高中语文必修四第二单元宋词复习导航ppt课件(上课用)
38.人生伟业的建立，不在能知，乃 在能行 。
39.任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
40.含泪播种的人一定能含笑收获。
41.欲望以提升热忱，毅力以磨平高 山。
42.一个能从别人的观念来看事情， 能了解 别人心 灵活动 的人， 永远不 必为自 己的前 途担心 。
43.一个人最大的破产是绝望，最大 的资产 是希望 。
五、文言句式
写出句式特点及标志。 1．①嬉嬉钓叟莲娃____________ ②尽西风____________ 小结：以上2句是________ 2．①羌管弄晴，菱歌泛夜____________ ②瑞脑销金兽____________ 小结：以上2句是________ 3．遥岑远目____________ 小结：该句是________
49.没有一种不通过蔑视、忍受和奋 斗就可 以征服 的命运 。
50.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫 、拖延 将不断 滋养恐 惧。
51.没有天生的信心，只有不断培养 的信心 。
52.只有一条路不能选择——那就是 放弃的 路；只 有一条 路不能 拒绝— —那就 是成长 的路。
53.人性最可怜的就是：我们总是梦 想着天 边的一 座奇妙 的【违 禁词， 被屏蔽 】，而 不去欣 赏今天 就开在 我们窗 口的玫 瑰。
写，都应该引起我们的重视。
一、古字通假
找出并解释下列句子中的通假字。 1．早生华发“____”通“____”，________ 2．一尊还酹江月“____”通“____”， ________ 3．玉枕纱厨“____”通“____”，________ 【自我校对】 1.华 花 花白 2.尊 樽 酒杯 3.厨 橱 纱
(二)虚词
①更．那堪、冷落清秋节 1．更②更．与何人说
③少不更．事 ①可．惜流年 2．可②可．堪回首 ③饭菜可．口
【自我校对】 1.①又，再 ②又，却 ③经历 2.①值得 ②怎么不，加强否定语 气 ③适
四、词类活用 1．名词的活用 (1)①异日图．将好景____________ ②嬉嬉钓叟莲．娃____________ ③都门帐．饮无绪____________
(6)词中描写周瑜英雄气概的句子是： ______， _____， ______。_______，______，_______。
(7)《定风波》中表现苏轼旷达的胸怀、超脱 的性格的句子有： ____； _____； _____。
(8)元嘉草草， _______，______。
(9)四十三年， _________， _______。
瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶 巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 (7)何妨吟啸
且徐行 一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴 (8)封狼居胥 赢得仓皇北顾 (9)望中犹记 烽火扬州路 (10)廉颇老矣 尚能饭否 (11) 人比黄花瘦 (12)凄凄惨惨戚戚 (13)梧桐更 兼细
七、常识填空
(1)词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代， 形成于唐代而极盛于________。词是古代诗 歌的一个分支，因此也称曲，或 “________”。还称“________”或者 “________”等。
(4)苏轼(1037～1101)，字____，号_____，北 宋著名文学家。与其父_____、弟_____，合 称“_____”。是_____词派的代表人物。著 有《东坡全集》。
(5)李清照(1084～1155)，号________，宋朝 济南人。著名的女词人。有《漱玉词》传世。 其词婉约清新，被称为“________”， _______词派的集大成者。
小结：以上加点词语的用法是________
3．形容词活用 ①多．情．自古伤离别____________ ②乱石穿空．____________ ③回首向来萧．瑟．处____________
小结：以上加点词语的用法是________
【自我校对】 1.(1)①画 ②采莲 ③设帐 ④骑马 ⑤看 ⑥操金戈跨铁马 ⑦吃饭 小结：名词用作动词 (2)①向东 ②像灰一 样；像烟一样 ③向北 小结：名词作状语 2.为……而伤感 小结：动词的为动用法 3. ①多情的人 ②天空 ③风雨的声音 小结： 形容词用作名
必修4 单元 (宋 词)
篇目通览
复习导航
《望海潮》 《雨霖铃》 《念奴娇·赤壁 怀古》《定风
波》 《水龙吟·登建
康赏心亭》 《永遇乐·京口 北固亭怀古》
《醉花阴》 《声声慢》
本单元文本为宋词。作为诗歌鉴 赏，历年都有部分省份对宋词进行考 查，而在名句默写中，有相当多的出 自本单元的篇目。2009年高考中，全 国卷Ⅰ、浙江卷考查了《念奴娇·赤壁 怀古》中的句子，山东卷考查了《声 声慢》中的句子，江西卷、浙江卷、 重庆卷考查了《雨霖铃》中的句子， 安徽卷、天津卷考查了《定风波》中 的句子，安徽卷考查了《醉花阴》中 的句子。无论宋词鉴赏，还是名句默
78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
【自我校对】 1.①钓叟莲娃嬉嬉 ②西风 尽 小结：主谓倒装句 2.①羌管(于)晴弄， 菱歌(于)夜泛 ②瑞脑(于)金兽销 小结：省 略句，状语后置句 3.远目遥岑 小结：宾 语前置
六、名句默写
(1) _______，风帘翠幕，参差十万人家。 (2)云树绕堤沙，_________，天堑无涯。 (3)执手相看泪眼， _________。 (4)今宵酒醒何处？__________、________。 (5)《念奴娇·赤壁怀古》一词中，描写古战场 险要形势的名句是： _________， ________， __________。
44.不要等待机会，而要创造机会。
45.如果寒暄只是打个招呼就了事的 话，那 与猴子 的呼叫 声有什 么不同 呢？事 实上， 正确的 寒暄必 须在短 短一句 话中明 显地表 露出你 对他的 关怀。
46.昨晚多几分钟的准备，今天少几 小时的 麻烦。
47.做对的事情比把事情做对重要。
48.人格的完善是本，财富的确立是 末。
古义：____________；今义：次序，一个挨一
个地。
【自我校对】 1.指流露出来的男女相爱的 深情 2.长江 3.杰出的 4.刚才 5.光景， 状
三、一词多义 (一)实词
1．堪① ②更 休那 说堪 鲈．、 鱼冷 堪．脍 落清秋节 ①兰舟催发．
2．发②早生华发． ③东窗事发．
【自我校对】 1.①经受住，忍受 ②能够， 可以 2.①出发 ②头发(fà) ③暴露，显
54.征服畏惧、建立自信的最快最确 实的方 法，就 是去做 你害怕 的事， 直到你 获得成 功的经 验。
55.失败是什么？没有什么，只是更 走近成 功一步 ；成功 是什么 ？就是 走过了 所有通 向失败 的路， 只剩下 一条路 ，那就 是成功 的路。
56.让我们将事前的忧虑，换为事前 的思考 和计划 吧！
二、古今异义 1．便纵有千种风．情． 古义：____________；今义：①情怀，意 趣；②色情；③风土人情。 2．大．江．东去
古义：____________；今义：大的河流。
3．千古风．流．人物 古义：____________；今义：①有功绩而又有 文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘礼法； ③跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡。 4．回首向．来．萧瑟处 古义：____________；今义：从来，一向。 5．这次．第．，怎一个愁字了得
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信 念。— —罗曼 ·罗兰 1.爱不能单独存在，它的本身并无意 义。爱 必须付 诸行动 ，行动 才能使 爱发挥 功能。 －－[德 蕾莎修 女]
72.要能感觉存在，就需加强对美的 感受力 。――[詹姆士 ·雷德 非]
73.将爱的能量传送给别人，我们自 己就会 变成一 条管道 ，吸纳 来自上 天的神 圣能源 。而那 种玄秘 体验是 我们每 个人都 得以品 尝的！ ――[詹 姆士·雷德非]
④竹杖芒鞋轻胜马．____________ ⑤遥岑远目．____________ ⑥金．戈．铁．马．____________ ⑦尚能饭．否____________
小结：以上加点词语的用法是________
(2)①大江东．去____________ ②樯橹灰．飞烟．灭____________ ③赢得仓皇北．顾____________ 小结：以上加点词语的用法是________ 2．动词的活用 多情自古伤．离别____________
(2)辛弃疾(1140～1207)，字________，号 ________，______(朝代)词人。其词多数抒写
力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤。与________同为豪放派的代表， 合称“______”。
(3)柳永(约987～约1053)，原名三变，字耆卿， 世称“________”“柳郎中”。北宋 ________派著名词人。有《乐章集》。
【自我校对】 (1)宋代 曲子词 诗余 长短句 (2)幼安 稼轩 南宋 苏轼 苏辛 (3)柳屯田 婉约 (4)子瞻 东 坡居士 苏洵 苏辙 三苏 豪放 (5) 易安居士 易安体 婉
八、素材化用
棱角分明、无所畏惧者执著于他们的追 求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾， 一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，也 要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无怨无 悔。
32.世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
33.当你感到悲哀痛苦时，最好是去 学些什 么东西 。学习 会使你 永远立 于不败 之地。
34.世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。
35.人之所以能，是相信能。
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5.1《念奴娇·赤壁怀古》课件—人教版高中语文必修四第二单元
究 情
④.“江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起
感
了什么作用？
研读词作 探究情感
①. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称 道，原因是什么？
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境域开阔， 气势恢宏，豪放之气笼罩全词。
由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然， 给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥
作业
1 背诵这首词课外多找些苏轼的词作进行阅读品味。
感 谢 凝 听
映衬 既是“以乙托甲”，也是“以甲托乙”，有互相彰显的作用。
拓
展 延
肆
伸
弦外之音
俞文豹《吹剑录》中有这样一个故事：东坡在玉堂(翰林院)，有幕士善歌，(苏 轼)因问：“我词何如柳七(柳永)?”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女 郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士(苏轼)词须关西大汉，铜琵琶， 铁绰板，唱‘大江东去’。” 苏东坡豪放词的风格可见一斑。 《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
词
贰 上
阙
作 研
读
字词正音
⑴故垒（lěi） ⑵纶巾（guān） ⑶樯橹（qiáng lǔ） ⑷早生华发（fà） ⑸还酹（huán lèi）
研读词作
①. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三 句历来被人们称道，原因是什么？
②.作者描写赤壁风景，为什么用“人道是”三字？
探
③．本词的上片中，作者看到了哪些赤壁景观？
念奴娇·赤壁怀古
——豪放派的古今绝唱
知人论世 研读词作 头脑风暴 拓展延伸
目 录
知
人教版必修四语文课件：第二单元+第四课+柳永词两首《望海潮》+(共43张PPT) (1)
自由朗读，感知课文
望海潮（柳永）
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁 华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市 列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千 骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日 图将好景，归去凤池夸。
柳永大约在公元 1 0 1 7 年，宋真宗天禧元 年时到京城赶考。以自己 的才华他有充分的信心金 榜题名，而且幻想着有一 番大作为。谁知连续两次 科考都没有考上，他忍不 住要发牢骚了，便写了那 首著名的《鹤冲天》：
鹤冲天（1022年）
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论 得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中 人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平 生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟 低唱。
4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
惊叹
赞美 艳羡
作者的写作目的（主旨）：
这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展
现了一派物富民康、和谐安定的社会风貌，
借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓
著。
总结：这首词一反柳永惯常的风 格，以大开大阖、波澜起伏的笔 法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州 的繁荣、壮丽景象，可谓“承平 气象，形容曲尽”（见陈振孙 《直斋书录解题》）。这首词， 慢声长调和所抒之情起伏相应， 音律协调，情致婉转，是柳永的 一首传世佳作。
2、词牌和标题：词牌 是一首词的词调的名称， 词的标题是词的主要内 容的集中体现。
3、词的分类：
按字数可分为小令（58字以内）、中调 （59—90字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、 四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派 （豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清 照、周邦彦等）
高中语文必修四第二单元ppt1(4份) 人教课标版
⑤秦王发图，图．穷而匕首见 地图
①东南形．胜，三吴都会 形势
②既 形自体以，心身为体形．役，奚惆怅而独悲
(3)形③④饰邹以忌篆修文八山尺龟有鸟余兽，之而形形．．貌昳 形丽状， 形容象貌
⑤则荆 形吴势之，势局强势，鼎 足之形．成矣
⑥往借，不与，归而形．诸梦 形成
①千骑拥．高牙 簇拥 (4)拥②③秦余孝与公四据人崤拥．函火之以固入，拥． 拿雍着州之 地 拥有
③誓天不相．负 称代性副词，你
①竟．无语凝噎 副词，竟然 (2)竟②③④秦神赵龟不王虽内竟．寿，酒，复，犹之终有秦不，能竟．加时竟．胜死于于 完赵秦毕而，归 结从葬束头到 尾
终于，终竟
(二)实词
(1)骑①②千脱骑身．拥独高骑．牙
一人一马为一骑 动词，骑马
①异日图．将好景 动词，画 (2)图②③④而不阙后秦图．乃以子今利自将晋归，图．唯南 意君料图． 动之 词， 打考虑算， 计议
• 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派， 其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品 气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志， 给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、 辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒 写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉 约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男 女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约 派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。
• (2)古代诗歌意象的特殊内涵
• ①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高 尚，如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
• ②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 如：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
• ③以杨柳表惜别。如：今宵酒醒何处？杨柳 岸晓风残月。
• ④以蝉喻品行高洁。如：垂緌饮清露/流响 出疏桐/居高声自远/非是藉秋风。
①东南形．胜，三吴都会 形势
②既 形自体以，心身为体形．役，奚惆怅而独悲
(3)形③④饰邹以忌篆修文八山尺龟有鸟余兽，之而形形．．貌昳 形丽状， 形容象貌
⑤则荆 形吴势之，势局强势，鼎 足之形．成矣
⑥往借，不与，归而形．诸梦 形成
①千骑拥．高牙 簇拥 (4)拥②③秦余孝与公四据人崤拥．函火之以固入，拥． 拿雍着州之 地 拥有
③誓天不相．负 称代性副词，你
①竟．无语凝噎 副词，竟然 (2)竟②③④秦神赵龟不王虽内竟．寿，酒，复，犹之终有秦不，能竟．加时竟．胜死于于 完赵秦毕而，归 结从葬束头到 尾
终于，终竟
(二)实词
(1)骑①②千脱骑身．拥独高骑．牙
一人一马为一骑 动词，骑马
①异日图．将好景 动词，画 (2)图②③④而不阙后秦图．乃以子今利自将晋归，图．唯南 意君料图． 动之 词， 打考虑算， 计议
• 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派， 其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品 气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志， 给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、 辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒 写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉 约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男 女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约 派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。
• (2)古代诗歌意象的特殊内涵
• ①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞，品格的高 尚，如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
• ②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 如：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
• ③以杨柳表惜别。如：今宵酒醒何处？杨柳 岸晓风残月。
• ④以蝉喻品行高洁。如：垂緌饮清露/流响 出疏桐/居高声自远/非是藉秋风。
高中语文第2单元宋代词风第7课李清照词两首课件必修4高一必修4语文课件
12/11/2021
二、文本精读 阅读下面两首词，完成 8～11 题。
醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半 夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人 比黄花瘦。
12/11/2021
声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却 是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎 生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁 字了得！
解析：选 C C 项，应是晚年的作品。
12/11/2021
6．下列对联写的是李清照的一项是( ) A．质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂 甘了此一生。 B．铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫 随鸿雁南飞。 C．大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金 石录里，文采有后主遗风。 D．兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋 俎豆重苏台。 解析：选 C A 项是陶渊明。B 项是辛弃疾。D 项是范仲淹。
12/11/2021
3．《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身 体的句子是“____________________，____________________”。
4 ． 李 清 照 的 《 声 声 慢 》 中 “____________________ ， ____________________”，写出了丧夫之痛，家国之悲，孀居之 苦等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽、概括得了呢？
5 ． 《 声 声 慢 》 中 的 “____________________ ， ____________________”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱。
二、文本精读 阅读下面两首词，完成 8～11 题。
醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半 夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人 比黄花瘦。
12/11/2021
声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难 将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却 是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎 生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁 字了得！
解析：选 C C 项，应是晚年的作品。
12/11/2021
6．下列对联写的是李清照的一项是( ) A．质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂 甘了此一生。 B．铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫 随鸿雁南飞。 C．大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金 石录里，文采有后主遗风。 D．兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋 俎豆重苏台。 解析：选 C A 项是陶渊明。B 项是辛弃疾。D 项是范仲淹。
12/11/2021
3．《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身 体的句子是“____________________，____________________”。
4 ． 李 清 照 的 《 声 声 慢 》 中 “____________________ ， ____________________”，写出了丧夫之痛，家国之悲，孀居之 苦等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽、概括得了呢？
5 ． 《 声 声 慢 》 中 的 “____________________ ， ____________________”，写孤寂凄凉，便觉时光难捱。
【精品】人教高中语文必修四第二单元 4.《柳永词两首》课件(共85张PPT)
“诗余”——词
词兴起于隋唐，在唐代广为流传，最初是“流行歌曲” ， 盛行于宋，并发展到高峰。被后人尊奉为能和“楚之骚、汉 之赋、 六朝之骈语、 唐之诗、 元曲” 并驾齐驱 “一代之文学” 。 词是一种抒情诗体，是可以配合音乐歌唱的诗体，即歌 词。词是继诗以后出现的一种新文学样式，故称作“诗余” 。 词有很多别称，如“长短句” “曲子词” “曲词” “歌词”等。 词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内 容；例： 《念奴娇•赤壁怀古》 （苏轼） 词牌是一首词词调的名称。词调，是写词时所依据的乐 谱。它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。
柳永秩事
柳永一生才情卓著，但仕途坎坷不济，更多的时 日是跟歌伎们在一起，过着浅斟低唱的生活，柳永在 与歌妓一起生活中得到了感情上的慰藉。他深深了解 这些歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇，在他 的作品中，很多是反映同他们在一起的悲欢离合。 苏东坡在翰林院任职的时候，有一幕士很善于唱 曲讴歌。苏东坡问他：“我的词比起柳永的词来怎么 样？”幕士回答：“柳郎中的词只适合十七八岁的妙 龄女郎，手执红牙板，歌‘杨柳岸,晓风残月’。学士 你的词， 必须是关西大汉手握铜琵琶、 铁绰板， 唱‘大 江东去’。 ”苏东坡听了这番话， 满意得拍案叫绝。 ” 这两首词风格一婉约，一豪放，分别是柳永、苏轼的 代表作。
“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不 愿神仙见，愿识柳七面。” 柳永晚年穷困潦倒，客死襄阳时，一贫如洗。是他的歌 妓姐妹们集资葬之南门外。 死后亦无亲族祭奠， 每年清明节， 歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或 “吊柳会”。 在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人，像李白、陶渊 明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而 求文心；像王维那样躲在终南山里而心系官场；像诸葛亮那 样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主 就出山建功立业。柳永则是另类，他先以极大的热情投身政 治，碰了钉子后转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就 了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位。 柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太 平，经济文化正复苏繁荣。京城汴京是当时世界上最大的都
人教版必修四第五课 苏轼词两首 课件(共26张)
2．作品背景
定风波
《定风波》这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州 已近三年。在遭受严重政治迫害后的这几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦的一 面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当 时“泰然处之”的心境。
预习检测
1．注音
淘．尽( táo)
3．解释词义
樯橹： _这__里__指__曹__操__的__水__军__。_________________________ 华发： _花__白__的__头__发__。_____________________________ 酹： (_古__人__祭__奠__)把__酒__洒__在__地__上__。__这__里__指__洒__酒__酬__月__，__寄__托__ __自__己__的__感__情__。__________
4．近义词辨析
(1)匀称·匀整 辨析：匀称：均匀相称。匀整：均匀整齐。 ①这人身材__匀__称____，容貌姣好。 ②他的字写得很__匀__整____。
4．近义词辨析
(2)勾勒·勾画 辨析：勾勒：①用线条描画出轮廓；②用简练的文笔叙述大概 情况。勾画：用线条描画出轮廓。 ①一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的 天空中___勾__画___出来。 ②他用简单的几笔，就 _勾__勒__/_勾__画___出了模特儿的形象。
感谢聆听
— 人教版高中语文必修4第4第二单元第5课 —
语文导读
1．走近作者
苏轼(1037—1101)
字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人。宋代文学家、书画 家，嘉祐年间进士。其文汪洋恣肆，豪迈奔放，与韩愈并称“韩潮苏海”，是唐宋 八大家之一。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格与黄庭坚并称 “苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。又工书画，书 法名列“苏、黄、米、蔡”四大书法家之首。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡 乐府》等。
人教版高中语文必修四 第2单元第5课《苏轼词两首》课件2 (共52张PPT)
关于苏轼
散文:与 诗：与
欧阳修 黄庭坚
并称
欧苏
并称 苏 黄 之首
词：与 辛弃疾 并称 苏 辛
书法：名列
苏黄米蔡
元丰五年写的“两赋一词”是：
《前赤壁赋》《后赤注音： • 浪淘 樯橹 （qiáng lǔ） （táo）尽 早生华 江月 （huā）发 还酹（huán lèi）
教学目标
• 1.诵读课文，感受豪放词风。
• 2. 把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力。 • 3.学习作者旷达豪放的胸襟 ,积极乐观 的生活态度。
作者生平简介
苏轼（1037－1101） 北宋文学家、政治家、书画家。字子 瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川） 人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”， 唐宋八大家之一。 苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词 改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了 豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗 元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入 狱。出狱后，责授黄州团练副使。
“惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量； “雪”——写出水色的纯白。
以上几词，从形声色的角度，运用 夸张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄 奇壮丽的赤壁江山图。
• 景物特点：雄奇壮观、气势磅礴。 • 描写作用：让人联想到三国时期复杂动 荡的时代特征和赤壁大战时惊险激烈的 战斗场面，为英雄人物的出场提供了一 个环境背景。起笔开阔，大江汹涌奔腾， 使人想起锦绣山河中涌现的千古风流人 物。同时，还表现了作者苏轼博大的胸 襟。
发
2、多音字： 毛发（fà）
出发（fā）
纶
纶巾（guān）
涤纶 （lún）
高中语文人教版必修四课件：第二单元 第4课 柳永词两首
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互动互学 交流深化
1 交流释疑
1.《望海潮》在写景上有什么特点？采用了什么表现手法？ 答案 ①工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。 ②巧用点染。上片先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，风 帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠 玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法 极力铺排，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜 景尽收眼底。
答案
2.若将“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“ 推”字好不好？为什么？ 答案 不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚 浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度与气势均没有“ 卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。此外，“卷”在此处 还作状语，滔滔浪花像卷起的霜雪，更能表现山河的壮美。
答案
答案
上片 送别时的情景——实写 雨霖铃 离情别绪
送别的地点、时间和景物 饮酒饯别 难舍难分 别离的凄凉
下片 别后凄凉的处境——虚写
别离在清秋 设想别后凄凉 别后的孤独
二、细读析文本 (一)《望海潮》 1.词的断句要注意把握词的感情基调，以此正确把握读音和停顿。请给 《望海潮》断句。 答案 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠 幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠 玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉 嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好 景，归去/凤池/夸。
答案
3.统观《雨霖铃》全词，分析作者运用了哪些艺术手法来表达自己凄凉 哀婉的离别之情。
互动互学 交流深化
1 交流释疑
1.《望海潮》在写景上有什么特点？采用了什么表现手法？ 答案 ①工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。 ②巧用点染。上片先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，风 帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠 玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法 极力铺排，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜 景尽收眼底。
答案
2.若将“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“ 推”字好不好？为什么？ 答案 不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚 浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度与气势均没有“ 卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。此外，“卷”在此处 还作状语，滔滔浪花像卷起的霜雪，更能表现山河的壮美。
答案
答案
上片 送别时的情景——实写 雨霖铃 离情别绪
送别的地点、时间和景物 饮酒饯别 难舍难分 别离的凄凉
下片 别后凄凉的处境——虚写
别离在清秋 设想别后凄凉 别后的孤独
二、细读析文本 (一)《望海潮》 1.词的断句要注意把握词的感情基调，以此正确把握读音和停顿。请给 《望海潮》断句。 答案 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠 幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠 玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉 嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好 景，归去/凤池/夸。
答案
3.统观《雨霖铃》全词，分析作者运用了哪些艺术手法来表达自己凄凉 哀婉的离别之情。
高中语文第二单元宋代词风5苏轼词两首课件新人教版必修4
兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出现有
一个和谐的 江山 如画，一时
多少豪杰。
环境和氛围。江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰
一时：当时，指赤壁之战时。这一句似乎冲口 为她竞相赴死。而出，是从大自然的壮丽画卷中获得的感悟。
段解：上阕着重写景，即景抒情，引起对古代英雄人物的怀念。
遥想 公瑾 当年， 小乔 初嫁了， 我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他，他
2．《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，引发自己壮 志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是“_人__生__如__梦__， _一__尊__还__酹__江__月___”。
3．《念奴娇 ·赤壁怀古》中的 “_羽__扇__纶__巾___， __谈__笑__间__， _樯__橹__灰__飞__烟__灭___”。表现出了周瑜运筹帷幄的儒将风度。
连词 副词，将要
(4)向回秋首天向漠．来漠萧向．瑟昏处黑
刚才 接近
3．词类活用
(1)名词作状语
①大江东．去( 向东
)
②樯橹灰．飞烟．灭( 像灰一样 ) ( 像烟一样 )
(2)名词作动词
竹杖芒鞋轻胜马．( 骑马
)
(3)形容词作动词
已而遂晴．( 放晴
)
三、名句积累
1 ．《 定 风 波 》 中 最 能 体 现 苏 轼 超 然 物 外 情 怀 的 句 子 是 “__回__首__向__来__萧__瑟__处__，__归__去__，__也__无__风__雨__也__无__晴__”。
雄姿
英发。 遥想：远想。小乔：乔玄的小女儿，
姿容雄伟，英气勃发。嫁给了周瑜。雄姿英发：姿容雄伟，
英气勃发。以妙龄
羽扇 纶巾，谈笑间，
人教版高中语文必修四第二单元第5课 苏轼词两首 精品课件(共62张PPT)
表达了词人 对往昔英雄 的无限怀念。
故垒西边，人道是： 三国周郎赤壁
第三句引出历史上的“风流人 物”，这一句进一步提出“三国周郎 赤壁”作为一篇主脑，文章由此生发 开去。 “人道是”三字用得极巧，点明 此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在 地（看课文注释①）诗人只是借此抒 发感情，并不想做考据家。
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
——杨慎（明）
走 近 苏 轼
苏洵 苏轼 苏辙
苏轼词二首
学习目标 旷世奇才
《念奴娇》赏析
《定风波》赏析 高考链接
学习目标
1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪 放派词的特点。 2.体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀， 感受古典诗词的艺术魅力。 3.感悟诗歌中包含的人生哲理。
下阕：
遥想公瑾当年， 所忆： 小乔初嫁了，雄姿 公瑾雄姿英发 英发。羽扇纶巾， 谈笑间，樯橹灰飞 自信破敌 烟灭。故国神游， 所叹： 多情应笑我，早生 华发。人生如梦， 早生华发、功业未就 一尊还酹江月。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
在写景上有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？
把江山、历史、人 物巧妙的融合在一 起。意境阔大、气 势雄浑。
宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权， 召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬 惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于 常州。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功 业，黄州惠州儋州。” 政治上苏轼是失意 的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国 古代第一全才。
旷 世 奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一 诗歌：与江西诗派的开创者 黄庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“苏辛” 绘画：善画枯木怪石，主张神似