2014高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第四单元第14讲减数分裂和受精作用
近年届高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第14讲减数分裂和受精作用提考能强化通关新人教版(202
2019届高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第14讲减数分裂和受精作用提考能强化通关新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019届高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第14讲减数分裂和受精作用提考能强化通关新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第14讲减数分裂和受精作用1．（2018·天津和平区期末）某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，且每条染色体都有染色单体。
下列相关分析正确的是（)A．这是处于减数第二次分裂中期的细胞B．下一时期将发生同源染色体彼此分离C．卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体D．所形成两个子细胞的染色体数目相同解析：选D.这是处于有丝分裂中期的细胞，A错误;该细胞处于有丝分裂中期,其下一时期为有丝分裂后期，不会发生同源染色体的分离,B错误；卵巢中的同样细胞分裂可形成两个卵原细胞,C错误；该细胞进行的是有丝分裂，因此其形成两个子细胞的染色体数目相同，D正确。
2．(2018·四川成都龙泉一中月考）如图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（）A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D．此动物细胞处于减数第二次分裂中期解析：选A。
由题图可看出，细胞中无同源染色体，但有姐妹染色单体，着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期.该细胞的名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体。
高考生物大一轮复习第四单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用课件
项目 一个精原细胞 一个雄性个体 一个卵原细胞 一个雌性个体
可能产生配 子的种类 4种 4种 4种 4种
实际能产生 配子的种类 2 种 (YR、 yr 或 Yr、 yR) 4 种 (YR、 yr、Yr、 yR) 1 种 (YR 或 yr 或 Yr 或 yR) 4 种 (YR、 yr、Yr、 yR)
A．DNA 数目是体细胞的 2 倍 B．染色体数目是体细胞的 2 倍 C．非姐妹染色单体间的交叉互换 D．非同源染色体的自由组合
解析
答案
2.如图为某高等动物的细胞分裂 示意图，据此判断下列现象中不 可能发生在该细胞分裂过程中 的是( )
该细胞中联会的同源染色体排 列在赤道板上，可判断处于减 数 第一次 分裂， 此时细胞 中 DNA 数目加倍、 染色体数目与 体细胞相等；减数第一次分裂 可发生交叉互换和自由组合现 象。
着丝点 染色体 DNA 数目 不分裂 2n→ n，减半 4n→2n，减半
减数第二次分裂 分裂 n→2n→n，不减半 2n→ n，减半 姐妹染色单体分开 无
染色体主要行为 同源染色体联会、分离 同源染色体 有
2.减数分裂中染色体、DNA 数量变化模型
模型分析： ①甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性 细胞。 ②染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由同源染色体分开平均进入两个 子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为 n→2n→ n，没有减 半。
[链接教材] (1)观察教材 P17 中图 2－2， 该生物体就染色体来说会形成多少种类型的 精子？
提示：16 种。 (2)观察教材 P20 中图 2－6，一个卵原细胞会形成多少种卵细胞？ 提示：1 种。
[重难突破——攻重难，名师点拨] 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 名称 减数第一次分裂 项目
高中生物：细胞的生命历程 减数分裂和受精作用知识点
高中生物：细胞的生命历程减数分裂和受精作用知识点知识点一：减数分裂概念1．范围：进行有性生殖的生物。
2．时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
3．特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
4．结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
总结：减数分裂是特殊的有丝分裂，特殊在：(1)DNA复制一次，细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换；(3)分裂结果：一个细胞分裂可得到四个细胞，并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。
知识点二：减数分裂过程1．精子形成各时期的主要特点(1)间期完成染色体复制，最终每条染色体含两条姐妹染色单体。
2．分裂期(1)减数第一次分裂。
①前期：同源染色体联会，形成四分体；此时可发生同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换。
②中期：同源染色体排列在赤道板两侧。
③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极。
④末期：细胞均分为二。
(2)减数第二次分裂。
①前期：染色体散乱地分布在细胞中。
②中期：着丝点排列在赤道板上。
③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离使染色体加倍，并移向细胞两极。
④末期：细胞均分为二。
巧记：细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。
精子的形成卵细胞的形成产生部位睾丸卵巢是否变形变形不变形细胞质分裂方式两次均等分裂第一次不均等分开，第二次次级卵母细胞不均等分裂，极体均等分裂产生生殖细胞数目1个初级精母细胞可产生4个精子1个初级卵母细胞只产生1个卵细胞3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
提示：(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离；(2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
第14讲 减数分裂和受精作用-2024年高考生物一轮复习课件
初级精母细胞
据图分析可知，对于一个含有两对同源染色体的动物，在同源染色体分 离，非同源染色体自由组合时，会有 四细胞，从而形成 四 种配子。
5).配子多样性的成因
①自由组合(变异类型：基因重组 )
请完善下表——减数分裂产生配子的类型(以含n对同源染色体为例，
，一条
1
2
减Ⅰ中 有丝分裂中期
减Ⅱ后
2.四分体、联会
联会: 减数第一次分裂前 期 同源染色体 两两配对的现象. 四分体: 联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体，叫四分体。
左图中染色体行为变化是 同源染色体两两配对——联会。 有 2 对同源染色体 ，有 2 个四分体，有 8 条 染色单体，有 8 个DNA分子。
×
× (1)姐妺染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中。(
)
(2)染色体不分离或不能移向细胞两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中。( )
(3)非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，导致基因重组。( )
(4)减数分裂Ⅰ前期，细胞的染色体数是体细胞的2倍。( )
√
× (5)减数分裂过程中同源染色体分离后，非同源染色体才能自由组合。( )
A.①和②
B.②和④
C.③和⑤
D.①和④
6).受精作用
卵细胞 精子
细胞核
染色体 精子(父方)
细胞核
受精卵 染色体
卵细胞(母方)
多样性
随机性
数目的恒定
能力训练
【优P105】2．精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的_信___息__交__流___功能，其 结构基础是_细___胞__膜__的___流__动___性___。
2014届高考生物一轮复习精品预测专题4.3 减数分裂和受精作用
名师预测1.下列是动物细胞减数分裂各时期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是( )A.③⑥④①②⑤B.⑥③②④①⑤C.③⑥④②①⑤D.③⑥②④①⑤2.如图为一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B.B与b的分离发生在减数第一次分裂C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂3.人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体与2条X染色体,此细胞不可能是( )①初级精母细胞②次级精母细胞③初级卵母细胞④卵细胞A.①④B.①③C.①②D.①②③4.图中横坐标1、2、3、4表示某种哺乳动物(2N)在有性生殖过程中某些时期的细胞。
图中a、b、c表示各种结构或物质在不同时期的连续数量变化,可以与图中1、2、3、4相对应的细胞是( )A.初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子B.精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞C.卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体D.卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体5.(能力挑战题)如图是与细胞分裂相关的坐标图,下列说法正确的是( )A.甲图中CD段一定发生在有丝分裂后期B.甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中,细胞肯定进行减数分裂C.乙图中A时期染色体、染色单体、DNA的比例为1∶2∶2D.乙图中的CD段细胞中的染色体数目一定为正常体细胞的一半6.某动物产生基因型为AB、Ab、aB、ab的四种精子(无交叉互换和基因突变),下列说法正确的是( )A.这四种精子可能来自同一个精原细胞B.这四种精子可能来自两个精原细胞C.这四种精子可能来自一个次级精母细胞D.这四种精子可能来自两个次级精母细胞7.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是( )A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d图细胞中含有8条染色单体8.某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢裂,则该细胞( )A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制9.如图是某二倍体动物细胞减数分裂某一时期模式图。
高考生物 一轮复习 细胞的生命历程(含减数分裂与受精作用)重点实验课(三)观察根尖组织细胞的有丝分裂
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
课
堂
归
纳
·
要
点
考
速
点
记
突
破
·
核
心
探
高
究
效
训
练
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能
力
提
升
菜单
高考总复习·生物
解析 不同生物的细胞大小和数目不同，细胞周期 长短也不同，A错误；同一生物各组织的细胞周期长短 不同，G1、S、G2和M期长短不同，B错误；DNA的复 制发生在S期，在G2期加入DNA合成抑制剂对细胞分裂 无影响，C正确；减数分裂前期l同源染色体配对，每个 染色体有2条染色单体，D错误。
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高考总复习·生物
(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片 过程中根尖解离需要用到的试剂是________________。 下图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭号所指的细 胞处于分裂期的________________期。
(2)实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度 达到1.0 mmol·L－1时，在分裂期的细胞中，后期和末 期的细胞数目相对________________。产生这种结果的 原因可能是____________________________________。 导致染色体无法移向细胞两极。
染料发生作用。
5 cm
2 mm~3 mm 15%盐酸+95%酒精 相互分离开
细胞的生命历程课时1(含减数分裂和受精作用)
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
(4)(2010·新课标卷，T1C)人体所有细胞的细胞周期持续 时间相同。(×)期时间较短，分 裂期时间较长。(×)
(6)(2010·重庆卷，T3B)在动物细胞有丝分裂间期能观察 到纺锤体和中心体。(×)
高考总复习·生物（RJ）
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用） (3)上图①～⑤细胞中有一种细胞，其来源时的细胞分
裂方式及细胞内染色体数目与其他细胞明显不同，是哪一 种细胞？产生该细胞的分裂方式是否具有周期性？
(4)上图①～⑤中还有一类细胞在分化方面与其他四类 细胞均有区别，是哪一类细胞，有何特点？
(7)(2009·江苏卷，T4A)分裂期的细胞不进行DNA复制和 蛋白质合成。(×)
高考总复习·生物（RJ）
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
(8)(2007·广 东 卷 ， T10A) 在 细 胞 有 丝 分 裂 间 期 ， 发 生 DNA复制。(√)
(9)(2009·广东卷T23C)动物细胞仅以有丝分裂方式进行增 殖。(×)
高考总复习·生物（RJ）
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
角度一 基础判断类 1．判断正误 (1)(2014·山东卷，T2A)细胞体积增大，与外界物质交换 效率提高。(×) (2)(2013·海南卷，T5D)在细胞周期中，分裂间期的持续 时间通常比分裂期的短。(×) (3)(2012·天津卷，T4A)在“观察根尖分生组织细胞的有 丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的 比例，能比较细胞周期各时期的时间长短。(√)
第四单元 细胞的生命历程（含减数分裂与受精作用）
细胞的生命历 程课时1(含减 数分裂和受精
全国通用近年高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第四单元细胞的生命历程课时训练(十四)减数分裂和受精
（全国通用版）2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第四单元细胞的生命历程课时跟踪检测（十四）减数分裂和受精作用编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第四单元细胞的生命历程课时跟踪检测（十四）减数分裂和受精作用）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第四单元细胞的生命历程课时跟踪检测（十四）减数分裂和受精作用的全部内容。
课时跟踪检测（十四）减数分裂和受精作用一、选择题1．(2018·南昌模拟）某同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的知识点，其中正确的是（)A．次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍B．次级精母细胞后期的染色体的数目是正常体细胞中的染色体数目的一半C．初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同D．4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子解析:选C 次级精母细胞中核DNA分子数目和正常体细胞中染色体数目相等.次级精母细胞后期,由于着丝点分裂，染色体数目加倍，与正常体细胞中染色体数目相等。
初级精母细胞中染色体数目是核DNA数目的一半，经减数第一次分裂形成的次级精母细胞中DNA减半，核DNA 数目与初级精母细胞中染色体数目相等。
1个四分体中含有2条染色体，4个DNA分子，4个四分体中含有8条染色体,16个DNA分子。
2．C1、C2、C3、C4是某动物(2N）的4个细胞，其染色体数分别是N、2N、2N、4N，下列相关叙述错误的是( ）A．C1、C2可能是C4的子细胞B．C1、C3不一定是C4的子细胞C．C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中D．C1、C3、C4的核DNA分子比例可以是1∶2∶2解析：选A 由C1、C2、C3、C4是某动物的4个细胞，其染色体数分别是N、2N、2N、4N可知,C1可能为减数第二次分裂前期、中期的细胞或减数分裂结束后形成的细胞，C2、C3的染色体数相同，但DNA数可能不同，C4为有丝分裂后期的细胞，故C1不可能是C4的子细胞。
高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程 课时分层集训 减数分裂和受精作用
藏躲市安详阳光实验学校课时分层集训(十三) 减数分裂和受精作用(建议用时：45分钟)A组基础达标1．减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是( )①同源染色体分离②细胞质分裂③联会④交叉互换A．③④①②B．①③④②C．③①②④D．①③②④A[减数第一次分裂过程中，同源染色体先联会、后分离。
]2．下图是精原细胞的增殖情况，下列叙述正确的是( )A．图中①④过程均可形成姐妹染色单体B．图中细胞的染色体组数共有两种类型C．图中①②过程细胞均会适度生长D．图中①③过程发生的变异类型相同C[①表示精原细胞通过有丝分裂增殖，②表示减数第一次分裂前的间期，③表示减数第一次分裂，④表示减数第二次分裂。
①②过程染色体复制形成姐妹染色单体；图中细胞的染色体组数有三种类型(1个、2个、4个染色体组)；③过程能发生基因重组，①过程不能发生基因重组。
] 3．(2018·日照调研)若A和a、B和b、C和c分别是三对同源染色体，来自同一个初级精母细胞的四个精子是( )A．AbC、AbC、abc、abc B．aBC、AbC、ABc、ABcC．Abc、aBC、Abc、aBC D．ABc、ABc、aBC、aBCC[本题考查减数分裂形成配子的过程，意在考查考生在分析判断方面的能力，难度中等。
一个初级精母细胞经过减数分裂形成四个精子，这四个精子只有两种类型，每种类型的精子中都含有每对同源染色体中的一条染色体，并且两种类型的精子中染色体组成完全不同，符合上述条件的只有选项C。
] 4．某动物基因型为AaBb，两对基因在染色体上的位置如图所示。
若减数分裂过程中92.8%初级精母细胞不发生交叉互换，则该动物产生的重组类型配子的比例接近于( )A．92.8% B．96.4%C．7.2% D．3.6%D[如下图所示，发生交叉互换的每个初级精母细胞产生4个精子，其中两个ab、AB属于重组配子，则(1－92.8%)发生交叉互换的初级精母细胞，产生的配子中有一半属于重组配子，概率为(1－92.8%)×(1/2)＝3.6%。
最新高考生物一轮复习课件：第四单元 细胞的生命历程含+的减数分裂和受精作用(共57张PPT)
为1.0 g/L AlCl3溶液对动物细胞分裂有促进或抑制作用，或者是
没有影响
(3)AlCl3浓度或作用时间对动物细胞分裂的影响
(或其他合理答案)
2019/7/31
24
[技法归纳] 1．验证性实验题和探究性实验题的分析比较
类型 验证性
探究性
步骤
实验题
实验题
审题
①浏览试题；②找出变量
2019/7/31
2019/7/31
21
(2)预期实验结果以及得出结论的思路： ____________________________________________________。
(3)就AlCl3对动物细胞分裂的影响，你还能提出什么探究课 题？ _______________________________________________________ _____________________________________________________。
2019/7/31
9
2．减数分裂与生物变异的关系 (1)在减数第一次分裂前的间期，各种原因(物理、化学等 因素)会使DNA复制过程出现差错，导致DNA分子中发生碱基 对的替换、增添或缺失，产生基因突变，这是生物变异的根本 来源。 (2)在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的等 位基因随着非姐妹染色单体的互换而发生互换，导致基因重 组。
2019/7/31
20
(1)实验步骤： 第一步，取动物细胞株培养状况相同的A、B培养皿，A中 加入10 mL质量浓度为1.0 g/L的AlCl3溶液，B中加入等量的蒸 馏水。 第二步：培养72 h后，各取A、B培养皿中细胞若干，经固 定染色后，分别制成临时装片A、B。 第三步：观察装片A、B中细胞各300个，分别计算细胞分 裂指数。