最新1、平面构成(点线面)
平面构成点线面经典.ppt
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面的构成
1、面的概念：
面是线的移动至终结而形成的，面有长度、宽度，没有 厚度
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二、线的分类和视觉特征
可描述性来分
形式来分
直线Hale Waihona Puke 实线曲线虚线
情感表达来分
积极的线
消极的线
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1、可描述性分类 直线特点：
垂直线 水平线
直线 斜线
锯齿线
折线
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1、可描述性分类
• 垂直线：。
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1、可描述性分类
• 水平线：
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实点
真实的、独立存在的边缘线 清晰且内部充实
虚点
视觉映像点，依赖周边环境 而生存
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3、点的种类和性质
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4、点的错视
点的错视是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。
1、本来有两个一样大小的点，由于一个点 的周围是小点，一个点的周围是大点，这 时产生的错视现象是原本两个相同的点产 生大小不同的感觉。
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(3)粗细变化空间,虚实空 间的视觉效果。
(4)错觉化的线（将原来较 为规范的线条排列作一些 切换变化）。
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5)立体化的线。
(6)不规则的线。
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构成的范例
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• 6、线的应用
• 在以线为主的平面设计中，我们应该特别注意线的速度 大小、力度强弱、方向变换对于人心理感受的影响。许多 情感内涵都在于对整体图面力度的把握，不论是优雅圆润 的线条还是强劲有速度感的线条，我们都要结合创作中心 的要求，这样才可以得到令人满意的结果。
【2021年整理】平面构成-----点、线、面(精品课件)
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第二章 平面构成的基本元素
第三节 平面构成的元素——线
1、线的概念 线是点移动的轨迹。在几何学定义中，线只有方向、位置、长短，
而不具有粗细之分。但在平面构成中，线既有长短，也有粗细。
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2、线的类型
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第二章 平面构成的基本元素
2、点的判断
当一个形与其周围的形相比相对较小时，它就可 以看成是一个点。
点的形状：各种形状的点，当其较小时，都可看 成是点。一个广场中心的纪念碑可看成是这个范 围内的一个点。
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点的错觉
所谓错觉就是视觉与客观事实不相一致的现象。由于点所处的 位置、色彩、明度以及外界环境的变化而产生大小、远近、空 间等感觉。这其中存在着许多错觉的现象，运用得好可以达到 事半功倍的效果。
明亮的点或者是暖色的点有处于前面的感觉，黑色的或者冷色 的点有后退的感觉。如下图所示。
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第一章 平面构成概述
1919年，德国著名的建筑家、设计理论家瓦尔特格罗佩斯 在德国魏玛市建立了“国立包豪斯学院”，这是世界上第一所完 全为发展设计教育而建立的学院。是欧洲现代主义设计的中心和 现代设计教育的发源地。由此开创了现代设计教育的先河。
包豪斯的设计理念： 1.艺术与技术的新统一。 2.工业设计的目的是人而 不是产品。 3.设计必须遵循自然与客 观的法则来进行。
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平面构成之点线面
平面构成之点线面大千世界，每一个复杂的物体，说到底，都是由基本的点、线、面构成。
俗话说：万丈高楼也是从平地起的。
所以，学习设计，我们也是从基本的开始点、线、面之间的构成，或者使画面产生节奏、运动、进深、整齐等效果，也可以产生重复、近似、渐变等变化，在视觉效果上给人以不同感受。
（如下图）。
同理，现实中的复杂广告、标志、展示要么直接使用这些抽象构成，要么如我刚才所说，将一切东西看成点、线、面，按它们的规律进行组合，自然就能够使你的设计背后，蕴藏着一种规律的美（如下图中将鸟看成点，将房屋看成面，将文字看成点线）。
讲到这里，大家应该对平面构成的含意和作用有点印象了吧。
下面，我们就来认识一下平面构成中的三个抽象形象：点、线、面。
大自然中的一切元素，我们都可以把它看成点、线、面，希望大家通过今天的讲述，能够达到看山不是山，看水不是水的地步。
一、点点是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而形成的，同样是一个圆，如果布满整个作用，它就是面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解为点。
点最重要的功能就是表明位置和进行聚集，一个点在平面上，与其它元素相比，是最容易吸引人的视线的。
点可是最基本和最重要的元素，一个较小的元素在一幅图中或者两个以上的非线元素如果同时出现在一个图中，我们都可以将其视为点。
（如上图中那些小扇子和小鱼）这么说来，点可以有各种各样的形状，有不同的面积，但在平面设计理论中，它位置关系重于面积关系，甚至很多时候，我们并不关心点的面积大小。
两个以上的点，可以有不同的对应关系，如并列、上下重叠、大小不同对比等，各有各的礼觉感受。
更多的线上的点可以形成点线。
点线拥有线的优势，又有点的特征，是用得较多的设计方式。
三个以上不在同一条线上的点可以形成面，我们可以运用点面这种特性来进行设计，点面具有面的优势，更多的是面的特征，但同时也有点的美感，因此看起来有种特别的美。
（如上图）我们要多用点之间的不同的组合关系，来找出一些美丽的排列方式。
平面构成基础课程——点线面
图１
图２
图３
图４
图５
图６
二．线的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
（五）线的构成方法
(1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
图2
图1 图3
三．面的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
（四）面的错视：
同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像我们写 美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像数字“8”、“3”及字母 “B”“S”，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、 均衡一些，在书时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理 的效果。
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
一．点的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的 注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的 点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点 积聚力越强。
三．面的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一 样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则 使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得 矮些。
平面构成课题形态构成要素点线面
点的构成形式
越小的形体越能给人以点的感觉 (1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式
点的构成形式
(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生 线化的感觉
点的构成形式 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，产生一种优、厚重、整体、稳定的视觉效果 (1)、几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
面的构成形式 (2)、自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果
面的构成形式 (3)、徒手的面
面的构成形式 (4)、有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态
线表现不同的意念。粗线有力，细线锐利。线的粗细可产生远近关系，线还有很强的方向性。 垂直线有庄重、上升之感；水平线有静止、安宁之感；斜线有运动、速度之感；而曲线有自 由流动、柔美之感。
线的构成形式
线是点移动的轨迹 (1) 、面化的线（等距的密集排列）
线的构成形式 (2)、疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果
面的构成形式 (5)、偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性
面的构成形式 (6)、人造形的面，较为理性的人文特点
2、线的形象： 几何学上的线是没有粗细的，只有长度和方向，但构成中的线在图面上是有宽窄粗细的。
线在东方的绘画中被广泛运用，并有很强的表现力。线的种类很多，如： １、直线――平行线、垂直线、折线、斜线等。 ２、曲线――弧线、抛物线、双曲线、圆等。 线在造形中的地位十分重要，因为面的形是由线来界定的。也就是形的轮廓线。不同的
平面构成课题形态构成要素点线 面
课题一：形态构成要素——点线面
平面构成精-点线面PPT课件
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• 或者，由于周围点的大小不同，就使得处于中间的相同的 两个点产生大小不同的感觉。如下图所示。
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等点构成
• 点的形状、大小一致的构成 方式。
• 在一定的规律中，组合成多 样的图形，别有一番新意。
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线的各种形态
• 密布的线能产生面的感觉。面的交接能产 生线。长与短、宽与窄以及角度方位的变 化，使不同的线产生有趣的组合。
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线的视觉特征
• 线在平面构成中起着非常重要的作用。不同的线 有不同的感情性格，线有很强的心理暗示作用。
• 线最善于表现动和静，直线表现静，曲线表现动， 曲折线则有不安定的感觉。
• 平行线在不同的附加物的影响下，显得不平行。
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• 直线在不同附加物的影响下，呈现弧线形状。
• 同等长度的两条直线，由于它们的两端的形状不 同，感觉长短也不同。
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线的构成方法
• (1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
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中国花鸟画的章法 中，在大片的空白 处往往要加上两只 蝴蝶或蜜蜂，这样 会使画面感到充实， 并且，更能显示出 画面的空间感。
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• 单独的点本身没有上下左右的连续性和指向性，但是它有 点睛的作用。能够产生积聚视线的效果。
平面构成点线面
图1
图2
图3
图4
图5
图6
点的构成
2.7点的构成(范例）
图2
这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点
图1
组成的，表现出画面的空间感。
点的构成
2.7点的构成(范例）
图3
方点有序的排列， 形成秩序美
图5
图4
四组以点进行的有序 排列，产生点的面化 效果
点的螺旋排列， 产生线化的效果
点的构成
2.7点的应用 点的构成是设计的基础。点的应用是将点的设计应用于各种实用的造型
当画面中有三个散开的三个方向的点时，点的视觉效果就表现 为一个三角形，这是一种视觉心理反映。
当画面中出现三个以上不规则排列的点时，画面就会显得很零 乱，使人产生烦躁的感觉。
当画面中出现若干大小相同的点规律排列时，画面就会成
2.4点的线化 由于点与点之间存在着张力，点的靠近会形成线的感觉,
的感觉（图2）。
相同的点由于受到夹角的影响，会产生大 小不同的感觉（图3）。
图3
点的构成
2.6点的构成方法 1. 不同大小、疏密的点混合排列，可以成为散点式的构成形式（图1） 2. 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种 由点的移动而产生线化的感觉（图2） 3. 以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵 律感（图3） 4. 把点以大小不同的形式，进行有序的排列，产生点的面化感觉（图4） 5. 将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉（图5） 6. 不规则的点能形成活泼的视觉效果（图6）
中心。也就是说当画面有一个点时，人们的视线就集中在这 个点上，因为单独的点本身没有上、下、左、右的连续性， 所以能够产生视觉中心的视觉效果。
平面构成点线面设计说明
平面构成点线面设计说明平面构成点线面设计说明教学目标1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
2、发觉点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。
3、提高学生的审美情趣和能力，增添对生活的喜爱。
点线面教学过程一.导入1.通过观赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引：在一个安静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。
我们快去看看!3.旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。
第一场表演是......。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些样子?(各种各样的点、线、面)5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二.教授新课1介绍点、线、面的学问。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探究。
设问:地球在宇宙中,显得怎样?2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?动画课件直观地了解点、线、面的学问。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特别的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去观赏。
学问点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?培育学生对事物的观看能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今日的学习，我们又增添了学问，让我们一起走进美术世界，去探究、去创造!设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?请把你的想象用画面的形式表现出来依据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜爱的彩色纸作为"舞台'，用课桌上现有的材料，组织"点、线、面'进行"表演'，先排列好，再把画面粘贴固定。
平面构成1----点线面
平面
立体
目的构成 各种具体设计
2016/2/26
第一章 平面构成总论
3、目的 培养创造力和基础造型能力，为专业设计
构思提供方法和途径，同时也为其他艺术设计 领域提供技法支持，使我们在从事设计之前学 会运用视觉语言。
第二章 平面构成形态的种类和特点
1、按事物存在的形式分为：自然形态、抽象形态、人工 形态。
第三章 平面构成的形态要素
屏
线
等直线
图图形
第三章 平面构成的形态要素
第三节 面
1、面的概念、形态及心理特征 面有两种解释，一是线运动的轨迹，二是浓密有致的点都可
以形成面，面有长度、宽度但没有厚度，有位置及方向性。
面的形态分为
（1）几何形态的面——方形、长方形、菱形、圆形、曲线形等形 状的面，它们形状规则整齐，具有简洁、明确、秩序之美感。（2） 自由形态的面——不规则的形构成的，自由形的面变化多样，潇 洒自由、轻松快活，处理得当，具有很大的魅力，反之，则显凌 乱。
审美的快感； 粗线条带来强烈的视觉印象，构筑的画面概括、厚重，有强
烈的视觉冲击力； 大量运用曲线，塑造出柔美的女性特征，表现出富有弹性的、
柔和的、梦幻的美。
第三章 平面构成的形态要素
粗 线 条 排 列 组 合
曲线的排列组合
第三章 平面构成的形态要素
大量曲线组合
第三章 平面构成的形态要素 简 洁 、 果 断 线 条 排 列
第四章 平面构成的基本原理
学习平面构成，主要是学习各元素组合构成的形式 与方法以及这种形式方法对受众心理的影响。一幅和 谐、完整、富有形式意味的视觉作品，必须依赖于构 成的原理来巧妙地安排、组合各构成要素，在符合视 觉审美的状态下各就各位，并使点、线、面、形、色、 质等达到有机的整合和完美的展现。
平面构成基础[点线面]
平面构成入门点的构成形式AKI越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式AKI线是点移动的轨迹(1) 面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式AKI它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点单形的构成AKI(1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去）平面构成的形式AKI1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变平面构成的形式（二）AKI5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）8.分割构成形式－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案：滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法浅议平面构成与图案2006-03-03 10:03:55 来源: 美术家网网友评论0 条论坛艺术设计是人类文明的重要组成部分,涵盖了当代人类生活的各个领域,且越来越显示出其重要意义。