新一年级数学期中试卷及答案

2014小学一年级数学下册期中测试题
时间：60分钟 满分：100分 一、我会填。 1. 写作：＿＿＿＿＿＿ 写作：＿＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿＿＿ 2. （ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个一是（ ） 3. 小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年（ ）岁。 4. 和35相邻的两个数是（ ）和（ ）。 5. 最小的三位数比最大的两位数多（ ）。 6. 55是（ ）位数，两个5表示的意义（ ），十位上的5表示（ ）个（ ），个位上的5表示（ ）个（ ）。 7. 按规律写数或画图。 （1）13、23、（ ）、（ ）、53、（ ）、（ ）、83、93。 （2）20、40、（ ）、80、（ ）。 （3）△○○□☆☆△○○□☆☆（ ）。 8. 时针和分针在同一条直线上是（ ）时。 9. 时针指在12和1之间，分针指向6，此时的时间是（ ）。 10. 帮小乌龟排排队！（填上算式） ＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿＞＿＿＿＿ 二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 26+4○30 52－3○50 47－3○45 6+53○56 66－7○60 16+30○26+20 三、我是小法官。 1. 99后面的数是100。 （ ）
2. 92比29多得多。 （ ）
3. 59读作：五九 。 （ ）
4. 用两个完全相同的三角形只能拼成一个三角形。 （ ）
5. 钟面上有12个大格，12个小格。 （ ）

四、选一选。
1. 7个十和6个一组成的数是（ ）。
①706 ②76 ③67
2. 用7，0，3可以组成（ ）个两位数。
①6 ②2 ③4
3. 哪个算式的得数比30小？（ ）
①20+9 ②70－30 ③40－7
4. 一个书包的价钱比75元多，比80元少，这个书包可能是
（ ）元。
①78元 ②82元 ③73元
5. 早上大约（ ）时，太阳从东方升起。
①4时 ②6时 ③8时
五、我会算。
34+50＝ 40－20＝ 65－3＝ 77-70＝
6+23＝ 36+8＝ 55－5＝ 36+6＝
90－9＝ 46－8＝ 27－8＝ 36+6＝
六、仔细看图，我会填。

（ ）时 （ ）时半 大约（ ）时
七、看图列式计算，我是小专家。 □○□＝□ 14颗 □○□＝□ ？只 八、生活乐园。 1. 妙妙跳了多少下？ □○□＝□ 2.大青蛙吃了多少只害虫？ □○□＝□ 3. （1）小明买了一个，还剩下8元。他带了多少钱？
（2）买一只和一个，一共要多少钱？
（3）你还能提出什么问题？并解答。
小学一年级数学下册期中（二） 参考答案与评分标准 一、 我会填。（每空1分，共33分） 1. 42 四十二 100 一百。 2. 2 3 3 5。 3. 64。 4. 34 36。 5.1。 6. 两 不同 5个十 5个一。 7.（1）33 43 63 73。（2）60 100。（3）△○○□☆☆。8. 6时。9. 12时半。 10.略。 二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（每空1分，共6分） 略。 三、我是小法官。（每小题1分，共5分） 1.√。2. √。3. ×。4. ×。5. ×。 四、选一选。（每小题1分，共5分） 1.②。2. ③。3. ①。4. ①。5. ②。 五、我会算。（每小题1分，共12分） 略。 六、考考你的眼力。（每空1分，共8分）
略。
七、看图列式计算。（每图3分，共6分）
14-8=6颗 18+4=22只
八、生活乐园。（第1.2.各5分，第3题各5分。共25分）
1.13-4=9下。 2. 30+15=45只。 3.（1）42+8=50元。
（2）6+20=26元。 （3）略。

示挂图或放映课件图像，教师范读，对图文进行整体感知，
然后让学生谈感受。
导入（学习第一自然段）

导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读
一读。
“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第
一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，
去观赏名甲天下的桂林山水吧。
①自读全文，学习字词。

②读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上
下文理解或者请教同学、老师。
观赏漓江的水（学习第二自然段）

导语：我们先来欣赏漓江的水。用自己的话来描述。
①作者是怎样描写的？
齐读找出概括漓江水的三个特点的词。
品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？
（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流

动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）
（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上
突出了漓江水的“清”）
（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的
5
翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的
“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕： 没有斑
点，非常纯净）
根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮
阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用
对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。
②指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的
静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
③引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什
么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范
读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能
背的可以看着画面当堂背诵。
巩固识字，练习书写
漓：注意右边的写法。
澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。
瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。翡：
上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧
凑。
峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。
筏：上下结构，右下不要丢撇。
第二课时
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一、观赏桂林的山（学习第三自然段）
①导语：那么桂林的山又是怎样的呢？
②请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。
③互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第
二自然段比较，也是用这样的段落句式）
特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各
不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山
和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟” “红叶似火”。
特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，
像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁
葱葱，色彩明丽。
特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学
生通过字面、结合语句领会。
④练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林
山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊” “真险
啊”。
二、山和水相映的景象（学习第四自然段）
导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看
看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？ 作
者又有什么感受？
①指导有感情地朗读。
②理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是
‘舟行碧波上，人在画中游’”。
③引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的
水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，
人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体
验。
三、指导背诵

用师生引读的方法练习背诵。 四、
抄写句子。注意分号的用法。

3 记金华的双龙洞
教学时间 教
学目标：
（一）知识与技能：学习课文生字新词，有感情地朗
读课文。
（二）过程与方法: 了解作者的游览顺序，练习给