中小学生综合素质评价系统用户手册---学生部分dh
金昌市小学综合素质操作手册
目录教师统一登陆平台 (2)一、管理员部分 (4)一、基础数据录入 (4)二、综评学期设置 (7)三、综评教师授权 (7)四、同步教育局评价方案 (8)五、评价结果生成 (8)三、教务部分 (9)一、学前设置 (9)1.班主任设置 (9)2.教师科目设置 (10)3.任课设置 (11)二、学业考试成绩 (11)1.成绩信息设置 (11)2.创建考试 (13)3.录入考试成绩 (14)4.成绩查询分析 (16)四、政教部分 (16)一、我的学校活动 (16)1.活动配置 (16)2.教师增加学校活动 (17)3.奖项设置 (18)4. 得星设置 (19)5. 录入奖项 (19)二、成长计划 (20)三、导出成长报告 (22)五、班主任部分 (22)一、成长计划 (22)二、成长记录 (23)三、学期寄语 (23)六、任课教师部分 (24)学业表现 (24)七、学生部分 (26)教师统一登陆平台下载谷歌并安装（也可在评价服务群文件中下载安装包）在地址栏输入在地址栏输入进入金昌市教育局官网，登录【教育云平台】如下图所示：输入自己的账号密码注：账号为教师自己的手机号码，密码默认为123456或者手机号码后六位登陆界面下图所示进入【应用中心】---【智慧教务】---【综合素质评价云平台】一、管理员部分一、基础数据录入管理员登录智慧校园找到【学校管理】1.学校部门管理，下载导入模板，填写模板资料，然后导入填充完成的表格2.老师资料导入，下载导入模板，填写模板资料，然后导入填充完成的表格3.班级资料导入，下载导入模板，填写模板资料，然后导入填充完成的表格4.学生资料导入，下载导入模板，填写模板资料，然后导入填充完成的表格注：先设置班级资料再导入学生资料，导入学生时对应导入的班级名称。
5.教学任务资料导入，下载导入模板，填写模板资料，然后导入填充完成的表格6.学校校本科目设置二、综评学期设置在学期设置中点击【同步】，输入开学日期，输入教学周数，点击确定，结束时间系统自动显示。
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。
2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。
中小学生综合素质评价系统
中小学生综合素质评价系统海淀区海淀区海淀区中小学生综合素质评价系统中小学生综合素质评价系统中小学生综合素质评价系统用户手册用户手册用户手册(学生部分) (学生部分) (学生部分)海淀区教育信息中心2009年03月30日海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册目录第1章系统登录 ..................................................................... . (3)1.1 操作步骤 ..................................................................... (3)1.2 注意事项 ..................................................................... .............................. 3 第2章学生自评 ..................................................................... . (4)2.1 操作步骤 ..................................................................... (4)2.2 注意事项 ..................................................................... .............................. 6 第3章同学互评 ..................................................................... . (7)3.1 操作步骤 ..................................................................... .............................. 7 第4章自我介绍 ..................................................................... . (9)4.1 操作步骤 ..................................................................... (9)4.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 12 第5章特长展示 ..................................................................... .. (12)5.1 操作步骤 ..................................................................... . (12)5.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 14 第6章学习情况 ..................................................................... .. (14)6.1 操作步骤 ..................................................................... . (14)6.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 15 第7章身体情况 ..................................................................... .. (16)7.1 操作步骤 ..................................................................... . (16)7.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 16 第8章荣誉称号 ..................................................................... .. (17)8.1 操作步骤 ..................................................................... . (17)8.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 18 第9章综合实践 ..................................................................... .. (19)9.1 操作步骤 ..................................................................... . (19)9.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 21 第10章课外学习 ..................................................................... (22)10.1 操作步骤 ..................................................................... . (22)10.2 注意事项 ..................................................................... ............................ 23 第11章校内活动 ..................................................................... (24)11.1 操作步骤 ..................................................................... . (24)11.2 注意事项 ..................................................................... . (25)2海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册第1章系统登录1.1 操作步骤第一步:打开IE浏览器～地址栏中输入网址:58.118.0.150～系统进入登录界面。
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生用户手册
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册学生角色二〇一七年五月目录文档编写目的 (5)功能简介及使用注意事项 (5)第一部分首页 (7)一、通知公告 (7)二、结果公示 (8)三、点滴记录 (9)四、同学圈 (10)第二部分点滴记录 (10)一、任职情况 (11)二、奖惩情况 (14)三、典型事例 (19)四、研究性学习及创新成果 (23)五、日常体育锻炼 (28)六、心理素质展示 (30)七、艺术素养 (31)八、社会实践 (36)九、陈述报告 (40)十、陈述总报告（只有高三才有） (42)十一、材料排序 (42)第三部分档案查看 (43)一、学期档案 (43)二、材料记录 (46)第四部分课程管理 (47)一、在线选课 (47)第五部分我的课表 (48)第六部分我的同学圈 (49)文档编写目的本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。
功能简介及使用注意事项1. 学生使用主要流程，如下图：其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。
筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。
材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。
2.学生帐号及使用：建籍完成后生成：1学生1家长账号为省学籍号学校管理员导出初始化账号和密码线下下发学校管理员可重置其密码注意：学籍号不可重复使用家长可绑定手机——》找回密码3.学生记录综评资料5 3.1/8.1/5.1）PC+移动端佐证材料：文件（图片）+链接（视频）注意：实名记录4.学生筛选综评资料，并排序学期末筛选注意：进入档案依据5.学生查看他人评价学籍信息有误——>学籍系统中修改体测数据有误——>体卫艺平台中修改成绩等有错误——>反馈给老师第一部分首页一、通知公告该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。
北京市中学生初中综合素质评价(学生)操作手册
北京市中学生初中综合素质评价(学生)操作手册北京市中学生初中综合素质评价（学生）操作手册一、前言为了更好地推动中学生综合素质评价工作的开展，使同学们能够充分了解并参与评价过程，特编写此操作手册，以便指导大家正确地进行综合素质评价的相关操作。
二、评价概述综合素质评价是对中学生全面发展的综合评价，包括学业水平、思想素质、身心健康、实践能力等方面。
评价主要分为定向评价和综合评价两个环节。
1. 定向评价定向评价主要针对学业水平，通过学校教学计划的教学内容进行评价。
同学们需要参加各类阶段性考试和学科竞赛等，以检验自己的学习成果和学科素养。
2. 综合评价综合评价关注学生的多方面表现，包括学业成绩、学习态度、思想品德、艺术特长、体育锻炼、社会实践等方面。
学校将通过观察、访谈和学生自评、互评等形式，综合考虑学生的个人特点全面评价。
三、操作指南以下是你参与综合素质评价的具体操作指南，请仔细阅读并按照要求进行操作。
1. 学业水平评价学业水平评价是综合素质评价的重要组成部分。
学校将结合教学计划，安排各类考试来评价学生的学习水平。
同学们需按时参加考试，并且保持诚实守信的态度，不得作弊。
2. 学习态度评价学习态度评价主要关注学生的学习态度、课堂表现和自主学习能力。
同学们需保持积极主动的学习态度，积极参与课堂讨论，完成老师布置的作业，并主动参与自主学习活动。
3. 思想品德评价思想品德评价是对学生道德修养和行为表现的评价。
同学们应当注重自身的道德修养，遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参与公益活动，树立良好的社会形象。
4. 身心健康评价身心健康评价关注学生的身体状况和心理健康状况。
同学们需要参加学校组织的体育活动，并注意合理的作息时间，避免过度疲劳和压力过大。
5. 实践能力评价实践能力评价主要评价同学们在实际生活中的综合应用能力。
同学们应积极参与各类实践活动，如社会实践、艺术实践等，并能够合理规划实践活动，获取实践经验。
综合素质评价管理系统-用户使用手册
综合素质评价管理系统-用户使用手册(总37页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--综合素质评价管理系统用户使用手册发布时间：2009-01-10联系电话：9 转 8806发布单位：东北师大理想信息技术研究院-软件研发部目录第一部分：系统简介 .......................................... 错误!未定义书签。
第二部分：运行环境 .......................................... 错误!未定义书签。
服务器端 ................................................... 错误!未定义书签。
硬件环境（基本要求） .............................. 错误!未定义书签。
软件环境（基本要求） .............................. 错误!未定义书签。
客户端 ..................................................... 错误!未定义书签。
软件环境（基本要求） .............................. 错误!未定义书签。
第三部分：功能操作说明....................................... 错误!未定义书签。
登录信息 ................................................... 错误!未定义书签。
用户登录 .......................................... 错误!未定义书签。
登录界面 .......................................... 错误!未定义书签。
班主任/教学主任 ............................................ 错误!未定义书签。
中小学综合素质评价【用户使用说明书-简版】
中小学综合素质评价系统使用说明1．学生角色在信息录入、班主任遴选、信息评定阶段，学生可以对自己的信息进行录入。
报告公示阶段，学生可以对报告内容进行申诉。
1.1学生录入成长记录学生登录安徽省基础教育资源应用平台，进入个人空间，在个人空间头像下方点击“成长记录”（图1），进入成长记录界面（图2）。
成长记录页面按照时间轴倒序排列历史记录，学生可以对历史记录进行查看、重新编辑、删除操作（图3）图1 个人空间-成长记录图2添加记录图3 历史记录操作点击“添加记录”即可添加新的成长记录，在弹出框中选择相应的标签（包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大类）、填写文字内容、添加附件。
完成以上的填写内容后，点击弹出框中底部的“确定”按钮，即可完成一次信息的录入。
1.2学生录入自我陈述、基本信息学生进入“综合素质评价档案”（图4）模块，点击页面右上角的“填写自我陈述”按钮，可在输入框内填写自我陈述。
点击页面左上角的“完善基本信息”按钮。
根据页面的字段，填写相关的个人基本信息，填写完成之后点击“确定”按钮即完成自我陈述和基本信息的完善。
图4 综合素质评价档案-学生1.3学生申诉在报告公示阶段，学生可对个人综合素质评价报告中的内容进行申诉。
在“综合素质评价报告”模块的页面最下方可填写相关申诉意见（图5）到校级管理员处，点击“提交”按钮，完成申诉。
图5 填写申诉建议2．班主任角色2.1班主任帮助学生录入班主任老师登录安徽省基础教育资源应用平台，在个人空间中点击“综合素质评价”，进入班级学生信息界面。
图6 个人空间-综合素质评价点击后，进入班级、学生选择页面，点击需要录入信息的学生姓名，进入学生信息页面（图7）。
图7 学生信息页面选择学生姓名后，班主任老师可以录入学生的成长记录和学生成绩。
班主任权限大于学生的权限，可以对学生、本人（班主任）录入的成长记录进行修改、删除。
2.2班主任遴选对于学生自己添加的成长记录内容，班主任老师可在综合素质评价档案中对记录进行遴选，勾选“通过”与“不通过”，勾选“通过”的记录会进入综合素质评价报告中，勾选“不通过”的记录不会进入综合素质评价报告中（图8）。
综合素质评价系统学生操作手册
二、学生自我称述报告
该报告内容由学生自行填写，概述自身特点，500字以内， 在高三下的3、4月份关闭，在此之前，学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心
学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息（通讯地址和联系电话）和密码进 行修改。
Байду номын сангаас
高二学生需要确认“高一上、高一下、高 二上”三个学期的各项内容。
第五步：其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩，选修课成
绩，获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉，并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。
但是不建议直接在系统上使用该功能，因 为老师不一定会上网查看，所以如果确有 异议的，可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后，再去网上申诉。
第四步：进行期末成绩、选修课成绩、 获奖情况和综合素养情况的确认
点击界面左侧 “综合素质评
价”，展开后， 分别点击
“成绩情况” “获奖情况查
看”
“综合素养情 况”
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
选择对应学期，对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
综合素质评价展开后分别点击其中综合素养情况的右上角有表格列表两种显示模式表格模式下显示的是情况记录表要在列表模式下才能显示老师所做的评价内容如图确认后情况记录表才会显示相应内容
综合素质评价系统学生操作手册
浙师大附属泽国高级中学教务处 2016.4
第一步：安装谷歌浏览器
1、安装谷歌浏览器
在任意一个浏览器的地址栏里输入
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式，“表格”模式下显示的是情况记录表，要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容（如图），确认后，情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。
[学生端】综合素质评价操作指导手册
[学生端】综合素质评价操作指导手册全文共3篇示例，供读者参考[学生端】综合素质评价操作指导手册1一、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。
大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。
有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。
但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。
希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
二、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。
你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你！看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。
你能按时完成作业，字迹工整。
但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。
希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
三、你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。
请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。
四、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。
上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。
你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。
你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。
你的学习成绩一直都很好，在班里是一个听话的好女孩。
平时你要多进行体育锻炼，增强体质。
愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！五、你是一个很有修养的女孩，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。
综评系统操作手册
中学生综合素质评价系统用户操作手册北京译泰教育科技有限公司目 录学 生 篇 (1)一、建议使用的浏览器 (1)二、如何登录 (2)三、完善个人信息 (3)四、修改密码 (4)五、如何完成成长记录 (5)1.记录指南 (5)2.写实记录 (6)2.1记录填报 (6)2.2记录公示 (12)2.3学期总结 (13)3.我的档案 (14)六、消息通知 (15)班 主 任 篇 (17)一、管理班级 (17)二、如何完成成长记录 (18)1.记录指南 (18)2.写实记录 (19)2.1记录填报 (19)2.2记录指导 (24)2.3记录公示 (26)2.4学期总结 (26)3.学生档案 (27)三、消息通知 (28)学 校 审 核 员 篇 (30)一、管理学校 (30)二、公示期问题管理 (30)三、消息通知 (31)学 生 篇一、建议使用的浏览器1.谷歌浏览器2.火狐浏览器3.360浏览器4.Edge浏览器5. safari浏览器二、如何登录在浏览器的地址栏输入网址即可进入登录页，在登录页输入用户名和密码登录到系统中，学生用户统一采用学籍号登录，教师和管理员用户统一采用手机号登录，为保证信息的安全性，初始密码统一为动态密码，学生的密码统一由班主任下发，教师和管理员的密码会以手机短信的方式下发。
三、完善个人信息登录成功后，点击右上角的个人头像进入到个人中心就可以完善个人的基本信。
四、修改密码在个人中心的【修改密码】界面下，填写原始密码、新密码和确认新密码，新密码为6-18位，区分字母大小写，点击“保存”，密码修改成功。
五、如何完成成长记录1.记录指南学生登录后进入到［记录指南］，［记录指南］可以帮助学生快速了解综合素质评价实施相关的政策文件，写实记录流程和在使用平台中遇到的常见问题。
2.写实记录学生写实记录流程为：填报期填写活动记录，可提交到班主任教师指导，班主任教师对于不合适的活动会退回学生修改，学生需在教师的指导下选择有代表性的活动提交到公示；公示期学生提交到公示的活动会在班级内公示，同学之间可以相互质疑，被质疑的人可以自辩，公示期有问题的活动需学校审核员统一处理，最终没有异议的活动会归入学生档案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海淀区中小学生综合素质评价系统用户手册(学生部分)海淀区教育信息中心2013年3月目录第1章系统登录 (3)1.1操作步骤 (3)1.2注意事项 (3)第2章学生自评 (4)2.1操作步骤 (4)2.2注意事项 (6)第3章同学互评 (7)3.1操作步骤 (7)第4章自我介绍 (9)4.1操作步骤 (9)4.2注意事项 (12)第5章特长展示 (12)5.1操作步骤 (12)5.2注意事项 (14)第6章学习情况 (14)6.1操作步骤 (14)6.2注意事项 (15)第7章身体情况 (16)7.1操作步骤 (16)7.2注意事项 (16)第8章荣誉称号 (17)8.1操作步骤 (17)8.2注意事项 (18)第9章综合实践 (19)9.1操作步骤 (19)9.2注意事项 (21)第10章课外学习 (22)10.1操作步骤 (22)10.2注意事项 (23)第11章校内活动 (24)11.1操作步骤 (24)11.2注意事项 (25)第1章系统登录1.1 操作步骤第一步：打开IE浏览器，地址栏中输入网址：58.118.0.150，系统进入登录界面。
第二步：输入用户名和密码。
第三步：点击【确定】按钮，完成登录。
1.2 注意事项登陆系统用户名为学生学籍号。
Name：1306140 sn：60207919Fname：f1306140 sn：59269744第2章学生自评2.1 操作步骤第一步：点击进入【学生自评】，进入学生自评界面。
第二步：拖动鼠标至页面下半部【评价内容】模块，用户选中问卷中的选择题目，输入评语进行个人评价。
及总分。
第四步：点击【确定】按钮，完成自评。
2.2 注意事项【评语】处文本框必须有文字输入，评语在120个汉字以内（包括标点符号），不要分段，不要有特殊字符。
我是一个热爱祖国，热情向上的少年。
在学校，尊敬老师，与老师和同学相处融洽，喜欢交朋友，性格开朗，与人为善；我热爱学习，成绩良好，酷爱看书，喜欢探索新知识：我热爱生活，尊敬长辈，乐于助人。
对我来说，每一天都是新的开始，我都用快乐来迎接。
第3章同学互评3.1 操作步骤第一步：点击进入【同学互评】，进入同学互评界面。
第二步：在【评价内容】模块，根据系统给定的问卷选择评价题目。
第三步：评价完毕后，点击【回答完毕】按钮转入如下界面，可以查看各项及总体得分。
第四步：点击【确定】按钮，完成对当前同学的评价并转入对下一个同学的评价界面。
第五步：按照第二步至第四步的操作完成对其他同学的评价。
第4章自我介绍4.1 操作步骤第一步：点击按钮【自我介绍】，进入学生基本信息和业务数据修改界面。
第二步：点击按钮【修改基本信息】，进入学生基本信息修改界面；根据要求和提示输入需要修改的信息，点击【提交】按钮，保存修改数据。
点击【取消】离开当前窗口。
身高；177cm 体重；左右视力；1.0第三步：点击按钮【在线录音】，进入学生在线录音界面；点击按钮【开始录音】，录音控件开始录音；点击按钮【结束录音】，录音控件结束录音，并且将录音数据保存到用户电脑的c:\aaa9990.wav；点击按钮【播放录音】，用户可以测试录音效果；点击按钮【浏览…】，选择录制好的音频文件，点击按钮【确认上传】将录制好的音频文件上传至服务器。
我喜欢玩，在玩的时候能用到所学过的知识，是我最开心的事。
如果在玩时遇到困难，我就会去学习来解决它，从而得到新的知识。
我还喜欢旅游，我去过山水甲天下的桂林，美景如诗如画的杭州，五岳之首的泰山，奇松怪石的黄山，世界第三极——西藏，我还去过诺贝尔的家乡——发明之国瑞典，米老鼠和唐老鸭的家，世界最大的童话王国——美国奥兰多迪士尼，世界最美的白色沙滩——迈阿密南海滩，美国的天涯海角——基韦斯特。
旖旎的自然风光，迥异的风土人情，增长了我的见识，震撼了我的心灵，也激励着我探索的热情。
如果遇到困难，我就打破砂锅问到底，如果用到学过的知识，我就会开心得跳起来，给身边的人讲明白。
第四步：点击按钮【上传照片】,进入上传照片页面，点击按钮【浏览…】，选择学生照片文件，点击按钮【确认上传】，保存数据至服务器。
4.2 注意事项◆学生基本信息中，学籍号和姓名为只读，不能修改。
◆上传录音文件，只接收以*.wav格式的文件，文件大小不超过1M。
◆上传照片文件，只接收以*.jpg，文件大小不超过1M。
◆学生可以录制1分种之内的声音介绍，文件名后缀为wav，容量约为1M。
方式一：先在本地机录好再上传。
利用windows自带的录音机软件或其他录音软件，录制１分钟的声音。
方式二：利用评价系统中的在线录音功能，也可以在线录音。
部分浏览器有限制，需要下载插件，请在IE的[工具]—[Internet选项]—[安全]中自定义级别，启用ActiveX控件和插件。
在线录音的文件默认保存在c:\aaa9990.wav，请选择这个文件上传。
注意计算机只保留最后一次录音，任何一次在线录音将替代上次的录音，请慎用。
建议用方式一。
第5章特长展示5.1 操作步骤第一步：点击按钮【特长展示】，进入特长展示页面。
第二步：点击按钮【添加】，根据提示填写、上传，艺术类、体育类、科技类、其它类特长展示数据。
说明如下：表现形式：例如钢琴二级，胎拳道初级，田径二级运动员等等。
获奖等级：分国际级、国家级、市级、区级、校级等。
简要说明：可以输入最大200个汉字。
第三步：点击【确定】按钮，完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作。
第四步：点击【修改】按钮，进行对应项目修改；点击【删除】按钮，删除当前信息。
5.2 注意事项◆上传图片文件，最大尺寸800*600，文件名后缀为jpg或其它格式，文件大小在1M以内。
◆上传文本文件，文件名后缀为doc或其它格式，文件大小在2M以内。
◆上传声音文件，文件名后缀为mp3、wav或wmv等流媒体格式，文件大小在2M以内。
◆上传视频文件，文件名后缀为wmv等流媒体格式，文件大小在5M以内。
◆上传其他文件，文件名后缀为swf的flash文件，文件名后缀为ppt的幻灯片文件等，文件大小在5M以内。
◆禁止上传文件名后缀为exe的可执行文件。
◆可以上传多个附件，在页面上点击按钮【上传附件】，出现附件输入框。
需要为每个附件输入一个不超过20个汉字的附件名称，多个附件时附件名称不能重复。
第6章学习情况6.1 操作步骤第一步：点击按钮【学习情况】，进入学习情况页面。
第二步：点击【考试学年】下拉框，选择考试学年，再点击【考试类型】，选择学期，即可显示学生本学期内各科学习成绩。
6.2 注意事项学生成绩由教师批量导入，学生只有查看权限。
第7章身体情况7.1 操作步骤第一步：点击按钮【身体情况】，进入身体情况页面。
第二步：点击【学年】下拉框，选择学年，显示学生本学期内各个体育项目成绩及身体情况。
7.2 注意事项身体情况由教师批量导入或编辑，学生只有查看权限。
第8章荣誉称号8.1 操作步骤第一步：点击按钮【荣誉称号】，进入荣誉称号页面。
第二步：点击按钮【添加】，即可对荣誉称号情况进行编辑。
各项填写说明如下：获得时间：时间格式为XXXX-XX-XX。
荣誉称号名称：20汉字以内的说明文字。
级别：分国际级、国家级、市级、区级、校级及无。
2010-10；年级优秀生奖2010-10：英语单科小状元奖2010-11：学习银星奖2011-04：全国青少年“春蕾杯”征文三等奖2011-11：物理学科带头人2011-11：年级学习之星2012-07：校级优秀团员2012-11：学习优秀之星第三步：点击【确定】按钮，完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作。
第四步：点击【修改】按钮，进行对应项目修改；点击【删除】按钮，删除当前信息。
点击荣誉称号情况对应栏连接可以查看详细情况。
8.2 注意事项◆上传图片文件，最大尺寸800*600，文件名后缀为jpg或其它格式，文件大小在1M以内。
◆上传文本文件，文件名后缀为doc或其它，文件大小在2M以内。
第9章综合实践9.1 操作步骤点击按钮【综合实践】，进入综合实践页面。
研究性学习模块：第一步：点击【添加】按钮，对研究性学习实践情况进行编辑。
添加附件包括照片，视频资料，论文等资料，自我评价及指导教师评价输入文字在200汉字以内。
第二步：点击【确定】按钮，完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作，返回综合实践界面。
社会实践模块：第一步：点击【添加】按钮，即可对社会实践情况进行添加。
添加附件包括证明材料，相关照片、视频资料等，考察报告、调查报告等资料，个人评语及他人评价输入文字在200自以内。
第二步：点击【确定】按钮，提交数据完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作，返回综合实践界面。
社区服务模块：第一步：点击【添加】按钮，即可对社区服务情况进行添加。
添加附件包括照片，视频资料，论文等资料，自我评价及服务机构负责人评价输入文字在200汉字以内。
第二步：点击【确定】按钮，提交数据完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作，返回综合实践界面。
9.2 注意事项◆上传图片文件，最大尺寸800*600，文件名后缀为jpg或其它格式，文件大小在1M以内。
◆上传文本文件，文件名后缀为doc或其它，文件大小在2M以内。
◆研究性学习、社会实践、社区服务各模块的操作无先后顺序。
第10章课外学习10.1 操作步骤第一步：点击按钮【课外学习】，进入课外学习页面。
第二步：点击按钮【添加】，对课外学习情况进行添加。
添加附件包括照片、视频资料、活动计划、记录、总结等；自我评价输入文字在200汉字以内。
第三步：点击【确定】按钮，完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作。
第四步：点击【修改】按钮，进行对应项目修改；点击【删除】按钮，删除当前信息。
10.2 注意事项◆上传图片文件，最大尺寸800*600，文件名后缀为jpg或其它格式，文件大小在1M以内。
◆上传文本文件，文件名后缀为doc或其它，文件大小在2M以内。
第11章校内活动11.1 操作步骤第一步：点击按钮【校内活动】，进入校内活动页面。
第二步：点击按钮【添加】，对校内各类活动情况进行添加。
包括“我为班集体或学校做过最有意义的事”、“最让我感动的书”、“我最喜爱的学科，为什么喜欢”、“我参加的班级活动”、“我参加的学校社团活动”“我最喜欢的老师，为什么喜欢”、“其他活动”七项。
对于这七项的编辑没有先后顺序。
以“我参加的班级活动”为例：1.带领同学，改善班级学习环境——三年2.《钢铁是怎样炼成的》3.科学，因为它综合了所有学科4．由于我是班长，所以我参加了所有班级活动——三年5.乒乓球，篮球，网球，单片机——两年6.习富云老师，因为只有他陪伴了我们三年第三步：点击【确定】按钮，完成此项添加。
点击【取消】按钮，退出当前操作。