《中国古代诗歌散文欣赏》 第一单元
④ 生 活 杂 感
寄情山水、 1、寄情山水、田园的悠闲
王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》 如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》
2、昔盛今衰的感慨
如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 姜夔《扬州慢》 刘禹锡《乌衣巷》
3、借古讽今的情怀
辛弃疾《京口北固亭怀古》 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
④ 生 活 杂 感
⑤ 长 亭 送 别
1、依依不舍的留念
柳永《雨霖铃》 王维《 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城 李白《金陵酒肆留别》 曲》、李白《金陵酒肆留别》
2、情深意长的勉励
王勃《送杜少府之任蜀川》 如：王勃《送杜少府之任蜀川》
3、坦陈心志的告白
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
② 建 功 报 国
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 、年华消逝， 苏轼《念奴娇 赤壁怀古 赤壁怀古》 苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武 、 如：杜甫《兵车行》 杜甫《兵车行》 7、理想不为人知的愁苦心情 、 如：屈原《涉江》 屈原《涉江》
③ 思 乡 怀 人
1、羁旅愁思
如：孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》 孟浩然《宿建德江》温庭筠《商山早行》
诗歌常见的思想感情（主旨） 诗歌常见的思想感情（主旨）
小 结
思想——忧国忧民之感慨 思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛 忧国忧民之感慨、 游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、 楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、 怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、 怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功 立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、 立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河 之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、 之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、 黑暗官场之苦、离别思念之绪、 黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居 之恨、时光易逝韶光不再之叹等。 之恨、时光易逝韶光不再之叹等。
三、读出诗歌主旨的一般方法
什么是“以意逆志” 什么是“以意逆志”的诗歌鉴赏方 法?
从作品的整体出发，由表及里、 从作品的整体出发，由表及里、由浅入 深地理解诗作的主旨， 深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去 推测作者的本意。 推测作者的本意。
（注：以，用；意，自己的切身体会； 自己的切身体会； 推测； 逆，推测；志，作者写作诗歌的本意 ）
4、青春易逝的伤感
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤》 如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷
白居易《琵琶行》苏轼《 如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌 明月几时有》 头·明月几时有》 明月几时有
6、告慰平生的喜悦
杜甫《春夜喜雨》《 》《闻官军收河南 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南 河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊 明月别枝惊鹊》 河北》辛弃疾《西江月 明月别枝惊鹊》
其实，这是作者借陈后主 陈叔宝 陈叔宝） 其实，这是作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的 历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训， 历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了 作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
表
凉州词 唐-王之涣 王之涣
何文焕的批评是有道理的。他的批评， 何文焕的批评是有道理的。他的批评，指 出了体现了对这种死扣词句的做法的否定， 出了体现了对这种死扣词句的做法的否定，其 实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。 实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。
是孟子在回答弟子的提问时， 是孟子在回答弟子的提问时，提出的理解作品的 方法：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志； 方法： 故说诗者，不以文害辞，不以辞害志； 以意逆志，是为得之。 以意逆志，是为得之。” 我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义， 我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义， 结合自己的切身体会去推测作者的本意， 结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品 的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解 的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解 。（ 读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣； 读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越 原意，推陈出新。） 原意，推陈出新。）
明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“ 明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风” 应为“ 绿映红，水村山郭酒旗风”中，“千”应为“十”， 原因是“千里绿映红谁人见得，千里莺啼谁人听得？ 原因是“千里绿映红谁人见得，千里莺啼谁人听得？” 改得如何？ 改得如何？
昔人何文焕在《历代词话考索》中提出 批评：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。 此诗之意，意既广不得专指一处，故总而命 曰《江南春》，诗家善立题者也。”（这正 是用“以意逆志”的方法批驳了他人的谬误， 显得合情合理。）
2、思亲念友
如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城 王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼《 十年生死两茫茫》 子·十年生死两茫茫》 十年生死两茫茫
3、边关思乡
塞下秋来风景异》 如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》 范仲淹《渔家傲 塞下秋来风景异
4、闺中怀人
候馆梅残， 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残， 王昌龄《闺怨》 欧阳修《踏莎行 候馆梅残 溪桥柳细》 李白《乐府》 长安一片月，万户捣衣声) 溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
注释：孤城：指玉门关。 注释：孤城：指玉门关。 一仞。 仞： 一仞。 羌： 一 。 黄河， 黄河， 山之 ， 孤 春 ， 凉州 凉 白云 一 ，玉门关孤 。何 羌笛 怨 玉门关一 春风 不
（3）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨， ）杜牧《泊秦淮》诗中“商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求 隔江犹唱后庭花。 有人认为， 商女” 你认为呢？ “商女”。你认为呢？ 泊秦淮
错！只从字面上去读解，故而 只从字面上去读解， 曲解。 以意逆志” 曲解。用“以意逆志”的方法 去理解，就会得出正确的结论， 去理解，就会得出正确的结论， 作品批评的决不是商女， 作品批评的决不是商女，而是 谴责诗中只字未涉的正在酒家 征歌买笑， 征歌买笑，寻欢作乐的达官贵 人。 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
快乐生活，快乐学习 快乐生活，快乐学习----
------《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国古代诗歌散文欣赏》
第一单元
以意逆志 知人论世
古代诗歌中思想内容常见类别 古代诗歌中思想内容常见类别 思想内容常见
一、写景诗 二、咏物诗 三、思乡诗 四、边塞诗 五、怀古诗 六、感怀诗 七、山水诗 八、送别诗 九、哲理诗 十、闺怨诗 其他：爱国诗 伤春诗 讽喻诗等 其他：
同时， 同时，我们还要善于把自己的生活体验和主观感 受融入欣赏的过程，理解诗意， 受融入欣赏的过程，理解诗意，甚至还可以在此 基础上，生发出新的旨趣。 基础上，生发出新的旨趣。
课堂活动 （1）“黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？ ） 黄河之水天上来” 是李白在说梦话吗？
没有“以意逆志” 没有“以意逆志”，不了解诗人创作的目的和表达的特 由于诗人向黄河上游望去， 点。由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气 写出他真实的内心感受和体验，也符合常人的感觉。 势，写出他真实的内心感受和体验，也符合常人的感觉。 用意并不注重说明黄河的真正源头在那里。 用意并不注重说明黄河的真正源头在那里。
（2）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则 ）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句， 发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。 发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认 为他的错误出在哪里？ 为他的错误出在哪里？
没有“以意逆志” 而是死扣词句，以文害辞。 没有“以意逆志”，而是死扣词句，以文害辞。 酒肉”借代朱门富户的奢华生活， “酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来 理解。 理解。
情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、 情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤 寂寞 失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、 失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往 ）、超脱 安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独 安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（ ）、豪放 ）、婉约 处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、 思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、 ）、思乡 题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、 题赠。愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、 失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤； 失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤； 恬淡、闲适等。 恬淡、闲适等。
2、反映离乱的痛苦
如：杜甫《春望》 杜甫《春望》
3、同情人民的疾苦
白居易《卖炭翁》 如：白居易《卖炭翁》
4、对国家民族前途命运的担忧
杜甫《登岳阳楼》 如：杜甫《登岳阳楼》
② 建 功 报 国
1、 建功立业的渴望 曹操《龟虽寿》 陆游《书愤》 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 2、保家卫国的决心 王昌龄《从军行》 如：王昌龄《从军行》 3、报国无门的悲伤 辛弃疾《京口北固亭怀古》 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 丑奴儿·少年不识愁滋味 少年不识愁滋味》 《丑奴儿 少年不识愁滋味》 4、山河沦丧的痛苦 陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》 如：陆游《示儿》文天祥《过零丁洋》
重点：鉴赏诗歌主旨（思想情感）
古诗中常见的思想感情
忧国忧民 蔑视权贵 寄情山水 惜春悲秋 思乡念亲 建功报国 愤世嫉俗 归隐田园 思乡怀人 相知相思 ………… 怀古伤今 怀才不遇 登高览胜 长亭送别 别恨离愁
① 忧 国 伤 时
人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计教学目标：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。
2.通过锤炼字句，提高诗歌欣赏能力。
3.学习杜甫忧国忧民的爱国精神。
教学重点、难点：1、重点：学习杜甫忧国忧民的爱国精神，鉴赏诗歌的方法。
2、难点：对“自”和“空”的理解。
教学课时：1课时教学方法：诵读赏析法。
教学过程:一、导入新课。
易中天先生的“品三国”带我们又一次回到三国那段波澜壮阔的历史中，三国中的英雄人物，历来被人们津津乐道，诸葛亮就是其中最耀眼的一位。
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人对诸葛亮做出不同的解读，今天让我们来看一看杜甫眼中的诸葛亮，让我们一起走进杜甫的《蜀相》。
二、知识链接。
1、作者背景杜甫（712~770），字，河南巩人，生当开元盛世与安史之乱之间，后半生颠沛流离，历尽磨难。
他的诗广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“”。
杜甫的一生的四个阶段:（1）35岁前读书与漫游阶段。
代表作《望岳》。
（2）35至44岁长安蹉跎阶段。
天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫帅府胄曹参军的小职（安史之乱之前）。
代表作：《兵车行》《前出塞》《后出塞》。
（3）45至48岁陷贼与官的阶段。
安史之乱开始之后，他开始颠沛流离的生活，竟为叛军所俘虏，脱险后，授官左拾遗。
他弃官西行，最后定居四川。
代表作：“三吏”《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。
（4）49至59岁，漂泊西南阶段。
晚年举家东迁，途中贫病而卒。
代表作：《咏怀古迹》五首、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》。
2、创作背景唐肃宗乾元二年（公元七五九年）二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。
第二年，唐肃宗上元元年（公元七六零年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。
高中语文第1单元以意逆志知人论世一长恨歌课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
C.百姊姓妹皆弟．以兄王皆．为列爱土也
D.以仙勇乐气风闻飘．处 于处 诸侯闻．
解析：选 C A．随从/听从；B.于是/终于，竟；C.全，都； D.听到/闻名。
12．下列句子直接描写杨贵妃容貌的一组是( )
①天生丽质难自弃 ②六宫粉黛无颜色 ③温泉水滑洗凝
脂 ④回眸一笑百媚生 ⑤云鬓花颜金步摇
A．①②
(3)云鬓半偏新睡．觉． 古义：_睡__醒___
今义：进入睡眠状态
(4)临别殷．勤．重寄词 古义：__情__深__意__厚__、__诚__挚__
今义：热情而周到
(5)雪肤花貌参．差．是 古义：_差__不___多__
今义：长短、高低、大小不齐
3．将下列名句补充完整 (1)_春__宵__苦__短__日__高___起__，从此君王不早朝。 (2)迟迟钟鼓初长夜，_耿__耿__星__河__欲__曙__天___。 (3)_上__穷__碧__落__下__黄___泉__，两处茫茫皆不见。 (4)玉容寂寞泪阑干，_梨__花__一__枝__春__带__雨___。 (5)__在__天__愿__作__比__翼__鸟__，在地愿为连理枝。 (6)天长地久有时尽，_此__恨__绵__绵__无__绝__期___。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
诗题中常见有“歌”“行” “吟”等字样。
8．《长恨歌》对唐玄宗、杨贵妃之间的真挚爱情有所歌颂， 下面哪些诗句表现了这一内容( )
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《书愤》
课后联想：
报国无门、请缨无路，终致壮志难 酬、年华空老的悲剧，不仅仅是陆游 一个人的悲剧，还是整个南宋时代所 有抗金爱国志士共同的悲剧。你们可 以找到一些别的例子吗？
• 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜 白产生！ ——辛弃疾《破阵子》
• 白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将 心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ ——岳飞《小重山》
所愤之四：“谁堪伯仲间”
这里又采用了谁的典故？用意何在？
• 用了诸葛亮《出师表》的典故。
讨论：除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛 亮的《出师表》。联系历史背景，想一想，陆游为什 么特别喜欢吟咏诸葛亮的《出师表》呢？
陆游称道《出师表》的诗句： “《出师》一表千载无”——《游诸葛武侯书台》 “一表何人继《出师》”——《七十二岁吟》 “凛然《出师表》，一字不可删”——《感秋》
三国蜀国，诸葛亮为蜀汉丞相，一生力主北伐， 恢复汉室，而且付诸实施。
南宋王朝偏居一隅，陆游是主张北伐收复失 地，但一直受到压制。
《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这 正是陆游的毕生心愿；
葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆 游所要发扬的精神；
诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的警告，正是陆游 认为南宋当权者应该吸取的。
陆游
写作背景
陆游生活在金兵入侵，中原沦 陷的时代，那时南宋当局却偏安江 南，不思北伐。陆游主张抗金，触 犯了投降派的利益，所以一再遭到 打击排挤，多次被罢官。
这首有名的七律作于宋孝宗十三 年(1186)，此时陆游已61岁，在山 阴闲居了6年，少年时“扫胡 尘”“靖国难”的志向眼看就要化 为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下 了这首诗。
时代的悲剧 英雄的悲愤
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 这两句写景的句子有什么特点？有什么作用？
中国古代诗歌散文欣赏：第1单元长恨歌
• (2)调动我们的主观感受、生活体验去解读。
• 如果我们在生活中随时留意，用自己的生活经验去解诗， 就能从作品中领会生活乐趣。如，杜牧《山行》一诗，不 少欣赏者认为“白云深处有人家”“霜叶红于二月花”等 句最妙，说是从中看到了作者心情之悠闲。但是，如果我 们有过“山行”的经验，就会知道此诗第一写了路途之 “远”、气候之“寒”、山径之“险”、天色之“晚”， 诗人显然行色匆匆，绝不只是漫步山间，悠闲看景，但诗 人在第三句却置天晚、秋寒、山远、径斜于不顾，“停车” 赏看枫林，这就凸现了霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。这 “停”与“行”的矛盾，恐非有山行经验者不能深悟。所 以，我们今天也完全可以根据自己的学习、生活的情况，
1．读准字音
回眸．( móu ) 霓．( ní )裳 万骑．( jì ) 萦纡．( yū ) 悄．( qiǎo )然 绰．( chuò )约 珠箔．( bó ) 阑．( lán )干 金钗．( chāi )
(二)通读文本，疏通字词
骊．( lí )宫 城阙．( què ) 花钿．( diàn ) 龙驭．( yù ) 翡．( fěi )翠 参差．( cī ) 迤．( yǐ )逦．( lǐ ) 凝睇．( dì ) 钗擘．( bò )
• 《长恨歌》是一首长篇叙事诗，语言精练，形象优美，抒 情极有特点，中间又有不少名句，我们可以在诵读中体悟 其意蕴美和情感美，探讨其主题思想。
• 《湘夫人》是一首祭神曲，用楚辞的情势写成，表达的是 湘君对湘夫人的思慕之情，诗歌的情势和艺术都独具特色。
• 《拟行路难》是乐府杂曲，表达的是诗人的一股不平之气， 一种悲愤之情。学习时要简要鉴赏其思想感情和艺术特点。
• 答：古代重男轻女思想是主流，因为男子能支撑起一家生 活，传宗接代。而唐玄宗对杨贵妃的宠爱竟使这一风气改 变，更从侧面表现出唐玄宗对杨贵妃的专宠已经全国皆知 了。
湘夫人(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
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第一部分
诗 歌 之 部
2．诗的开头渲染了什么样的环境气氛？这对全诗起了 什么作用？
解答 诗的开头是一个环境气氛十分耐人寻味的画面： 凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。 这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成了一个美妙 而略带清愁的意境。这种环境气氛，奠定了全诗的感情基 调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这 样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘之 情。
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第一部分
诗 歌 之 部
(二)诗文点译
帝子降兮北渚， 目眇眇兮愁予。 袅袅兮 湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。树木轻摇啊 秋风， 洞庭 波兮木叶下。 句解 这两句纯属白描，表现出 秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。一种广阔而雄浑的景象。诗人
登白兮骋 捕捉到了一些最富于典型性的事物，用轻灵的笔触 写了出来，因此，这两句被广为传诵，成为千古名句。踩着白啊纵目
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第一部分
诗 歌 之 部
袅 ． 枭 ． 潺湲 ． 名媛 ． 引擎 ． 搴 ．
娜 首 旗
罾 ． 崚嶒 ． 修葺 ． 茸 ． 白芷 ． 福祉 ．
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第一部分
诗 歌 之 部
答案
1.袅袅兮秋风
2．罾何为兮木上 3．观流水兮潺湲 4．将腾驾兮偕逝 5．合百草兮实庭 6．时不可兮骤得
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第一部分
诗 歌 之 部
赏析探究学贵有疑，疑则方进
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诗 歌 之 部
文 本 赏 析
高二语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第一单元第1课长恨歌
感情以后才能提出自己的要求。
第9章 扩声系统调音
【评说】 安定、气和是修身，修身是人生根本。帮助、了解别 人是行道。一个成功的人一定具备良好的口碑和广泛的人 脉，而这些全部来自关怀他人和帮助他人。
第9章 扩声系统调音
2.人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道 矣，虽愚必明，虽柔必强。
——选自《中庸》 【注解】 虽：即使。
答案：bìn lí pí què shèng diàn yíng yū
jīng yù chóuchú wéi zhòng qīn qióng chuò jiōng cēn cī bó mèi yǐ lǐ yáo dì huán bò
第9章 扩声系统调音
5．解释加点的词语
(1)汉皇重色思倾国，御．宇．多年求不得。 ____________ (2)承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专．夜．。 ____________ (3)姊妹弟兄皆列土，可．怜．光彩生门户。 ____________ (4)六军不发无奈何，宛转娥．眉．马前死。 ____________ (5)君臣相顾尽沾衣，东望都门信．马．归。 ____________ (6)楼阁玲珑五云起，其中绰．约．多仙子。 ____________ (7)玉容寂寞泪阑．干．，梨花一枝春带雨。 ____________
第9章 扩声系统调音
夯基础 1.作者名片
白居易(772—846年)，字乐天，号香山 居士，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，有《白氏长庆集》， 存诗近三千首，数量之多，为唐人之冠。白居 易被称为“诗魔”“诗王”等。
第9章 扩声系统调音
文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分 为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》 《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《书愤》限时训练题+Word版缺答案
《书愤》限时练习题时间：50分钟班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分写出《书愤》中的相关文学常识及本文的重点字词。
（1分）第Ⅱ部分一、名句默写。
（24分，每空3分）(1)早岁那知世事艰，。
(陆游《书愤》)纸上得来终觉浅，。
(陆游《冬夜读书示子聿》)(2) ，铁马秋风大散关。
(陆游《书愤》)，家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)(3)塞上长城空自许，。
(陆游《书愤》)小楼一夜听春雨，。
(陆游《临安春雨初霁》)(4) ，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)二、选择题（选择题每题5分）1．下列加线字注音有误的一项是（）A．庇护（pì）塞子（sāi）堵塞（sè）B．鬓角（bìn）鬃毛（zōng）修葺（qì）C．伯父（bó）喋血（dié）间谍（dié）D．混沌（dùn）啼叫（tí）锲而不舍（qiè）2．下列词语中，有两个错别字的一项是（）A．国事国是世道惹是生非B．渡河斑竹记载欢渡春节C．禅让震撼针砭惩前毖后D．名世瓜州痉孪仁至义尽3．对下列句中加线词的解释错误的一项是（）A．中原北望气如山气：气概，气势B．塞上长城空自许许：答应C．出师一表真名世名：闻名D．千载谁堪伯仲间堪：能够4．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是（）A．细草微风岸，危樯独夜舟。
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
5．下列各项中，对所给诗句中“空”字的赏析不正确的一项是（）A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”字让景物具有了浓厚的情感，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿，却无人欣赏。
B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空”字写尽了古之繁荣与今之萧条的对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了对物是人非的感慨。
《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《湘夫人》教案
湘夫人教学设计教学目标：1.熟读文章，理解诗句的含义，从而理解文章的思想感情，用“以意逆志，知人论世”的方法多角度探究诗歌主旨。
2.分析诗中环境描写的作用和比兴手法的使用，鉴赏艺术特色。
3.通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。
教学重难点：用“以意逆志，知人论世”的方法，多角度探究诗歌主旨，并体会诗歌借助意象营造意境和传达出的情感。
教学过程：一、湘水之神，导入课题湖南岳阳的君山上有一种比较特殊的竹子，名叫“斑竹”，大家知道它的来历？传说湘君（古帝舜），他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。
舜的妻子娥皇、女英（尧帝的二个女儿）听到丈夫的死讯后追随到沅、湘，因丧夫而落下的伤心泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名即由此而来。
之后二女也投湘水而死。
这一悲欢离合的动人故事在民间一直流传。
人们为了祭祀他们，在湘水旁边，由女巫扮成湘夫人模样去迎接湘君，而男巫则扮成湘君的模样在湘水中修盖华贵的房子，迎接湘夫人的到来。
今天我们就来学习一篇与这一传说人物有关的诗歌《湘夫人》。
二、初涉湘水——整体感知1.听读正音渚(zhǔ) 眇（miǎo）薠(fán) 罾(zēng) 蘋（pín）芷(zhǐ) 澧(lǐ) 澨(shì) 潺湲(chányuán) 葺(qì) 荪 (sūn) 楣薜荔（bì lì）擗(pǐ) 櫋(mián) 庑(wǔ) 嶷（yí）袂(mèi) 遗(wèi) 褋(dié) 搴(qiān) 汀(tīng) 橑(lǎo)2.结合课下注释自由诵读诗歌，思考以下几个问题（10分钟思考，5分钟讨论———老师解答，齐读诗作）：思考1：伫立水畔的人是谁？他在湘水之畔做什么？主要动作和主要事件有哪些？湘君，赴约。
主要动作：登、骋望、远望、观——驰、济、筑室——捐、遗、搴、遗。
人教版-语文-高二《古代诗歌散文欣赏》第一单元《长恨歌》知识精讲
高二语文《长恨歌》知识精讲【本讲教育信息】一. 教学内容：《长恨歌》（一）诗人简介白居易，太原人，出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。
因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。
白居易于唐代宗大历七年（公元772年）正月二十日生于河南新郑县东郭宅。
武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳，享年75岁。
白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
从白居易一生仕途看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。
作为一个诗人，却成就极大，可以说名动朝野，甚至妇孺皆知。
大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广，对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古不朽的大诗人。
作为一个大诗人，一个天才的诗人，白居易的创作才能是多方面的，他的诗歌不但在艺术形式上是多样的，在思想内容和艺术风格上也是多样的。
白诗有一个最大的特点，就是语言通俗易懂，明白晓畅，但同时又经过千锤百炼，作了许多艺术加工。
诗坛曾流传老妪亦解白诗的佳话。
明代诗论家胡震亨《唐音统签》中曾有宋朝诗人张文潜看到过白居易诗手稿的记载，说“真迹点窜，多与初作不侔”，可知白居易作诗、改诗之刻苦认真。
他的诗达到这样的艺术水平，是作者付出了多少辛苦才获得的。
白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(选修)(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）(附答案)诗歌部分第一单元一、白居易《长恨歌》1.《长恨歌》中“（），（）。
（），（）。
”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。
2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“（），（）。
”3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：（），（）。
4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：（），（）。
5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是（），（）。
6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是：（）7..渲染出凄凉情景的句子是：（），（）。
二、屈原《湘夫人》1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“（），（）。
”。
2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““（），（）。
”两句诗。
3.“（），（）。
”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。
4.“（），（）。
”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。
是希望湘夫人能知道他曾经来过。
5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：（），（）。
6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：（），（）。
三、鲍照的《拟行路难》（其四）1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“（），（）。
”2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是“（），（）。
”3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“（），（）。
”4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：（），（）。
5.《拟行路难》（其四）中的“（），（）。
”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。
6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。
”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“（），（）。