程门立雪(四年级阅读)
程门立雪
杨时是宋朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，
约了同学游酢（ ）一起去程颐（ ）家里。守门的人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老
师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽（ ）的寒风，冻得他们浑身发抖。他
们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫
他们进去。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老
师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老
师，大家尊称他为“龟山先生”。
1、查字典，给文中加点的字注上拼音。
2、从文中找出下列词语的近义词。
悄无声息--( ) 打搅--( ) 刺骨--( ) 依然—( )
3、下面句子中引号的作用是：a．表示引语 b．表示特定称谓 d．表示否定和讽刺
各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。（ ）
4、我能正确选择关联词语。
①因为……所以…… ②不但……而且……
（1）他（ ）爱学习，（ ）非常尊敬老师。
（2）（ ）他们不愿打扰老师的午睡，（ ）便一声不响地立在门外等着。
李时珍
李时珍领着弟子庞宠,在安徽、河南、湖北等地采药，已经走了好几个月了。这天，他们来到湖
北西部山区，因为贪赶路，错过了客店。眼看太阳（ ）下山，师徒俩（ ）焦急起来。
突然他们（ ）前面的树丛中，（ ）露出房屋的轮廓，走近一看，（ ）是座破庙。
他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛网，李
时珍对庞宠说：“我们就在这里住一夜吧！”
蓝色苍茫，夜幕渐渐降临了，师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。庞宠舀来了泉水，煮沸后，
两人便坐在火边。一边喝水，一边啃干粮。李时珍笑着问他的徒弟：“庞宠，觉得苦吗？”
“老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？”庞宠说。
“唔，成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦多了，但我们修好了《本草纲目》，造
福万民，吃点苦也是值得的。”
月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。李时珍看着皎洁的月色说：“庞宠，现在睡觉
还早，趁着大好月色，我们把今天采访所得记下来吧。”
庞宠从行装里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子，李时珍把本子摊开，拿起毛笔边回忆边
写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑……”
“庞宠，把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药
性不同。怎么区别它们呢？李时珍端详了一阵，便各扯下一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接着往
下写：鸡肠草，生嚼味酸；鹅肠草，生嚼味涩……
庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空。夜深了，李时珍还在桌边
写着，写着……
1、在文中第一自然段的括号里填上恰当的词语。
2、给下面的多音字注音并组词。
蒙 ________ ( ) 露 ________ ( )
________ ( ) ________ ( )
3、你能用文中的词语表达下面的意思吗？
（1）学生，徒弟。 （ ）
（2）仔细地看。 （ ）
（3）发出高而长的声音。 （ ）
4、把下面的句子改为陈述句。
老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人能叫苦吗？
_________________________________________________________________
5、画出文中环境描写的句子，读一读，并说一说最后一段的环境描写有什么作用。
___________________________________________________________________________
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《程门立雪》读后感范文(通用13篇)
《程门立雪》范文〔通用13篇〕《程门立雪》范文〔通用13篇〕《程门立雪》1今天，我看了一本书的名字是《程门立雪》，写的是宋朝著名学者杨时小时候爱学习尊敬教师的故事。
我最感动的是杨时和一个同学冒着鹅毛大雪去问程教师一道题，到了程教师家门口，杨时听到教师在睡觉打鼾。
于是就和他的同学站在房子外面认真地读书静静地等着，这么冷的天气，杨时为了不打搅教师的休息，却站在雪地里认真地读书，他这种精神真是可贵呀，我以后也要像他那样认真学习，像他那样尊敬教师。
《程门立雪》2有一年冬天，杨时去向当时很有名望的学者程颐请教问题。
结果不巧，正碰上程颐在睡午觉。
他不敢惊扰，于是便站在门外等候。
这时天下起雪来，但杨时仍然站在那里，没有分开半步。
等程颐醒来后这才得知杨时和游酢在门外等了很久，便赶快叫他们进来，这时候，门外的雪已将积了一尺多厚了。
杨时这种虚心好学、尊师重道的精神值得我们学习。
就像我们去教师办公室抱作业时，要先敲门。
假如教师不在，就要等教师来。
我们一定不能不尊重教师！《程门立雪》3古时候，有一个教师和两个徒弟！有一天下着鹅毛大雪，两个徒弟有问题不会，就去找教师问问题，谁知教师在熟睡她们俩就在门外等。
直到教师醒了！教师醒后，他的邻居告诉他，门外有两个学生请教问题看到你在睡觉在门外等你醒来！教师知道了这件事赶忙跑到门外，谁知那两个徒弟都冻成了雪人，把所有的知识都教给了他们。
这个故事说明了当要找的人在忙的时候不要打搅他要有礼貌的等那为人这样才礼貌！《程门立雪》4《程门立雪》是一个成语小故事，可是有两个意义，相当于小故事大道理。
在宋朝，有个叫杨时的人，考取进士后，立志研究学问，到了河南来拜师，拜程颢为师，一直到程颢去世。
年以四十的杨时，不想就那么算了，于是找到了程颐，拜其为师。
在大雪纷飞的一天，杨时和同学游酢在中午向教师请教，可教师在午觉，他们就在门口等成了雪人。
虽然故事很小，可给我的启发很大，它提醒我要尊重教师，见到教师要问好，上课认真听讲，做教师的帮手。
新部编人教版四年级下册语文短文阅读(必考题)
新部编人教版四年级下册语文短文阅读（必考题）一、阅读闯关。
《走月亮》节选从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意的（响想）着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。
我在豆田里找过兔草。
我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。
收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？1．划掉括号里用错的字。
2．写出下面词语的近义词。
满意——（________）招待——（________）3．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
4．请用“”画出文中的一个拟人句。
5．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。
_______________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔．．．．地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．加点词语“天高地阔”的意思是（）A．边吃边聊，自由自在，毫无拘束。
B．吃的地方很开阔。
2．画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：______、______、______、______。
“它们”都是乡村最______的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了_____________的美。
统编版语文四年级上册文言文阅读专项特训-(含答案)
统编版语文四年级上册文言文阅读专项特训-（含答案）文言文阅读专项特训-语文四年级上册统编版阅读《精卫填海》，完成试题。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃_，_____________，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。
1．在文中的横线上将短文补充完整。
2．给文中带点字写出正确的读音。
少( )女名曰( ) 湮( )于3．说说下列字词在文中的意思。
少女：( ) 故：( ) 衔：( )4．读了短文，“我"感受到了精卫___的美好品质。
阅读孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织。
孟子辍然②中止，乃复进。
其母知其喧③也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
"其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复喧矣。
注释：①诵：背诵。
②辍然：突然中止的样子。
③喧：遗忘。
5．根据短文内容，在（）里写出带点词语意思。
其母方( )织其母引( )刀裂其织6．孟母是如何告诫孟子的？在文中用横线画出相关语句。
7．结合注释，写出下列句子的意思。
自是之后，孟子不复喧矣。
______ ______小古文阅读王戎不取道旁李王戎七岁，__________________ 。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
8．把课文补充完整。
9．选择下列“之"的意思。
人问之____________ 取之A．指代王戎B．指代李子C．指代王戎不去摘李子这件事10．王戎不取道旁李的原因是（用原文回答）11．与诸小儿比，王戎是一个、的孩子。
张无垢勤学张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。
如是者十四年。
窗下石上，双趺⑤之迹隐然，至今犹存。
【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。
②昧爽：拂晓，破晓。
③辄：就。
④就：依靠。
⑤双趺（fū）：两足。
12．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）寓城西宝界寺( ) A．寄托B．居住（2）每日昧爽辄执书立窗下( ) A．拿着B．坚持13．阅读文中画横线的句子，你有什么感受？______ ______14．“凿壁借光、铁杵成针、囊萤夜读、程门立雪”这些成语故事中，和本文一样讲了古人认真读书的是____________阅读小古文，完成练习。
2021年语文版四年级语文上册阅读理解及答案(精编)
2021年语文版四年级语文上册阅读理解及答案（精编）一、课外阅读，回答问题。
女娲造人（节选）女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
1．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
2．盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。
这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
3．在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
4．请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古（___）女娲（___）A．神通广大B．勇于献身5．这个语段是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。
二、阅读课内片段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔．．．．地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
部编版语文四年级下册第六单元试卷(含答案)
部编版语文四年级下册第六单元试卷班级姓名成绩【基础与积累】一、读拼音写词语。
（8分）huānɡ luàn jié nàn jiè zhi chèn jīfā lènɡ tǔ kànɡ shén qínɡ jǔ sànɡ二、选择。
(4分)1.下列对加点字的解释不正确的一项是（）A.太白感其意。
（感动）B.博学多通。
（通情达理）C.胤恭勤不倦。
（疲倦）D.未成，弃去。
（放弃）2.“他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
”句中的引号的作用是（）A.表示引用。
B.表示特定的称谓。
C.表示强调。
D.表示讽刺或否定。
3.阅读长文章时，我们可以（）（多选）A.把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。
B.一字一句地阅读。
C.用比较快的速度来阅读。
D.在阅读时，停下来思考一下前面的内容。
4.下列关于“之”的用法，与其他句子不同的一项是（）A.问之．，曰：“欲作针。
”B.光持石击瓮破之．。
C.炎帝之．少女，名曰女娃。
D.取之．，信然。
三、按要求完成练习。
（4分）“屑”用音序查字法查字典应先查大写字母_____，再查音节_____。
“屑”在字典中的解释有：①碎末；②琐碎；③认为值得（做）。
给下列句子中的“屑”字选择正确的解释（填序号）。
1.他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑．……（）2.他对别人提出的意见总是不屑一顾。
（）四、照样子，用组词的方法来解释下列加点字。
(3分)例：胤恭勤不倦。
（疲倦）1.胤恭勤不倦。
（）2.博学多通。
（）3.未成，弃去。
（）五、补充下面所学的四字词语，再选词填空（填序号）。
（11分）①（）（）夜读②（）梁（）股③凿壁（）（）④（）（）成针⑤程门（）（）⑥手不（）（）1.形容尊师重道，恭敬求教的成语是______________。
（选词填空）2.请写出①②成语故事中的主人公。
2021年人教版四年级语文下册短文阅读(完美版)
2021年人教版四年级语文下册短文阅读（完美版）一、阅读短文，回答问题。
仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠．（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。
于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gū kū）死了。
可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。
后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。
嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。
我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。
为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。
只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。
仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2．从文中找出下列词语的近义词。
竟然（_________）也许（_________）珍贵（________）顽强（_________）3．从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（_________）果然（_________）难看（________）一定（________）4．写出文中画横线的句子中表示动作的词。
__________________________________________________5．“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是__________________ 6．在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？用“√”选择，可多选。
四年级下册语文期末典型题练习 专项五 课外阅读
四年级下册语文期末典型题练习专项五课外阅读一、阅读短文，回答问题。
四时田园杂兴[宋]范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
1.再下面加点字的正确解释后面画“√”，（1）土膏：A.膏药。
（） B.泥土滋润状。
（）（2）晌：A.晌午。
（） B.不多时。
（）2.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。
描写的景物有。
3.用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________4.本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________5.你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。
程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。
//他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
四年级下册期末复习专题——古诗文言文复习(含答案)
四年级下册古诗文言文复习专题一、诗词曲鉴赏（古诗阅读）《墨梅》「元」王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气②满乾坤。
[注释]：①墨梅：水墨画的梅花。
②清气：清香的气味。
1．本诗的作者是_____，“洗砚池”是一个典故，与_____有关。
2．这首诗表现了画中梅花什么特点？_________________________3．诗中“______，______”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它弥漫在天地之间。
4．这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？课内阅读。
1墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
5．诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。
6．诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。
7．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？________________________________________________________课内阅读。
芙蓉楼送辛渐2[唐]连江，楚山孤。
如相问，一片冰心。
8．将诗中的作者和内容补充完整。
9．诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？10．第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？11．这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？_____________________12．这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？_____________________13．联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？_______________________阅读古诗。
塞下曲，单于夜遁逃。
2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案(审定版)
2021年部编人教版四年级语文上册短文阅读及答案（审定版）一、阅读短文，回答问题。
蝙蝠和雷达（节选）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了1．蝙蝠探路的方法是_________________________。
2．下列说法不正确的一项是（）。
A．蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的B．雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波C．雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵D．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达3．下列关于“超声波”的说法错误的是（）。
A．超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来B．超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的C．在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向D．人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见4．画“”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？________________________________________________________5．你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）_________________________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
新部编版四年级语文下册阅读理解训练及答案
新部编版四年级语文下册阅读理解训练及答案一、阅读课外短文，完成练习。
乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。
那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。
我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。
带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。
一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。
成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。
没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。
成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。
当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。
在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
1．文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。
2．文章第⑤段画“”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天籁”指的是___________。
这里采用了对比的手法，表达作者对____________的喜爱之情。
3．以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（）A．朵朵粉红的桃花缀满枝头B．乡村显得宁静又干净C．划过一道道美丽的弧线D．迷迷离离地陶醉在这幅画中4．文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。