新教科版四年级科学上册第三单元测试题(及答案)
2020-2021学年度第一学期四年第三单元测试题
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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五．实验探究
1.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。
请填写完整。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录
橡皮筋缠绒的圈数
买验次数
小车行驶距离
平均距鬲
10
1
80cm （ ）cm
2 85cm
3 84cm 20
1
182cm （ ）cm
2 180cm
3 184cm 30
1
290cm （ ）cm
2 297cm 3
292cm
（1） 请把表格填写完整。
（2） 分析数据可知：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（ ），小车行驶的距离越远。
（3） 实验三次的目的是 ？
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
2.401班进行了撞击实验，记录如下表。
（1）下列说法错误的是（ ） A.每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放 B.要在木块的起始位置和停止位置做标记 C.坡度高是用大车，坡度小时用小车 （2）实验结论:
坡度越大，释放小车时的位置越高，小车滑到水平面时的速度就越（ ），撞击
后木块滑行的距离就越（ ）。
这说明，小车速度越大，它的能量就越（
）。
教科版四年级上册科学第三单元 运动和力 测试卷及答案【精选题】
教科版四年级上册科学第三单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。
A.减小摩擦B.增大摩擦C.美观2.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（）。
A.相同的B.不同的C.差不多3.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（）。
A.运动越快B.运动越慢C.不运动4.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。
A.有时相同有时不相同B.一样C.不一样5.下列物体，利用了生物质能的是（）。
A.太阳能灶B.地热发电C.沼气6.使小车运动慢的因素可能是（）。
A.小车重B.小车轻C.拉力大二.填空题(共6题，共22分)1.在做小车实验中，让小车运动起来的力是（）。
2.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
3.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。
当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（）。
4.要使自行车运动起来，必须对自行车施加（）。
5.能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。
6.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（）表示。
它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。
三.判断题(共6题，共12分)1.地球上所有物体都受到向下的重力。
（）2.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。
（）3.摩擦力对我们有时有利，有时有害。
（）4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（）5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。
（）6.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。
a汽车轮胎上绑上防滑链b轴承里加润滑油 1摩擦力增大了c轴承里加滚珠2摩擦力减小了d举重运动员手上擦铁粉五.简答题(共3题，共15分)1.举例说说生活中哪些物体存在能量。
四年级上册科学试题-第三单元测试题 教科版(附答案)
2019年秋四年级科学第三单元检测题一、快乐填充（每空2分，共40分）1.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来不同的声音。
2.右图所示的物体叫，它是一种仪器，用来调试和测试。
3. 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为。
声音是由物体产生的，鼓声是由鼓面产生的。
4. 是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越。
是由物体振动的频率决定的，振动的频率越慢，声音就越。
5. 尺子振动的受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。
这部分的长度会引起的变化；6. 声音是通过物体以的形式，从一个地方传到另一个地方的。
7. 是传播声音的重要物质。
8.人的耳朵是由外耳、和构成的。
9.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起____的振动。
耳中的听小骨将振动传到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
二、谨慎选择（每小题2分，共20分）1.（）不是自然界的声音。
A.风声B.琴声C.雷声2. 一个音叉上面标有C256，关于C256说法正确的是( )。
A.这是音叉的编号。
B.字母代表的是音调，256表示的是音叉每分钟振动的次数。
C.字母代表的是音调，256表示的是音叉每秒钟振动的次数。
3. 声音的高低可以用( )来描述，物体振动越快，声音越高。
A．音量 B．音长 C．音高4. 在振动尺子这个实验中， ( )时发出的声音最高。
A．尺子伸出桌面12厘米B．尺子伸出桌面10厘米C．尺子伸出桌面15厘米5.月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（）。
A.没有空气这种传播声音的重要物质B.月球的引力很小C.有失重现象6.河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿，这一现象说明（）A.固体能传播声音B.液体能传播声音C.空气是传播声音的重要物质7.人耳中的（）很薄而且有弹性，即使很轻的声音，它都会产生振动。
A.听小骨B.耳蜗C.鼓膜8. 声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度( )。
四年级科学上册第三单元综合测试卷含解析教科版
第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。
四年级上册科学第三单元《运动和力》第3、4课同步练习(教科版 含答案)
3.3用橡皮筋驱动小车（同步练习）一、选择题1．科学课上我们设计制作了橡皮筋小车，以下说法正确的是（）。
A．橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生力的大小一样B．橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同C．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车一定行驶得越远2．（）能延长动力作用于小车的时间。
A．橡皮筋缠绕的圈数多B．橡皮筋缠绕圈数少C．气球吹的尽可能小3．下列物体不具有弹力的是（）。
A．自然状态的弹簧B．被压缩的弹簧C．被拉伸的弹簧4．橡皮筋动力不足时，我们可以采取的解决方案是（）。
A．减少橡皮筋B．增加橡皮筋C．调正5．如图，撑杆跳运动员在比赛中要借助1根杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。
A．摩擦力B．反冲力C．弹力6．下列物体中，没有产生弹力的是（）。
A．压弯的直尺B．保持原状的弹簧C．拉开的弓7．小明用橡皮筋驱动小车，下表是他的实验记录。
实验中，小明要探究的问题是（）第1次第2次第3次10圈 5.5米 5.3米 5.7米20圈8.6米9.1米9.3米A．小车行驶距离与皮筋缠绕圈数有关吗B．皮筋缠绕方向会影响小车行驶方向吗C．小车行驶距离与实验次数有什么关系8．如图，甲、乙、丙三根橡皮筋分别挂上1、2、3个钩码，产生弹力最大的是（）。
A．甲B．乙C．丙9．下面的气球小船中，所标示运动方向（箭头所示方向）正确的是（）。
A．B．C．10．拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生强大的（）。
A．反冲力B．弹力C．重力二、填空题11．当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是__________，力的单位是___________。
12．蹦床、海绵垫、跳板、撑杆、健身球，都是生活中运用_________的实例。
13．物体在受到___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。
新教科版科学四年级上册第三单元检测题
新教科版科学四年级上册第三单元检测题学校班级姓名亲爱的同学：当你拿到试卷后,请不要紧张，这是一次展示你对“声音”单元学习理解的好机会。
只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。
祝你成功！________________________________________一、把你知道的有关“声音”方面的知识填在方框里。
（25分）1、声音是由物体（）产生的。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（），这种运动称为（）。
3物体振动幅度越大，声音越（），振幅越小，声音越（）；物体振动越快，声音越（），振动越慢，声音越（）。
4音量的单位是（）；音高的单位是（）。
5声音可以在（）、（）、（）中传播，空气中传播（），固体中传播( ). 6声音是以( )传播，方向是（）。
7耳的结构是由（）、（）、（）三部分组成。
8空气是传播声音的（），声音在空气中每秒传播（）米。
9嘈杂刺耳、使人心烦意乱的声音是（）。
10我们不要对着同学的耳朵大声（）,遇到巨大的声响时，我们要立即（）耳朵、张开（）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（24分）（）1、音叉是一种发声仪器。
（）2、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）3、人发出的声音不是振动产生的。
（）4、尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。
（）5、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
（）6、物体发出的声音的大小是可以控制的。
（）7、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。
（）8、耳廓可以放大声音。
（）9、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（）10、声音通过棉线、尼龙绳、木制米尺等物体传播时效果是一样的。
（）11、声音有高有低，有强有弱。
（）12、我们不能制造声音。
三、选择。
（将正确答案的序号填在方框里）（24分）1、声音不能在（）中传播。
①固体②气体③真空2、我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
①鼓膜②听小骨③耳蜗3、声音是以（）的形式传播的。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试题带答案【突破训练】
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试题一.选择题(共10题, 共20分)1.下列说法错误的是（）。
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力B.用力越大, 物体运动得越快C.不拦住小车, 运动的小车会永远运动下去2.如果要保护好环境, 平时出行最好采用（）。
A.燃油汽车B.充电汽车C.油电混动汽车3.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（）。
A.增大B.减小C.不变4.下列现象中, 增加了摩擦力的是（）。
A.滑冰B.刹车C.磁悬浮列车5.当拉小车的重物越重, 小车运动的速度（）。
A.越快B.越慢C.不一定6.下面情况中, 运动的物体所具有的能量最大的是（）。
A.百米冲刺的运动员冲线时B.即将起飞的喷气式飞机C.高速公路飞驰的小轿车7.小米想滑旱冰, 最好选择（）。
A.水泥路B.石子路C.草地8.下列运动方式属于滚动的是（）。
A.用抹布擦桌子B.拉动行李箱C.雨天走路滑倒9.小车的设计中能增大摩擦力的有（）。
A.轮胎之间的距离很宽B.轮胎上的花纹C.流线型车身10.在一定限度内, 橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（）。
A.不变B.越大C.越小二.填空题(共10题, 共48分)1.我们可以从（）、小车制作、（）、展示讲解和（）这些方面来评估设计制作的小车。
2.气球越大, 小车运动的距离越（）；气球越小, 小车运动的距离越（）。
3.能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。
4.用弹簧测力计可以测（）。
1牛相当于（）克力。
5.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力, 这个力就是（）, 力的单位是（）。
6.垫圈越多, 拉力越（）, 小车的运动越（）, 距离越（）；垫圈越小, 拉力越（）, 小车的运动越（）, 距离越（）。
7.鞋底设计的花纹是为了（）摩擦力。
8.如下图中, 该测力计所显示的数据是（）。
9.弹簧测力计是测量（）的仪器, 使用时不能大于它的量程, 以免超过（）限度。
10.在科学中, 力的单位是牛顿, 简称牛, 用符号（）表示。
教科版科学四年级上册第三单元测试卷
教科版科学四年级上册第三单元测试卷教科版科学四年级上册第三单元测试卷一、选择题1、在水中，冰块会浮在水面上，而木块则会沉入水底。
这是因为（）。
A. 冰块比木块重B. 冰块比木块轻C. 冰块里含有空气D. 冰块里含有盐分2、下列物质中，导电性能最好的是（）。
A. 铜丝 B. 木材 C. 玻璃D. 橡胶3、在下列四种物体中，适宜在水中生活的动物是（）。
A. 骆驼 B. 鸳鸯 C. 大象 D. 长颈鹿4、下列动物中，不属于鱼类的是（）。
A. 鲨鱼 B. 海马 C. 海豚 D. 泥鳅二、填空题1、水中动物的身体表面通常都有一种叫做_____的东西，它的作用是帮助动物在水中_____。
2、植物的根能够从土壤中_____，并通过_____将水分和矿物质输送到植物的各个部分。
3、植物的根能够吸收并存储_____，从而帮助植物在土壤中_____。
三、简答题1、请简述鱼类适合在水中生活的特点。
2、请说明植物在水中和陆地上的生长差异。
3、请描述一下地球上的水循环过程。
四、实验题实验名称：研究植物的生长与水的关系实验目的：通过实验研究植物在不同水分条件下的生长情况，以了解植物对水的需求及依赖程度。
实验材料：若干种植物幼苗、浇水壶、土壤、湿度计、称量盘、称量杯、计时器等。
实验步骤：1、在实验开始前，将四种不同的植物幼苗分别放入四个等面积的盆中，并标记好每盆植物的种类。
2、在每个盆中倒入等量的土壤，并确保土壤湿度一致。
3、每隔两天给每盆植物浇水，并用量杯控制每盆植物的水量。
例如，第一盆植物每次浇水50毫升，第二盆植物每次浇水100毫升，第三盆植物每次浇水150毫升，第四盆植物每次浇水200毫升。
4、记录每次浇水的时间和水量，以及植物的生长情况。
特别是观察植物的叶子、茎和根部的变化，记录下任何异常现象。
5、在实验进行一个月后，对四种植物的生长情况进行评估，比较它们的高度、叶子数量和质量、茎的粗细及长度等方面的差异。
6、分析实验数据，得出结论。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷含答案(培优)
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（）。
A.读数时，视线要相平于指针B.用弹簧测力计测量较重物体的重力C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住2.骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。
坡度越大，我们滑行的距离越（）。
A.近B.远C.无法判断3.小车的设计中能增大摩擦力的有（）。
A.轮胎之间的距离很宽B.轮胎上的花纹C.流线型车身4.赛车的车身做成流线型是为了（）。
A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力5.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（）。
A.不变B.越大C.越小6.下列运动方式属于滚动的是（）。
A.用抹布擦桌子B.拉动行李箱C.雨天走路滑倒7.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。
A.运动的小车B.发光的灯泡C.橡皮筋8.下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（）。
A.减小气球体积B.减小车身重量C.增加轮胎的粗糙程度二.填空题(共8题，共34分)1.我们可以用（）来测力的大小，力的单位是牛顿。
2.（）是测量力大小的工具，它是利用弹簧受到拉力会（）的特征制成的。
3.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（）。
4.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。
5.运动的物体都具有（），它还储存在（）、（）和一些（）中。
6.运动的小车撞击静止的木块，木块发生了运动，说明小车具有（），任何工作的物体都具有（），如果没有（），自然界就不会运动和变化。
7.能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。
8.轮子可以看作移动的（）。
人类发现可以用（）的方式前进是了不起的创举。
三.判断题(共8题，共16分)1.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。
（）2.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
（）3.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（）4.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来用。
教科版四年级上册科学第三单元综合练习测试题(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版教科版四年级上册第三单元综合练习（5）一、单选题1.测量力的大小的工具是（）。
A.天平B.杆秤C.弹簧秤2.东北受了水灾，急需一批药品从上海运送过去，需要的交通工具是( )。
A. 飞机B. 轮船C. 汽车3.在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中放的垫圈就越多。
这说明物体越重，产生的摩擦力( )。
A. 越大B. 越小C. 不变4.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A. 踢到空中B. 在空中下落C. 在地面滚动后停止5.下列关于运动的物体具有能量的说法中，正确的是( )。
A.对我们只有好处B.对我们只有坏处C.对我们既有好处也有坏处6.用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是( )。
A. 测量前，检查指针是否指在“0”刻度B. 读数时，视线高于指针C. 测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值7.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是( )。
A. 气嘴孔太小B. 车轴不正C. 轮子太大8.胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。
A. 美观大方B. 增大摩擦力、防止滑倒9.一辆赛车5秒行驶30米，如果想让赛车5秒行驶60米，同时还很平稳、安全，下列不合适的方法是（）。
A. 换一个较大的发动机B. 把车身变成流线型C. 抬高车身与地面的距离10.让小车运动起来的实验中，下列说法正确的是( )。
A. 只要有拉力，小车就能运动起来B. 垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大C. 小车运动的速度总是越来越慢11.要想让小车行驶的距离更远，下列操作可行的是( )。
A. 改变橡皮筋缠绕方向B. 将橡皮筋多绕几圈C. 将橡皮筋少绕几圈12.在研究摩擦力大小与什么因素有关实验时，增大文具盒的摩擦力可以（）。
A. 上面放上书本B. 拿走文具盒内东西C. 桌面抹油13.汽车在冰雪天行驶时，需要在轮胎上绑上铁链，这样做的目的是( )。
A.减小摩擦力B.增加摩擦力C.增大汽车重量二、判断题14.把摆线固定在物体上时，摆线与物体之间的摩擦力越大越好。
小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》检测卷(2020新版)(附参考答案和解析)
四年级科学上册第三单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.在科学中，力的单位是( )。
A.克B.千克C.牛顿2.撑杆跳高比赛中，运动员能从地面升起主要是利用撑杆对地的（）A.摩擦力B.风力C.弹力3.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减少摩擦.（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹4.在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，产生的弹力（）A.越大B.越小C.不变5.运动的物体( )A.不具有能量B.具有能量C.不确定是否具有能量6.2020年11月24日,长征五号运载火箭携带嫦娥五号月球探测器成功发射，长征五号运载火箭是利用( )升到太空的。
A.重力B.弹力C.反冲力7.用橡皮筋驱动小车时，第一次小车行驶了130厘米，第二次华华想让小车行驶200厘米，下列做法可行的是( ）。
A.更换弹力更大的橡皮筋B.减少橡皮筋缠绕的圈数C.增加小车的质量8.测量小球在轨道上的运动时间是（）A.从开始运动到停止需要的时间B.从起点运行到轨道中间需要的时间C.从起点运行到终点需要的时间D.从开始运动到终点的时间9.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A.踢到空中B.在空中下落C.在地面滚动后停止10.以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（）A.只能设计曲线轨道B.中间连接处可以断开C.起点在低处，终点在高处D.轨道的坡度要有变化11.下列事例与物体受重力无关的是( )A.提水桶时感到累B.抛出去的物体仍落回到地面C.摩擦双手会觉着发热12.用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了( )的作用。
A.重力B.弹力C.拉力13.如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。
甲、乙小车撞击木块时( ) 。
A.甲小车的速度大B.乙小车的速度大C.甲、乙小车的速度一样大【判断题】14.力的大小是不可以测量的。