七嘴八舌话环保教案
《七嘴八舌话环保》教学反思
《七嘴八舌话环保》教学反思聚源路西校区郭春艳2014年3月26日，我在郑东新区第96中学的礼堂进行了《七嘴八舌话环保》的区级课堂观摩，如今，课虽结束，但留给我的思考却刚刚开始。
回顾整个教学过程，我有感恩，我感恩那些给予我帮助和指导的教研员李金锦老师和娄娟老师，感恩一直以来信任和鼓励我的郑冬芳主任，感恩关心和支持我的同事孙红梅老师、付婷老师、周丽敏老师和鲍磊老师；回顾整个教学过程，我有收获，对于如何有效完成口语交际课我积累了些许的经验；回顾整个教学过程，我尚有缺点和不足；回顾整个教学过程，我有尚未解答的疑惑，口语交际课有没有有效的课堂模式？口语交际课的板书设计应该怎样设计？做到既考虑板块的学习主题，也涉及口语交际课的学习目标。
下面就具体来谈谈我的反思吧。
先来说说我的收获。
一、立足课标解读课性《七嘴八舌话环保》是苏教版语文教材五年级下册练习7中“口语交际”板块的学习内容，属于语文教学中的口语交际课。
本课学习重点是让学生通过以“环保”为主题内容的课堂讨论交流，逐步提升学生的口语交际能力和水平。
究竟如何有效完成口语交际的课堂学习？我首先研读课标，深入解读“口语交际”的学习目标是什么。
在《义务教育语文课程标准》（2011年版）的第三学段“口语交际”的学习目标是这样阐述的：1、与人交流能理解和尊重对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达有条理，语气、语调适当。
5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。
6、注意语言美，抵制不文明语言。
以上就是《课标》中第三学段“口语交际”的全部学习目标，仅有六条，字字凝练，字字引人思考。
在斟酌研读完这六条后，对于口语交际课的性质，我有了自己的理解，应该说，我们可以把口语交际课的课程性质定为两个字，即“说”和“听”。
具体点说，就是要学生通过课堂练习，既要敢说、会说，又要能听、会听。
既然课程性质是这样，就应该在课堂上给学生练习说和练习听的机会，并且应该是把尽可能多的课堂时间拿来让学生说，说的同时引导学生听。
口才课关于环保的教案中班
口才课关于环保的教案中班口才课关于环保的教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 了解环保的重要性和必要性。
b. 掌握一些环保知识和技巧。
2. 能力目标。
a. 提高学生的口头表达能力。
b. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 情感目标。
a. 培养学生的环保意识和责任感。
b. 增强学生的环保行动意愿。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 环保知识的传授。
b. 口头表达能力的提高。
2. 教学难点。
a. 如何引导学生用口头表达的方式表达环保观点和意识。
b. 如何激发学生的环保行动意愿。
三、教学准备。
1. PPT课件。
2. 环保相关的图片、视频素材。
3. 环保相关的口头表达练习题目。
4. 小组讨论题目。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
a. 利用图片或视频素材引导学生思考环保的重要性和必要性。
b. 引导学生谈谈自己对环保的认识和看法。
2. 知识讲解（10分钟）。
a. 通过PPT课件介绍一些简单的环保知识和技巧，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
b. 引导学生对环保知识进行讨论和提问，激发学生的兴趣和参与度。
3. 口头表达练习（15分钟）。
a. 设计一些口头表达练习题目，如“你认为环保对我们的生活有什么重要意义？”、“你平时是如何参与环保行动的？”等。
b. 让学生分组进行口头表达练习，鼓励他们用自己的语言表达环保观点和意识。
4. 小组讨论（15分钟）。
a. 设计一些小组讨论题目，如“你们认为学校应该怎样开展环保教育？”、“你们认为家庭应该怎样进行环保行动？”等。
b. 让学生分组进行小组讨论，鼓励他们就环保问题展开深入的思考和交流。
5. 总结（5分钟）。
a. 总结本节课的重点内容，强调环保的重要性和必要性。
b. 鼓励学生将环保意识转化为实际行动，提倡每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
五、作业布置。
1. 让学生写一篇关于环保的短文，表达自己的环保观点和意识。
2. 让学生在家中进行一些环保行动，如节约用水、垃圾分类、减少用塑料袋等，并在下节课分享自己的环保行动经历。
绿色低碳教案8篇
绿色低碳教案8篇教案是教师为上课而准备的详细教学计划，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的绿色低碳教案8篇，供大家参考。
绿色低碳教案篇1一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全球所关注。
在国际环境日来临之际，响应学校号召，召开低碳生活为主题的班会。
二、活动目的1、了解低碳生活的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。
2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。
3、懂得低碳生活是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：(一)增强环保意识1、播放雅安地震宣传片师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。
2、出示图片师：我们来看一些环境污染的图片，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。
师：下面让我们走进班会的第一篇章，环保，我们的责任，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档3、学生展示(1)朗诵《环保，我们的责任》(2)朗诵《我愿》(二)倡导低碳生活师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。
师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
下面老师给大家带来一些数据，请看：(课件出示)如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。
保护环境节能环保教案七篇
保护环境节能环保教案七篇保护环境节能环保教案精选篇1教学目标：1、认识低碳生活2、争做低碳达人3、宣传低碳生活教学重难点宣传低碳生活教学准备1、学生制作变废为宝的作品2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）教学过程A、导入：同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。
也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！我想让同学来告诉我什么是低碳生活。
从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生师：是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。
简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
同学们，看看我的低碳生活吧！1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。
3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。
比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。
有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。
想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。
（出幻灯片2）B、低碳达人师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？让我们一起来争做低碳达人吧现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。
小学环保教案(20篇)
环保教案：杜绝白色污染活动目标：1、帮忙学生认识白色污染的危害以及保护环境的必要性。
2、引导学生珍爱自己身边的环境，激发自觉保护环境的愿望。
3、发展学生的创新意识，激发美化生活的愿望。
活动准备：1、报纸一份：2、环保袋、作画材料每人一份3、家长协助调查活动：活动过程：一、看新闻，引出话题1、新闻：我们是塑料人吗2、提问：看了这个新闻有什么感受？二、讨论：白色污染的危害三、小组交流：了解白色污染产生的途径和速度交流问题：四、讨论：怎样解决白色污染的问题五、看录像：哪些东西能够代替塑料袋（篮子――竹篮、塑料篮；环保袋――用旧雨披、旧雨伞、零碎衣料等材料做成）六、设计活动――漂亮的环保袋环保教案《绿色出行》活动目标：1、引导学生初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。
2、引导学生学习如何看柱形统计表和设计绿色出行路线3、激发学生为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。
活动准备：课件（附后）、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图活动过程：一、播放课件第一张，边讲故事《小老鼠的绿色出行》。
请学生仔细观看，并提问：1、小老鼠想去哪里？它在路上看到了什么？（汽车，还有很多灰尘）闻到了什么味道？（很浓的汽油味道）2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉？（十分难受）3、小老鼠的妈妈怎样说的？4、教师小结两个危害：二、播放课件第二张，提问：提出绿色出行概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。
三、播放第四张课件，出示中国地图1、分别在六个城市为起点分小组讨论绿色出行路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。
2、每一组上来解说自己的绿色出行路线，有更适宜的进行修改。
四、设计自己的绿色出行路线1、每位学生从自己的家里出发设计最环保路线。
2、评选最佳设计奖。
五、延伸活动在区域里设计各种图片环保图片生态环境保护教案一、教学目标1.关注全球性生态环境问题。
2.概述生物多样性保护的好处和措施。
七嘴八舌话环保
七嘴八舌话环保保护环境，人人有责。
这句话我们从小就会说，但是我们做到了吗？日常生活中，有一条条清澈见底的小河被污染，变成了臭气熏天的水沟，有一株株美丽的花朵被污染，变得枯萎，有一棵棵高大的大树在一阵阵的机器声中倒下……这种残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”。
现在人类破坏环境越来越严重了，以前爷爷奶奶家所在的村庄前面有一条清澈见底的小河，我经常去那玩，但是由于这几年在小河附近盖起了工厂，工业的污水全部排进小河，人们看小河变得乌黑了，就把垃圾丢在里面，原来清澈见底的小河，现在变得臭气熏天了，再也没有人愿意去小河边了，他们嫌小河又黑又脏又臭，但是他们有没有想过，造成今天的后果是谁的“杰作”――就是他们自己。
如果人们再这样下去，就不仅仅是污染小河这样的问题了，就会造成巨大的灾难，如，沙尘暴，龙卷风，泥石流……其实，保护环境并不难做到:只要人们拒绝使用塑料袋，减少白色垃圾的生产，不乱丢垃圾，不向水中排污水，节约用水。
如果人人都能这样做，那我们的生活环境将会有很大的改善，我为周围环境的恶化感到心痛。
作为未来的接班人，我们如果不了解环境污染的严重性，无视环境法规，不增强环保意识的话，那我们的生命将毁在自己的手上。
保护环境，人人有责。
这句话相信大家不仅会说，而且会做吧！●作文点评：作文在谈环保时，能够联系身边的实际，从爷爷奶奶所在村庄小河的污染谈起，这很好。
环境保护要从当前做起，要从我做起，但是，并不意味着“保护环境并不难做到”，实际上环境保护是一件任重道远而又艰难的事情，这是作为小学生的小作者难以理解的。
这里就不多说了。
作文语言通顺，叙事清楚。
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七嘴八舌话环保教案
导入：同学们，第六单元我们学习了《水》这一课，知道了水资源的宝贵，学习《灰椋鸟》，又让我们知道了植树造林的重大意义。
今天，我们就来聊一聊环保的话题，把你的想法大胆地表达出来吧！
一、概念感知：
首先，让老师先来考考你，你知道6月5号是是什么日吗？
生：世界环境日。
师：那什么是环境呢？谁来和大家分享你的观点？
学生发言。
教师评价（从语言、体态等方面进行评价）
二、调查成果展示：
1、你身边有哪些破坏环境的现象？
师：同学们对这个概念都有自己的见地，并且都很善于表达。
那下面就让老师看看你们这些小小调查员的成果吧！
师：你发现身边有哪些破坏环境的现象？
首先由小组成员进行组内汇报，将自己组内的观点进行总结，然后在全班内进行交流。
师：首先请同学们根据自己搜集到的材料进行组内交流，然后进行总结。
师：同学们小组内交流完了吗？下面在全班交流一下，好吗？请同学们学会聆听，并对他们的表现进行评价。
主要从他们的语言表达、体态、语言的条理性等方面进行评价。
小组在班内进行交流，由学生和教师进行评价。
2、刚才我们了解了身边存在的环境问题，同学们调查得很全面，
下面请同学们将范围扩大一下，在潍坊市甚至中国范围内，你还了解哪些环境问题？
学生发言，教师评价。
三、引发思考，深入探究：
师：同学们列举了这么多的环境问题，你知道他们的危害吗？
根据问题引发学生思考，意识到环境破坏的巨大危害。
学生进行交流，教师进行点评。
教师就一个点进行举例：
电池的危害：
一节小小的电池：
废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅等。
当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，对人类健康造成极大的威胁！据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值；一个扣钮电池可以污染 60 万升水，相当于一个人一生的饮水量。
四、联系实际，解决问题：
1、师：环境问题确实触目惊心，我们也知道了它们的危害。
你
有没有什么好主意来改善这些问题？
小小决策者
小小诸葛亮
师：作为我们小学生，能为环保做些什么？
同学交流，互相补充。
教师点评补充。
2、作为小学生，我们能为环保做些什么？
（1）保护花草树木
（2）爱护野生动物
（3）注意废品的回收和利用
（4）不用或少用一次性物品
（5）厉行节约
3、结束语：
我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。
我们应当切实地树立起时代责任感。
心系全球，着眼身边，立足社会，为共建设和谐家园贡献力量。
让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！同学们，快行动起来吧！
让生命之水长流，让生命之绿永驻，让文明之花永不凋谢！
五、作业：
每个小组就感兴趣的一个方面设计一个改善环境的方案。
然后派代表汇报。
比一比哪一组的设计最有实用性。