五下二单元集体备课记录表
三穗县城关一小单元集体备课教学设计记录表年级学科
备课组
五年级语文组备课时间2014.3.12备课内容第十册第二单元（章节）课时数12-14
出席教师张梅、邰晓庆、吴钦建、欧久珍、张涛、顾淑英、曾凡菊、姚元英
主备人邰晓庆记录人邰晓庆
教材分析
本组教材都是以童年为主题编排的教学内容，第5课《古诗词三首》向我们了古代儿童的生活画面，《牧童》描写的是牧童的安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《清平乐。
村居》则写的是农村孩子童年的无忧无虑。
第6课《冬阳。
平乐。
村居》和第7课《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。
第8课《童年的发现》写的是童年时有趣的发现。
《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。
童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。
学情分析
学生正经历童年的幸福生活，他们的童真是美好的。
而本单元是以童年生活为主题的内容。
这样的内容最邻近学生的生活，更能激发学生学习本单元知识的兴趣。
教师要引导学生多读，在读中感悟和理解，并引导学生学会观察自己或身边的童年趣事，体验童年生活的天真无暇。
教学目标（知识目标能力目标情感目标）
1．.掌握本单元的字词，积累有价值的词语。
2．理解课文内容，想想课文描绘的情景，体会文中人物的情感。
3．会留心观察生活，用心感受生活，并能真实地表达自己的感受。
4．体会童年生活的情趣，激发热爱童年、珍惜童年的情感。
5．让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
教学重点
1．本单元会认生字21个，会写30个。
2．背诵三首古诗，默写《牧童》第6课背诵自己喜欢的段落。
3．感受童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。
教学难点
1．体会古诗重诗人的情感，并能把自己喜欢的一首诗改编成短文。
2．理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
教学方法及环节设计
1．从词句中引导学生读懂课文，感受人物的思想感情，并揣摩童年生活的多姿多彩。
2．引导学生充分读书，用心体会，积累文中美好的语言，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵。
3．“口语交际·习作”“回顾·拓展”应关照编排特点，把体会事情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机的结合起来，实现教学的最优化。
教学中
应注意的问题
应注意引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。
感受人物的思想感情，积累文中优美的语句。
感受童年生活的美好。
本单元（章节）知识侧重点
本单元知识侧重点是引导学生通过读书，感悟。
体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的珍贵，更深切地感受正在经历着的童年生活。
五年级集体备课活动记录表
2016-2017学年度第一学期活动主题第一单元集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-1活动地点教研室活动室周次第1周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟刘春菊活动记录人黄文娟活动内容记录一、本周工作计划1、加强学生上课的具体要求，包括坐姿、作业、及上课的基本要求。
2、加强学生的计算能力。
3、培优辅差落实到位。
二、本周集体备课1、备课内容：小数乘法2、知识与能力目标：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。
3、情感目标：感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。
4、重点：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。
5、难点：会正确运用小数乘法的竖式来计算。
2016-2017学年度第一学期活动主题积的近似数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-8活动地点教研室活动室周次第2周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟娄婷婷活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、课堂教学正常。
2、加强学生的上课纪律。
3、规范学生的作业。
二、本周工作计划1、本周的课堂教学继续加强。
2、加强学生的计算能力。
3、培优辅差落实到位。
三、本周集体备课备课内容：积的近似数。
知识目标：理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。
能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。
情感目标：激发学生的学习兴趣，体验知识源于生活的思想。
重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。
难点：根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。
2016-2017学年度第一学期活动主题整数乘法运算定律推广到小数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-22活动地点教研室活动室周次第4周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、加强对学生计算能力，对积的近似数，要根据要求保留相应的位数。
2、对学生的生活与书本知识的联系。
Unit2 My week集体备课
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
2.教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话，如：
T: Look, what class do they have?
Ss: They have Chinese / music / maths / computer class.
教师可以边说边在黑板上写出单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。
(2)教师手指大屏幕上星期一课课程，问：“Look at the timetable on the screen again. What do you have on Mondays?”，学生回答：“We have…on Mondays.”。
(1)教师请一位学生站起来与自己示范对话
(2)学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当发挥。
(3)教师请几对学生上讲台表演对话。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1.看谁反应快
教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。
我觉得本节课的优点如下：
1、体现了学生的主体地位。针对本单元内容，我设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性，体现了以学生为中心，安排了丰富多样的学生活动，其中有个人的、两人的、小组的；有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Let’s play学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。
五年级数学集体备课活动记录
绿点部分：怎样为四年级设计一个决定各班出场顺序的方案？
学生在小组内讨论、试验。
---精品
精品---
组织交流，引导学生用简洁的语言汇报。
3、利用信息窗中的信息，让学生自选年级进行设计。交流时关注学生能否抓住关键即等可能
性进行设计。
三、应用拓展：
1、师：刚才的学习，你们表现得很棒，学得很认真，现在老师要考考你们，会不会用学到的
把答题机会让给他们，让每个组都有表现的机会。
4、设计好转盘后，转动转盘，决定哪个组回答。
5、完成自主练习第 2 题。
6、师：智力大比拼到此结束。看看哪个组获胜？
如果我们的智力大比拼继续下去，一定是这个组获胜吗？
小结
通过本课的学习，你有什么收获？
我从身边的现实生活中发掘素材，组织活动，让学生从活动中发现数学问题，从而引入 反 学习内容和学习目标。这就激发了学生学习数学的兴趣，激起了自主参与的积极性和主动性， 思 为自主探究新知创设好了情境。
球公平吗？
（可能有的学生认为是公平的，有的学生认为不公平，重要的是教师要引导学生说一说理由。）
师：掷硬币的方法对每个队都是非常公平的。但只适合于两个队。现在和平小学要组织广播
操比赛，体育老师在组织过程中遇到了这样一个问题：用什么方法公平决定各个班级的出场
顺序？
学生说说各自的方法。
过
二、合作探索：
程
1、学习设计方案的基本方法。
---精品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知识解决问题，有信心接受挑战吗？
2、师：既然大家都认为这个转盘不公平，那怎样设计转盘才公平呢？
师按照你们的修改意见，改成三种颜色各占的转盘。
出示方案二：三种颜色各占 1／3
5年级集体备课活动记录表《松鼠》
最后，备课组对作业设计进行了讨论。张老师强调：“作业应该紧扣课文内容，既 要巩固学生的知识掌握，又要培养学生的观察能力和表达能力。”李老师提议：“可 以设计一些观察动物的作业，比如让学生观察家附近的小动物，记录下它们的外形 特征和生活习性。”赵老师则建议：“还可以设计一些写作说明文的作业，比如让 学生选择一种自己喜欢的动物，写一篇说明文介绍它。”大家一致认为这些作业设
总结
通过这样的集体备课活动，教师们对《松鼠》这篇课文的教学有了更清晰的思路和 更具体的方法，为后续的课堂教学打下了坚实的基础。
本次集体备课活动取得了显著成效。通过深入的讨论和交流，教师们对《松鼠》这 篇课文有了更深刻的理解，也制定了更为科学的教学策略。大家一致认为，在今后 的教学中，应该更加注重学生的实践能力和表达能力的培养，通过多样化的教学手 段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师们也表示将积极尝试新的教学方法
教学 目标
引导学生掌握课文中的重点字词，理解课文内容。 培养学生观察动物、热爱自然的情感，提高说明文的阅读和理解能力。
重难点 分析
本文的教学重点在于引导学生准确理解松鼠的外形特征、生活习性等知识点，难点 则在于如何指导学生掌握说明文的写作方法，以及如何通过观察来生动形象地描绘 动物。为突破这些难点，教师需要运用多种教学手段，如图片展示、视频辅助等，
帮助学生直观感受松鼠的特点，同时结合写作练习，提升学生的表达能力。
一、导入新课
活动 过程
备课室内，五年级的语文教师们围坐一起，气氛热烈而专注。首先，张老师提出了 导入新课的设想：“我们可以通过展示松鼠的图片或视频来吸引学生的注意力，让 他们对松鼠产生浓厚的兴趣。”李老师随即补充：“对，我们可以选一些松鼠在树 上跳跃、啃食坚果的生动画面，让学生观察松鼠的外形特征，比如它的大尾巴、小
五年级语文下册第二单元集体备课记载表
年级：五年级科目：语文时间：2024.2.19
进
度
第二单元（3——4周）
上一单元教学得失
1、30多名同学能认真完成作业，作业比较整洁，字迹工整；全班有13人不能规范书写。
2、重视了双基的教学及语言的积累。多数学生能掌握本单元的生字新词。除四个差生外，其他同学都能默写《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《春晚》三首古诗。
3、不少学生不能独立完成《补充习题》《练习与测试》上的习题，有抄袭现象。
4、13位同学作业拖拉。
本
单元
教
学
内
容
分
析
及
主要教
法
设
计Hale Waihona Puke 第2单元的主题——四大名著。我们伟大祖国的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说就是历史文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。“四大名著”更是将我国的古代小说推向巅峰。“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”每部小说都展现出不同的意境。《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的经典片段。《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的，会让我们认识一个“初出茅庐”的孙悟空。《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹而有趣的场面。
学习本单元课文时，我们要初步掌握阅读古典名著的方法，学习写读后感。
充分发挥学生的主动性，在教师的指导下，采用自主学习与小组合作的方式，进行学习；在进行课文教学时，绝不以教师的“讲”，来代替学生的阅读实践。
五年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
五年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 08:53:53)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人丁志新活动时间2011年3月30日活动地点14号办公室活动主题《半截蜡烛》剧本类课文主讲人谢丽秋参加对象五年级语文全体成员申请学时2学时活动内容及进程 1．说本单元的教学主题、教学内容和教材特点。
2.《半截蜡烛》是个剧本，在教学时该怎样设定目标？教学中应注意什么？3.谈怎样让学生在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，体会爱国情怀。
5.谈如何让孩子们分组演一演课本剧或续编故事培养合作能力同事深化对课文的理解。
活动反思与建议本次集体备课，老师们事先通读了整个单元的课文，对教材的内容、目标把握得十分准确，讨论积极。
尤其是对这篇第一次出现的剧本，表现出浓厚的兴趣。
年轻教师的热情，也带动了老教师加入了探讨的行列。
大家取长补短，一起进步。
过程确认科研处负责人签字：李开武说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
教案：半截蜡烛教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、出示实物——半截蜡烛。
完成说话练习：这是半截的蜡烛。
2、出示课题：19 半截蜡烛二、初步感受课文：1、过渡：故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，完成填空：这半截不起眼的蜡烛藏有，关系到，关系到。
五年级语文教研组集体备课活动记录及教案
五年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：五年级语文第一单元集体备课活动二、活动时间：2024年3月24日三、活动地点：学校会议室四、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第一单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第一单元的生字词，正确书写。
（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。
4. 教学过程：（1）第一课时：学习生字词，朗读课文。
（2）第二课时：讲解课文，进行阅读理解训练。
5. 教学评价：（1）学生课堂参与度。
（2）学生作业完成情况。
（3）学生阅读理解能力的提高。
六、教学反思：本次集体备课活动，我们对五年级语文第一单元的教学内容进行了详细的讨论和规划。
通过此次活动，我们对教学目标、教学重难点、教学过程等方面有了更清晰的认识。
在的教学过程中，我们将按照预案进行教学，努力提高学生的语文素养。
七、后续教学计划：（1）按照备课活动记录进行教学。
（2）及时进行教学反思，调整教学方法。
（3）加强学生阅读理解能力的训练，提高学生语文成绩。
本次五年级语文第一单元集体备课活动，全体教研组成员积极参与，共同讨论，为后续的教学工作奠定了基础。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
九、附录：五年级语文第一单元教案六、活动主题：五年级语文第二单元集体备课活动七、活动时间：2024年4月10日八、活动地点：学校会议室九、活动参与人员：五年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学内容：五年级语文第二单元2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并掌握第二单元的生字词，正确书写。
（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）理解课文内容，提高阅读理解能力。
五年级数学集体备课活动记录
五年级数学集体备课活动记录活动时间：[具体时间]活动地点：[地点]参与人员：五年级数学组全体教师。
一、开场。
主持人：“亲爱的小伙伴们，咱们又聚在一起搞大事啦！今天的集体备课，咱们要把五年级数学这头‘大怪兽’给拿下！”二、回顾教学进度。
老师 A：“咱们先来说说上周的教学情况。
我感觉在小数乘法那块，好多同学还是有点迷糊，计算老出错。
”老师 B：“可不是嘛，我在课堂上反复强调了，还是有同学不长心。
”三、讨论本周教学内容。
主持人：“那咱们这周要讲小数除法啦，大家都来说说怎么能让孩子们轻松拿下这个重难点。
”老师 C：“我觉得得先从整数除法引入，让孩子们有个过渡，不然一下子就小数除法，他们得晕菜。
”老师 D：“对对对，还可以多举些生活中的例子，比如买东西算价钱，这样他们能更直观地理解。
”老师 A：“我准备弄些小组竞赛，看哪个小组算得又快又准，激发他们的积极性。
”老师 B：“这个主意不错，有竞争才有动力嘛。
不过咱们还得注意那些基础薄弱的同学，别让他们掉队。
”四、分享教学资源。
老师 C：“我在网上找了几个不错的教学视频，一会儿分享给大家。
”老师 D：“我也有一些练习题，有基础的，也有拓展的，大家可以根据自己班级的情况选用。
”五、制定教学计划。
主持人：“那咱们来定一下这周的教学计划吧。
周一先复习整数除法，周二引入小数除法的概念，周三周四进行练习和巩固，周五来个小测验，摸摸底。
大家觉得怎么样？”老师们纷纷点头：“行，就这么办！”六、交流教学心得。
老师 A：“我发现上课的时候多让孩子们发言，他们的注意力更集中。
”老师 B：“对，还有鼓励的作用也不能忽视，一句表扬能让他们高兴半天。
”老师 C：“咱们还得关注那些不爱说话的孩子，多给他们机会展示自己。
”七、总结。
主持人：“今天的备课活动很成功，大家都出了不少好点子。
希望咱们这周的教学能顺顺利利，让孩子们把小数除法拿下！”老师们：“加油！加油！”不知道这份活动记录是否符合您的需求？如果您还有其他要求，比如增加更多具体的讨论内容、修改语言风格等，随时告诉我。
人教版小学五年级数学下册第二单元《因数与倍数》集体备课活动记录表
时间
2023年2月×日
地点
五年级教师办公室
科目
数学
年级
五年级
课题
第二单元 因数与倍数
主持人
×××
记录整理
×××
主备教师
×××
参加人员
全学区六年级数学教师及分管领导
讨论记录
一、前言（主持人）
今天的集体备课的课题是第二单元《因数与倍数》，主备教师是×××老师，记录整理是×××老师。
数学一直被认为是“科学的皇后”，而数论更被誉为“数学的皇后”。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教科书中的重要内容。一方面，本单元内容是后续学习约分、通分、公因数等内容的重要基础；另一方面，这部分内容的学习能使学生加深对整数与整数除法的认识，加之这些知识比较抽象，而且概念间的联系非常紧密，所以也有助于发展学生的数学思维。
……
九、总结（主持人）
请主备教师根据讨论尽快整理出“共案”，然后大家根据班级学情，修改形成“个案”。不过，在教学过程中，有什么问题，或有什么好的建议，础作业：1.教材练习二到练习四；
2.智慧ABC《因数与倍数》的相关练习；
提升作业：1.练习二到练习四中带“*”题；
本次活动先由主备教师就本单元的教材分析、课标梳理、学情分析、教学建议、教学目标等给与详细阐述，然后大家就相关内容逐一提出建设性意见，最后主备教师综合大家的建议整理出本单元的“共案”。
二、教材分析（主备教师）
本单元的内容是在学生已经掌握了一定的整数知识的基础上，进一步认识整数的性质。主要内容包括：因数和倍数，2、5和3的倍数的特征，质数和合数。其中，重点是因数和倍数的概念，2、5和3的倍数的特征，质数和合数的概念。难点是了解和掌握概念之间的联系和区别，在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。
五年级语文集体备课活动记录
1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料：并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点.
2．理清作者的写作顺序，从整体上把握课文.文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文.要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点.
教学重点
教学难点
单元重点：
1、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句.
2、流利地有感情地朗读课文.
3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情的表达.
单元难点：
1、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子.
2、把握主要内容，感悟作者的表达方式.
3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐.
7．阅读链接的诗歌《帐篷》，是著名诗人艾青的作品.让学生边读边思考以帐篷为家的“我们”指的是谁，这些人身上有怎样的品质，从而体会到地质队员、建筑工人们与边疆建设者一样，具有服从需要、
《把铁路修到拉萨去》预案
1．课前可让学生通过查找资料，认识到青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到对沟通东西部、促进合作发展、造福西藏地区和人民的重要意义.还可以在地图上找一找全长1 142千米青藏铁路的线路：从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨.了解恶劣的自然环境和复杂的地形结构.
5．要加强朗读指导和评价，通过朗读进一步体会人物的精神.对重点段落要多读，把体会到的感情读出来.可采取分角色朗读，读时要把人物心理活动揭示出来，如，孩子的天真稚气，爸爸神情与心理的变化和严肃亲切中的循循善诱.通过多种形式的朗读，使人物形象鲜活起来.6．在字词教学中要提醒学生注意一些生字的字形.如，“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横.