2010年高考生物好题速递复习试题15
2010年-2017年高考真题专题分类训练 专题十五 动物生命活动的调节

专题十五动物生命活动的调节一、选择题1.(2017全国Ⅰ)细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于A.血液运输,突触传递B.淋巴运输,突触传递C.淋巴运输,胞间连丝传递D.血液运输,细胞间直接接触2.(2017全国Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统3.(2017全国Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节4.(2017全国Ⅲ)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平5.(2017北京)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误..的是A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制6.(2017天津)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能,下表相关推论错误..的是选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A.损害呼吸道粘膜影响非特异性免疫B.改变T细胞数目影响特异性免疫C.刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D.导致抗体水平升高影响体液免疫7.(2017江苏)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是A.结构①为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关8.(2016新课标Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述,错误..的是A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP9.(2016新课标Ⅱ) 下列关于动物激素的叙述,错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素10.(2016四川)人轮状病毒是一种双链RNA病毒,主要感染小肠上皮细胞,可使机体出现呕吐、腹泻等症状导致脱水。
2010年全国统一高考生物试卷(全国卷ⅰ)(含解析版)(20201205061405)

2010年全国统一高考生物试卷(全国卷Ⅰ)一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.(3分)下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是()A.胰岛B细胞分泌胰岛素B.吞噬细胞对抗原的摄取C.mRNA与游离核糖体的结合D.植物体细胞杂交中原生质体融合2.(3分)光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C.下列有关检测结果的叙述,错误的是()A.从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14CB.从C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14CC.随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累D.在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C3.(3分)下列四种现象中,可以用如图表示的是()A.理想条件下种群数量随时间的变化B.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化D.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化4.(3分)关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述,错误的是()A.在某种条件下两种基因的频率可以相等B.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C.一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境D.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为零5.(3分)如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是()A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C.沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率二、非选择题(共4小题,满分42分)6.(8分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),自茎段顶端向下对称纵切至约处.将切开的茎段浸没在蒸馏水中.一段时间后,观察到半边茎向外弯曲生长,如图所示.若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内,外两侧细胞中生长素浓度都不会升高.请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象,推测出现该现象的两种可能原因.原因1是.原因2是.7.(10分)用去除脑但保留脊椎的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。
2010年高考生物回顾复习试题1

高考生物回顾复习试题第2章《动物和人体生命活动的调节》基础练习1.动物生命活动的调节中,起主要作用的是( )A.激素调节B.体液调节C.神经调节D.化学物质调节2.静息时和产生兴奋后,神经纤维细胞膜内外电位分别是( )A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负3.下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是( )A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏4.手术切除成年大白鼠的整个甲状腺,一段时间后,该大白鼠表现为( )A.分解代谢增强B.生长发育加快C.自由活动减少D.食欲增强5.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.①②B.③④C.②④D.①②④6.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是( )A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递7.当盲人用手指“阅读”盲文时,参与此过程的高级中枢是( )A.语言中枢B.身体感觉中枢C.躯体运动中枢D.A项、B项和C项1.C(点拨:神经调节为主,体液调节为辅)2.B(记忆问题,静息时内负外正,兴奋时相反)3.B(点拨:全部为内分泌腺的一组,其分泌物直接排列到组织液,然后进入腺体内的毛细血管,即内环境中)4.C(点拨:成年大白鼠被切除甲状腺,对生长发育作用不明显,主要表现分解代谢减弱、食欲减弱、自由活动减少)5.C(点拨:考查激素的化学本质,生长激素和胰岛素属蛋白质,饲喂后会被消失分解而失去作用,甲状腺素属氨基酸衍生物、性激素属固醇类,不会被消化分解)6.A(点拨:突触中有间隙,兴奋在突触处单向传递,且由电信号→化学信号→电信号,由于有信号传递过程,两个神经元不会同时兴奋,故 A 错)7.D(点拨:盲人用手指“阅读”,既要感觉,又要向前运动,同时又要大脑的语言中枢“明确”意义)。
2010年高考生物试题分类汇编——细胞代谢(带详细解析)

2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总物质进出细胞的方式(细胞膜)(10全国1)1. 下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是.A.植物体胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点—具有一定的流动性,考查学生的理解能力。
植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性,胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用,吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用,内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系;而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。
【答案】B(10浙江卷)29Ⅱ.为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果及原因分析的表格,并填入相应内容。
材料与用具:兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。
(要求:答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求)实验思路:)(1 ①)设计一张表格,并将预期实验结果及原因分析填入该表中。
(2溶液中的形态变化,所以需要设置不NaCl解析:实验目的为研究兔红细胞在不同浓度0.9%,在浓度低于溶液,实验原理是动物细胞的细胞溶液浓度为0.9%同梯度浓度的NaCl溶液中动物细胞会失水皱缩,的NaClNaCl溶液中动物细胞会吸水膨胀,在浓度高于0.9%的且浓度差越大,现象,越明显,在清水中,动物细胞会吸水过多而破裂,但是一段时间后,形态又会恢复到原来形态,因为离子可以透过细胞膜。
、0.3%NaCl的NaCl溶液和蒸馏水,培植出质量分数1.5%1答案:()实验思路:①用页 17 共页 1 第0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液②取6片载玻片,标记为1-6滴加,滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上,再分别滴加等量的蒸馏水,0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl 溶液。
2010年上海高考生物试题及答案

2010年全国普通高等学校招生统一考试上海生命科学试卷一.单选题(共60分。
每小题只有一个正确选项)(一)1分题(共6题)1.右图是某生物模式图,组成结构a的物质最有可能是A.蛋白质 B RNAC.DNA D.脂质【答案】A.蛋白质【解析】T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的,头部含有DNA。
T2从噬菌体的结构模式图可见组成a结构的是蛋白质。
2.以“-GAATTG-”的互补链转录mRNA,则此段mRNA的序列是A.-GAAUUG- B.-CTTAAC- C.-CUUAAC- D.-GAATTG-【答案】A【解析】互补链转录的mRNA序列通它本身,只是mRNA中不含有胸腺嘧啶,所以用尿嘧啶代替胸腺嘧啶的位置即可。
难度适中,一般学生都可以做出正确的选择。
3.以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是【答案】B【解析】刚进餐时还没有消化,所以血糖浓度低,饭后一段时间消化吸收进去高峰期,血糖浓度也到了最高值,随着时间的推移,大部分的血糖用于供给人体正常的能力消耗,逐渐降低,等降到一定值市,由于体内的反馈作用,人体将一些非糖物质转化为糖类供代谢使用,所以处于轻微的波动。
故选B。
4.细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A,则该片段中A.G的含量为30% B.U的含量为30%C.嘌呤含量为50% D.嘧啶含量为40%5·右图表示生物体内的某化学反应,下列有关该反应的叙述中错误的是A,需要解旋酶 B.属于水解反应C.会有能量变化 D.反应速度与温度有关6.膝跳反射中,神经冲动在神经元间的传递途径是A.树突→突触→细胞体→轴突 B.轴突→细胞体→树突→突触C. 树突→细胞体→轴突→突触 D.树突→突触→轴突→细胞体(二)2分题(共21题)7.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.某种寄生虫寄生在人体淋巴管内,会造成下肢肿胀,这是由于肿胀处A. 细胞间隙积聚液体 B.细胞不能接受氨基酸C.细胞不能对脂肪进行分解 D. 细胞外液Na+浓度是内液的12倍9.下列选项中,含有相同元素的一组化合物是A. 纤维素和尿素 B.脂肪酸和磷脂C. 腺苷三磷酸和核糖核酸D. 胆固醇和血红蛋白10.右图表示一种物质的跨膜运输方式,下列叙述中正确的是A. 该膜中载体也能运输蔗糖B.碘以该方式进入海带细胞C.该方式不会出现饱和现象D. 该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时11.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。
2010年高考生物试题分析附答案详解详析

2010年高考生物试题分析孙绪芬备受瞩目的高考刚刚结束,很多人都感觉轻松了很多,而我作为一名高三的教师,确是一定要研究高考题的。
俗话说的好“知己知彼,百战不殆”,为了让学生们考的好好的,少走弯路,我们一定要为他们指导好方向。
还是先看看今年的高考题吧,今年试题难度适中,考查重点突出,围绕中学生物的主干知识展开,题意明确、立意鲜明、更加体现了对一些基础知识、基本技能的考查,对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。
试题整体难度较2009年高考难度系数稍有所降低。
总体上看,今年试卷有以下几个特点:1、题型稳定生物试题给人感觉平和,题型基本没变,结构也没变。
其中稳定的考察了主干知识,在试题的编排上除了考察学生基本知识外,还体现对学生综合能力的考察,主要体现在:理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力等。
2、难度适中今年的试题给人的感觉都是一些熟面孔,去年的试题中有几个还是比较新颖的,是在新的情境下考察对一些知识点的了解,甚至去年的最后一个关于NA离子浓度的选择题,有种让人感觉超纲的嫌疑,但是今年的题目让人顺理成章的感觉很符合考纲,也算是对素质教育的一个体现吧。
3、紧扣考纲今年考纲改革,对生物的考查侧重于理解能力方面的,而今年的试题也很好的体现了这一点,每个题让人一看感觉好像很简单,但真正选起来还得费一番脑子,只有对这个知识点很熟的人才能说选的稍微轻微轻松点。
我们具体看一下高考题及分析一下:1):下列实例与基因的作用无关的是()A:细胞分裂素延迟细胞衰老B:极端低温导致细胞膜破裂C:过量紫外线辐射导致皮肤癌D:细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞解析:选B。
生物课本中只要与温度有关的,一般都是和蛋白质联系在一块的。
平时见的最多的是温度影响酶的活性,酶大部分是蛋白质,温度不合适会使蛋白质活性变低;还有必修二中的低温诱导多倍体形成,其实原理也是低温使酶(可以看做蛋白质)的活性降低从而抑制了纺锤体的形成,导致细胞不能分裂,从而使染色体加倍形成了多倍体。
2010高考生物分类汇编(精美Word)
2010年高考生物试题分类汇编细胞的分子组成(10全国21下列关于高尔基体的叙述,错误的是A .高尔基体膜具有流动性B .抗体从合成到分泌不经过高尔基体C .高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D .高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能选B解析:抗体的本质是蛋白质,其合成所需的细胞器有:核糖体、内质网、高尔基体和线粒体(10重庆卷)3下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是A. 在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B. 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C. 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D. 质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构答案:A解析:在植物细胞有丝分裂末期细胞壁形成,而细胞壁形成与高尔基体有关,故答案A正确。
在动物细胞有丝分裂前期能观察到纺锤体和中心体,所以答案B错。
分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工,故答案C错。
质粒是只是环状的DNA,线粒体是双层膜的结构里面有DNA,故答案D错。
分析:此题考查了细胞的结构和有丝分裂过程相关知识,以及生物膜系统的相关知识(选修),此题属识记类,为容易题。
(10全国2 31. (10分)请回答下列问题:氮、磷、镁3种元素中,构成生命活动所需直接能源物质的元素是构成细胞膜的元素是。
缺镁时植物叶片发黄,其原因是在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮。
二氧化硅的作用是碳酸钙的作用是丙酮的作用是(1)光反应中能把光能转换成电脑的叶绿素是少数处于特殊状态的。
(10新课标 1.下列有关细胞的叙述,正确的是A .病毒是一类具有细胞结构的生物B .蓝藻细胞具有细胞核且DNA 分子呈环状C .人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D .内质网膜和高尔基体膜都具有流动性解析1:病毒是非细胞结构的生命体。
蓝藻细胞属于原核细胞,其最大的特点是不具有细胞核。
人体细胞的周期长短差距很大,不是相同的。
【答案】D【解析2】病毒不具有细胞结构,是没有细胞结构的生物。
2010届高考复习5年高考3年联考生物精品题库
2010届高考一轮复习精品题库一:生命的物质基础第一部分五年高考题荟萃2008年高考题一、选择题1.(08天津理综1)下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是( )A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质D.在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质答案 D解析 生物酶的基本组成单位是氨基酸和核苷酸;20种氨基酸中的必需氨基酸,生物体不能合成;蛋白质的种类还与氨基酸的排列顺序有关,所以A、B、C都不正确。
2.(08山东理综1)从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂处理后出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色。
该成分是()A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白答案C解析由题中的两个实验推知,该成分既含有蛋白质,又含有还原糖,可以判定为糖蛋白。
3.(08广东理基37)核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于DNA与RNA特点的比较,叙述正确的是( )A.在细胞内存在的主要部位相同B.构成的五碳糖不同C.核苷酸之间的连接方式不同D.构成的碱基相同答案 B解析DNA和RNA在细胞内的存在位臵不同,前者主要存在于细胞核内,后者主要存在于细胞质内;两者构成的五碳糖不同,前者为脱氧核糖,后者为核糖。
4.(08广东理基42) 双缩脲试剂可以鉴定蛋白质,是由于蛋白质有( )A.肽键B.氨基酸C.羧基D.氨基答案 A解析蛋白质中含有肽键结构,可与双缩脲试剂发生颜色反应。
5.(08江苏1)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( )A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖元C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素答案 B解析淀粉、半乳糖、糖元都属于糖类,都由C、H、O构成。
二、非选择题6.(08全国Ⅱ理综30Ⅰ)回答下列小题:香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜。
2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总(动物激素调节)
2010年高考生物试题各地高考试题分章汇总人和动物体的激素调节(10重庆卷)1.下列有关人体糖代谢及调节的叙述,正确的是A,血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元,其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD多食少动,糖类易转变成脂肪和必需氨基酸正确答案:C解析:血糖浓度升高,应是胰岛素分泌增多,从而降低血糖浓度使血糖浓度达到正常值80-120mg/dl,而分泌胰岛素的是胰岛B细胞,所以血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强,故答案A错。
饥饿时首先被利用的是肝糖元,而肌糖元不能直接利用,而必须先转化为乳酸运输到肝脏再合成肝糖元才能利用,所以答案B错。
糖类分解释放的能量大部分作为热能散失,少部分能量转移到ATP中贮存,当ATP含量过多时ATP中的一部分能量又转移到磷酸肌酸中贮存,糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP是正确的。
多食少动,糖类易转变成脂肪和某些非必需氨基酸,故答案D错。
(10福建卷)4.研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合,才能调节血糖平衡。
如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低答案:A解析:本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。
胰岛素的功能是降低血糖浓度,使血糖浓度降低的途径是,1、加快细胞加速摄取血糖,使血糖浓度降低;2、阻止肝糖原分解;3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。
受体缺失使得细胞无法识别胰岛素,从而使胰岛素作用丧失,哪么就会导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高。
(10四川卷)30、(24分)回答下列I、Ⅱ两个小题I. 某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关研究。
(1)实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白。
2010届高考复习5年高考3年联考生物精品题库----生命的物质-…
2010届高考一轮复习精品题库一:生命的物质基础第一部分五年高考题荟萃2008年高考题一、选择题1.(08天津理综1)下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是( )D.在胚胎发育过程中,基因选择性表达,细胞会产生新的蛋白质答案 D解析生物酶的基本组成单位是氨基酸和核苷酸;20种氨基酸中的必需氨基酸,生物体不能合成;蛋白质的种类还与氨基酸的排列顺序有关,所以A、B、C都不正确。
2.(08山东理综1)从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂处理后出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色。
该成分是()A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白答案C解析由题中的两个实验推知,该成分既含有蛋白质,又含有还原糖,可以判定为糖蛋白。
3.(08广东理基37)核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于DNA与RNA特点的比较,叙述正确的是( )答案 B解析DNA和RNA在细胞内的存在位置不同,前者主要存在于细胞核内,后者主要存在于细胞质内;两者构成的五碳糖不同,前者为脱氧核糖,后者为核糖。
4.(08广东理基42) 双缩脲试剂可以鉴定蛋白质,是由于蛋白质有( )答案 A解析蛋白质中含有肽键结构,可与双缩脲试剂发生颜色反应。
5.(08江苏1)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( )A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖元C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生长激素、胰岛素答案 B解析淀粉、半乳糖、糖元都属于糖类,都由C、H、O构成。
二、非选择题6.(08全国Ⅱ理综30Ⅰ)回答下列小题:香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜。
图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分别加等量的蒸馏水制成提取液。
然后在a、b试管中各加5 mL第X天的提取液,在c、d试管中各加5 mL第Y天的提取液,如图B所示。
请回答:(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管相比c管的颜色更,两管中被检测的物质是,图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是。
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三、非选择题(本题包括 6 小题,共60分。
)
31.画概念图:请分析下面与细胞有关的概念图,在相应序号处填写适当的连接词。
①____________②____________③_____________④_____________⑤____________
32.下图为化学元素组成化合物A、B,再形成结构E,E再分化为结构①②③⑤⑥,据图回答下列问题:
(1)物质A是,物质B是。
(2) E的结构特点是,功能特性是。
(3)具有双层E结构的细胞器是。
(4)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器以外,还有。
(5)细胞内不具有E结构的细胞器有。
33.右图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[ ] 分离的现象。
(2)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是[ ] 和
[ ] 。
(3)细胞内表面积最大的膜结构是[ ]______________。
(4)成熟的植物细胞通过作用吸收或失去水分,其必须具备两个条件:①具有半透膜;②和之间具有浓度差。
(5)细胞进行生命活动所需要的能量主要由[ ] 供给,该结构能利用细胞内的主要供能物质是。
34.下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图二中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是_________________(填标号)。
(2)图一细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有 _____(填标号)。
(3)图一中分解葡萄糖的结构是__________(填标号)。
(4)图二细胞中能够合成葡萄糖的结构是_______________(填标号)。
35.猪笼草是一种食虫植物,它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫,并以其分泌物消化虫体。
为检测此分泌物的性质,做了如下实验:取6只试管,加入经过不同温度处理的检测液后,再分别加入瘦肉块和马铃薯块,两小时后观察现象,记录如下表。
请据表回答问题:
(1)此分泌物中有酶;没有酶。
(2)试管1和4在此实验中的作用是
(3)试管3不同于试管2的处理之后,根据观察到的现象说明分泌物的活性受影响。
(4)猪笼草捕食昆虫是对土攘溶液中缺少元素的一种适应。
三.非选择题(共 5 小题)
31.
①原核细胞②细胞膜③细胞质基质④细胞器⑤核糖体
32
(1)蛋白质;磷脂
(2)一定的流动性;选择透过性
(3)线粒体、叶绿体
(4)细胞膜、核膜
(5)中心体、核糖体
33
(1)①原生质层
(2)⑦叶绿体⑾液泡
(3)⑨内质网
(4)渗透细胞液外界溶液(5)⑥线粒体糖类
3.
(1)⑨
(2)③⑤⑥
(3)④
(4)①
3.
(1)粉酶
(2)对照
〈3〉温度
(4)氮
三,非选择题:本题包括5小题,共50分。
36.(10分)下图为对某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图。
Ⅰ4的家庭中没有乙病史。
试回答(以A与a、B与b分别表示甲、乙两种遗传病的等位基因):
(1)甲病的遗传属于染色体性遗传;乙病的遗传最可能属于染色体性遗传。
(2)I3与乙病有关的基因型为。
(3)若Ⅲ2与Ⅲ。
婚配,其后代(U)患病的概率为;U为同时患两种的病女孩的概率
为 ;若U 已有一个两病兼发的哥哥,则U 正常的概率为 。
37.(8分)下图是对一块马铃薯甲虫成灾的区域先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图。
据图分析回答下列问题: (1)从实验结果看,甲虫抗药性的形成是__________ ___________的结果。
(2)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是甲虫本身就存在着_____________________的变异类型。
(3)甲虫抗药性的增强是通过_________________________之间的生存斗争实现的。
(4)若要增强杀虫剂的杀虫效果,则应该___________________________________。
38.(14分)小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖,其主要成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种——小偃6号。
小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交。
远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”。
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F 1不育,其原因是 。
要
使
其
可
育
,
可
采
取
的
方
法
是 。
这样得到的可育后代是几倍体?
(2)普通小麦与偃麦草杂交得到的F 1一般更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是 。
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的。
我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见右图),请在下面填出右图中相应的生物学
名词。
① ② ③
39.(9分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。
(填标号)
(2)物质进出细胞的方式有多种。
以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ;红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。
一般情况下,②与③成分上的主要区别是。
(2分)
(4)②中的化学组成中有HCO3-
、HPO4
-
2等物质,它们对于维持 的稳定有重要意义。
(5)如果该图为肝脏组织局部结构膜式图,则B 端与A 端液体相比较,明显减少的物质有 明显增加的物质有 。
40.(9分)有人在农科站研究奶牛,发现牛厩中的苍蝇很多,影响了牛群的健康,人们用配制一定浓度的DDT 溶液喷洒在牲口圈内和牛身上,DDT 是一种杀虫剂,能杀死几乎所有苍蝇。
但一段时间后,苍蝇的数目再次增多,工人再次喷洒DDT 液,得到类似于第一次喷洒的结果——多数苍蝇都死了。
然后苍蝇的群体再次扩大,工人再次喷洒DDT
液。
经过多次重复喷洒之后,配制
的DDT液能杀死苍蝇愈来愈少。
经过较长时间的使用后,配制一定浓度的DDT液在此奶牛场几乎全无杀虫效果。
针对后来配制的一定浓度的DDT液能杀死苍蝇愈来愈少的事实,奶牛场的工人在讨论过程中有下述不同的看法:
①有人认为可能是所使用的DDT由于放置过长,DDT分子结构破坏或变性导致药性失效了。
②有人认为是长期的使用DDT,导致苍蝇抗药性的增强的结果。
根据上述事实回答下列问题:
(1)请你设计一个实验来证明上述哪种观点的正确(可提供的实验材料有:本奶牛场的苍蝇、其它未使用过DDT的奶牛场的苍蝇、本奶牛场使用的DDT杀虫剂等)
操作过程:
结果及结论:
(2)如果是苍蝇抗药性在DDT的使用过程中得到了加强,你认为苍蝇性抗药性加强的过程是怎样的?
36. (1)常;隐;伴Ⅹ;隐(2)X B X b(3)7/32;0;9/16
37. (1)自然选择(2)抗药性(3)甲虫与农药(4)杀虫剂I与杀虫剂II交替使用
38. (1)F1在减数分裂过程中联会紊乱,形成可育配子的概率很小;使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理,使其染色体数目加倍;八倍体
(2)将杂交后代与普通小麦反复杂交
(3)①突变和重组(或可遗传的变异)②种群基因频率③生殖隔离
39. ⑴ ②③ ⑵ 自由扩散 4 三⑶②中含有大分子蛋白质,③中一般不含大分子蛋白质⑷PH值⑸氧气、营养物质等二氧化碳,尿素等
40. (1)操作过程:用本奶牛场使用的DDT杀虫剂,按本奶牛场长期使用的浓度配制成杀虫液,用这种配制DDT液对未使用过DDT的奶牛场的苍蝇喷洒;
结果及结论:如果喷洒后未使用过的DDT的奶牛场的苍蝇大量死亡,则说明DDT药性未失效,第②种看法正确。
反之第①种观点正确
(2)在使用DDT前苍蝇中不同的个体的抗药性有差异,在使用DDT后,抗药性差的个体大量淘汰,保留下来的抗药性强的个体产生的后代中由于变异可能产生了抗药性更强的个体,使用DDT选择后,使抗药性强的个体生存下来并得到了繁衍,经过多代这种选择和积累,使得苍蝇的抗药性越来越强。