2009-2014天津中考语文课外文言文及答案综合练习

2009——2014天津市中考语文中考课外文言文

阅读下面的文言文，回答14-16题。09

楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。

注释：①陈：国名。②洫：护城河③宁国：楚国大臣。④罢：通“疲”

14.解释文中加点词的含义。（2分）

楚庄王欲伐陈伐：民怨上矣上：

15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

城郭高，沟洫深，蓄积多也。

16.对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。（3分）

14.伐：攻打，进攻。上：国君，君主。

15.城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多

16.二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。

阅读文言文，回答14～16题。10

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善

哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

（选自《列子?汤问》）

【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山善：

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：

16.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

14.（1）擅长（2）好（2分。每空1分）

15.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。（2分。意思对即可）

16.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。

（3分。第一问1分；第二问2分，意思对即可）

阅读下面文言文，回答14～16题。11

王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。

（选自《晋书?王羲之传》）

[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（m ǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）王羲之尝诣门生家尝：

（2）姥初有愠色愠：

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

但言是王右军书，以求百钱邪。

译文：

16.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）

14.（1）曾经（2）生气、发怒（2分）

15.（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。（2分）

16.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。（3分）

阅读文言文，回答14—16题。12

竹似贤，何哉？竹本①固．，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空似体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君

子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是

．．，故君子人多树为庭实焉。

【注释】①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨练。⑦名行：名节操行。

14.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）竹本固．固：

（2）夫如是

．．如是：

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分

故君子人多树为庭实焉。

16.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（2分）

14.（1）稳固（2）像这样（2分）

15.因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。（3分）

16.竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。（2分）

阅读下面文言文，回答1416题13

陶公①性检厉，勤于事作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少咸不解其意后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨官用竹，皆令录厚头④，积之如山后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉

【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史②正会，元旦集会③听事：处理政事的厅堂④厚头：剩余的比较大的竹块⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马

14.解释文中加点词语的含义（2分）

（1）咸不解其意咸（2）值积雪晴值

15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语（2分）

悉用木屑覆之，都无所妨

译

文：

16.文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况（3分）

14．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候（2分）

15．都用锯木屑覆盖在地面上，

（人们出入）一点也不受妨碍。（2分）

16．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶工是一个节俭、勤勉的人。（3分）

阅读下面文言文，回答13～15题。14

楚庄王问詹何①曰：“治国奈何？”詹何对．曰：“臣明于治身而不

明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷②，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治③而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本．在身，不敢对以末④。”楚王曰：“善。”

（选自《列子·说符篇》）【注释】①詹何：古代哲学家。②社稷：指国家。③身治：自身修养好。④末：末节，次要的事情。

13.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）詹何对．曰对：（2）故本．在

身本：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

臣明于治身而不明于治国也。

15.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。（3分）

13.（1）回答（2）根本，基础

14.我明白修养自身（的道理）却不明白治理国家（的道理）。

15.修养自身是是治理好国家的根本。