复习
二、复习巩固
（三）解决问题
1. 一条裤子54元，王阿姨要买5条这样的裤子， 带250元钱够吗？
54元 问题：（1）你知道什么信息？要解决的问题是什么？
（2）这个问题你们会解决吗？请把你的想法写在题纸上。
小结：在解决这个问题时，我们先把54元看成50元，或看成60元。然后再 根据实际情况进行思考，这样就可以知道250元钱够还是不够了。
《多位数乘一位数整理和复习》
人教版数学三年级上册第六单元整理和复习
二、复习巩固
（三）解决问题
2. 猴子吃桃子。 2个 小猴： ？个 大猴：
问题：1. 结合线段图说说你知道了什么信息？要解决的问题是什么？
？个
小结：在解决这个问题时，我们先算出一共有多少个桃子，再算出每只大猴吃几个桃子。
《多位数乘一位数整理和复习》
人教版数学三年级上册第六单元整理和复习
二、复习巩固
（三）解决问题
3.
我买4个本花12元钱。
照这样计算，24元钱可 以买几个本？ 问题：1. 请你完整地把题目读一读。 2. 说说你知道了什么信息？要解决的问题是什么？ 3. 能列算式解答吗？把你的想法写在题纸上。
？个
问题：4. 你们是怎么得到每只大猴吃4个桃子的，能说说你们的想法吗？
《多位数乘一位数整理和复习》
人教版数学三年级上册第六单元整理和复习
二、复习巩固
（三）解决问题
2. 猴子吃桃子。 2个 小猴： 大猴：
反馈：
预设1： 2×6＝12（个） 12÷3＝4（个） 预设2： （2×6）÷3＝12÷3＝4（个）
三年级上册数学课件-6整理和复习｜人教新课标
三年级上册数学课件－6 整理和复习｜人教新课
标
2020/9/2
多位数乘一位数
想一想：
这一单元我们学习了哪些内容？ 对照老师发下来的复习提纲，想一 想，并整理出来。整理 完成后，和同桌说一说。
多位数乘法
估算
整十、整百、整千乘一位数 不进位 进位 不连续进位 0和任何数相乘的乘法 一个因数中间有0的乘法 一个因数末尾 有0的乘法 大估
小估
大、小估
谁能给大家提一些你学习知 识点的建议？
1. 口算。
2.笔算。
3.解决问题：根据实际情况，选择 合适的方法。
1.基础练习。
2.拓展练习。
标
2020/9/2
多位数乘一位数
想一想：
这一单元我们学习了哪些内容？ 对照老师发下来的复习提纲，想一 想，并整理出来。整理 完成后，和同桌说一说。
多位数乘法
估算
整十、整百、整千乘一位数 不进位 进位 不连续进位 0和任何数相乘的乘法 一个因数中间有0的乘法 一个因数末尾 有0的乘法 大估
小估
大、小估
谁能给大家提一些你学习知 识点的建议？
1. 口算。
2.笔算。
3.解决问题：根据实际情况，选择 合适的方法。
1.基础练习。
2.拓展练习。