《我不是坏孩子》读后感
《我不是坏孩子》读后感
这本书我是利用睡前的两个晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就看完了。
我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念，我想他会说出自己最真实的想法。
果然，儿子第二天看完几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后，每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话，随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。
”等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很多委屈却无处“申冤”。
特别是作者在最后章节写了两种结果---一种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开转学开始全新的生活给读者留下了希冀。
当然，我想每个孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有一个充满希望的未来。
站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失败”了---他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟他们诉说“委屈”呢？合格的父母首先应该从作孩子的朋友开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的心扉。
其次，我和欧阳宁远的观点比较一致的是叶小开的班主任也不能算是一名称职的老师。
作为老师肯定喜欢成绩好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点（即使大人也是如此的）。
好老师就像伯乐一样，应擅于发现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到的潜能！如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签”并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和潜能是会被逐渐埋没的。
如果老师能更多地关注到孩子们取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树立“我很棒！”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上的意识。
同时，该书的作者引发了我和孩子对很多问题的思考，比如应该结交什么样的朋友才算真朋友？---至少我认为像刘大威这样的孩子是让人不敢作为好朋友去接纳的。
欧阳宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗？男孩和女孩该如何相处？出现矛盾时该如何化解？”通过这样的提问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。
作者在文章最后提到一个人物---王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶小开相比，王伟是好孩子吗？”“他帮助叶小开就是好孩子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢？他利用叶小开拿他家里的钱上网呢？”我又问，最终，孩子才意识到书中真正的坏孩子其实是王伟。
最后，感谢吴老师向我们推荐的这本书，它引发了家长和孩子们对成长过程中可能遇到的很多问题进行了深入思考和探讨，我们从中确实获益良多。
谢谢！。
我不是坏小孩赵二亮,读后感
我不是坏小孩赵二亮,读后感篇一我不是坏小孩赵二亮最近读了《我不是坏小孩赵二亮》这本书，心里真是五味杂陈。
你说赵二亮这孩子，咋就被人当成坏小孩了呢？也许在大人眼里，他调皮捣蛋，成绩不好，还老是惹麻烦。
可我觉得，他真不是个坏孩子啊！赵二亮可能上课爱开小差，也许作业完成得不太认真，但这就能说明他坏吗？我想起自己小时候，不也有管不住自己的时候嘛。
他那些小小的恶作剧，说不定只是为了引起大家的注意，想要有人关心关心他呢。
书里有个情节，赵二亮偷偷拿了家里的钱，去给小伙伴买零食。
这事儿乍一看，确实不对。
可仔细想想，他是不是因为太渴望和小伙伴们打成一片，才做出这种傻事的？他难道不知道这样做不好吗？我觉得他知道，只是那一刻，他被友情冲昏了头脑。
还有一次，赵二亮在学校和同学打架。
哎呀，这可把老师和家长气坏了。
但谁能想到，他是为了保护被欺负的同学呢？这能说他坏吗？反正我觉得不能。
读完这本书，我不禁反问自己，如果我是赵二亮，我能做得比他好吗？可能还不如他呢！我们凭啥就给他贴上“坏小孩”的标签？他明明有着一颗善良的心，有着自己的梦想和追求，只是在成长的道路上走得有点歪歪扭扭罢了。
这让我想到我们身边，是不是也有很多像赵二亮这样被误解的孩子？他们真的坏吗？也许，我们都应该多一些耐心，多一些理解，去发现他们身上的闪光点，而不是一味地指责和批评。
不然，可能会毁了一个孩子的未来，难道不是吗？篇二我不是坏小孩赵二亮读完《我不是坏小孩赵二亮》，我心里那叫一个感慨万千呐！赵二亮这家伙，一开始就被大家认定是个坏小孩，凭啥呀？就因为他学习不好？还是因为他偶尔搞点小破坏？这也太不公平了吧！我觉得赵二亮其实挺可怜的。
他可能就是那种不太会表达自己的孩子，明明心里有着好多想法，却总是被人误解。
比如说，有一次他为了帮奶奶干活，不小心把东西弄砸了，结果被狠狠骂了一顿。
这能怪他吗？他明明是好心啊！还有啊，他在学校被老师批评，回到家又被家长数落，这日子过得也太惨了吧！我就想问问，那些说他坏的人，你们有没有真正了解过他？也许他只是用一种特别的方式在寻找自己的存在感呢。
我不是坏小孩读后感
我不是坏小孩读后感《我不是坏小孩》是一部由美国作家杰夫·金尼写的小说，讲述了一个少年因为家庭问题和社会环境的影响，走上了犯罪的道路，最终通过自己的努力和改变，重新找到了人生的方向。
这本书让我深受触动，让我对生活有了更深的思考。
故事的主人公是一个名叫泰瑞的少年，他在一个充满暴力和贫穷的家庭中长大，父母离异，母亲再婚后也没有给他带来更多的关爱。
在这样的环境下，泰瑞逐渐变得叛逆和不良，开始在学校惹事生非，最终走上了犯罪的道路。
然而，在监狱里，他遇到了一位心地善良的老人，老人的言传身教让泰瑞开始反思自己的人生，他决定改变自己，重新做一个好人。
通过泰瑞的故事，我深刻地感受到了家庭对一个人成长的重要性。
泰瑞的家庭环境让他在情感上缺乏安全感和温暖，没有人给予他足够的关爱和教育，使得他在成长过程中产生了许多负面情绪和行为。
这也让我意识到，一个健康的家庭环境对一个人的成长至关重要，家庭是一个人性格和行为的基石，如果家庭出现了问题，就会对孩子的成长产生不良影响。
另外，这本书也让我明白了一个人的改变是需要付出努力的。
泰瑞在监狱里通过阅读书籍和和老人的交流，逐渐明白了自己的错误，并决心要改变自己。
他在出狱后，努力找工作，努力学习，最终成为了一个有责任心的好人。
这让我明白了，一个人要想改变自己，首先要有自知之明，要明白自己的错误，然后要有坚定的决心和毅力去改变，只有这样，才能走出困境，重新找到人生的方向。
通过阅读《我不是坏小孩》，我深刻地感受到了家庭对一个人成长的重要性，也明白了一个人改变需要付出努力。
这本书让我对生活有了更深的思考，也让我明白了一个人的成长和改变是需要付出努力的。
希望每个人都能像泰瑞一样，勇敢地面对自己的问题，努力改变自己，重新找到人生的方向。
我不是坏孩子
我不是坏孩子
从小，我就很听话，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。
我从来都不让爸爸妈妈担心，是一个好孩子。
听妈妈说，我还不到两岁的时候，就十分聪明、听话。
那一次，爸爸妈妈有事出去了，忘记了带钥匙，我一个人在家里睡觉，爸爸妈妈站在门外，看见我还在睡觉，就没有叫醒我。
过了一会儿，我醒来了，妈妈怕我害怕自己不在家，“呜呜呜”的哭了起来，就大声对着我说：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸妈妈忘记带钥匙了，进不来。
你试着开开门！”我疑惑地问道：“那我该怎么开门呢？”“床旁边有一个小板凳，你把这个小板凳拿起来，放在门口，站在小板凳上面。
”“哦，然后呢？”我说道。
妈妈说：“门上面有一个‘大坨坨’，你试着把这个‘大坨坨’往窗户那边扭。
”我试着扭了一下，不一会儿，真的扭动了，这是我第一次打开门，我高兴地跳了起来，差一点就摔倒了。
妈妈十分高兴，推开门，抱着我，像小孩子似的跳了起来高兴地说道：“敏敏，敏敏，你可真聪明，一下子就把门打开了！”听到了妈妈的夸奖，我高兴的笑了起来。
上幼儿园的时候，我也很听话，每天早早的背着自己的小书包，在楼下等着幼儿园的专用车接送我。
不管是刮风还是下雨，我都会一1
————来源网络整理，仅供供参考
个人乖乖的站在那里，直到老师把我接走。
在幼儿园，我也十分听话，还常常得到“小红花”呢！
这就是我，一个聪明、听话的好孩子！
直到现在，我还是很听话，不让父母操心！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
我不是坏小孩_小学作文
我不是坏小孩本文是关于小学作文的我不是坏小孩，感谢您的阅读！快要毕业了，可是我依然执着的重复着以前的生活，自由的做着自己的事情，可是时间容不得我，那些作业，一张张的试卷，由不得我不做，为了做我自己想做的事情，我放弃了玩耍，放弃了写作业的时间，一分又一秒的努力去完成，为了不让老师失望，我连夜赶做作业，可是得来的却是一阵又一阵的叹息，明明对自己很失望，却装的无所谓的样子，战争仍不断继续着，我还是无法承受，我明明尽力了，却依旧如此，没有鼓励，没有欢呼，没有笑声，唯有的只是叹息。
我终于明白了有的人为何拼命打电脑，为何选择自杀了，记得前年我依然默默的做着乖小孩，像只乖顺的猫咪，可是却在一下子之间坏孩子，他们都说我坏透了，不知谁说的，传了开来，我恨他们，那些胡说八道的人们，可是又能怎样?我依然是我，这是无法改变的，我依然不讨人喜欢，依然只是个臭小孩，上网只是调剂心情的工具而已，我每天依然做着我的好孩子，每天从梦中醒来，又从梦中睡去，我依然记得我要做个好孩子，这又有谁知道呢?我依然是个好孩子，大家都不理解我，没有人懂我，没有人愿意和我玩，朋友们一个个离开，除了嘲笑，一个也没有留下，我终于明白什么叫做朋友，什么是背叛了，我不后悔，一点也不，即使是一堆臭泥巴也有它的用处，曾经的一切似乎只是一场戏待人散后，戏也将做完了。
我还不敢相信我是多么的幸运，多么的不幸，可惜我依然是我，无论如何，我未曾改变过，我，依然是好孩子。
尘埃关于尘埃，粒粒微尘，亦不过如此，卷入风尘，片刻则消失。
每天花大量的时间去回想，却不想只会给自己带来更大的伤害。
在自己狭窄的空间静静的发呆。
就这样不再醒来。
其实我不知用什么方法来表达自己的迷茫，又如一棵草，就站在满是泥巴的空旷水泥地上，就这样被人伸手，然后拔掉。
其实我是个好孩子，一直都是。
只是觉得自己没有错，顶上两句，谁能说就不是好孩子了?就是嘛，至少我从梦里醒来，仍没有忘记自己要做个好孩子，好学生。
可我不是一个坏孩子作文
可我不是一个坏孩子作文
嘿，你知道吗？我可不是那种坏孩子。
虽然我有时候的行为看
起来有点古怪，但那是因为我有一颗热爱探索的心。
说实话，我喜欢在放学后自己走回家，一路上看着蓝天白云，
想着乱七八糟的事情。
有时候我还会哼着小曲儿，心情好的不得了。
这并不代表我孤僻，只是我喜欢享受那份属于自己的小空间。
在朋友堆里，我可能显得有点“另类”。
他们说我总是有些出
其不意的点子，喜欢尝试新鲜事物。
但我觉得这样挺好的，生活嘛，就是要有点不一样的色彩才有趣。
在家里，我可是个热心肠。
虽然有时候帮忙做家务会弄得一团糟，但我的初衷是好的呀！我只是想帮爸妈分担点压力，让他们轻
松点。
还有啊，老师总说我上课爱讲话，爱做小动作。
其实，我只是
对课本上的内容太好奇了，总想问个为什么。
我知道这样可能让老
师头疼，但请相信，我真的是出于对知识的渴望。
所以呀，我真的不是坏孩子。
我只是一个对世界充满好奇，喜欢尝试新事物，有点调皮但内心善良的少年。
希望大家能理解我，接纳我，和我一起成长。
我不是坏小孩字后感400
我不是坏小孩字后感400《我不是坏小孩》篇一我常常觉得自己像是一颗蒙尘的星星，在大人的世界里被误解为是颗黯淡无光的石头。
大人总是轻易地给小孩贴上“好”或者“坏”的标签，而我，却总是被错认为是那个“坏小孩”。
就拿上次在学校的事儿来说吧。
课间休息的时候，我和几个小伙伴在操场的角落里玩弹珠。
我们玩得正起劲儿呢，突然“啪”的一声，有颗弹珠不知道怎么就飞出去了，正好打到了路过的一个同学的脚边。
那同学立马就“哎哟”叫了起来，表情看起来可痛苦了。
这时候，教导主任不知道从哪儿冒了出来，他那眼神就像老鹰看到了小鸡似的，一下就盯上了我们。
他走过来，皱着眉头大声说：“你们在这儿干嘛呢？课间玩这么危险的东西，是不是想伤人啊？你们这些调皮捣蛋的坏孩子！”我刚想解释，说我们不是故意的，弹珠是不小心飞出去的。
可是教导主任根本不给我机会，就像一阵狂风刮过，把我们几个连拉带拽地往办公室去了。
我当时心里就特别委屈，就像吃了一大把黄连，苦得很。
我想，我真的不是坏小孩啊，这只是个意外呀。
在家里的时候，也经常被爸妈误解。
有一次，我想给妈妈一个惊喜，就打算自己动手做个蛋糕。
我在厨房忙活了半天，把面粉啊、鸡蛋啊弄得到处都是。
妈妈下班一回来，看到厨房像被打劫了一样，脸一下子就黑了。
她大喊道：“你这孩子，怎么把厨房弄得这么乱？是不是又在调皮了？”我赶忙说：“妈，我想给你做个蛋糕呢。
”妈妈却不信，还说：“你就会捣乱，哪会做什么蛋糕。
”我当时就特别想哭，感觉自己的好心被当成了驴肝肺。
也许在大人眼里，成绩不好、调皮捣蛋就是坏小孩的标准。
可是他们不知道，我们也有自己的想法和梦想。
我虽然成绩不是最优秀的，但我对很多事情都充满了好奇，我喜欢探索大自然，想知道鸟儿为什么会飞，花儿为什么会开。
我也会在小伙伴需要帮助的时候伸出援手。
我觉得，“好”与“坏”不能这么简单地定义。
我就像一棵还在成长的小树苗，可能会有些枝丫长得歪一点，但只要有阳光和雨露，我总会朝着正确的方向生长的。
我不是坏小孩字后感400怎么字
我不是坏小孩字后感400怎么字《我不是坏小孩》篇一我不是坏小孩，真的不是。
有时候我觉得这个世界对我们小孩的评判太简单粗暴了。
就像大人们看我们一次没考好，就觉得我们没努力；犯了一个小错，就好像我们是十恶不赦的坏蛋一样。
我记得有一次，我在学校里和同学打闹。
本来就是很平常的课间玩耍，结果不小心把教室里的一个花瓶给碰倒摔碎了。
那时候，老师立马就板着脸过来了，眼神里全是责备，好像我是故意要破坏东西似的。
我当时就特别委屈，我想解释说我不是故意的，可是话到嘴边又咽了回去，因为老师那严肃的样子真的有点吓人。
我心里就在想：“我真的不是坏小孩啊，这只是个意外。
”在家里也是，有时候我想帮妈妈做点事，像洗碗啥的。
可是我可能不太熟练，洗着洗着就把一个碗给打破了。
妈妈就叹气说：“你怎么这么毛手毛脚的，净添乱。
”我听了心里可难受了，我明明是想帮忙的呀，怎么就成了添乱的坏小孩了呢？也许在大人眼里，我们小孩只要做了不符合他们预期的事，就被贴上了“坏”的标签。
我知道我们小孩有时候是调皮捣蛋，可是那也是我们探索世界的一种方式啊。
就像我有一次把家里的闹钟拆了，我就是想看看里面是什么构造，为啥它能按时响。
结果被爸爸发现了，他狠狠地批评了我。
我当时就特委屈地说：“我不是想搞破坏，我就是好奇。
”爸爸却说：“你这就是不懂事，乱拆东西。
”哼，我觉得大人有时候就是不理解我们。
我们的那些小错误，就像成长路上不小心踩到的小水坑，不能因为有个小水坑就说我们是故意要把路弄脏的坏孩子吧。
我不是坏小孩，我也有自己的梦想，我也想成为一个让大家都喜欢的人。
我会努力做好自己的事情，可是我也希望大人们能多给我们一点理解和宽容，不要一竿子就把我们打到“坏小孩”的阵营里去了。
你们说是不是呢？《我不是坏小孩》篇二我不是坏小孩，可为啥总是有人误解我呢？这事儿啊，真让我有点摸不着头脑。
就说在学校里吧，我有个同学叫小明。
有一次，他的作业本找不到了，结果他就怀疑是我拿的。
我当时就懵了，我为啥要拿他的作业本啊？我对他说：“我没拿，你再好好找找。
《我不是坏孩子》优秀读后感4篇
《我不是坏孩子》优秀读后感《我不是坏孩子》优秀读后感4篇篇一：我不是坏孩子读后感《我不是坏孩子》这本书罗凯路还没有读完，也许他读完了也不会完全理解其深层的意思……仍需要我们慢慢的解释、辨别和引导！这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘……“人之初，性本善，性相近，习相远”。
孩子的自信、自尊和责任来源于父母、老师的态度和眼光。
这本书中所描写的一个令班主任头疼的差生叶小开是一个性格顽皮，喜欢恶作剧的男孩，是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。
然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。
叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。
叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。
“宽容、理解和关爱”是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。
听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。
我不是坏孩子读后感.docx
后感，希望您有帮助！我不是坏孩子读后感本文是关于后感的，供参考，如果得很不，迎点和分享。
我不是坏孩子后感（一）《我不是坏孩子》本路没有完，也他完了也不会完全理解其深的意思⋯⋯仍需要我慢慢的解、辨和引！是一部很好的材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的迫感，因我都有自己的孩子！他的人生如何描⋯⋯“人之初，性本善，性相近，相”。
孩子的自信、自尊和任来源于父母、老的度和眼光。
本中所描写的一个令班主任疼的差生叶小开是一个性格皮，喜作的男孩，是一个沉浸在快日子里、不知世事化、有集体荣誉感的男孩。
然而突然有一天得知自己在老心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的明程。
叶小开通努力学、做好人好事来明自己，但是由于家、校和老的不意，使得叶小开明自己不是坏孩子的努力失。
叶小开在学校得不到老和同学关的阳光，在家里父母也没有心关注他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最走向了望，了一个天使翅膀消失的心疼程。
“ 容、理解和关”是化孩子心灵的器，是造孩子美好人生的源泉！多年来，我孩子的似乎就形成了一种定，那就是孩子是否听、成是否好。
听、成好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再明，只要不听，人来一些麻，读后感，希望对您有帮助！日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。
我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我不是坏小孩儿的观后感
我不是坏小孩儿的观后感The movie "I am not a bad kid" left a profound impression on me. It tells a story of a child who was initially mischievous and troublesome, disliked by both teachers and classmates, but later transformed into an outstanding student.电影《我不是坏小孩》给我留下了深刻的印象。
它讲述了一个孩子从最初淘气捣蛋、不受老师和同学喜欢，到后来转变为优秀学生的故事。
The protagonist's journey resonated with me deeply. His transformation from a misbehaving child to a model student demonstrated that every child has the potential to change and grow.主人公的历程深深触动了我。
他从一个行为不端的孩子变成模范学生的转变表明，每个孩子都有改变和成长的潜力。
The movie also emphasized the importance of friendships and mutual learning. By associating with positive influences, one can learn from others' strengths and improve oneself.电影还强调了友谊和相互学习的重要性。
通过与积极的影响接触，我们可以从他人的优点中学习，提升自己。
I was particularly fond of the characters of Li Qiaolin and Liang Can, who were portrayed as obedient, understanding, and academically excellent. Their positive qualities inspired me to emulate them and strive for improvement.我特别喜欢李巧琳和梁灿这两个角色，他们被描绘成听话、懂事、学业优秀的孩子。