八年级道德与法治下册第二单元理解权利的义务第四课公民义务学案新人教版
最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 公民基本义务》教案_9
教学设计第二单元理解权利和义务第四课公民义务第一课时公民基本义务教学目标:1.知识目标：知道公民的基本义务有哪些，了解其具体内容和要求。
2.能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。
3.情感态度价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行义务。
教学重点: 公民的基本义务教学难点: 权利与义务的关系教学方法: 讲授法、情景教学法等教学工具：教科书、多媒体课件教学过程：一、导入作为中国公民，我们在依法享有权利的同时，也应当履行义务。
那么，你们知道公民必须履行哪些基本义务吗？学生回答必须履行的义务多媒体展示教材45页图片，体现了哪些公民义务？共同体现了什么问题？（公民要依法履行义务）二、遵守宪法和法律学生读课文找出以下问题：1.什么是遵守宪法？2.遵守宪法和法律的具体表现是什么？3.建设法治社会需要我们怎么做？答案：1.遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。
2.保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德.3.我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
三、维护国家利益1、维护国家统一和全国各民族团结；2、维护国家安全、荣誉和利益。
四、依法服兵役1、探究与分享：公民依法服兵役有何重要意义？答：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依法服兵役是公民的光荣义务。
2、我国的兵役制度是什么？答：我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。
五、依法纳税1、税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
2、探究与分享辨析观点六、权利和义务的关系权利与义务是辩证统一、相辅相成的，享受权利的同时也要履行义务。
没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
→法学理论的角度对二者关系的论述：1、法律关系中的对应关系2、社会生活中的对等关系3、功能上的互补关系4、价值选择中的主从关系七、课堂总结公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税。
八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框依法履行义务教案 新人教版
依法履行义务(1)依法履行义务中的“依法”是什么法。
(2)我们为什么要依法履行义务？(3)怎样依法履行义务？(4)不依法履行义务要承担什么后果等等。
指导学生带着困惑阅读教材。
主题学习二：思维导图识知识1. 提前发放导学案，让学生根据导学案的内容完成对书本的初次阅读，并且在书本上进行标记。
2. 学生展示，反馈阅读成效。
尝试对阅读前提出的疑惑进行解决。
教师过渡：在你们的努力下，困惑基本已经得到解决。
但是对于为什么要履行义务这个问题有一定的难度。
下面我们就一起来解决这个问题。
一方面，培养学生自读课本的习惯，提升学生自学的能力。
另一方面，帮助学生梳理知识，提供学生的知识储备，并为能力提升奠定基础。
主题学习三：实践分析探原因一、播放视频：《生活中的权利与义务》1.设问：视频中你分别看到哪些权利和义务？生答后我用PPT分类总结出视频里所涉及的权利与义务，并配上专门的法律条文。
2.小组讨论:(1) 选择视频中的一项权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？(2)选择视频中的一项义务，说说这些义务的履行有何意义？（提示：从自己、他人、集体、国家等角度）(3)在图示空白的位置我想填一个词，你们觉得什么词合适呢？这表明了什么？教师小结：公民即是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
(4)观看图示，设问：“老师究竟应该将受教育和劳动归类于权利还是义务呢？”教师小结：公民的某些权利同时也是义务。
3.上述问题的讨论，你如何理解权利与义务的关系？用PPT呈现二者关系的图示，帮助学生理解板书：原因1：权利义务相统一二、前测反馈用ppt呈现出前测中一个同学对“你是否能够自觉履行法定义务”问题的回答。
设问：对于该同学所说的“有时间就履行，没有时间就不履行”你结合学生的生活实际，帮助学生理清权利与义务的关系，认识到法定义务须履行及不履行法定义务要承担的后果，进而理解依法履行义务的原因。
怎么看？教师小结：法定义务具有强制性。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务学案新人教版
自主学案1. 公民权利和义务的关系怎样？(变题：从权利义务关系角度，谈谈我们为什么要自觉履行义务？)2. 如何正确对待权利与义务?3. 自觉履行法定义务，我们该如何做?教材解读一、权利义务相统一1. 公民的权利与义务的关系(1) 公民的权利与义务相互依存，相互促进，具有一致性。
(2) 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
(3) 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民权利的实现依赖于义务的履行。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利 _ 同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(4) 公民的某些权利同时也是义务。
根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
2. 如何正确对待权利与义务②践抒;依法行楼权利E城他行丈务依法履行义务厉¥反法定风島行为御乐担的责任:丘扒f亍政朋刑爭优匚①违反法建丈务行为的霑义权利必务相统1①決徘啞求他的必预去做:件覽:看乗咚求述反丈齐幼担资(1) 我们要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
(2) 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的 ___________ 义务。
二、法定义务须履行1. 原因：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民不可推缷的责任。
2. 要求(1) 法律要求做的必须去做。
(举例见表及右下图)举例：小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包时，不小心将车钥匙落在包里。
她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。
来对店员心存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。
当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版
依法履行义务【核心素养】法制意识【教材分析】《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。
【学情分析】学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。
但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。
在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【课程标准】本课对应的课程标准内容是“懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁。
”【教学目标】1、通过列举行为，事例分析，知道权利义务的关系；通过情境讨论，了解法定义务须履行、违反义务须担责。
2、结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
3、认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
【教学重难点】重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】启发法、合作探究法。
【教学过程】课堂导入提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答，教师总结：这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
权利与义务相统一探究活动一以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。
班级学生分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？参考答案：权利组：（使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务导学案(无答案)新人教版(
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依法履行义务【学习目标】1．通过教学让学生懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一，正确对待权利与义务的关系；不仅知道法定义务必须履行还要知道它的具体要求。
2．理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力，增强履行义务的能力，自觉承担对他人、社会和国家的责任。
3．增强社会责任感，增强义务意识，勇于承担自己的责任。
学习重点：法定义务须履行。
学习难点：权利义务相统一。
一、自主学习1。
权利义务相统一(1)公民的权利与义务、。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识,调动其的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的。
反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步,又为其的实现提供和创造了更好的条件。
(2）公民既是合法权利的,又是法定义务的。
我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的,同时必须履行宪法和法律规的.（3）根据我国宪法规定，和既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
（4)任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强,依法行使权利，而且要增强,自觉履行法定的义务。
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依法履行义务
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2024年八年级道德与法治下册教案第二单元 理解权利义务第四课 公民义务
公民义务设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。
学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。
3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。
重点难点1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。
2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。
教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时教学过程第一课时公民基本义务一、学习情境一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。
这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。
那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。
二、预习检查1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。
2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.观看视频,引发思考。
结合视频,思考蚂蚁集团的行为带给我们怎样的启示。
2.组织学生,激励评价。
引导学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。
3.指导点拨,总结归纳。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版
公民基本义务学习目标1.了解公民的基本义务。
2.识记遵守宪法和法律的要求。
3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。
4.了解依法服兵役和依法纳税的原因、意义。
教学重难点遵守宪法法律;维护国家利益。
学习过程一、自主学习1.公民的基本义务有哪些?2.公民应怎样做到遵守宪法和法律?3.维护国家安全、荣誉和利益分别指的是什么?4.为什么依法纳税是公民的一项基本义务?不履行这一义务的后果是什么?二、合作探究材料一2017年6月20日,新疆维吾尔自治区总工会在其官方微信公共平台“职工e 家”开展“中国好网民工作”,要求全区工会会员对标明各地州、产业厅局、直属企业工会的“全区百万职工”加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑“承诺书”进行阅读、承诺、点赞,并发声亮剑“写留言”,之后将各地州、产业厅局、直属企业的点赞排行在全疆进行通报。
材料二黄宇,生于1974年,四川省自贡市人,计算机专业,曾在某涉密科研单位工作。
他向境外间谍机关提供15万余份资料,其中绝密级国家秘密90项,机密级国家秘密292项,秘密级国家秘密1674项,对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。
最终,黄宇因“间谍罪”被依法判处死刑,剥夺政治权利终身,并收缴间谍经费。
阅读材料请回答:1.材料一反映了公民的哪项基本义务?2.公民为什么要履行这项义务?3.黄宇的行为说明了什么?三、达标测试1.下列属于公民基本义务的是 ( )①依法纳税②维护祖国统一③选举权④依法服兵役A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.我国刑法规定,对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或情报的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。
上述材料说明( )①公民有维护全国各民族团结的义务②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁④国家安全关系着国家和民族的生死存亡A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.在2017年新兵队伍中,有不少人是在外地打工特地回家的,也有从事个体经营的“小老板”,也有应往届的初中、高中毕业生,甚至还有在读的大学生。
部编人教版八年级道德与法制下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框《依法履行义务》学案
依法履行义务一、学习目标1.理解公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
2.识记履行法定义务的要求。
3.识记违反义务须承担的责任。
二、自主预习1.公民的权利与义务、。
2.公民的某些权利同时也是义务。
例如，根据我国宪法规定，和既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
3.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有。
自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任。
4.我们要依法履行公民义务，法律禁止做的。
违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
三、合作探究现代社会是一个法治社会，自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，是对公民的基本要求。
请结合本课的相关知识，分别对下列同学的认识加以评析：（1）同学甲：未成年人的合法权益受法律专门保护，因此我们想干什么就干什么，这是我们的权利，谁也管不着。
（2）同学乙：我们班周末去敬老院慰问，这不是法律要求我们做的事，我不去了。
四、随堂演练1.权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。
公民依法履行义务应做到（）A.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。
B.法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。
C.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做D.以上说法都是错误的2.下列属于自觉履行法律义务的是（）A.爱护公共环境B.文明礼貌C.完成规定的学习任务D.助人为乐3.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”这说明（）A.权利和义务是对立的B.权利和义务具有一致性C.权利就是义务，义务就是权利D.权利中有义务，义务中有权利4.我们在享有权利的同时，要忠实地履行义务。
忠实履行义务表现为（）①积极实施法律所提倡的有益于社会文明和进步的行为②法律要求做的，都必须去做③法律禁止做的都坚决不做④依据当代社会道德规范的要求，自觉自愿地承担起对他人、对社会的道德责任⑤只履行法定义务，不履行道德义务A. ①②③④B. ①②③C. ②⑤D. ①②③⑤5.中学生王军认为：上不上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去，读不读书是我自己的事，老师管不着。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务，第四课公民义务，第一框公民基本义务，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。
本节课内容紧扣教材，通过案例分析、讨论、探究等方式，使学生深入了解公民基本义务，提高履行义务的自觉性。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德观念，但对公民基本义务的认识尚不全面。
通过本节课的学习，学生应能理解公民基本义务的内涵，认识到履行公民义务的重要性，提高自己的公民素质。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，提高履行公民义务的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。
2.难点：公民基本义务的重要性，如何履行公民义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.探究法：引导学生自主探究，提高发现问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析讨论。
2.制作课件：根据教学内容，制作生动、直观的课件。
3.准备学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的。
引导学生认识到履行公民基本义务的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每个小组提出几点建议，并进行分享。
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第1框公民基本义务【学习目标】1.情感态度价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，增强义务观念；2.能力目标：培养、提高对履行法定义务的内容和重要意义的认识能力；3.知识目标：了解、掌握基本义务的内容和意义。
【学习重点难点】重点：明确基本义务的内容；难点：理解基本义务的重要性。
【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P45——P51，填一填：1.遵守宪法就是宪法、宪法尊严；遵守宪法的表现有。
2.建设法治社会，我们要自觉做到自觉学习，了解，以法律和自己的言行，做到。
3.维护国家利益，一要维护和全国，二要维护国家、和利益。
4.保卫祖国，依照法律和是公民的光荣义务，我国实行与相结合、与相结合的兵役制度；兵役分为和。
5.税收是国家财政收入的来源，依法纳税是公民的一项义务；偷税、漏税、骗税、抗税都是行为。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：看课本P45“运用你的经验”四幅图片，说一说：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？活动二：阅读课本P46“相关链接”，结合上下语段，悟一悟：1.你如何评价图片所反映的现象？2.建设法治社会，我们应当怎么做？3.生活中，我们有哪些遵守宪法法律的表现？活动三：阅读课本P47与P47-48两则“探究与分享”，晒一晒：1.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
2.查阅国家安全法相关规定，说说履行维护国家安全的义务、我们可以做到哪些？活动四：阅读课本P48与P49“探究与分享”，议一议：1.看了王凯的故事，请你说说为什么公民要依法服兵役？2.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理？请说明理由。
活动五：阅读课本P50两则“探究与分享”，辩一辩：1.李某不申报纳税的行为有什么危害？2.学生与纳税有没有关系，你赞同哪种观点？请说明理由。
温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结网络构建】遵守宪法就是；建设法治社会要求我们；维护国家，维护国家；维护国家利益是我国的基本保证；依法服兵役和是公民的光荣义务；我国的兵役制度是；税收是，依法纳税是公民的。
【达标检测巩固提高】1.从权利、义务的角度看，与其他三项不同的一项是（）A.小丁大学毕业后，积极报名参军B.战士小李在边境执行巡逻任务C.作家莫言作品出版，申报个人所得税D.张老师向工商局反映校园周边小商贩的不法行为2.下列属于我国公民法定基本义务的是（）①维护国家统一和全国各民族团结②遵守宪法法律，爱护公共财物③见义勇为，自觉参加公益活动④依法纳税，保守国家秘密．A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.维护国家安全是我们的政治义务。
国家安全的内容包括（）①国家的主权、领土完整不受侵犯；②国家的机密不被窃取、泄露和出卖；③社会秩序不被破坏；④国家的统一和民族团结。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明( )①王某行驶了劳动权②王某自觉履行了依法纳税的义务③王某收入高④王某法制观念淡薄A.①②B.③④C.①③D.②④5.我国实行“两个结合”的兵役制度。
对此理解正确的是( )①义务兵与志愿兵相结合②民兵与预备役相结合③现役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战④志愿兵役制是我国基本的兵役制度A.①②③B.①②C.①③④D.①②③④6.下列哪些既是公民的基本权利又是公民的基本义务（）①受教育②批评和建议③劳动④选举与被选举A.①②③B.①③C.①③④D.②③7.一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：“对国家，①每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰，希望②你在努力学习的同时，多储备一些知识和能力，发挥自己的聪明才智为国家和社会作出有价值的贡献。
我国正在③建设法治社会，你要……为了祖国的明天，努力吧！”(1)父亲信中①②画线部分分别是履行什么义务？(2)为什么说每一个有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰？(3)信中③处，建设法治社会，对公民有什么要求？【拓展延伸知行合一】阅读课本P51“拓展空间”，与同学分享：温馨提示：1.寻求老师帮助，务求答案准确；2.对每个小组进行量化评价;3.评选出最好的2道竞赛题并展示出来。
【学后反思】我的收获有：我的困惑是：第2框依法履行义务【学习目标】1.情感态度价值观目标：增强责任意识，做负责任的守法公民；2.能力目标：培养、提高践行法定义务的能力；3.知识目标：理解权利和义务一致性，明确履行法定义务的要求。
【学习重点难点】重点：法定义务须履行、违反义务须担责；难点：理解权利和义务一致性。
【学习过程】【自主学习反馈展示】认真阅读课本P51——P58，填一填：1.公民的权利与义务相互、相互。
2.公民既是合法的享有者，又是规定义务的，公民的实现依赖于的履行。
3.坚持权利与义务相，我们不仅要增强权利意识，依法，而且要增强义务观念，自觉履行。
4.法定义务具有性，法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须去做；法律禁止做的。
5.违反法定义务，根据违反法律，必须依法分别承担责任、责任、责任。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：看课本P51-52“运用你的经验”，说一说：1.列举一项你所拥有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
2.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
活动二：阅读课本P52“探究与分享”，辩一辩：如何理解权利与义务的关系，就两种观点说明你的看法。
活动三：阅读课本P53“探究与分享”（上），谈一谈：结合两幅画，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
活动四：阅读课本P53（下）和P54“探究与分享”，晒一晒：1.你对网上观点有什么感受？与大家分享。
2.我国法律要求公民必须作出的行为还有：活动五：阅读课本P55“探究与分享”，悟一悟：小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们可以从中得到怎样的警示？活动六：阅读课本P56“阅读感悟”和“探究与分享”，议一议：1.周女士的两个子女没有履行什么义务？法院为什么不进行判决而要进行调解？2.小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？3.金某的行为违反了什么法律？应依法承担什么性质的法律责任？4.违反法律，承担的责任有哪几类？温馨提示：探究与分享活动，同学们要积极参与讨论，在对比中剖析、说理、选择，然后让小组代表向全班同学交流分享。
【课堂小结网络构建】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：权利与义务相统一：、；公民既是的享有者，又是的承担者；权利的实现依赖于，坚持相统一；法定义务具有，法律要求公民必须作出一定行为，公民必须；3.法律禁止做的，实施法律所禁止的行为，会；违反义务须担责：根据违反法律，分别承担。
【达标检测巩固提高】1.在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府又对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明（）A.权利是技术带来的，义务是国家规定的B.公民先享有权利，然后才承担义务C.公民的权利和义务都是政府规定的D.公民享受权利同时必须履行相应的义务2.有位中学生说:“受教育是我的权利,我愿放弃就放弃。
”所以,该生上课不遵守纪律,经常不完成学习任务,甚至逃课旷课。
这位同学的错误在于( )①没有正确认识到受教育既是公民的权利又是公民的义务；②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务；③割裂了权利和义务的一致性；④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务；A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④3.“如果你伸出一千只手帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你”。
这是舞蹈《千手观音》的主题。
这说明了（）A.行使权利时应先尽义务B.权利义务具有一致性C.权利可以放弃，义务也可以放弃D.先享受权利，再履行义务4.18世纪法国资产阶级启蒙思想家孟德思鸠指出：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因为他人也同样会有这个权利。
”这说明（）①公民的自由权利是有限制的、受法律约束的②公民的基本权利都是宪法规定的③每个公民都不能做法律所禁止的事④公民都享有广泛的自由和权利A①②③ B②③④ C①③ D①③④5.公民张某因对单位领导不满，纠集了多人围堵该单位而被公安机关拘留。
张某因其违法行为而承担了（）A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.道德责任6.中学生李某，制作具有严重危害的病毒网页，使数十万台电信程序被破坏。
李某最终被公安机关抓获，并受到刑罚处罚。
这说明( )Ａ.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性Ｂ.法定义务公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做Ｃ.实施法律所禁止的行为，就会触犯法律，就要受到法律制裁Ｄ.公民应正确行使权利，自觉履行义务7.张某自幼没了父母，他在政府和乡亲们的帮助下读完了中学。
之后，他响应国家的号召，应征入伍。
在部队，因表现出色，他多次受到表扬。
退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营。
由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体。
后来，他又带领村民走上了富裕之路。
他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表。
（1）张某享受了宪法赋予的哪些权利?（2）张某履行了宪法规定的哪些义务?（3）公民该如何履行自己的义务?【拓展延伸知行合一】阅读课本P57至P58“拓展空间”，在班级开展模拟法庭活动。
温馨提示：（1）选择课本P57“阅读感悟”材料作为案例；（2）确定诉讼性质；（3）分组，进行角色分配；（4）准备好你扮演的角色所需要的材料第四课公民义务第2框依法履行义务【合作探究互动交流】活动一：答案略。
活动二：同意观点一。
因为①公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。
②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
③公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
④反过来。
公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
活动三：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
活动四：1.拾金不昧既是公民的道德义务，也是公民的法定义务。
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任。