7溪水和池水
二年级上册《溪水和池水》教学设计
二年级上册《溪水和池水》教学设计教学目标：1.能在不同的语境中正确认读“奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔”８个生字;认识“火字旁”;能正确书写“炼、奔、睬、臭、劝”５个生字;理解并积累“后悔、无可奈何”等7个词语。
2.能熟练朗读课文，做到不唱读、不顿读;能找到溪水和池水的对话，进行分角色朗读，在理解的基础上读出对话的语气。
3.能初步懂得“流水不腐”的道理，在阅读的过程中初步感受“人不能安于现状，只图享受，只有不停地向前，生活才有意义。
”的道理。
教学重点：与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。
教学难点：能初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只贪图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。
教学准备：生字卡片、PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，引入新课1.(出示溪水和池水的图片)小朋友们请看图，水妈妈的两个孩子来了，大哥是溪水，小弟是池水，(板书：溪水池水)说一说：( )的溪水 ( )的池水2.生交流：(清清)的溪水或(结结实实)的池水(又黑又臭)的池水师板书：清清的(结结实实) 又黑又臭学习生字：臭3. 同样是水，这兄弟俩的表现截然不同，真奇怪!今天我们就来学习这个故事。
4.补全课题：7、溪水和池水齐读课题二、整体感知课文1.师：小朋友们，让我们先来听一听这个故事，边听边想一想这个问题：为什么溪水是清清的，结结实实的，而池水却是又黑又臭的呢?(学生听录音)2. 小朋友们听得真认真，试着来完成下面这个填空溪水( )地唱着歌，哗哗地( )向大海，它想让池水和它一起到大海里去( )，可是池水整天( )在那儿，不愿意动一动。
3. 集体交流，完成填空4. 学习生字：奔躺学生交流识字方法学习奔指出奔是前鼻音学习躺指出是后鼻音5. 齐读这段话三、再读课文，深入理解1.师：小朋友们，溪水哗哗地奔向大海，路上看到池水弟弟，它们都说了些什么呢? 请你们轻声自渎1-4小节，用直线划出溪水说的话，用曲线划出池水说的话2. 根据学生交流出示有关句子，指出要划说的话，是划上引号和下引号中间的部分。
小溪水读后感7篇
小溪水读后感7篇小溪水读后感篇1同样的道理在植物身上也有体现。
农民伯伯种小麦刚发芽的时候总要压点土，故意给小麦制造点障碍。
从土下钻出来的麦子会长得又粗又壮，不太容易被大风吹倒、大雨压倒。
如果没有压土，长出来的.小麦就会又长又细，一点风吹雨打就倒了。
因此，我们小朋友也要不怕吃苦，接受锻炼，长大以后才会有成就。
小溪水读后感篇2我刚刚学了新课《溪水和池水》。
课文的内容是：溪水要去大海里锻炼，临走的时候，路过池水身边，它邀请池水一起去，可是池水根本就不听，它要睡大觉。
于是，溪水只好摇摇头一个人唱着歌儿走了。
后来，溪水经过了千万个磨难，终于来到了无边无际的大海，它在那里和千千万万个兄弟姐妹们锻炼得结结实实，并让船舰在身上经过。
有一天，池水睁开了眼睛，却发现自己变得又黑又臭。
从这个故事中，我明白了：1。
要听从别人善意的'劝告，千万不能学池水，不听溪水的话，最后变得谁也不爱理睬它。
2。
只要你愿意，什么都可以，故事里的溪水，有很大的决心要去大海里锻炼，虽然路上有磨难，最后还是实现了目标。
小溪水读后感篇3今天，我在语文课上学习了《溪水和池水》这篇课文。
课文中的溪水快乐地流动，最后和他的千千万万的兄弟姐妹锻炼的'结结实实，稳稳地托起船舰。
而池水却懒懒地躺在那里，到头来什么也干不成。
这篇课文给我深刻地启发，我一定要学习溪水积极向上，勇往直前的精神，努力成为社会有用的人才。
小溪水读后感篇4读了故事“溪水和池水”以后，让我懂得了一个道理。
现在，我想与溪水、池水说几句话：溪水，你很勤劳，我要向你学习；池水，因为你不愿意锻炼，整天睡大觉，所以，你才会变得又黑又臭，没人喜欢你。
作为一名小学生，我要向溪水学习，不做懒惰的人，好好学习，天天向上！小溪水读后感篇5池水总是不喜欢锻炼，所以最后变得又黑又臭。
而溪水喜欢锻炼，最后到达了无边无际的大海，变得结结实实。
我会像溪水一样，到大海里去锻炼。
因为这样才不会和池水一样又黑又臭。
学跳舞的小螃蟹读后感溪水和池水二年级1000字左右
学跳舞的小螃蟹读后感溪水和池水二年级1000字左右《学跳舞的小螃蟹读后感溪水和池水》篇一读了《学跳舞的小螃蟹》这篇故事，里面关于溪水和池水的描写就像一把小钩子，勾住了我的心。
溪水总是充满活力，不停地流淌着，就像一个永远不知道疲倦的孩子。
它一路唱着歌，遇到石头就跳过去，遇到小坑就填满它。
我仿佛看到溪水在阳光的照耀下闪烁着银色的光，像一条灵动的丝带在大地上穿梭。
它似乎在对世界喊着：“我要去看大海，我要去远方！”而池水呢，就像一个懒家伙，整天待在一个地方，动也不动。
池水就那么静静地待着，也许它在想：“我这儿挺好的，干嘛要到处跑呢？”这让我想起了我自己。
我有时候就像溪水，充满了探索世界的渴望。
记得有一次学校组织春游，要去一个山里的景点。
我可兴奋了，就像溪水遇到了下坡路，一路飞奔。
我想看看山里的花、山里的树，还有那些没见过的小动物。
我在队伍里跑来跑去，一会儿看看这儿，一会儿看看那儿。
老师都笑着说我像个小猴子。
可有时候呢，我又像池水。
就拿做数学题来说吧，遇到稍微难一点的题目，我就不想动了，就像池水一样，只想在自己的小天地里待着，不想去思考怎么越过那些“石头”和“小坑”。
溪水和池水的对比也让我想到了身边的人。
我的好朋友小明就像溪水，他对什么都好奇。
他参加了好多兴趣小组，绘画、书法、篮球，他就像溪水在不同的河道里流淌，汲取着各种各样的知识和技能。
而我的邻居小红，她就比较像池水，不太喜欢出门，每天就喜欢在家玩自己的小玩偶，很少去尝试新的东西。
我觉得溪水的生活虽然可能会遇到很多困难，像被石头挡住路，被泥沙弄脏身体，但是它能看到更多的风景，能不断成长。
而池水虽然安稳，可它永远只能看到头顶那一小片天空。
我想我应该向溪水学习，做一个充满活力、积极向上的人。
可是，我又有点犹豫，溪水有时候也会因为跑得太快而错过一些东西吧？就像我在春游的时候，跑得太快，也许错过了一些很美的小花小草。
但不管怎么说，溪水的那种勇往直前的精神还是很值得我学习的。
小学二年级语文《溪水和池水》备课教案
小学二年级语文《溪水和池水》备课教案小学二年级语文《溪水和池水》备课教案作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学二年级语文《溪水和池水》备课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文《溪水和池水》备课教案1教学目标：1.联系上下文。
理解词语，体会文中深刻的句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受小男孩的美好品质，感受生命的珍贵，进一步树立珍惜生命的意识。
教学重点：感受到小男孩对小鱼的怜惜之情，培养学生爱心，善心。
教学难点：体会文章内涵，培养救助弱小、关爱生命，哪怕力量微薄也要去帮助他人的美好品质。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，质疑问题。
导入：(出示课件)大家都知道，大海是鱼儿的家，它们自由地生活在大海里，是多么幸福，多么快活!可是，一场暴风雨过后巨浪把一条一条小鱼卷上岸滩，这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢?这节课我们继续学习课文——这条小鱼在乎(请同学们齐读课题)。
师接着提出问题：谁在乎呢?在乎什么呢?让我们一起走进课文。
二、细读课文，品词悟情。
1、通过上节课的学习，这条小鱼在乎是谁说的呢?(板书小男孩儿)师：这条小鱼指的是哪的小鱼呢?(板书被困在浅水洼里的小鱼)师：被困在浅水洼里的小鱼有多少呢?现在他们面临怎样的险境呢?请同学快速读课文的第一自然段?找出相关的句子。
汇报：(1)这些小鱼有多少?(生答)从哪句话或那些词里看出来的?生答：从“许多、几百条、几千条”看出多，还能用哪些词形容多?(不计其数、数不胜数……)引读：是啊，被困的小鱼不计其数，也许有——有几百条，甚至几千条。
被困的小鱼数不胜数，也许有——有几百条，甚至几千条。
师：啊，这么多的小鱼，它们面临怎样的险境?(生答句子)师：这么多快要死的小鱼，它们最想说什么呢?(生畅谈)师：此时，这些小鱼他们在乎的是什么?(他们的生命)导：大海近在咫尺，小鱼们可望而不可及，如果你是小鱼，你会感到——(伤心，难过，、焦急、绝望、无助)就让我们带着各自的感受，用心慢慢地读。
2016年沪教版二年级上语文课文原文
2016年沪教版二年级(上)语文课文写在前面：此处提供的是经本人整理、校对的2016年沪教版二年级上学期语文的课文全文。
其他网上找到的课文原文，与当前课本并不完全一致，这个只要看课文数目就知道，现在的书本是40课，网上找到的却是52课。
1、《拾贝壳》退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上，银光闪闪。
许许多多光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。
我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！我们拾啊，拣啊，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。
大家摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。
2、《风》妈妈把洗好的衣服晾在绳子上蜻蜓来看看就走了蝴蝶来看看就走了白云来看看也走了只有风最好奇了悄悄地试穿着——爸爸的西装和裤子妈妈的上衣和裙子弟弟的校服和鞋子他们看着彼此的怪模样呼呼地笑得喘不过气来哎呀——风好坏呀还拿了我的毛巾和手绢擦过汗都扔在地上了又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚了起来害我跑了好远好远才追回来3、《扳手腕》“小容和小敏要比赛扳手腕啦！”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一下看这场龙虎斗到底谁会赢。
胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。
同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。
小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。
小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”两只手握在了一起。
裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。
“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲呐！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。
小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。
二年级语文上册(沪教版)
45 大海那边
识字表
一．
感谢聆听
二年级语文上册(沪教版 )
演讲人
202X-06-08
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
扉页
一．
一．
3 扳手腕
4 四个愿望
5 丁丁的研究报告
6 爸爸的老师
7 溪水和池水
8 这条小鱼在乎
9 燕子过海
28 野兔
一．
29 水上飞机
30 小冰熊
31 微波炉的话
32 人体内的“修 理工”
33 到太空去
34 神秘的恐龙
35 会跑的“黑板”
35 程门立雪
37 发烫的手指
38 山里的桃花开 得迟
39 不懂就问
40 请不要
41 白鲸得救了
42 带着尺子去钓 鱼
43 初冬
一．
44 我是什么
10 我怎么想就怎 么说
11 称赞
一．
12 鸟鸟
一．
13 长城和运河
14 迷人的秋色
15 黄山奇石
16 雾
一．
17 狼和小羊
18 丑小鸭
19 狐假虎威
20 送小蚂蚁回家
21 从现在开始
22 聪明的猴子
23 荷花
一．
24 石榴
一．
25 海上气象员
26 一条大蟒蛇
27 松鼠的尾巴
语文二(上)词语整理20151229
1 拾贝壳 多音字： shān扇风 shàn 扇子 近义词：漂亮—好看 特意—特地 可能—也许 讨人喜爱—惹人喜爱 按：看、瞧、盯、望 2 风 多音字： mú 模样 mó模特 按 风：狂风暴雨、风吹雨打、风雨交加 3 扳手腕 照：胖乎乎、笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵 4四个愿望 多音字： xīng 兴奋 xìng兴高采烈 按 兴高采烈：眉开眼笑、欢声笑语、喜笑颜开、哈哈大笑、开怀大笑 五彩缤纷：五光十色、五颜六色 照 果实累累：银光闪闪、金光闪闪 绿莹莹：绿油油、白花花、金灿灿 5丁丁的研究报告 近义词：自豪—骄傲 6 爸爸的老师 近义词：叮咛—叮嘱、嘱咐 严肃—严厉 教育—教导 答应—同意 7 溪水和池水 多音字：jiã 结网、结构 jiē 结实 bēn 奔跑 bân 奔向 照 无边无际：无法无天、无情无义、无声无息、百发百中、一五一十、一心一意 按 滴答滴答：噼里啪啦、丁丁冬冬、哗哗、哗啦哗啦 半睡半醒：半信半疑、将信将疑、有始有终 8 “这条鱼在乎” 反义词：近在咫尺—远在天边 多音字：juàn 考卷 juǎn 卷起 按：注视、仰望、观察、扫视、眺望 许许多多、千千万万、成千上万、不计其数、数不胜数、多如牛毛 9 燕子过海 反义词：软弱—坚强 按：风和日丽、阳光灿烂、万里无云 10“我怎么想就怎么说” 多音字：nán 难过 nàn 灾难 近义词：佩服—敬佩 11 称赞 近义词：称赞—赞扬、表扬、夸奖、赞美 反义词：粗糙—光滑 仔细—马虎 称赞—批评 清晨—傍晚 快乐宫2 春：桃红柳绿、百花齐放、百花怒放 夏：夏日炎炎、烈日当空、电闪雷鸣 秋：果实累累、秋高气爽、秋风习习 冬：大雪纷飞、冰天雪地、雪花飞舞 12 鸟岛 按：闻名中外、远近闻名、世界闻名、名扬四海 13 长城和运河 多音字：qū 曲折 qǔ 乐曲 14 迷人的秋色 照：黄澄澄、白花花、绿油油、红通通 金光闪闪、得意洋洋、银光闪闪、大名鼎鼎 15 黄山奇石 多音字：jǐn 尽管 jìn尽力 fú 仿佛 fó 佛祖 照：笑呵呵、笑哈哈、笑嘻嘻、笑眯眯 近义词：仿佛—好像、似乎、如同、宛如 16雾 多音字：cáng 收藏 zàng 西藏 近义词：淘气—顽皮、调皮 反义词：消失—出现 快乐宫 3 按：小狗汪汪、春雨沙沙、鸟儿叽叽、河水哗哗、雷声隆隆
二年级上册容易混淆的生字(一)
二年级上册容易混淆的生字（一）1、拾贝壳“喇”的中间部分是“束”“捡”中间一横不能丢哦！挑挑拣拣——捡起来2、风凉水——晾衣服彼此——土坡比赛——彼此3、扳手腕“虎”的第三笔是横钩“准”是翘舌音准确——困难4、四个愿望“奋”是前鼻音“仗”“实”是翘舌音“兴奋”的兴是第一声弟弟——次第热烈——列车疼痛——痛苦兴奋——准备5、丁丁的研究报告“报”“左”是平舌音挑选——先生左——右自豪——毫米6 、爸爸的老师“算、肃、思、虽”四个平舌北极——年级成绩——责任7、溪水和池水“臭”是翘舌音“奔”是前鼻音“躺”是后鼻音“溪”字右边的“奚”下面是大字“臭”下面的是犬，点不能丢锻炼——练习采集——理睬8、这条小鱼在乎“停”是后鼻音“视”是翘舌音“卷”字下面不是“刀”困难——原因暴雨——爆炸9、燕子过海晴——睛蜻——请清——请“燕”字不是草字头“强”字不是马字旁10、我怎么想就怎么说辩论——分辨辫子——辩解则——一侧难受——沙滩11、称赞“称”是后鼻音“赞“是平舌音“森、闻”是前鼻音“苹”是后鼻音疲劳——皮球称是多音字12、鸟岛岛——鸟“碰”是后鼻音陆续——连续13、长城和运河强壮——奖状民族——旋转飘扬——漂亮课堂——经常14 迷人的秋色“著”“串”是翘舌音丈——文遍地——篇章15 黄山奇石猴子——等候管理——党员“巨”和“区”字的笔顺从上到下“巨和区”的最后一笔是“竖折”16 雾雪——霜及——级17 狼和小羊辩论——辨别海浪——野狼可怜——伶俐18 丑小鸭“丑”是翘舌音“冷”是后鼻音景色——身影“钻”是多音字19 狐假虎威狐狸——孤独爪子——瓜子“假”是多音字20 送小蚂蚁回家“眨”是翘舌音右边是“乏”不要漏撇21 “从现在开始……”“始”“之”是翘舌音车轮——议论老师——狮子试卷——方式22 聪明的猴子恩人——思考足球——促进平安——评论23 荷花“阵”“展”是翘舌音“昨”是平舌音“阵”是前鼻音阵地——陈列欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文电子教案
执教：吴婷
附阅读推荐：
鹰和鸡
鹰在高空展翅飞翔。
鸡只能从草堆飞上矮墙。
可是过去，它们几乎没有什么两样，同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。
小鹰和小鸡都在成长，它们的想法可不一样。
小鹰飞向那白云蓝天，一心想飞到太阳身旁。
小鸡只求找点剩饭、碎米填饱肚子。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气，它常常离开树荫，去接受阳光。
羽毛刚刚长成它就开始练飞，越练越强。
它飞上高山，地上的一切都在眼底；它穿过白云，大江映出它雄壮
的身影。
小鸡不肯走出小窝，它怕受风着凉；它不肯离开树荫，担心要被太阳晒。
羽毛长齐了，它不肯练飞，最多在地上扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它在高空展翅。
小鸡长大了，它只会从草垛飞向矮墙。