最新部编人教版六年级语文上册习作：我的拿手好戏课件
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部编人教版语文六年级上册习作：我的拿手好戏ppt课件
级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百 电脑玩游戏，
花仙女，已经34级了。她美丽可爱，身 水平还很高。
手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，
我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自 夸”的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电 脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，
末尾再次点题， 指出“玩电脑” 的利与弊。
否则就会影响学习。
写前指导
（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿 手好戏，有哪些有趣的故事？
（2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？ 哪些内容后写？
（3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可 以写得简略一些？
思路指导
可以仿照下面的例子列一个提纲。
三 点明拿手好戏是挑西瓜。
招 简单介绍：是怎样炼成
我用“看、听、拍”三招，
这样即锻炼了我的打字速度，又保存
了的作文不会丢失。打字还对我练钢
琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，
所以我的十指能在琴键上灵活自如地
流动。
我会用电脑画画。画画过程中要 事例二：会用 用到：线条、图形、颜色、复制、粘 电脑画画，并 贴、旋转等，这些对于我来说都是小 且获得老师赞 菜一碟。我的一幅电脑画《欢庆六一》 同。 还被老师选为参赛作品呢。
具体写：周末和同学郊
招，自信地挑了两个大 西瓜。
第一个西瓜很好，得到 同学的夸赞，我很得意。
游时挑西瓜、吃西瓜的 第二个西瓜没熟，我很
趣事。
尴尬——拿手好戏演砸
啦！
技法点拨
第一步：审题 本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家
一起分享。 第二步：选材
我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的 拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最 拿手的技能写下来和大家分享。
部编人教版六年级语文上册《习作：我的拿手好戏》教学课件精品课件PPT小学优质优秀公开课
部编人教版六年级语文上册第1课时拿手好戏课堂现，习作内容心中明老师有一项拿手的本领，逢年过节，我都会在亲戚朋友面前大显身手。
今天老师就把这项拿手好戏教给大家。
看老师这架势，你们能猜出老师今天要教大家什么本领吗？《我的拿手好戏》—— 包饺子老师要开始献艺了，大家注意看手上的动作。
漂漂亮亮包不拢请一位同学帮老师总结一下第一个成功的饺子是怎么包的。
（提示：用上顺序连接词，并恰当使用动词。
）首先，老师拿起饺子皮，放在左手掌心处。
然后用筷子在碗里沾一点点水，均匀地涂在饺子皮的周围。
接着，用勺子舀一勺饺子馅放在饺子皮上。
最后，将饺子皮捏拢。
《我的拿手好戏》点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍：是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍：是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
详细写：课堂上向学生献艺包饺子的趣事。
我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的动作包了两个饺子。
第一个饺子包得很漂亮，同学们称赞了我。
第二个饺子包破了，同学们哈哈大笑，拿手好戏演砸。
《我的拿手好戏》你的拿手好戏是什么呢？表演给大家看看吧。
艺术类：生活类：示例：我在跳舞的时候发生过一件事，那节课老师是教芭蕾舞，但是我记错了，穿着民族舞的服装去了。
如果你在场，你一定会看到穿着民族舞服装跳芭蕾舞的我。
我有一次和朋友比赛爬树，因为爬得太快了，被树杈刮破了裤子，最后穿着破裤子回家的，还被妈妈揍了一顿。
我最擅长剪纸，每年家里的窗花都是我剪的。
有一年我自告奋勇的准备为家里剪一个福娃，结果剪成了金刚葫芦娃。
……点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！列提纲：《三招挑西瓜》仔细观察包饺子这一拿手好戏和《三招挑西瓜》两个提纲，思考我们这篇作文哪些地方应该详写，哪些地方应该略写？怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与拿手好戏有关的趣事应该详写。
部编版六年级语文上册习作：我的拿手好戏-优质课件
漂漂亮亮
包不拢
请一位同学帮老师总结一下第一个 成功的饺子是怎么包的。（提示：用上 顺序连接词，并恰当使用动词。）
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 12:29:47 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
首先，老师拿起饺子皮，放在左手掌心 处。然后用筷子在碗里沾一点点水，均匀地 涂在饺子皮的周围。接着，用勺子舀一勺饺 子馅放在饺子皮上。最后，将饺子皮捏拢。
习作：我的拿手好戏 点明拿手好戏是包饺子。
《我的拿手好戏》 简单介绍：是怎样练成包 饺子的拿手好戏的。
习作：我的拿手好戏
《 我
点明拿手好戏是包饺子。 我用“拿、沾、涂、舀、
和别人游泳比赛，我教你 几招，保证你能赢。第一招： 海豚跳法。这招是以跳水来领 先对手的。第二招：鱼式游法。 这招是以潜水速度来领先对手的。
部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精美PPT课件
小作者饱含深情地叙述 了自己学习芭蕾的艰辛和欢 乐。文章详略得当，层次清 晰，善用比喻、排比的修辞 手法，语言生动，行文流畅， 是一篇优秀的作文。
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
很大的提高，在今年五月份德国的国 际芭蕾舞比赛中获得了古典芭蕾独舞 儿童组金奖，为祖国争得了荣誉。⑤
虽然我非常热爱芭蕾，但是我没 有因此而放松自己的学习，今年九月 我跳过五年级直接升至六年级。现在 我的学习任务更加繁重，虽然不能像 以前那样花很多的时间学习芭蕾，但
⑤一分耕耘，一 分收获，写出了 芭蕾之路的痛苦 与欢乐。
三招挑西瓜
点明拿手好戏是挑 西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住， 再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸爸和其他小朋友在 冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。
是在不影响学习的情况下，我仍然 刻苦地继续着我的芭蕾之路。
我喜欢像馒头一样的发髻，喜 欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖 鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光……⑥
五年的芭蕾之路，充满着笑声， 也充满着痛苦，但是我愿意继续走 下去，直到永远！⑦
⑥一组排比句把 “我”对芭蕾的 喜爱之情表现得 淋漓尽致。
部编版六年级第七单元习作《我的拿手好戏》教学课件
班乒乓球界的新秀，今天有幸和你交手，备感荣幸呀！”话音
刚落，球像一头发疯的狮子一样向我狂冲过来。我不慌不忙地
用上刚学的下旋球技术将球挡了回去。小明一下有点手忙脚乱，
回球有点高。我看时机不错，发力猛扣回去。呀，小明没料到
我有这手，眼睁睁看着球以迅雷不及掩耳之势与他擦肩而过。
耶，我高兴得一蹦三尺高！ 动作细致
什么是“拿手好戏”？
我的拿手好戏
➢读下面四组拿手好戏，你发现了什么？
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
文艺方面: 手工方面: 生活方面: 游戏方面:
跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼
➢ 写作要点:
写作内容：过程+故事 写作顺序：先写+后写 写作安排：详写+略写
好的习作往往在下笔之前要先谋篇 布局，打好腹稿。阅读下面提纲范例， 发现列提纲的要领。
➢ 你发现了什么？
题目很吸引人，直 接点明拿手好戏是什么。
先点明拿 手好戏是什么， 然后写练成过 程，最后写趣 事，顺序明晰。
略写
明确习作内容
你的拿手好戏是什么？写下来， 和同学一起交流吧！
和同桌说说自己都练成过哪些拿手 好戏，其中最想介绍给大家的是什么。
该怎样介绍自己 的拿手好戏呢？
➢ 阅读习作要求，围梳绕理拿写手作好要戏点发。生的故
事，可能表现在哪些地方？
写之前想一想：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于 拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
拿手好戏还可以是什么呢？ 可以从上面四个方面进行补充， 也可以补充其他方面的。
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月份的国际比赛中获得了儿童组古 典芭蕾独舞金奖。⑤
我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢 紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋， 喜欢舞台上绚丽的灯光……⑥
五年的芭蕾之路，充满着笑声， 也充满着痛苦，但是我愿意继续走下 去，直到永远！⑦
⑤一份耕耘，一 分收获。写出了 “我”的芭蕾之 路的痛苦与欢乐。
⑥运用一组排比 句把“我”对芭 蕾的喜爱之情表 现得淋漓尽致。
除了课本上的这些，还有哪些拿手本领？
体育类 娱乐类 其他类
打篮球 踢足球 游泳 讲笑话 模仿秀
变魔术 电脑技能 DIY技术
你练成过什么拿手好戏？
习作要求
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一 起交流吧！写之前先列一个提纲，写完后读一 读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了， 再改一改。
习作指导
④点明 了习作的主 题：成功贵 在坚持。
辛苦的劳动让我有了收获，收
⑤结尾点
获的喜悦也给我带来了学习的动力。 题，写出了书
现在我对书法这拿手好戏更情有独 钟了。它让我陶醉，让我在淡淡的 墨香中享受书法的乐趣；它让我欣 喜，让我在勤学苦练中享受成功的 快乐。⑤
法给“我”带 来的收获，表 达了“我”对 书法的钟爱之 情。
总评： 本篇习作开门见山地交代了自己的拿手好
戏——书法，接着简短地描述了自己学习书法的 原因，然后记叙了学习书法由喜爱到厌烦再到成 功的过程，最后点明了书法这个拿手好戏给“我” 带来的收获，表达了“我”对书法的钟爱之情。 全文层次清晰，主题鲜明，语言简练，首尾呼应。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
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略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
快快写起来吧！
第二课时
作文修改
例文赏析 我的拿手好戏——游泳
我的拿手好戏非游泳莫属！
身体特征描写，
你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿
我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手
这一段游泳比 赛的情景，描 写得十分生动。
我爱游泳，游泳可以锻练身体，游泳可以增 结尾表达对游
加友情，游泳可是我的拿手好戏哦！
泳的喜爱之情。
我的拿手好戏——俯卧撑
常言道：“铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。” 作为运动健将的我，做俯卧撑可是我的拿手好戏！
这天，晚饭过后，我正准备出门去公园锻炼，爸爸 笑嘻嘻地拦住了我：“儿子，你每天练俯卧撑，不知效 果如何，敢不敢和我比个高下？”我挑了挑眉，挺起胸 膛说道：“比就比！”
作者游泳技艺 还真不一般。
如今，我这游泳水平也算了得。
我有过挑战极限的纪录：1千米！记得那天 我花了40分钟时间坚持游完1千米，终于突破了 自我。我的感受是当你游到了四百米的时候，你 会觉得自己的力气好像根本用不完；当你游到了 八百米的时候，一部分的人也许就前功尽弃了， 一部分的人也许会累如“病猫”。而我呢，啥也 不是！我有我的决窍哦！你可以放慢速度，平缓 前进，坚持到底就是胜利！“hold”住，就没事 了！
随着妈妈的一声令下——比赛正式开始。我迫不及 待地坐卧、支撑、起身，急速地完成了二十个。爸爸双 手撑地，圆鼓鼓的肚子都要贴近地面了。他刚开始时还 可以，做到五个以后，就气喘吁吁，两只肥大的手臂颤 抖着，做到第八个时整个人趴在了地面上。我很快赢得 了比赛。
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⑦结尾表明决心。
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾 的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰， 善用比喻、排比的修辞手法，语 言生动，行文流畅，是一篇优秀 的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭 蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以 及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之 路，回过头来，我看到了自己那一步步芭 蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过 了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充 满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了 一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾 的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来 摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除 了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上 都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压 腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练 下，我的基本功开始有了进步。 ③随着 年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了 解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜 劳动技能
统编版语文六年级上册《习作：我的拿手好戏》(课件)
刚才那招实在是太帅了，怎么做到的？”我本来想向同学炫耀一番，可理 智还是占了上风，于是嘻嘻一笑，说：“当时只是灵光一现，我现在都已 经忘了。”
这就是我的拿手好戏——掰手腕，我对它有着很深的热爱。
这篇文章突出中心，紧紧围绕着拿手 好戏来写。文章思路清晰，叙述十分清楚。 选择了一件有趣的事情来表现自己的拿手 好戏。用上了动作描写、心理描写。
要介绍得有条理。 可以用一件事情来介绍拿手好戏。 用上语言、心理、动作描写，把 拿手好戏写具体、生动。
我的拿手好戏
人人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是——掰手腕。 那是四年级时的儿童节，老师突然说要举行掰手腕的游戏。我暗喜： 这可是我的拿手好戏！我二话不说，报名参赛。老师和同学们挑了一个 高大健壮的同学与我对决。 比赛马上要开始了，我搓搓手，抖抖脚，放松放松手腕。那个同学 也模仿我，我心想：一看就不专业，这场比赛，哈哈，我赢定了！ 随着一声哨响，比赛开始了。我和他同时发力，没想到他居然也有 几分“功力”。我想：很久没碰到这种对手了，我绝不能轻敌。 我打算和他打持久战，过程中他几次发力想要终结比赛。我心想： 欲速则不达，你越着急我越开心——你进攻的意愿越强，越容易在动作
中留下破绽；而你的破绽一旦被我抓住，我就赢了。 所有人都屏息凝神，注视着我俩的手腕，生怕一不小心就错过了精彩
的场面似的。 突然，他又向我发起了猛攻。我先是稳住了局势，虚晃一招略略松
手，再以迅雷不及掩耳之势将他的手压住，不给他反抗的机会。 伴随着一声哨响，比赛终于结束了。一堆同学围过来，对我说：“你
列提纲 提纲要列清题目、结构、内容。
怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与 拿手好戏有关的趣事应该详写。
提纲范例结构清楚，顺序明晰。 材料的选择考虑详略得当。 重点部分进行了详细设计。
这就是我的拿手好戏——掰手腕，我对它有着很深的热爱。
这篇文章突出中心，紧紧围绕着拿手 好戏来写。文章思路清晰，叙述十分清楚。 选择了一件有趣的事情来表现自己的拿手 好戏。用上了动作描写、心理描写。
要介绍得有条理。 可以用一件事情来介绍拿手好戏。 用上语言、心理、动作描写，把 拿手好戏写具体、生动。
我的拿手好戏
人人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是——掰手腕。 那是四年级时的儿童节，老师突然说要举行掰手腕的游戏。我暗喜： 这可是我的拿手好戏！我二话不说，报名参赛。老师和同学们挑了一个 高大健壮的同学与我对决。 比赛马上要开始了，我搓搓手，抖抖脚，放松放松手腕。那个同学 也模仿我，我心想：一看就不专业，这场比赛，哈哈，我赢定了！ 随着一声哨响，比赛开始了。我和他同时发力，没想到他居然也有 几分“功力”。我想：很久没碰到这种对手了，我绝不能轻敌。 我打算和他打持久战，过程中他几次发力想要终结比赛。我心想： 欲速则不达，你越着急我越开心——你进攻的意愿越强，越容易在动作
中留下破绽；而你的破绽一旦被我抓住，我就赢了。 所有人都屏息凝神，注视着我俩的手腕，生怕一不小心就错过了精彩
的场面似的。 突然，他又向我发起了猛攻。我先是稳住了局势，虚晃一招略略松
手，再以迅雷不及掩耳之势将他的手压住，不给他反抗的机会。 伴随着一声哨响，比赛终于结束了。一堆同学围过来，对我说：“你
列提纲 提纲要列清题目、结构、内容。
怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与 拿手好戏有关的趣事应该详写。
提纲范例结构清楚，顺序明晰。 材料的选择考虑详略得当。 重点部分进行了详细设计。
最新人教版(部编版)小学语文六年级上册《我的拿手好戏》教学课件
部编版小学语文六年级上册第七单元p106
习作：我的拿手好戏
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1
2
拿手好拿手好戏？戏 同桌 你的拿手好戏是什么？
3
文艺类: 跳舞、唱歌、画画、变魔术......
手工类: 剪纸、捏泥人、做标本、做航模......
游戏类: 吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树......
生活类:
......
挑西瓜、做面包、炒拿手菜......
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
7
结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！（详）
8
小结
通过今天的学习，你有什么收获呢？列提纲就像织 网打鱼，网织好了，才能打上鱼来。提纲列好了，就能 安排好习作的主要内容和详略，做到心中有数，写起作 文来更能胸有成竹。老师真的希望写作文也能成为每位 同学的拿手好戏！
习作提示:
①拿手好戏不是天生的，而是后天练成的。结合 典型事例来写，突出“有趣”。
②写作时要安排好材料，按照一定的先后顺序来写。 ③详略要得当，重要的内容要详写。
习作：我的拿手好戏
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2
拿手好拿手好戏？戏 同桌 你的拿手好戏是什么？
3
文艺类: 跳舞、唱歌、画画、变魔术......
手工类: 剪纸、捏泥人、做标本、做航模......
游戏类: 吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树......
生活类:
......
挑西瓜、做面包、炒拿手菜......
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
7
结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！（详）
8
小结
通过今天的学习，你有什么收获呢？列提纲就像织 网打鱼，网织好了，才能打上鱼来。提纲列好了，就能 安排好习作的主要内容和详略，做到心中有数，写起作 文来更能胸有成竹。老师真的希望写作文也能成为每位 同学的拿手好戏！
习作提示:
①拿手好戏不是天生的，而是后天练成的。结合 典型事例来写，突出“有趣”。
②写作时要安排好材料，按照一定的先后顺序来写。 ③详略要得当，重要的内容要详写。