【新】苏教版小学5五年级数学下册全册ppt课件【完整】
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新苏教版五年级数学下册全套PPT课件 第七至八单元汇总
第七至八单元汇总第七单元汇总苏教版数学五年级下册用转化的策略解决问题（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业解决问题的策略课堂练习7情境导入你学过哪些解决问题的策略？我学过假设、画图、倒推等解决问题的策略。
返回探究新知下面两个图形，哪个面积大一些？例1返回可以数方格比较它们的面积。
把它们转化成规则图形进行比较。
你打算怎样比较这两个图形的面积？返回把上面的半圆向下平移8格，正好拼成长方形。
把2个半圆分别旋转180°，也拼成长方形。
认真观察图形的特点，想一想可以怎样转化，动手试一试。
返回因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。
返回回顾解决问题的过程，你有什么体会？转化后的图形与转化前相比，形状变了，大小没有变。
图形转化时可以运用平移、旋转等方法。
有些不规则的图形可以转化成熟悉的简单的图形。
返回在以前的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。
推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。
计算异分母分数加、减法时，把异分母分数转化成同分母分数。
返回1.明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。
这两个图案的面积相等吗？为什么？两个图案的面积相等。
如上图。
课堂练习返回2．观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是1厘米，右边图形的周长是多少厘米？（5+3）×2=8×2=16（厘米）返回3.用分数表示各图中的涂色部分。
141258返回4.一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。
草坪的面积是多少平方米？怎样算比较简便？1×2=2（米）（45-2）×（27-2）=43×25=1075（平方米）答：草坪的面积是1075平方米。
返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？我学会了转化的策略。
转化是数学学习中常用的策略，一般是通过转化策略，把新知转化成旧知，利用旧知解决了新出现的问题。
新苏教版五年级下册数学全套PPT课件：第四单元汇总
把6个圆片平均分成2份，每份是它的几分之几？
1 把6个圆片平均分成2份，每份是它的 。 2
为什么10个、8个、6个圆片平均分，每份 1 都可以用 表示？ 2 把这些小圆片都平均 分成2份，每份当然 1 都是它们的 。 2
用同样的方法把小棒平均分， 用分数表示每一份是它的几 分之几。
小结：原来不仅可以把一个物体、一个计量单位 平均分，还可以把多个物体看作一个整体平均分得到分 数。 一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用一 个数来表示，同学们猜猜看是哪个数？
；
5 9
（3）一节课的时间是
小时。 100 2
3
（1）把五年级一班学生看作单位“1”， 平均分成9份，会打乒乓球的占其中的5份。
说出分数表示的含义。
（1）五年级一班学生中，会打乒乓球的占
（2）地球表面有 被海洋覆盖； 71
；
5 9
（3）一节课的时间是
小时。 100 2
3
（2）把地球表面积看作单位“1”， 平均分成100份，海洋面积占其中的71份。
5 = （ 5 ）（ 9） 9
（5） 5÷ 8 = （8）
3 = （ 3）（ 11） 11
（ 3） 3克 = 千克 （1000 ） （ 47 ） 47秒 = 分 （ 60 ）
（ 9） 9厘米 = 米 （ 100）
四、总结归纳
通过今天的学习，你们有哪些收获？
第4单元 分数的意义和性质
第3节 真分数、假分数和带分数
观察上面的五个算式，你们能说说分数和除法有什么 关系吗？
在用分数表示整数除法的商时，要用除数作分母，被除 数作分子。反之，一个分数也可以看作两个数相除，分数的 分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当 于除号。即：
2020苏教版小学5五年级数学下册ppt课件【全册】
2021/1/6
易错提醒
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
2021/1/6
学以致用
1、根据线段图列方程。
X＋22＝84
2021/1/6
3x＝96
学以致用
2、用方程表示下面的数量关系。
28<16＋146 绿色圃中小学教育 绿色圃中学资源网 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才 是方程，所以不含未知数的、不 是等式的不是方程。
2021/1/6
学习目标
● 1、初步理解“等式”，“不等式” 和“方程”的意义,并进行辨析,会按 要求用方程表示出数量关系。
● 2、在观察、分析、抽象、概括和交 流的过程中构建数学概念，感受方程 的思想。
● 3、体会在知识探索过程中，与人合 作的乐趣，激发兴趣。
2021/1/6
情景导入
2021/1/6
2021/1/6
易错提醒
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146 10÷a＝2
X＋5 X＋y＝10 8－n＝6
2021/1/6
易错提醒
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473
【苏教版】五年级数学下册教学课件-第5课时 列两步计算方程解决实际问题
列两步计算方程 解决实际问题
苏教版 五年级下册
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西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 × 2 － 22 = 大雁塔的高度
可列方程：2x – 22 = 64
16x + 0.8 - 0.8 = 36 - 0.8 检验：将x = 2.2代入方程16x + 0.8 = 36，
16x = 35.2 左边=16×2.2+0.8=36，左边=右边。
x = 2.2
所以x =2.2是方程的解。
答：香港青马大桥全长大约2.2千米。
小结
1. 甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x， 根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
火眼金睛
说一说下面这道题成成做对了吗？
解完方程 记得检验！
5x+20 = 40 解：5x+20-20 = 40+-20
5x = 6200 x = 142
我是这样做的。
检验：将 x = 12代入方程5x +20=40， 左边=5×12+20=80，左边≠右边。 所以 x =12不是方程的解。
检验：将 x = 4代入方程5x +20=40， 左边=5×4+20=40，左边=右边。 所以 x =4是方程的解。
23x÷23 = 115÷23 x= 5
7x ÷ 3 = 8.19 解： 7x÷3×3 = 8.19×3
x÷7 = 24.57÷7 x = 3.51
2.《清明上河图》长528.7厘米，比宽的21倍还多7.9厘米。
苏教版 五年级下册
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西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。 小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 × 2 － 22 = 大雁塔的高度
可列方程：2x – 22 = 64
16x + 0.8 - 0.8 = 36 - 0.8 检验：将x = 2.2代入方程16x + 0.8 = 36，
16x = 35.2 左边=16×2.2+0.8=36，左边=右边。
x = 2.2
所以x =2.2是方程的解。
答：香港青马大桥全长大约2.2千米。
小结
1. 甲比乙的几倍多（或少）几，已知甲，求乙的问题，可设乙为x， 根据乙×倍数±几=甲，列出形如ax±b=c的方程进行求解。
火眼金睛
说一说下面这道题成成做对了吗？
解完方程 记得检验！
5x+20 = 40 解：5x+20-20 = 40+-20
5x = 6200 x = 142
我是这样做的。
检验：将 x = 12代入方程5x +20=40， 左边=5×12+20=80，左边≠右边。 所以 x =12不是方程的解。
检验：将 x = 4代入方程5x +20=40， 左边=5×4+20=40，左边=右边。 所以 x =4是方程的解。
23x÷23 = 115÷23 x= 5
7x ÷ 3 = 8.19 解： 7x÷3×3 = 8.19×3
x÷7 = 24.57÷7 x = 3.51
2.《清明上河图》长528.7厘米，比宽的21倍还多7.9厘米。
新苏教版五年级下册数学全套PPT课件：第六单元汇总
1.斑马能吃到多大面积的草皮？
2.什么是圆的面积？
摸摸圆片的表面，你发现了什么？与同桌比
一比圆片哪个大哪个小？谁能用自己的话说一说 什么是圆的面积？
3.圆的面积的含义。 圆所占平面的大小叫作圆的面积。 今天我们就一起来研究有关圆的面积。
二、自主探究，合作交流
小华
小强
小军
26英寸=66厘米
22英寸=56厘米 24英寸=61厘米
175.84厘米 191.54厘米
207.24厘米
先估计，再求出圆的直径。 C=12.56米 C=15.7厘米 C=62.8厘米
4米
5厘米
20厘米
摩天轮的半径是10米，坐着它转动一周，大 约在空中转过多少米？
2×3.14×10=62.8（米）
二、探究研究
（一）定义 1.乌龟跑的路程是正方形的什么？ 兔子跑的又是圆的什么呢？ 2.什么是圆的周长？请你摸一摸你手中圆的周长。 3.今天我们就来研究圆的周长。
（二）推导圆的周长公式 提起圆的周长，老师想起一件事，小强、小华、小 军三人各有一辆心爱的自行车，这天他们碰到了一起。
下面是他们自行车的三种不同规格的车轮。
相当于圆周长的一半。
2.长方形的宽相当于圆的哪部分？
相当于圆的半径。
r
C 2
C 2
＝πr
r
长方形面积=长×宽 圆的面积= πr× r S＝πr2
（三）教学例9 一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它 旋转一周喷灌的面积大约是多少平方米？
这里的最远喷水距离大约是5米，相当于什么? 喷头转过的区域应该是一个圆形，最远距离大 约是5米就是这个圆形的半径是5米。
（四）总结圆的周长公式
C=πd 或C= 2πr
新苏教版五年级下册数学全套PPT课件：第七单元汇总
3 4
把它们转化成规 则图形进行比较。
3 4
返回
认真观察图形的特点，想一想可以怎样转化，动手试一试。 把上面的半圆向 下平移8格，正 好拼成长方形。
3 4
把2个半圆分别旋 转180°，也拼成 长方形。
3 4
返回
因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。
返回
回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 图形转化时可 有些不规则的图 以运用平移、 形可以转化成熟 悉的简单的图形。 旋转等方法。 转化后的图形与 转化前相比，形 状变了，大小没 有变。
能不能转化成 更简单的算式？
3 4
返回
把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。
1 2
1 4
1 1 16 8
空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系 起来想一想，原来的算式可以怎样转化？
返回
空白部分是大 1 正方形的 。
16
涂色部分是 大正方形的 1 （1）。
16
原来的加法算式 可以转化成……
观察这道算式，你有什么发现？
4个分数连加， 每个加数的分 子都是1。
3 4
分母是有规律排 列的，依次是 2,2×2,2×2×2， 2× 2× 2× 2。
3 4
返回
1 1 1 1 ＋ ＋ ＋ 计算 8 16 2 4 你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法。 从左往右依 次计算。
3 4
先通分，再 计算。
返回
同步练习
4.计算75+76+77+78+79+80+81+82+83。 这9个数的平均数是 多少？你还能想到其 他的简便算法吗？
平均数是79，也可 以把它转化成梯形 面积来计算。
把它们转化成规 则图形进行比较。
3 4
返回
认真观察图形的特点，想一想可以怎样转化，动手试一试。 把上面的半圆向 下平移8格，正 好拼成长方形。
3 4
把2个半圆分别旋 转180°，也拼成 长方形。
3 4
返回
因为两个长方形面积相等，所以原来两个图形面积相等。
返回
回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 图形转化时可 有些不规则的图 以运用平移、 形可以转化成熟 悉的简单的图形。 旋转等方法。 转化后的图形与 转化前相比，形 状变了，大小没 有变。
能不能转化成 更简单的算式？
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返回
把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。
1 2
1 4
1 1 16 8
空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系 起来想一想，原来的算式可以怎样转化？
返回
空白部分是大 1 正方形的 。
16
涂色部分是 大正方形的 1 （1）。
16
原来的加法算式 可以转化成……
观察这道算式，你有什么发现？
4个分数连加， 每个加数的分 子都是1。
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分母是有规律排 列的，依次是 2,2×2,2×2×2， 2× 2× 2× 2。
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返回
1 1 1 1 ＋ ＋ ＋ 计算 8 16 2 4 你准备怎样计算？先计算，再与同学交流你的计算方法。 从左往右依 次计算。
3 4
先通分，再 计算。
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同步练习
4.计算75+76+77+78+79+80+81+82+83。 这9个数的平均数是 多少？你还能想到其 他的简便算法吗？
平均数是79，也可 以把它转化成梯形 面积来计算。