最新人教版二年级数学上册第三单元PPT课件—第3单元 角的初步认识
第 3 单元 角的初步认识
第 4 课时 解 决 问 题
一、发展活动
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。 要拼出一个钝角…
应该怎样做？
动手拼一拼， 试一试吧！
钝角比直角大，用 这个直角和…
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺 的直角比一比。
用直角和钝角拼出 的肯定是钝角。
二、巩固练习
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
锐角 1
锐角 2 3 锐角
锐角 3 2
钝角
锐角 4 1 钝角
三、课堂小结
检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直 角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。
二年角 （ 2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ 7 ）个角 （ 7 ）个角 （ 3 ）个直角 （ 5 ）个直角
三、我会填。
1.课桌的面有（ 4 ）个角。
2.红领巾上有（ 3 ）个角，国旗上有（4
）
个角。
4
直
3.长方形有（
）个角，每个相角同都是（
）角。
3
直
4.课桌上的直角和三角板上的直角(
一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△） （ ） （△）
（○） （ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的 角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐 角。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
一、生活引入，揭示课题
1 这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有一个顶点，两条边。
二、抽象图形，形成表象
2
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，
就画成一个角。
1.说一说周围哪些动物的表面上有角。 羊、牛等。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
你会用纸折一个直角吗？
4 用三角尺可以画直角。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
(
)
(
)
(
(√
)
)
(√ )
(√ )
二、数出下面各图形中的角。
形成一个锐角 角
形成两个角
形成四个
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
第 3 单元 角的初步认识
第 5 课时 练 习 课
写在下面的角分别是什么角。
（ 锐 ）角 角
（直 ）角 钝（
）角 锐（
）角钝 （ ）
数一数。
（ 3 ）个锐角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
（2 ）个直角
2（ ）个锐角 2（ ）个钝角
按要求画一画 （1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
三、巩固练习
判断哪些是角，哪些不是角？
①、③、⑤、⑦、⑧是角 ② 、④ 、⑥不是角
四、课后练习
我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和(2 )条边组成的。
2.三角形有( 3 )个顶点，(3 )条边。
3.正方形有( 4 )个顶点，( 4 )个角， 4( )条边
。1
)。
5.三角板上有( )角。
)个角，其中5 特殊的一个角是(
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形
和一个三角形．加线后的图形中有(
)个直角
三、课堂小结
在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。
画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 3 课时 认 识 锐 角 和 钝 角
一、新课导入
5 用三角尺上的直角比一比。
直角
锐角 比直角小
钝角 比直角大
每一个三角尺上 都有两个锐角。
这是一个钝 角……
二、巩固练习
1.找一找周围物体的表面上有哪些角。 2.连一连。
钝角
锐角
直角
三、课后练习
尺子
2
4.从( )个点起，用( 角 )向不同的方向画(
)条直线，就画成一个( )。
有
5.角的大小与角的两条边叉大开的大小（ ）关系
，两边叉开的越大，角就( )。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 2 课时 认 识 直 角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。
每个三角尺上 都有一个直角。
第 4 课时 解 决 问 题
一、发展活动
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。 要拼出一个钝角…
应该怎样做？
动手拼一拼， 试一试吧！
钝角比直角大，用 这个直角和…
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺 的直角比一比。
用直角和钝角拼出 的肯定是钝角。
二、巩固练习
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
锐角 1
锐角 2 3 锐角
锐角 3 2
钝角
锐角 4 1 钝角
三、课堂小结
检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直 角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。
二年角 （ 2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ 7 ）个角 （ 7 ）个角 （ 3 ）个直角 （ 5 ）个直角
三、我会填。
1.课桌的面有（ 4 ）个角。
2.红领巾上有（ 3 ）个角，国旗上有（4
）
个角。
4
直
3.长方形有（
）个角，每个相角同都是（
）角。
3
直
4.课桌上的直角和三角板上的直角(
一、在方格纸上画一个直角和一个钝角。
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△） （ ） （△）
（○） （ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的 角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐 角。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
一、生活引入，揭示课题
1 这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有一个顶点，两条边。
二、抽象图形，形成表象
2
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，
就画成一个角。
1.说一说周围哪些动物的表面上有角。 羊、牛等。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
你会用纸折一个直角吗？
4 用三角尺可以画直角。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
(
)
(
)
(
(√
)
)
(√ )
(√ )
二、数出下面各图形中的角。
形成一个锐角 角
形成两个角
形成四个
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
第 3 单元 角的初步认识
第 5 课时 练 习 课
写在下面的角分别是什么角。
（ 锐 ）角 角
（直 ）角 钝（
）角 锐（
）角钝 （ ）
数一数。
（ 3 ）个锐角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
（2 ）个直角
2（ ）个锐角 2（ ）个钝角
按要求画一画 （1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
三、巩固练习
判断哪些是角，哪些不是角？
①、③、⑤、⑦、⑧是角 ② 、④ 、⑥不是角
四、课后练习
我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和(2 )条边组成的。
2.三角形有( 3 )个顶点，(3 )条边。
3.正方形有( 4 )个顶点，( 4 )个角， 4( )条边
。1
)。
5.三角板上有( )角。
)个角，其中5 特殊的一个角是(
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形
和一个三角形．加线后的图形中有(
)个直角
三、课堂小结
在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。
画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 3 课时 认 识 锐 角 和 钝 角
一、新课导入
5 用三角尺上的直角比一比。
直角
锐角 比直角小
钝角 比直角大
每一个三角尺上 都有两个锐角。
这是一个钝 角……
二、巩固练习
1.找一找周围物体的表面上有哪些角。 2.连一连。
钝角
锐角
直角
三、课后练习
尺子
2
4.从( )个点起，用( 角 )向不同的方向画(
)条直线，就画成一个( )。
有
5.角的大小与角的两条边叉大开的大小（ ）关系
，两边叉开的越大，角就( )。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 2 课时 认 识 直 角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。
每个三角尺上 都有一个直角。
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二年级上册数学课件-第三单元 角的认识｜人教新课标公开课 (共9张PPT)
（×）
想一想这些角有什么共同点？
边 顶点 边
（）
（×）
三、巩固练习，拓展应用
２. 下面图形中各有几个角？
三、巩固练习，拓展应用
角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。
二、动手操作，探究新知
想一想这些角有什么共同点？
你能找出从图中找出角吗？
画角要记住：先画顶点再画边。
二、动手操作，探究新知
你能找出我学过的平面图形吗？
边 边 三、巩固练习，拓展应用
二、动手操作，探究新知 角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。
顶点 三、巩固练习，拓展应用
二、动手操作，探究新知 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） 一、创设情境，导入新课
你能找出我学过的平面图形吗？ 画角要记住：先画顶点再画边。
第三单元：角的初步认识 角的初步认识
一、创设情境，导入新课
你能找出我学过的平面图 形吗？
你能找出从图中找出角吗？
二、动手操作，探究新知
１、认识角及各部分名称
边 顶点
边
这些物品中都有角
想一想这些角有什么共同点？
二、动手操作，探究新知
２、比一比，感知角的大小
角的大小与边的长短无关，而 与两边张开的大小程度有关。
二、动手操作，探究新知
３、学习画角
画角要记住：先 画顶点再画边。 别忘了让我来 帮助你呀！
Байду номын сангаас
三、巩固练习，拓展应用
１. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。
二、动手操作，探究新知
二、动手操作，探究新知
一、创设情境，导入新课
二年级(上册)数学第三单元《角的认识》完整课件
先画一个点,再从这个 点出发,用尺子向不同的方 向画两条直的线.
小小角,真简单, 一个顶点两条边. 画角时,要牢记, 先画顶点再画边.
•像
这样的角都是直角,
可以表示为
其中,
是直角符号
如何判断直角呢？
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三. 角尺.
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺 上的直角去比一比.
Company Logo
边
顶点 边
我的名字叫做角,我的边儿有两条, 一个顶点两条边,所以我是角角角.
边 顶
点 边
B
C
A
一个顶点,两条边 〔顶点尖尖的,两条边直直的
角的大小
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
看看谁最棒！
学一学 画一画
在方格纸上画直角〔从给出的点画起.
认识锐角和钝角
直角
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角与蓝角：大小之争
红角和蓝角一样大
角两边的长短和角的大小无关
角的两边张口越大,角越大.
角的两边张口越小,角越小.
角的大小和什么有关系呢？
角的两边张口越大,角越大. 角的两边张口越小,角越小.
角的画法
边
顶点
边பைடு நூலகம்
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二年级上册数学课件-第三单元第1课时 角的初步认识 人教版(共18张PPT)
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
边 顶点 边
顶点
边
边
探索与发现
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
03 学以致用
学以致用 1. 指一指哪里有角。
学以致用 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
学以致用
折角游戏
同学们，你会这一个角吗？和同桌一起试一试吧！ 比一比，谁折的角大？谁的小？
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第一课时 角的初步认识
01 情景导学
情景导学
拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。
你们发现了什么？ 这节课我们就学习除直角外的这些角。
02 探索与发现
探索与发现
美
丽
的
校 园
今天我们一起学 习角的初步认识。
探索与发现
探索与发现
认识角及各部分名称
边 顶点
感谢观看
Hale Waihona Puke 比的时候要注意 两个角顶点对齐， 一条边也对齐。
学以致用 3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
画角
学以致用
别忘了让我 来帮助你呀！
画角要记住：先 画顶点再画边。
学以致用
04 知识小结
知识小结
比较角的大小
角的大小与角的两边 张开大小有关，张开 得越大，角就越大； 反之，越小。与边的 长短无关。
【新课标】人教版数学二年级上册第三单元《认识角》课件PPT
（1）开口向左。
（2）开口向右。
思维训练
1.下图中一共有几个角？
56 3
24 1
3+2+1=6（个）
答：一共有6个角。
先数基本角再数 组成的角。
思维训练
2.游戏“小角变变变”。
游戏规则 用两只手作为角的两条边， 手腕相连的地方作为角的顶点。 当说“变大”时，请你把角变大； 当说“变小”时，请你把角变小， 比比看谁做的又对又快。
0
思 考 角的两边张开的开口越大，角怎样变化?
思 考 角的两边张开的开口越大，角怎样变化?
角的两条边张开的开口越( 大 )，角就越( 大 )。 角的两条边张开的开口越( 小 )，角就越( 小 )。
角的大小与两条边张开的开口大小有关。
小组讨论
1.同桌交流：怎样才能用纸片折出一个角。 2.选一个自己喜欢的学具折出一个漂亮的角。 3.和你的同桌比较下谁折出来的角大。
第三单元 角的初步认识
第1课时 认识角
复习导入 以前我们学过哪些平面图形？
长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆
探究新知
在图中你能找到哪些学 过的平面图形呢？
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。
图中隐藏着一种新的图形。 新的图形——角
你还能找到哪些角？
你还能找到哪些角？
你还能找到哪些角？
你还能找到哪些角？
让我们一起来学 习关于角的知识。
小组讨论
1.先在课本第38页，试着把你找到的 角描下来。 2.再小组内交流：这些角有什么共同 特点？
1
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点 边 边
它们都有一个点和两条线。 各部分都有自己的名字。
新人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识 PPT课件
（1）开口向左。
（2）开口向右。
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认识角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2.从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。
返回
认识角
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
人认教识版直角数学 二年级 上册
3 角的初步认识
（× ） （ √ ） （ ×） （ √ ） （ ×）
返回
认识直角
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
返回
认识锐角和钝角
猜猜这是一个 什么角？
这个角比直角 大，这是一个 锐角。
角尺
你认识这个 工具吗？
返回
认识锐角和钝角
课堂练习
1.填一填。
（1）要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上 的（ 直 ）角比一比。
（2）根据角的大小我们把角分为（ 三 ）类：一类是直 角；比直角小的角为一类，我们把它叫做（ 锐）角； 比直角大的角为一类，叫做（ 钝 ）角。
返回
认识直角
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
返回
认识直角
4.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
数学二年级上册人教新课标3角的初步认识课件(28张)
三角形
五角星
这两个图形中都有角
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
√）
⑤
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
做一做
移 长 张 文1 文2
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一
个角。
下一步
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
我真行 ！
３个角
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
()
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
：下面图形中各有几个角？
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
4个
3个
10个
奖励
剪剪看，看谁的手巧？
五角星
这两个图形中都有角
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
√）
⑤
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
做一做
移 长 张 文1 文2
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一
个角。
下一步
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
我真行 ！
３个角
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
()
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
：下面图形中各有几个角？
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
4个
3个
10个
奖励
剪剪看，看谁的手巧？
最新人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识PPT教学课件
边
认识直角
认识直角
三角板上的（三）个角中，有（一）个是 直角。
认识直角
怎么判断三 断一角一个尺个角可角是以是不帮不是助是直我直角们角？判。
认识直角
另 一 条 边 也 重 合 顶点重合
是直角 一条边重合
认识直角
不重合
不重合
不是直角
下面哪些角是直角？
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
第3单元 角的初步认识
第 1 课时 认 识 角
人教版·二年级上册
美
丽
的
今天我们一起学习 角的初步认识。
校
园
认识角及各部分名称
边
顶点 边
边 顶点 边
顶点
边
边
认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？ 有几条边？ 一个角有一个顶点， 有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
角的组成
边
顶点
边
一个角有一个顶点 两条边
上面的这两 个锐角拼出 来的是钝角。
下面的这两个锐角拼出 来的不是钝角，是锐角。
这是大家拼出的所有钝角。
1.拼一拼，连一连。
2.“开心变变变”。 在下图中添一条线， 使它们分别增加2 个直角、3 个直角和4 个直角。
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、 直角和钝角。
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的
两条边张开得越小，角就越小。
（√ ）
第3单元 角的初步认识
第 2 课时 认 识 直 角
人教版·二年级上册
你还记得角的各 部分名称吗？
（ 边）
（顶点）
（ 边）
这些图形中有角吗？
认识直角
这些角有什么特点？
《角的初步认识》课件(共43张PPT)人教版二年级上册数学(2024年)
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小与边的长短无关。
学习了角的知识，我知道了这些。 1、 角是由一个顶点和两条边组成的。 2、 角的大小与两条边张开的大小有关。
3、角的大小与两条边的长短无关。
4、从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。
5、判断角的方法：用三角尺上的直角比一比来 判断。 6、还知道画角的方法：先画顶点，再画两条边。
2、画一个开口向右的角。
下面的哪一个答案对呢？
1、一个角是由（ ② ）个部分组成的。
①2
②3
2、一个角有1个（ ② ）和两条（ ① ）。
①边
② 顶点
3、角的大小和（ ② ）有关。
①边的长短
②两条边张开的大小
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
返回
你在下面图形中找到了几个角？填在( )里。
边
顶点
你是怎么画角呢? 1、先画一个顶点。 3、再画另一条边。
边
2、然后画一条边。 4、最后标出顶点和边。
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一 个角。(记住用弧 线表示角)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画两条边。
按要求画角。 1、画一个开口向左的角。
(4)
(4 )
(5)
(3 )
(3 )
(1 )
例3
∟
上面这些角都是直角。 直角符号
●
说一说：生活 中哪些东西的 角是直角。
二年级数学上册课件-3.角的初步认识(123)-人教版(共18张PPT)
１. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
边边 顶点
（）
（×）
边 顶点 边
（）
（×）
2021/1/9
２. 下面图形中各有几பைடு நூலகம்角？
（４） （１） （０）
（２）
数学 数学
2021/1/9
小朋友，你有什么收 获？
10
2021/1/9
一起欣赏 生活中的角吧！
2021/1/9
建筑物中，角 给我们带来形与力 的视觉享受！
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
运动场上，角 还带给我们力与美 的震撼 ！
2021/1/9
2021/1/9
角的初步认识
数学 数学
猜猜白板下面藏着什么图形？
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
2021/1/9
下面哪个角大，哪个角小？
2021/1/9
蓝角 > 红角
儿歌
2021/1/9
角 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。 比大小，有秘诀， 不比长短比开口。 开口越大，角越大， 开口越小，角越小。
人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识PPT
2.用三角尺画直角： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直 角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角 边画一条直直的线。 （3）画成一个直角并标上直角符号。
2024/9/9
3 角的初步认识
认识锐角和钝角
2024/9/9
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
钝角
直角
指一指哪里有角。
2024/9/9
下面的图形中各有几个角？
（ 4 ） （ 3 ）（ 4 ） （ 2 ）
2024/9/9
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
2024/9/9
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你发现 了什么？
钝角
直角
锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
2024/9/9
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识锐角和钝角
1.认识锐角和钝角 比直角小的是锐角。 比直角大的是钝角。
锐角 钝角
2024/9/9
3 角的初步认识
用一副三角尺拼出 一个钝角
2024/9/9
10 时 （ 锐 ）角
8时 （ 钝 ）角
说一说分针和时针所成的角是什么角？
2024/9/9
直角
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
2024/9/9
用三角尺上的直角比一比，你发现了什么？
小组讨论：这些角与三角尺上的直角比， 有哪些不同？
2024/9/9
直角
与三角尺另一直 角边重合。
在三角尺的 内侧。
2024/9/9
3 角的初步认识
认识锐角和钝角
2024/9/9
找出下面角中的直角，在括号里画“√”。
钝角
直角
指一指哪里有角。
2024/9/9
下面的图形中各有几个角？
（ 4 ） （ 3 ）（ 4 ） （ 2 ）
2024/9/9
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
2024/9/9
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你发现 了什么？
钝角
直角
锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
2024/9/9
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识锐角和钝角
1.认识锐角和钝角 比直角小的是锐角。 比直角大的是钝角。
锐角 钝角
2024/9/9
3 角的初步认识
用一副三角尺拼出 一个钝角
2024/9/9
10 时 （ 锐 ）角
8时 （ 钝 ）角
说一说分针和时针所成的角是什么角？
2024/9/9
直角
（√）
（）
（）
（）
（√）
（）
其它角是是什么角？你知道吗？
2024/9/9
用三角尺上的直角比一比，你发现了什么？
小组讨论：这些角与三角尺上的直角比， 有哪些不同？
2024/9/9
直角
与三角尺另一直 角边重合。
在三角尺的 内侧。