人教部编版2020年秋七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步练习
人教部编版2020年秋七年级语文上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列句子有语病的一项是（）
A．经济利益的驱动使越来越多的食品商贩抛弃了诚信经营的信条，越来越多的问题食品出现在市场。
B．去年，杭州三小伙先盗窃后救人的感人事迹，到底该赏还是该罚，引起了网友热议。
C．今天，“美丽中国”已不是简单的描述性词语，而是中华民族上上下下共同追求的愿景。
D．《战狼2》反映出已经足够强大的中国，在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面，起到了举足轻重的作用。
2 . 下列句子横线上依次填入词语正确的一项是（）
①作为一滴水，不可能同时从三条河中同一座古城。
②这些人在自己所来的远处地方，即便是寂静时分，内心也很。
③我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目在蓝天下面。
A．通过热闹矗立
B．穿越热闹耸立
C．穿越喧哗矗立
D．通过喧哗耸立
3 . 下列各组中注音完全正确的一组是（）（3分）
A．祷告dǎo荫蔽yīn菡萏hàn dàn花团锦簇cù
B．脸颊jiá树杈chà瘫痪tān huàn憔悴qi áo
C．分歧qí嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn
D．遮蔽zhē搓捻（liǎn）侍弄sì徘徊pái huái
4 . 下面词语中没有错别字的一项是【】
A．一气呵成浩瀚无垠天仑之乐万恶不郝
B．贻然自得吹毛求疵通霄达旦一泄千里
C．望眼欲穿按部就班鳞次栉比引项受戮
D．断壁残垣隐姓埋名遮天蔽日乐此不疲
二、现代文阅读
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白发，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
5 . 这段话是按什么顺序展开描写的?请写出表示顺序的词语
6 . 找出上文中表示色彩的词语，并写下来。
说说它们有什么作用。
7 . “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”能否改为“到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪微微露出点粉色”?为什么?
8 . 最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解
阅读下面的文章，完成后面小题
飞来飞去的鸟巢
张丽钧
①我接到一个陌生电话，对方劈头就问：“你家的房子出租吗？”我说：“不出租。
”她又问：“那你家房子出售吗？”我说：“不出售。
”想不到她居然接着问：“那你知道你们那栋楼房有谁家的房子出租、出售吗？”我没有回答她，而是试探着问：“你是想给读××高中的学生租房、买房吧？”她做出了肯定的回答。
②因为与这所省重点高中比邻，周边房子的房价、租金逆势上涨。
我认识一对父母，孩子读了三年高中，父母就在我们这栋楼租住了三年。
我总在心里问自己：这样寸步不离的陪伴，究竟是为了满足孩子的心理需求还是为了
满足父母的心理需求？
③你以为孩子高中毕业父母的“陪读使命”就完成了吗？你错了。
让我们来听听一个大学生的心声：“从小到大一直在父母的唠叨、斥责中生活。
我之所以报考外地大学，就是想脱离父母的束缚和庇护，过自由自在的大学生活，没想到妈妈非要来陪读，我大概永无出头之日了，想起来真够恐怖的。
”
④就算孩子到国外去读研、读博，也有伟大的中国母亲不远万里追随过去。
我儿子在英国读博期间就“瞻仰”过这种令人发指的母爱，并且，他还荣幸地品尝过那位慈母为她的宝贝儿子包的五彩水饺。
⑤孩子在异地工作之后就可摆脱父母“纠缠”了吧？那可难说。
有位慈父曾对我说：“什么叫落叶归根？就是做父母的这叶子枯黄了之后，自然落到儿女的根上。
”按照这样的理论，孩子纵然飞到天边，父母也必定追到天边。
⑥小鸟被孵出之后，要长大，要练飞，要拥有辽阔的天空。
你能够想象吗——老鸟因为热爱小鸟，所以，小鸟飞到哪里，老鸟就把巢搬到哪里。
生怕小鸟遭到冻馁之苦，生怕小鸟遇到不测之灾，所以，老鸟不辞辛苦，为小鸟提供一个移动的家。
⑦总听有专家指责当今孩子“精神断乳期”来得太迟。
其实，分析一下我们就不难发现，是父母对儿女的“婴幼儿延迟期待”心理，扼杀了孩子的精神成长。
⑧我校高中新生入学的时候，保安在门口拦住欲要亲自将孩子送到宿舍的家长——有学哥学姐帮着提行李，用不着父母操心。
但是，年年都有父母跟保安发生冲突；也有父母掏出“记者证”“警察证”等证件，冒充执行公务混进学校；更多的父母站在门外向越走越远的宝贝挥手、哭喊，仿佛影视片中的生离死别……对多数父母而言，宝贝就这一个，顶在头上怕歪了，含在嘴里怕化了，要星星不给月亮，要“苹果”不给“三星”。
孩子，几乎变成了父母全部的精神寄托，所以他们才会把孩子搂得过紧。
父母对孩子的死缠烂打，与其说是在满足孩子的心理需求，不如说是在满足父母的心理需求。
⑨被超量的爱喂大的孩子不可能精神健康。
他们被父母以各种美妙的借口过分地保护起来，他们被一个飞来飞去的巢追得越来越沮丧，越来越平庸。
他们错失了困窘的机缘、跌倒的机缘、流泪的机缘、流血的机缘、重生的机缘……
愿天下父母都能明白——没有任何一个鸟巢可以成为鸟儿永久的避难所。
让鸟儿练就一双迎击风雨的翅膀，让鸟儿生出展翅云端的心志，这才是鸟儿一生享用不尽的福祉。
9 . 文中作者反对了一件什么事？请用简洁的语言概括。
10 . 文章第①段叙述作者接到陌生电话的经历，有什么作用？
11 . 结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。
我儿子在英国读博期间就“瞻仰”过这种令人发指的母爱，并且，他还荣幸地品尝过那位慈母为她的宝贝儿子包的五彩水饺。
12 . 联系全文，说说“鸟巢”在文中有什么象征意义？
13 . 文章结尾说“没有任何一个鸟巢可以成为鸟儿永久的避难所”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
三、语言表达
14 . 指出下列语句的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（______）
（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（______）
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（______）
（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（______）
15 . 语言运用——说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
（1）我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（_______）
（2）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（_______）
（3）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（_______）
四、综合性学习
16 . 阅读下面一段文字，完成题目。
世界上有很多的花，有人钟爱忠爱象征爱情甜美的méi guī ；有人喜欢芬芳四yì 的丁香；有人喜欢唯有天长地久的百和；__________________ ；而我却钟情一种高贵、素雅而纯净的兰花！对于兰花，从我第一眼见到它之后我就喜欢上了它，温文尔yǎ的性格，不单是它价格昂贵，而是有一种说不清楚的情愫，就像一个恋人，一见钟情。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）在横线上续写一句话。
五、其他
17 . 将下面文章题目按作者所在朝代的先后顺序重新排列。
《天净沙 .秋思》《口技》《饮酒》《出师表》《曹刿论战》《相见欢》
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、语言表达
1、
2、
四、综合性学习
1、
五、其他1、。
第5课《秋天的怀念》同步训练(含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练(含答案) 七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步训练一、积累运用1．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就①( A偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方②（A偷偷地B悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
"她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍( )弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶（）打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①暴zào ( ) ②zá( )碎③侍( )弄④捶( )打(2)根据课文内容选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。
①_________ ②(3)写出下面句子所用的描写方法。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……"2．阅读下面的文字，完成下列问题。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来____（复覆）去地睡不了觉。
“她的病已经到了那步田地"中“田地”的意思是（）A．时间B．程度C．种庄稼的地方D．样子3．对本文写作特点分析不正确的一项是（）A．本文抓住平常小事来叙述，事事见真情。
B．本文语言简淡厚重、朴实丰美。
2020部编版语文七年级上册《秋天的怀念》课堂同步试题
《秋天的怀念》课时练一、语基达标训练1.根据下面的拼音写汉字。
zá( )碎 shì( )弄 bào( )怒 tān huàn( )chuí()打沉jì（）淡yǎ（）翻来fù( )去2.请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分 (形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友 (指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花 (颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三 (恳求，乞求)，让我允许他暑假去华山游玩。
3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）A.“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
4.下面句子没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D.母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5.提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C.古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习(含解析)
七年级语文上册统编版第5课《秋天的怀念》同步练习（含解析）第5课《秋天的怀念》同步练习一、选择题1．与画线句子意思最接近的一项是（）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！"A．我活着有点没劲！_________ B．我活着很有意思！C．我活着没什么意思！_________D．我活着很有劲！2．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
3．下列词语书写完全正确的一项是( )A．瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B．憔悴央求漂落喜出望外C．昏迷深沉整宿絮絮叨叨D．可恨决别侍弄泼泼洒洒4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
A．tán bìzāshuàB．tǎn pǐzhāshuǎiC．tiān pīzǎshuàiD．tān pízáshuāi5．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（）A．可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
（地步，境地）B．花儿们泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
（坦率自然，毫不做作）C．我的回答已经让她喜出望外了。
（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D．妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨的说，我只好假装听着。
（形容说话啰嗦）二、类文阅读阅读下文，回答问题。
老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
(同步练习)人教部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》
人教部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019八下·营山期末) 关于下面的解说，正确的一项是（）A . 所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
解说：句中划线的词语都是名词。
B . 一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说，“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去却要整整一年？”“请倒过来试试吧” ，门采尔认真地说：“要是你花一年的功夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。
”解说：该句中标点符号正确。
C . 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
解说：运用比喻、拟人的修辞手法，生动地表现了河水奔涌而来，迅速坠落的特点。
D . 《中国诗词大会》第三季的比赛中，被称为“诗坛扫地僧”的“外卖小哥”雷海为受到观众的广泛关注。
解说：这个句子的主干是“《中国诗词大会》受到关注。
”2. （2分） (2018七上·广州期中) 下列语句没有语病的一项是（）A . 如何上好课，老师听取了同学们的方法。
B . 冬天的济南是晴朗无云的季节。
C . 他没被困难吓倒，是一个很坚强的人。
D . 我们落实并组织学习了上级的指示。
3. （2分）下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（）A . 半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
B . 这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。
C . 这个人的出现吓了我们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。
D . 他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。
4. （2分） (2020七上·建邺期中) 汉语之美，美在音韵。
汉语是天然的声音艺术。
部编七上语文《秋天的怀念》课件(附同步练习及答案)
不，我不去
什么时候？ 我俩在一块儿，要好 好儿活……
1、从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变 化？请结合相关语句说明。
“我活着有什么劲”（绝望） “要好好儿活”（再生）
2、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者 的人生观？
是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了 作者的人生观。
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着 我的动静。
动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦 痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心， 说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放 心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在 一块儿，好好儿活，好好儿活……”
1
2
2.文章标题中的“秋天”有什么深刻含义? 点拨:①“秋天”是文章的背景,文中写景、叙事、记人,都与“秋天” 有关;②“秋天”是“我”遭遇不幸、心情黯淡的写照,具有象征性;③ “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
新课导入
秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而 在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为 什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起走进秋天的故 事——秋天的怀念。
5 秋天的怀念
部编本 ·七年级上册语文
学习目标
1.了解散文的特点；理解文章的主要内容。(重点) 2.学习文章抓住动作、神态、语言等刻画人物形象的方法。 (难点) 3.领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀。(重点)
一二
一、字音字形 1.识记生难字
《秋天的怀念》预习
淡 yǎ( 雅 ) 瘫．痪．( tān huàn ) 侍．弄( shì)
人教部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步试卷A卷(精编)
人教部编版七年级上册第二单元第5课《秋天的怀念》同步试卷A卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A . 卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
B . 第一次的感觉真奇妙。
细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C . 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”D . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
2. （2分）(2020·长沙) 【病句诊所】下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是（）A . 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。
”B . 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C . 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
D . “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。
3. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
B . 每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
C . 读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
D . 电视台的“娱乐大拼盘”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
4. （2分）下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A . 当田圃冷冻了一冬／禁锢着种子B . 当鱼塘寒浅／留滞着游鱼C . 小溪渐渐喑哑／歌不成调子D . 我呼唤每一个孩子的／乳名又甜又准5. （2分）读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2020七年级语文上册第二单元5秋天的怀念练习新人教版
5 秋天的怀念01 积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是(D)A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外．．．．，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去．．．．就是睡不着觉，让人很痛苦。
C．约翰逊·弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人．．．．的姿态，与中国进行合作了。
D．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖．．．．的新春文化盛宴。
(解析：D项中“惟妙惟肖”的意思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”。
)3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(解析：A项将“喊着”后面的冒号改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
) 4．下面的句子没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
)5．“子欲养而亲不待”，揪疼人心。
为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请参与并完成下列任务。
部编新人教版七年级语文上册《5秋天的怀念》课后练习题(有答案)
5 秋天的怀念知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.淡雅．(yǎ) 烂漫．(màn) 瘫痪．(huàn)B.侍．弄(sì) 絮．叨(xù) 翻来覆．去(fù) C.砸．碎(zá) 捶．打(chuí) 整宿．(sù)D.憔．悴(jiāo) 仿膳．(shàn) 诀．别(jué) 2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地．．。
(田地:地步,境地) B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫．．。
(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜出望外．．．．了。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴) D.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨．．．．地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰唆) 3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
部编版七年级上册《第5课_秋天的怀念》同步练习卷(含答案)
8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”。岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
部编版七年级上册《第5课 秋天的怀念》同步练习卷
一、基础积累
1.根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
捶打
________
整宿
________
侍弄
________
絮絮叨叨
________
qiáo cuì
________
tān huàn
________
làn màn
________
2.找出下列词语中的错别字，并改正。
B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
C.“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
D.“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。
二．课内阅读
7.阅读课文《秋天的怀念》，回答问题。
（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
部编版七年级上册第五课《秋天的怀念》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册第五课《秋天的怀念》同步练习（一）及答案第二单元5 秋天的怀念一、积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是（）A.瘫痪雁阵砸碎爆怒无常B.憔悴央求漂落喜出望外C.昏迷深沉整宿絮絮叨叨D.可恨决别侍弄泼泼洒洒2.选词填空。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花(淡雅雅致清淡)，白色的花(高洁洁净高贵)，紫红色的花热烈而(沉稳深奥深沉)，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是（）A.她的病已经到了那步田地．．的脸上现出央求般的神色。
．．。
B.她憔悴C.没有想到那竟是永远的诀别．．沉寂，她又悄悄地进．．。
D.当一切恢复来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
（1）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（）（2）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
（）（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”（）5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是（）A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”这句话的含义是（）A.鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。