人教版九年级道德与法治下册 4.2 携手促发展 (共50张PPT)
九年级道德与法治下册的听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》
九年级道德与法治下册听课笔记：第二单元 世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》
一、导入环节
教师行为：
教师以一段精心挑选的视频作为导入，视频展示了中国参与全球合作与发展的多个场景，如“一带一路”项目下的基础设施建设、中国在国际维和行动中的贡献、以及在全球公共卫生事件中的援助等。视频播放完毕后，教师提问：“同学们，从这段视频中，你们看到了中国在世界舞台上的哪些身影？这些行动如何体现了中国与世界共发展的理念？”
学生活动：
学生观看视频，认真思考教师提出的问题，并尝试在小组内分享自己的观察和理解。
过程点评：
视频导入直观生动，有效激发了学生的兴趣与好奇心，为后续教学内容奠定了良好的情感基础。教师提出的问题既贴近视频内容又紧扣课程主题，引导学生快速进入学习状态。
二、教学过程
1.1 中国与世界的发展关系
教师行为：
• 教师首先展示近年来中国经济增长的数据图表，分析中国对世界经济的贡献，并强调中国作为世界第二大经济体的地位。
• 接着，教师深入讲解“人类命运共同体”理念的内涵，通过具体案例说明中国如何在这一理念指导下参与全球治理，推动构建更加公正合理的国际秩序。
• 教师组织学生进行小组讨论，分享各自对中国与世界发展关系的理解和看法，鼓励学生从多个角度进行思考。
学生活动：
• 学生认真观察数据图表，理解中国经济增长对世界经济的积极影响。
• 积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受，学习其他同学的观点。
过程点评：
本环节通过数据分析、理论讲解和小组讨论相结合的方式，使学生对中国与世界的发展关系有了更深刻的认识。小组讨论不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了学生的批判性思维和表达能力。
1.2 中国促进世界共同发展的举措 教师行为：
• 教师详细介绍“一带一路”倡议的背景、目标、实施情况及成效，通过图片、视频等多媒体材料展示该倡议在沿线国家产生的积极影响。
• 分析中国在南南合作、气候变化、公共卫生等领域的具体贡献，举例说明中国如何通过实际行动帮助发展中国家应对挑战，实现共同发展。
4.2 携手促发展(分层作业)原卷版九年级道德与法治下册同步高效课堂(统编版)
九下4.2 携手促发展
基础巩固
1．2023年11月5日至10日，第六届中国国际进口博览会在上海举办。来自128个国家和地区的3486家企业参加企业展。本届进博会成交额创新高，达784.1亿美元……这些数据表明中国（ ）
A．敢于责任担当，是全球经济的领导者和决策者
B．坚持合作共赢，为世界经济增长注入新的活力
C．积极参与全球治理，成为世界格局的主导力量
D．与世界分享发展机遇，维护世界各国根本利益
2．2023年是“一带一路”倡议提出10周年。10年来，“一带一路”从倡导变为行动，从愿景走向实践，不仅为沿线国家和地区的合作共赢奠定了坚实基础，也为世界经济增长注入了新动能。10年共建，硕果累累，这告诉我们（ ）
①“一带一路”顺应时代发展的潮流，为世界发展提供中国方案
②中国积极参与全球治理，破解了世界各种发展难题
③我国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者
④中国坚持合作共赢的发展理念，与世界各国共享发展机遇
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
3．九年级学生小德在“时政播报”环节分享了以下时事，如果用一个关键词概括，你认为最贴切的是（ ）
★中非合作论坛北京峰会举行期间，发布了《中非关于在全球发展倡议框架内深化合作的联合声明》，进一步助力非洲各领域可持续发展。
★9月30日，在北京人民大会堂举行的庆祝中华人民共和国成立75周年招待会上，习近平发表讲话时再次强调，人类共处一个地球，各国人民命运与共。要弘扬全人类共同价值，积极参与全球治理体系改革和建设。
A．经济全球化 B．世界多极化 C．互利共赢 D．共同富裕
4．近年来，中非双方将“一带一路”倡议、全球发展倡议同非盟《2063年议程》及非洲各国发展战略有机对接，依托中非合作论坛平台，同非洲国家共同实施“十大合作计划”“八大行动”“九项工程”，持续推动中非合作提质升级。这表明中非（ ）
九年级道德与法治下册《携手促发展》教案、教学设计
九年级道德与法治下册《携手促发展》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《携手促发展》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1. 理解发展的含义，认识到发展是当今世界各国的共同追求，了解发展对我国现代化建设的重要性。
2. 掌握我国发展的基本战略，了解创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。
3. 学习分析我国发展中的优势和挑战，提高运用道德与法治知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生团队合作精神，学会在集体中发挥个人优势，共同促进发展。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1. 通过案例分析法，让学生了解我国在发展过程中取得的成果和面临的挑战，培养其分析问题的能力。
2. 采用小组讨论法，让学生在合作中探究发展问题，提高其解决问题的能力。
3. 通过情境模拟法，让学生在实际情境中体验发展的重要性，激发其学习兴趣。
4. 运用思维导图法，帮助学生梳理知识体系，提高其逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1. 增强国家认同感，树立为我国现代化建设贡献力量的信念。
2. 树立正确的发展观，认识到发展是硬道理，但发展要遵循道德与法治原则。
3. 培养学生的社会责任感，使其认识到自己是国家发展的重要力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
4. 增进同学间的友谊，学会在合作中共同成长，为实现共同发展创造良好氛围。
二、学情分析
九年级学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考能力和判断力。在道德与法治学科方面，他们已经掌握了基本的法律知识和道德观念，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在此基础上，针对本章节《携手促发展》的学情分析如下：
1. 学生对发展概念的理解较为模糊，需要通过具体案例和实践活动，使其深入理解发展的内涵及其重要性。
2. 学生对我国发展现状有一定的了解，但往往局限于表面现象，缺乏深入分析和思考。因此，在教学过程中，教师应引导学生运用所学知识，分析我国发展的优势和挑战。
第四课 与世界共发展(核心知识梳理)-2023年春九年级下册道德与法治同步备课金牌课件(部编版)
第四课 与世界共发展
一、中国的机遇与挑战
1.我国面临哪些新的发展契机（机遇）P41-42
（1）国内机遇：①我国已转向高质量发展阶段，制度优越显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。②经过几十年的发展，中国已具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
（2）国际机遇：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为我国的发展提供了良好的外部环境。 ②中国的国际影响力不断提升，在多个领域发挥的引领作用越来越大。这使中国获得更大发展空间，更加有所作为。
2.中国的发展要抓住机遇的必要性（两种态度）P43
①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。
②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷入被动
3.中国的发展要迎接新风险、新挑战的必要性P43
中国的发展，是一个迎接挑战、步步向前的过程。过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。
4.我国面临哪些新风险与新挑战P44-45
（1）国内挑战：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临下行压力和不少困难，一些矛盾和风险逐渐暴露。② “中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
（2）国际挑战：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”带来了各种挑战，中国的海外投资面临困难和风险。 ◆“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级的原因。
①随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一个方面使企业劳动力成本上升。
②为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
◆中国的海外投资面临困难和风险的原因。
国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……
人教版九年级道德与法治下册4.2 《携手促发展》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册4.2 《携手促发展》 优质教学设计
一. 教材分析
《携手促发展》是人教版九年级道德与法治下册第四单元第二课的内容。本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，认识我国发展的主要目标，以及如何为实现这些目标而努力。教材通过生动的案例、丰富的资料，引导学生关注国家发展，增强国家意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家发展有了一定的认识。但在分析问题时，仍可能存在片面性、表面性的问题。此外，部分学生可能对国家政策、发展战略理解不深，需要教师在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标
1. 让学生了解我国的基本国情和发展目标，增强国家意识。
2. 培养学生关注国家发展，积极参与国家建设的情感和责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点
1. 理解我国的基本国情和发展目标。
2. 分析国家发展中的问题和挑战，提出解决方案。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验国家发展中的现实问题，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解国家发展政策和战略。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的思维潜能。
六. 教学准备
1. 准备相关案例和资料，制作PPT。
2. 设计课堂讨论问题和练习题。
3. 安排课堂小组讨论和展示环节。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用PPT展示我国近年来的发展成就，引导学生关注国家发展，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍我国的基本国情和发展目标，让学生了解国家发展的现状和未来方向。
3. 操练（10分钟）
分析国家发展中的问题和挑战，引导学生思考如何解决这些问题，培养学生解决问题的能力。
4. 巩固（5分钟）
通过小组讨论，让学生分享自己的观点和解决方案，加深对国家发展的理解。
部编版九年级道德与法治下册4.2 携手促发展 优秀教学设计
部编版九年级下册《道德与法治》
第四课 第二框 携手促发展教学设计
教学目标：①树立与各国人民共同建设更加繁荣、更加安宁美好未来的愿望。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。
②理解中国携手促发展、坚持合作共赢理念的正确性。坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。
③了解中国是如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力的。了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。
教学重点：中国促进发展应从哪三个方面做起。
教学难点：如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。
教学方法：讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
情景导入 生成问题
多媒体出示图片。
师：哪位同学知道这是什么图片？
学生回答。
师：“一带一路”促进的不仅是中国经济的发展，也带动了沿线周边
许多国家经济的发展。今天，我们就这一话题，展开学习——《携手促发展》。
自主预习 梳理新知
1．积极谋求发展：①促进发展，要把提升__发展质量__放在首位；②促进发展，要积极寻求新的__经济增长点__；③促进发展，要以更加开放的态度积极参与__全球规则制定__。
2．共享发展机遇：①中国在谋求自身发展的同时，一直坚持__合作共赢__的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家；②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享__发展机遇__，共享__发展成果__。
合作探究 提升能力
探究一：积极谋求发展
【活动一】 中国怎样谋求自身发展
材料一 《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。
部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计
部编道德与法治九年级下册 4.2《携手促发展》示范教学设计
一. 教材分析
《携手促发展》是部编道德与法治九年级下册的一课，主要讲述了中国在全球化进程中的地位和作用，以及我国在国际事务中的积极参与和贡献。教材通过生动的案例和事例，使学生了解我国在国际合作中的积极作用，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对国际事务有一定的了解。但他们对我国在国际事务中的地位和作用的认识还不够深入，需要通过教材的学习来进一步拓展和提升。此外，学生对实际案例的分析能力有待提高，需要通过教学活动的设计来培养和锻炼。
三. 教学目标
1. 知识目标：使学生了解我国在全球化进程中的地位和作用，了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。
2. 能力目标：培养学生分析实际案例的能力，提高学生的国际视野和责任感。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 教学重难点
1. 重点：我国在全球化进程中的地位和作用，我国在国际事务中的积极参与和贡献。
2. 难点：学生对实际案例的分析能力，学生对我国在国际事务中的积极参与和贡献的理解。
五. 教学方法
采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，引导学生通过实际案例了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备
1. 准备相关案例和事例，用于教学中的分析和讨论。
2. 准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我国在全球化进程中的地位和作用吗？我国在国际事务中有哪些积极参与和贡献？以此引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的案例和事例，引导学生了解我国在国际事务中的地位和作用，如我国参与国际维和事务、抗击国际金融危机等。
3. 操练（10分钟）
分组讨论，让学生分析教材中的案例，引导学生从实际案例中总结我国在国际事务中的积极参与和贡献。
部编人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册4.2《携手促发展》教学设计
一. 教材分析
《携手促发展》是部编人教版道德与法治九年级下册第四单元第二课的内容。本节课的主要内容是让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到合作的重要性，学会与他人合作，共同促进国家的发展。
二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家的发展战略有一定的了解。但在实际生活中，他们可能对如何与他人合作，如何共同促进国家的发展还存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生与他人合作的能力，使学生学会在实际生活中发现问题，通过合作解决问题。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国在不同历史时期的发展战略，以及青少年如何为实现这些战略做出贡献。
2. 教学难点：如何引导学生从实际生活中发现问题，通过合作解决问题，从而达到促进国家发展的目的。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2. 讨论法：在课堂上，引导学生分组讨论，共同分析问题，寻找解决问题的方法。
3. 实践操作法：学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备 1. 准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2. 准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3. 准备实践活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过向学生展示一些我国在不同历史时期的发展战略的图片，引导学生思考：为什么我们要制定这些战略？这些战略对我们的国家有什么意义？
九年级道德与法治下册第二单元第四课与世界共发展第2框携手促发展教案+教学反思新人教版
1 携手促发展教案
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
通过了解中国与世界的联系,感受中国合作共赢、共享发展的理念,感受中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好,增强民族自豪感,激发为祖国的富强贡献力量的决心和意志。
能力目标
通过搜集和整理相关素材,明确根据教学情境归纳出中国如何携手促发展的基本内容,生成对中国在国际社会中的地位和作用及相关外交政策的评价。
知识目标
明白中国在当今世界发展趋势下应积极谋求发展,与世界共享发展机遇。理解中国要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定,并且要坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展成果。
【教学重点、难点】
教学重点:
了解我国在全球竟争不断升级的背景下如何积极谋求自身发展、共享发展机遇。
突破方法:
通过活动一“能言善辩”,先让学生辨析“从倒闭、转型到再崛起,是中国企业升级的必经之路”这一观点,而后通过 iPhone产品的利润分配格局图让学生进一步感受到我国必须加速发展先进制造业,推动传统产业优化升级。通过活动二“集思广益”让学生思考在成都举办的全球创新创业交易能吸引众多国家与会的理由,明白促进发展,我国要积极寻求新的经济增长点的道理。
教学难点:
理解在当前国际形势下我国为何在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,与世界各国共享发展机遇。
突破方法:
通过活动四“探究分享”,让学生探讨中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行:“一带一路”倡议体现了中国的发展与世界的发展是怎样的关系;中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。通过这些探讨,让学生在自我思考、交流讨论中理解我国坚持合作共赢的理念,中国人民愿同各国人民,共同开辟人类更安宁美好的未来。
【教法与学法导航】
教法:
案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:
自主、合作、探究法。
2 【教学准备】
教师准备:
卡纸、记号笔,学生分组,相关资料收集及多媒体课件制作。
学生准备:
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第2课时《携手促发展》教学设计
部编版九年级道德与法治下册第四课《与世界共发展》第2课时《携手促发展》教学设计
一. 教材分析
《与世界共发展》是部编版九年级道德与法治下册第四课的内容，主要让学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的发展对世界经济的影响。本课时《携手促发展》的教学内容，旨在引导学生理解国际合作的重要性，以及如何积极参与国际事务，促进共同发展。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对我国的国际地位和作用有一定的了解。但他们对国际事务的参与和推动能力尚在形成中，需要通过本节课的学习，进一步提升他们的国际素养和参与国际事务的积极性。
三. 教学目标
1. 让学生理解国际合作的重要性，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2. 培养学生积极参与国际事务，促进共同发展的意识。
3. 提高学生的国际素养，培养他们的合作精神和责任感。
四. 教学重难点
1. 重点：国际合作的重要性，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 难点：如何引导学生积极参与国际事务，促进共同发展。
五. 教学方法
采用情境教学法、案例教学法和小组合作法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和合作精神。
六. 教学准备
1. 准备相关的国际事务案例和资料。
2. 准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生思考我国的发展对世界经济的影响，激发学生的学习兴趣。 2. 呈现（10分钟）
呈现相关的国际事务案例和资料，让学生了解国际合作的重要性。通过分析案例，引导学生认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3. 操练（10分钟）
让学生分组讨论，每组选择一个国际事务案例，分析我国在该案例中的地位和作用，以及如何积极参与国际合作，促进共同发展。
4. 巩固（5分钟）
让学生分享各自小组的讨论成果，总结我国在国际事务中的地位和作用，以及如何积极参与国际合作。
5. 拓展（5分钟）