部编版三年级语文上册第4课 古诗三首 同步练习题
2．“处”有两个读音：①chǔ ②chù 处分( ) 到处() 处理（）
六、选择合适的字填在括号里。
1．挑 桃 ( )灯 ( )子 ( )起 ( )花
2．残 浅 ( )缺 凶( ) 深( ) ( )色
3. 历 厉 ( )害 严( ) 日( ) 经( )
4
一、看拼音，写词语。
hán lěng zèng sòng jú huā shí jìng hán shuāng
jǐng gài xié yáng cán rěn xìng liú jūn zǐ
chéng zi lù jìng chéng sè sòng bié tiǎo nòng
二、辨字组词。
赠（ ） 霜（ ） 斜（ ） 残（ ）
七、查字典填空。
1、“挑”字用音序查字法应先查（ ），再查音节（ ）。它还有另外一个读音是（ ），在“挑促织”一词中“挑”应读（ ），在“挑水”一词中“挑”应读（ ）。
2、“盖”字是（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。组词（ ）。
3.小红在阅读时，不认识“傲”这个字，她应该用（ ）查字法，先查偏旁（ ），再查（ ）画。
增（ ） 雷（ ） 叙（ ） 钱（ ）
三、写出同音字。
1、shēng音活 叫起 产
2、zuò业事位下品
四、给下列字选择正确的读音。
tiāo tiǎo
1.妈妈到山上挑()泉水去了。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我挑( )起门帘，走出屋子。
3.知有儿童挑( )促织，夜深篱落一灯明。
五、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后作业练习题附答案
霜叶红于二月花。
改写：古诗《山行》的诗意描绘了深秋时节山间的美景，
一条弯弯曲曲的小路通向远方，山林深处白云缭绕，隐约可见
几户人家。
作者停车坐在夕阳下的枫树林里，欣赏被XXX打
过的红艳枫叶，美景令人陶醉。
第二课时
1.自己的理解：加点字词是指在一首诗中特别突出的词语，能够表达出诗歌主题或情感的关键词。
2.《赠刘景文》这首诗是XXX送给朋友XXX的赠诗，诗
中表达了作者对友谊的珍视与感慨，同时也表达了对秋季景色
的赞美，最后用“最是橙黄橘绿时”来点明秋季的美丽。
第三课时
1.自己的理解：加点字词是在一首诗中特别强调的词语，
能够表达出诗歌主题或情感的关键词。
2.《夜书所见》这首诗描绘了一个夜晚的景象，XXX送来阵阵寒意，江上秋风吹动着作者的思绪。
诗中还描写了一个挑促织的儿童，以及夜深篱落中的一盏明灯，展现了生活中的细节和情感。
部编版小学语文三年级上册第二单元4.《古诗三首》练习题
语文三年级上册
小学语文三年级上册第4课《古诗三首》
练习题
一、基础练习
1、用“√”给加点字选择正确读音。
石径(jìn jìng) 增添(zēng zhēng) 犹如(yoū yóu )
残菊(C án C hán ) 赠送(zèng zhèng) 斜阳(yú xié)
挑促织(tiǎo tiāo) 橘绿(jú jǘ) 橙黄(C éng C héng) 2、用“√”画出恰当的字组词。
(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子
(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言
3、给诗句中的划线字词选择正确的解释或读音。
(1)停车坐爱枫林 ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为
(2)荷尽已无撃雨盖 ( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢
(3)萧萧梧叶送寒声 ( ) A.风声 B.雨声 C.鸟叫声
(4)知有儿童挑促织 ( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起
4.根据情境写诗句.
(1)秋天到了,爸爸带我去游香山.看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。
爸爸不禁吟诵道:“，。
”(2)深秋时节,落叶满地,秋草枯黄.可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句
“，。
”中描写的那样吗?
(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀.面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:“，。
”
二、古诗阅读理解
(二)赠刘景文
, 。
, 。
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷
部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共11题；共76分)1. （1分）把下面诗句补充完整。
________，死而后已。
2. （5分）说说下列句子的意思。
①瑞雪兆丰年。
②阳春布德泽，万物生光辉。
3. （5分）结合句子，猜猜划线词语的意思。
①今天的班会上，班长龙一鸣的话很少，只有只言片语。
②即将分别，要说的活太多太多，千言万语不知从何说起。
4. （10分）把下列文言文翻译成现代白话文。
（1）夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（2）太白感其意，还卒业。
5. （11分）按要求完成句子练习。
（1）强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）（2）说出来的话必须算数。
（改为双重否定句）（3）阅览室里真静啊，静得________。
（把句子补充完整）6. （15分）写出诗句意思。
（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（3）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
7. （5分）选择正确的读音①主人的热情招待________（dāi dài）令茖人感到舒________（shūsū）心。
②这只被猎人打伤的长颈________（jǐng jìng）鹿忍着疼痛________（tòng téng），匆________（cōnɡwù）忙向森林深处跑去。
8. （6分）写出带有下列偏旁的字。
亻：________ ________ ________ 贝：________ ________ ________9. （4分） (2021五上·陇县期中) 给加点词语选择正确的解释，将序号填在横线上。
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)一、选择题( )1.下列诗句中表达了对自然景色赞美之情的是：A. 东篱菊有腐草香。
B. 九州生气恃风雷。
C. 白云千载空悠悠。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
( )2.古诗《风》主要描写的是：A. 鸟的鸣唱。
B. 人的愉悦心情。
C. 难以寻觅的珍宝。
D. 自然风光变化。
( )3.古诗《风》的体裁是：A. 五言绝句。
B. 七言绝句。
C. 七言律诗。
D. 绝句。
( )4.古诗《风》通过对风的描写，表现了：A. 人与自然的和谐共生。
B. 自然界的恢弘壮丽。
C. 人对风的无奈和迷茫。
D. 自然带给人们的欢乐与美好。
( )5.古诗《风》中写到的“野火烧不尽”和“春风吹又生”，表达了对下列哪种现象的认识：A. 大自然的变化不可避免。
B. 自然界的力量无穷无尽。
C. 人类的创造力过于强大。
D. 自然环境的规律性。
二、判断题根据古诗《风》和《小山竹》的内容，判断下列句子的正误，正确的写“对”，错误的写“错”。
( )1.《风》中描写了四季的变化。
( )2.《风》中所写的风景主要发生在农田中。
( )3.《小山竹》中的山竹为小草。
( )4.《小山竹》的背景是春天。
( )5.《小山竹》中的“川流不息”与《风》中的“野火烧不尽”含义相同。
三、简答题1. 简要解释一下古诗《风》中的“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗的意思。
2. 古诗《小山竹》中，诗人通过描写山竹和春天的联系，表达了什么寓意？四、应用题请你根据古诗《风》和《小山竹》的内容，写一篇诗意的短文，400字左右。
答案及解析：一、选择题1.C。
根据诗句“白云千载空悠悠”，可以推测诗句表达了对自然景色赞美之情。
2.D。
古诗《风》主要描写了自然风光变化。
3.A。
《风》是五言绝句。
4.A。
通过对风的描写，表现了人与自然的和谐共生。
5.D。
古诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了对自然环境的规律性的认识。
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点及同步练习
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点及同步练习古诗三首（Knowledge Points and Synchronized Exercises）古诗是中国文化宝库中璀璨的明珠，它们既是文学的经典之作，更是语文学习中不可或缺的重要部分。
《古诗三首》正是部编版三年级语文上册的第四课，通过学习这三首古诗，我们可以了解古代文化中的情感表达和形象描绘，培养审美情趣和艺术修养。
本文将对这三首古诗进行详细解读，并提供相应的知识点讲解和同步练习，以帮助读者更好地理解和运用这些古诗。
一、《静夜思》《静夜思》是唐代大诗人李白创作的一首诗，它以简洁而优美的文字，表达了作者深夜思念远方的思绪。
这首古诗的作者李白，号称“诗仙”，是唐代最具影响力的诗人之一。
在学习这首古诗时，我们可以关注以下几个知识点：1.诗歌的体裁和结构：《静夜思》属于五言绝句，每句五个字，共四句，整首诗共有二十字。
这种体裁和结构统一而简洁，给诗歌增添了一种韵律美。
2.意境的表达：通过描绘作者在寂静夜晚时的内心世界，表达了人们对远方亲人和故乡的思念之情。
古诗中的“床前明月光，疑是地上霜”这两句，通过触景生情的手法，将作者内心的孤独和无尽思念表达得淋漓尽致。
同步练习：1.请写出《静夜思》的作者和朝代。
2.试着解释一下诗中“床前明月光，疑是地上霜”这两句的意境。
二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句，通过描绘登楼的情景，表达了诗人对伟大历史人物的敬仰之情以及人生短暂的思考。
在学习这首古诗时，我们可以关注以下几个知识点：1.七言绝句的形式：《登鹳雀楼》以每句七个字，共四句的形式进行表达，七言绝句相对于五言绝句更显豪放，有更多的表达空间。
2.描写手法的运用：诗中通过描绘壮丽的自然景色和壮观的建筑来强调人类的短暂和时光的无情。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句，通过自然景观的描绘，使得读者能够更好地领悟到生命短暂的哲理。
同步练习：1.请写出《登鹳雀楼》的作者和朝代。
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文宋·苏轼荷尽．．犹有傲霜．．枝。
．．．，菊残．．已无擎雨盖一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。
．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。
．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。
（2）擎：举，向上托。
雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
（3）菊残：菊花凋谢。
（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。
（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
第三课时1.（1）萧萧：风声。
梧：梧桐树。
（2）客情：旅客思乡之情。
（3）挑：捉。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
（4）篱落：篱笆。
2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。