沙晓晴：超市快乐购物行
《热闹的超市》
《嘿，热闹的超市》嘿，你知道不？超市那地儿可老热闹了。
有一天，我和妈妈一起去超市买东西。
一走进超市，哇，那场面可真是热闹非凡。
“哎呀，这人也太多了吧。
” 到处都是人，推着购物车走来走去。
货架上摆满了各种各样的商品，看得我眼花缭乱。
“嘿嘿，这东西可真多。
”我们先来到水果区。
那些水果五颜六色的，可好看了。
“哇，这苹果好红呀。
” 妈妈拿起一个苹果问我：“这个怎么样？” 我点点头。
“嗯，看着不错。
” 旁边有个阿姨也在挑水果，她一边挑一边说：“这水果新鲜得很呢。
” 妈妈和阿姨聊了起来。
“是呀，现在水果品种可多了。
”接着我们又来到零食区。
“哎呀，这些零食我都想吃。
” 我看着货架上的薯片、巧克力、饼干啥的，口水都快流出来了。
妈妈说：“不能买太多零食，不然会蛀牙的。
” 我有点不开心。
“哎呀，就买一点嘛。
” 妈妈最后还是给我买了几包我最喜欢的零食。
“哈哈，太好了。
”这时候，我听到不远处有个小孩在哭。
“哇，这小孩咋哭了呢？” 我们走过去一看，原来是小孩想要一个玩具，他妈妈不给买。
小孩哭得可伤心了。
“妈妈，我就要那个玩具。
” 他妈妈说：“家里玩具太多了，不能再买了。
” 小孩还是哭个不停。
“哎呀，这小孩真任性。
”我们买完东西，去收银台结账。
收银台前排着长长的队伍。
“哎呀，这得等多久呀。
” 我们只好耐心地等着。
旁边的人也都在聊天，有的说今天超市东西很便宜，有的说买了好多东西拿不动了。
“哈哈，这超市可真热闹。
”嘿，超市真是个热闹的地方。
以后我还要和妈妈一起来逛超市。
购物狂魔的妈妈作文500字左右
购物狂魔的妈妈作文500字左右示例文章篇一：《购物狂魔的妈妈》我有一个超级爱购物的妈妈，她呀，简直就是购物界的“女王”。
我的妈妈只要一有空闲时间，就会打开手机或者拉着我冲向商场。
有一次周末，我正美滋滋地看着动画片呢，妈妈突然风风火火地跑过来，手里拿着手机，眼睛亮晶晶地说：“宝贝，走，咱们逛街去！今天好多商场都在大促销呢。
”我可怜巴巴地看着电视，说：“妈妈，我能不能不去呀，我想看动画片呢。
”妈妈一把拉起我，就像老鹰捉小鸡一样，说道：“那可不行，逛街多有意思呀，比你这动画片有趣多啦。
”到了商场，妈妈就像打了鸡血一样。
她先是冲进服装店，看到那些花花绿绿的衣服，眼睛都放光了。
她拿起一件连衣裙，在自己身上比来比去，还问我：“宝贝，你看妈妈穿这个好看不？是不是显得妈妈特别年轻？”我瞅了一眼，说：“妈妈，还行吧。
”可妈妈才不管我的回答呢，她就像在挑选世界上最珍贵的宝贝一样，仔细地检查衣服的每一个细节，一会儿看看领口，一会儿摸摸袖口。
接着，她又拿了好几件衣服走进试衣间。
试衣间里不断传出她的声音：“宝贝，这件呢？这件好不好看？”我都快被她问晕了，感觉自己就像她的小跟班兼参谋。
从服装店出来，妈妈又直奔鞋店。
她看到一双高跟鞋，那兴奋劲儿就别提了。
她拿起鞋子，喃喃自语道：“这双鞋的款式好独特啊，就像为我量身定做的一样。
”售货员阿姨走过来，满脸笑容地说：“您真有眼光，这双鞋是我们店里的新款呢。
”妈妈听了，更是高兴得不得了，就像得到了天大的夸奖一样。
她试穿的时候，小心翼翼地把脚伸进去，站起来走了几步，脸上满是陶醉的表情，仿佛穿上这双鞋就能走上人生巅峰似的。
我在旁边忍不住说：“妈妈，你已经有好多双高跟鞋了呀。
”妈妈白了我一眼，说：“你懂什么，每双鞋都有它的独特之处，就像你们小朋友每个都不一样。
”逛完鞋店，妈妈又去了化妆品专柜。
各种各样的瓶瓶罐罐就像魔法药水一样吸引着她。
她拿起一瓶面霜，问售货员：“这个有什么功效呀？适合我这种肤质吗？”售货员详细地介绍了一番，妈妈听得特别认真，眼睛都不眨一下。
走进超市,快乐购物
《走进超市快乐购物》活动案例参与对象：所有大班教师和幼儿活动时间：11月14日地点：兴海超市活动意图：《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切的结合，充分的利用自然环境和社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间”超市购物以成为当今城市生活中人们必不可少的活动，也使幼儿熟悉并感兴趣的事，但是许多的孩子不能深入的了解“超市”的购物过程中钱的作用，而且我们的主题中有此活动，为此我们大班组开展了“超市快乐体验”。
而且为了锻炼幼儿的意志，体现远足的特点，我们选择离我们最远的兴海超市，这是我们特意的安排。
活动准备：1、事先与超市的负责人打好招呼。
2、书面通知家长为孩子准备5元钱、合适的着装，及按时间接送幼儿等事宜。
3、教师带好相机、录像机。
活动过程：一、为了组织好本次活动，我们首先和家长做好沟通工作，并给加家长书面通知，让家长把幼儿注意事项准备好。
二、组织幼儿，激发兴趣。
孩子们拿着爸爸妈妈给的5元钱都很兴奋，把钱紧紧的攥在手心里，翻来覆去的看，还不住的在议论着。
可见孩子们对这次活动兴趣特别的高涨。
开始我们引导幼儿讨论：该把钱放在什么地方最安全？到超市你打算买什么？我们怎么才知道商品的价钱呢？你怎么才知道自己商品有没有超支？三、快乐的行军。
为了可以的锻炼幼儿的意志，我们特意选择里我们幼儿园最远的兴海超市，孩子们一路上兴奋极了，还不停的高歌来抒发自己快乐的情感，顺便还旅游观光呢。
四、体验超市购物。
在老师的带领下，孩子们拿着爸爸妈妈给的钱排好队陆续的进入超市，分组进行购物。
我们引导幼儿如何看商品的价钱，如果不知道我们该怎么办？孩子们纷纷说可以问售货员阿姨啊！孩子们的5元钱可以买社么呢？请孩子自己拿主意，孩子们高兴极了。
购物开始了！孩子们时而看看架子上的商品，时而看看价格，时而问问阿姨物品的价钱，有的幼儿选择零食、糖果、果冻，还有的孩子给妈妈选择洗碗用品。
40多分钟的购物活动结束了，孩子们选好了自己喜欢的东西，排队来收银通道付钱。
一逛超市名题的题目的作文500字(精选5篇)
一逛超市名题的题目的作文500字(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心灵超市“出售快乐”
心灵超市“出售快乐”
钱多多
【期刊名称】《中国商贸》
【年(卷),期】2007(000)008
【摘要】物质生活极大丰富的今天,心灵圣域愈发荒凉。
无处排遣的郁闷与忧愁在部分人心中盘踞。
于是,"心灵超市"应时而生你快乐吗?我很快乐!"曾经一这样一句歌词风靡大江南北, 唱出人们快乐的心声。
可
【总页数】1页(P116-116)
【作者】钱多多
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F72
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1.实践体验上超市,快乐挑选收获多——《道德与法治》一年级下册《上超市》实践活动 [J], 王蕴锋
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欢乐购物街一年级小作文
欢乐购物街一年级小作文欢乐购物街嘿朋友们,你们知道吗?上个周末我和爸爸妈妈去了市中心那条非常热闹的购物街哦!那里真是个好玩儿的地方,到处都是穿梭来往的行人,店铺里琳琅满目的商品,不时还能听到吆喝叫卖的热闹声音。
让我带着你们一起去体验一下那种熙熙攘攘的氛围吧!星期天的早晨,妈妈牵着我的小手,推着购物车,一家三口便出发前往市中心那条著名的步行街去采购用品。
到了那里,立即就被那份热闹的景象给震撼到了。
我们一路向前行走,两侧都是一家家五颜六色的店铺,店门口都摆满了各式各样的货品,五花八门的商品就像是把这条街彻底点亮了一样!有卖衣服的、卖水果蔬菜的,还有卖各种小玩具的,可真让人眼花缭乱啊。
而最吸引我的,当然就是那些色彩缤纷、形状各异的玩具们了!一会儿是手里拿着个会发出敲击声的沙锤小玩具,一边拿着一边敲打,发出"咚咚"的有趣声响;一会儿又看到了糖果玩具,硕大的糖果形状显得格外诱人,走近一看,原来里面还藏了迷你惊喜小玩具呢!还有最让我高兴的,就是远远看到一家卖气球的小摊了,上面满满挂了一串串五颜六色的造型气球,我忍不住拉着爸爸妈妈,央求他们给我买一个。
爸爸妈妈还真的给我买了一个卡通小狗造型的气球,看着那个又圆又大的可爱小狗气球,我高高兴兴地抱了个满怀,然后就一直拎着它继续往前走。
周围行人来来往往,我也忍不住就一路'撒欢'地拽着气球边走边蹦跳。
正当我这么乐不思蜀的时候,身边忽然传来一阵锣鼓喧天的巨响!原来是一家卖小吃的摊贩正在高声吆喝,他手里拿着两个响当当的小锣,一边敲打一边高喊:"热乎乎的糖炒栗子,香脆可口哟!现烤现售超级美味!来来来,快来买一份尝尝鲜啊!"妈妈给我买了一小袋香喷喷的糖炒栗子,这下我可就真的吃到嘴里了。
一路上我就一边走一边嘎嘣嘎嘣地嚼着香脆可口的栗子,时不时抱着气球小狗蹦蹦跳跳,嘴巴甜甜的、心情可高兴了。
如果不是爸爸妈妈催着要回家,我真想就这么一直在这条热闹的街上四处逛耍下去呢!周末的购物街之行让我大开了眼界,见识了热热闹闹的市井生活,也品尝到了各种街头美食的独特风味。
《超市的购物狂欢》
《超市的购物狂欢》哎呀，说起去超市购物，那可真是一场让人兴奋的狂欢啊！有一次，周末家里要来好多客人，妈妈带着我去超市大采购。
一进超市，我就像只撒欢的小兔子，兴奋得不行。
我们先来到了零食区，哇，各种各样的零食看得我眼睛都直了。
我拿起一包薯片，对妈妈说：“妈妈，这个薯片可好吃啦，买一包呗。
”妈妈看了看说：“这一包太大了，吃不完浪费。
”我赶紧说：“能吃完，能吃完，我保证！”妈妈白了我一眼：“你这小馋猫。
”最后还是给我放进了购物车。
接着我们又来到了水果区，那水灵灵的大苹果、红彤彤的大草莓，真是诱人呐。
我拿起一个草莓，闻了闻：“妈妈，这草莓好香啊，买一点呗。
”妈妈挑了挑说：“这草莓不太新鲜，咱们再看看。
”我有点失落，不过还是跟着妈妈继续往前走。
到了饮料区，我看到了我最喜欢的可乐，就想拿一瓶。
妈妈说：“可乐喝多了不好，不许买。
”我拉着妈妈的衣角撒娇：“就买一瓶嘛，妈妈最好啦。
”妈妈被我缠得没办法，只好答应了。
然后我们又去买肉、买菜、买日用品，购物车都快装不下啦。
在结账的时候，我看到旁边的收银台上放着一盒巧克力，又心动了：“妈妈，我还想要那个巧克力。
”妈妈瞪了我一眼：“你买的东西够多啦，不许再要了。
”我只好乖乖地闭上了嘴。
结完账，我们拎着大包小包往外走。
我累得气喘吁吁：“哎呀，东西太多啦，我都拿不动了。
”妈妈笑着说：“谁让你买这么多的。
”回到家，把东西都放好，我一下子瘫在了沙发上：“这购物可真累啊，不过也太开心啦！”直到现在，想起那次在超市的购物狂欢，我都还忍不住笑呢，真是一次难忘的经历呀！。
幼儿园优质课社会教案《快乐超市》中班扮演角色游戏活动分析反思
幼儿园优质课社会教案《快乐超市》中班扮演角色游戏活动分析反思介绍本文是对幼儿园优质课社会教案《快乐超市》中班扮演角色游戏活动的分析和反思。
该活动旨在培养幼儿的社会适应能力和合作意识，通过角色扮演让幼儿体验超市中的各种职业角色，激发他们的兴趣和想象力。
活动目标1.培养幼儿的社会适应能力，懂得如何在超市中做好各种角色的工作。
2.提高幼儿的合作意识和沟通能力，让他们学会与他人合作完成任务。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的问题解决能力。
活动准备1.准备幼儿园角色扮演道具，如超市货架、购物篮、小台秤、货币等。
2.创建一个小型的超市场景，模拟真实的超市环境。
3.教师精心准备各种角色扮演服装和道具，如店员、顾客、收银员等。
4.准备一些商品和价签，以便幼儿能够模拟购物和结账的过程。
活动过程1.导入：老师向幼儿介绍今天的活动主题，并简单介绍超市的基本情况，如超市里有哪些角色，他们的工作内容等。
2.角色介绍：老师让幼儿围坐一圈，依次介绍超市的不同角色，如店员、顾客、收银员等。
每个角色的职责和工作内容会被详细讲解。
3.角色扮演：幼儿自愿选择一个角色扮演，可以是店员、顾客或收银员。
他们可以根据自己的兴趣和喜好来选择角色。
4.开展角色扮演：在小型超市场景中，幼儿开始扮演自己选择的角色。
店员负责摆放商品、回答顾客的问题等；顾客选择商品并放入购物篮中；收银员负责结账等。
5.角色切换：一定时间后，教师指导幼儿停止当前的角色扮演，换一个新的角色继续活动。
这样可以让幼儿体验不同的角色，增加活动的趣味性和多样性。
6.活动总结：活动结束后，老师引导幼儿回顾整个活动，分享自己在扮演角色过程中的感受和体会。
活动分析该活动通过角色扮演的方式，使幼儿能够在模拟的超市环境中体验不同职业角色的工作内容。
通过这样的活动设计，可以提供幼儿主动参与、积极合作的机会，同时培养他们解决问题和应对挑战的能力。
优点分析1.激发兴趣：通过角色扮演的形式，激发了幼儿的好奇心和兴趣，使他们能积极主动地参与活动。
快乐超市的大班活动教案反思
快乐超市的大班活动教案反思教案标题：快乐超市的大班活动教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先了解了大班学生的特点和需求。
大班学生通常年龄较小，注意力不集中，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力并促进他们的学习和发展。
因此，在设计这个教案时，我注重了活动的趣味性和互动性，以及与学生实际生活经验的联系。
在教案中，我选择了“快乐超市”作为活动主题，这是一个能够激发学生兴趣的主题。
通过模拟超市购物的场景，学生可以在愉快的氛围中学习并体验到购物的过程。
在这个教案中，我设计了以下几个活动：1. 超市角色扮演：学生分成小组，每个小组扮演超市的不同角色，如店员、顾客、收银员等。
通过角色扮演，学生可以体验到不同角色在超市中的职责和工作内容。
2. 商品分类游戏：在游戏中，我准备了一些不同种类的商品图片，学生需要将这些商品进行分类。
通过这个游戏，学生可以学习到不同种类商品的名称和特点，并培养他们的分类能力。
3. 购物清单绘制：学生被要求根据给定的购物清单，在纸上绘制出相应的商品图片。
通过这个活动，学生可以锻炼他们的绘画技巧，并加深对商品的认识和记忆。
4. 购物对话练习：学生分成小组，进行购物对话的练习。
每个小组中有一名店员和一名顾客，他们需要进行商品的选购和结账等对话。
通过这个活动，学生可以提高他们的口语表达能力，并学习到购物时常用的表达和句型。
在实施这个教案的过程中，我发现学生对这个主题非常感兴趣，并积极参与到活动中。
他们通过角色扮演和游戏，积极学习和体验到购物的过程。
通过这个教案，学生不仅学到了购物相关的知识，还培养了他们的合作能力、分类能力和口语表达能力。
然而，在反思这个教案时，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我可以进一步增加活动的互动性，例如通过设置小组竞赛或角色扮演比赛等形式，激发学生的积极性和竞争性。
其次，我可以提供更多的实物商品给学生，让他们亲自触摸和感受商品的特点，以增加活动的真实性和趣味性。
快乐“购物街”上镜记
快乐“购物街”上镜记
周鹏龙;包全红（指导老师）
【期刊名称】《小星星：低年级》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】2009年4月22日，我来到北京亚洲电视城，参加中央电视台二套经济频道“购物街”的节目录制。
演播大厅里的人真多啊!叔叔、阿姨们都穿着蓝色的衣服，大厅犹如一片蓝色的海洋。
【总页数】2页(P62-63)
【作者】周鹏龙;包全红（指导老师）
【作者单位】江西省修水县义宁镇二小三（1）班
【正文语种】中文
【中图分类】G229.24
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活动背景：有一次数学活动，我带孩子们认识了货币之后，我们提醒孩子们注意与家人外出时的购物，于是发现有不少孩子三三两两凑在一起，兴奋地向同伴介绍他们从超市、百货买了什么，花了多少钱等等。
后来还有不少孩子把好玩的玩具、食物等带到班上，与大家一起分享。
针对这一现象，也为贯彻新《纲要》精神，使幼儿教育走近生活，回归生活，让幼儿了解超市购物程序，以及超市与人们生活的关系，知道超市给人们的生活带来便利。
“我们一起去逛超市？”“OK！”在我的倡议下，孩子们一一响应，于是我们决定组织一次亲子社会实践尝试活动。
以往，孩子们都是在大人的带领下去超市购物，一般很少有自主购物和自己付款的这种体验。
这次活动我们决定幼儿园、家长和孩子一起联手，为孩子们提供一次当家作主的机会，让孩子们自己去学会如何购物，如何选择判断，如何计算……。
通过自主购物交流，让孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，对超市有全面、立体的了解与认识。
这样的教育效果在幼儿园的小课堂里是难以实现的，只有走进了超市这一社会大课堂才能取得如此生动、形象，令孩子们印象深刻的教育效果。
（★注：此活动适合大班幼儿。
）活动目标：1．通过参观，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
2．引导幼儿了解超市的物品种类和归类，帮助幼儿认识和了解该区域的物品，及其用途。
3．认识超市人员、收银员、认识货架、认识标签等，了解他们的工作特点，能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序，并懂得尊重别人的劳动成果。
4．学习购物，通过独立购物来锻炼孩子选择、判断的能力，并能够在家长与老师的提醒下尝试购物，培养孩子学会合作、分享，提高幼儿自主能力以及解决问题的能力。
5．通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在分享中体会乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。
活动准备：1．让家长带幼儿去超市体验购物的过程，积累购物经验。
2．录有幼儿去超市购物过程的录像。
1）活动前一天组织讨论，选择购物区域。
2）具体准备由幼儿、老师与家长一起讨论决定。
3．教师之前对幼儿进行礼貌、品德、安全等教育。
4、家长对幼儿知识储备：（★注：见大班某家长与儿子教育实例。
）睡觉前娘儿俩在聊关于去超市买东西的问题，我干脆说：“儿子我们把皮夹拿来玩卖东西的游戏吧！”“好啊！”于是我们面对面裹在被头上，把钱包里的钱都拿出来，一张百元、一张五十、一张二十、一张十元、一张五元、六个1元、两个1角。
真是难得零钱都能到齐啊！先是把皮夹、玩具、笔什么的卖给他，分别为80元、105元、2.2元。
接下来开始重新定价，每件商品都找不到刚好的零钱，必须要找零：20元买15元的东西，50元买15元的东西，1元钱买8毛钱的东西——这下费事了，20元买15元东西应当找5元没问题；到了50元买15元的东西，一会儿找我5元，一会儿找我15元，接着觉得不对拿起一张20元和几个硬币塞在我手里“好了！”还长叹一口气。
我坐在一边看他不断地接近答案，可终究没做对。
终于忍不住了：“儿子这个有点难，咱们用笔来写写看吧！”于是我在纸上写下如下等式：15+5=2030+15+5=20+3020元的东西买15元找5元，那么50元比20元多30，找钱的时候只要比刚才多找30元不就行了？看看这个等式就清楚了！“噢，明白了，应当给你35元！”儿子如获至宝，自然被我大加赞赏了一番，说是比妈妈小时候厉害多了云云。
“妈妈，我们多玩会儿吧，我发现自己一玩动脑筋的东西就特别有兴趣起来了，像着了迷样的！”唉，太王婆了吧！我心里觉得他特会讨人开心，但表面上只装作很相信的样子。
接下来他提出由他来发钱定价，由我来付钱，他找零。
他看着面前的钱想了半天，拿出刚才那支笔说：“这支笔180元。
”“你的笔是金子做的啊？”我作狐疑状。
“噢不对，就80块钱吧”“好吧，我就当你的笔尖是金子的吧”心甘情愿地付了80元。
然后他要卖我一个8元钱的东西，还加发我三个硬币。
但我没给他10元的，给了他20元钱，他想了好半天才找出来12元钱。
很自豪地教训我：“你看看你，明明可以给我10元钱，给我20元，搞得这么复杂！！”顺手还把钱重新理了一遍，朝我白眼一下。
“啊——我怎么没想到啊，我以为反正20元肯定能买到8元钱的东西，所以就给你了！”我故意做特别悔悟状，小家伙更得意。
……一直担心儿子会数盲，一贯做事急躁，不过今天的表现挺不错的，没有表现出丝毫厌烦，做妈妈的真开心！活动流程：我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享——活动后的感受”，使之在实际的操作中增强家园的情感，让孩子们体验交流、选择、合作、分享的快乐，并在分享中深化“大带小”活动的价值，培养幼儿责任感及其爱心。
活动过程：选择购物区域师：“小朋友们，你们都去过超市吧？你们去过哪些超市？”（幼儿自由说。
）师：“超市里有许多的区域，那你们知道有哪些区域呢？”幼：“洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……。
”师：“我们决定周五带你们与家长一起去家家福超市进行购物。
你们选择哪个区域呢？请小朋友们自己决定。
”师：“请小朋友们说一下作出准备的理由。
”幼：“我想去给妈妈买一条围裙，那样妈妈给我煮饭就不会把好看的衣服弄脏了。
”幼：“我要到儿童食品区选择好吃的蛋黄派。
”“我喜欢口水娃！”“我喜欢果冻！”“我要买小超人”……品种繁多的儿童食品和玩具对幼儿诱惑很大，经过讨论，大多数小朋友选择去儿童食品和玩具区域选择自己的最爱。
活动前的准备进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识，还告诉小朋友们买东西要看好食品的生产日期和保质期，过期的食品不能食用等常识。
最后，幼儿用3元钱自行购物，了解购物的程序。
师：“我们去家家福超市购物，需要准备什么呢？“幼：“钱”师：“准备多少？”幼：“1元”“1元太少了，10元吧！”“100元”“哇，太多了吧，小孩子不能浪费”师“3元行不行？”……结合幼儿刚刚接触了加减运算，经过协商，大家一致同意带3元钱，自己保存好。
（钱由幼儿园统一准备好，每个孩子3元，自己学会保管。
）超市中的交流小朋友们怀着激动的心情纷纷和小伙伴讨论准备怎么用成人为他们准备的3元钱。
1．有礼貌与保安的打招呼：一路上，小朋友们兴奋的有说有笑，仿佛在告诉每一位路人他们内心的喜悦。
在超市入口处，我们见到了入口处的保安叔叔和管理包裹处的阿姨，孩子们有礼貌的和他们打招呼。
老师的一声令下，孩子们迫不及待的进了超市。
2．认标签（认识价格）——与服务员们的交流：“老师，我想买这包旺仔小馒头，我的钱够不够？”“老师，我想要这个小汽车，我的钱够吗？”面对琳琅满目的各类诱人食品和好玩的玩具，问题马上出现了，小朋友大多数不认识价格标签。
师：“不认识标签上的价格，是吗？”那你想一下，除了问老师还可以去请教谁呢？幼：“我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请她教我。
”幼：“我可以问问买东西的顾客。
”（指导孩子有问题去请教售货员、顾客、家长、老师、同伴……）日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“新好、谢谢、请、再见”等文明用语。
3．同伴间的合作：（★注：见具体跟踪实录）我们逛超市啦！一路走来，有点渴，这水可以买吗？看看价钱，晕,3.40元的，如果一人买一瓶的话钱不够，如果合买的话，一瓶水好朋友一起喝，有点不卫生，我们商量着。
算了，走吧，贵的不买了，忍忍渴吧！这是什么，唉！这不是我喜欢玩的棋类玩具吗？快，让我看看价格呢？8元的，价格也贵的。
朱梓瑞来啊，我们看看我们可不可以合购。
我们商量着，朱梓瑞说看那个是多少钱的？我们考虑着，计划着。
买这个吧，8元的再找个人凑点。
不要，贵的，再看看，买那个.......好,这只要4元,我们俩买了还能多2元,还可以买别的还有2元钱的,再看看去 ......后来跟朱梓瑞商量了，买了一对夹书的夹子正好2元，俩人将钱合在了一起，买了一套大富翁--动物接龙和一对夹书的夹子，开心的去结帐了。
结帐出来了，找个地方坐会，看看人家买了点什么？看看我们合伙买的东东，不错哦!幼儿在3元钱的范围内选择了1—2件物品，而有的幼儿因选择的食品或玩具超出3元钱，自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的。
但是，在老师和个别家长稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。
这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。
与大家分享师：“小朋友带回这么多好吃的和好玩的，真能干！这些东西是我们自己用呢还是与别人分享呢？”幼：“与大家一起分享。
”幼：“和爸爸妈妈一起吃。
”幼：“给老师吃。
”幼：“我给爷爷奶奶吃，因为他们年纪大了。
”幼：“请小班的小弟弟小妹妹一起玩玩具。
”……这一提议得到了大部分小朋友们的一致赞同，同时也可以进行“大带小”的尝试活动，让孩子们懂得好东西与大家一起分享。
这样的活动真正在孩子幼小的心灵中播散的爱的种子，建立了初步的责任感，激发了爱自己、爱别人的积极情感。
最后大家决定，邀请小班一个班孩子们一起来与我们共同分享，并每人留出一点回家让家长一起尝一尝、玩一玩，一起分享他们今天去超市购物的劳动成果，一起分享那份喜悦。
“xxx，来吃我的QQ糖，又香又甜。
”“xx，哥哥给你玩这个小木偶。
”“老师，尝一尝我的！”（孩子们与老师、小班孩子一起分享。
）小班孩子们的参与，使活动室的气氛更加热烈了，热闹极了。
一双双拉在一起的小手，一张张开心的笑脸……相互谦让，相互品尝、一起玩玩具，孩子们的快乐弥漫着整个教室，让大家都感到很温暖、很温馨。
活动反思：“走进社会、开拓视野”是我们幼儿园园本课程的重要目标之一。
幼儿通过去超市参观、购物，对超市有了更全面、立体的认识。
孩子们自已拿钱购物即锻炼了他们独立选择、判断的能力，又培养孩子们相互合作能力，还让他们懂得遵守社会行为规则。
这次活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，不仅丰富了孩子们的生活经验，而且提高了他们自立自理及交往合作的生活能力，并激发了孩子的表现欲望，增强了孩子们的自信心，促进了其社会性的发展，这样的活动是成功的有意义的。
在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的尝试、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到尝试教学带来的成功喜悦。