小学班主任德育教育工作总结(2篇)
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
2024年实验小学第一学期德育工作总结(2篇)
2024年实验小学第一学期德育工作总结自2024年秋季开学以来，实验小学积极开展德育工作，以培养学生的品德修养和全面发展为目标，开展了一系列丰富多彩的德育活动。
本文将对2024年实验小学第一学期的德育工作进行总结。
一、强化课堂德育在课堂教学中，教师们注重培养学生的良好品质和道德观念。
他们通过讲解，讨论和案例分析等多种方式，引导学生树立正确的价值观和思想观念。
同时，教师们注重培养学生的自主学习和合作能力，通过小组合作、项目研究等活动，让学生体验到合作的重要性和乐趣。
这些课堂德育活动使学生在知识学习中得到了道德素养的培养，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
二、开展校园文化建设活动为了丰富学生的学校生活，实验小学开展了多种校园文化建设活动。
例如，学校组织了诗歌朗诵比赛、演讲比赛和书法比赛等，充分展示了学生的艺术才华和文化修养。
此外，学校还开展了主题班会，针对当前社会热点问题进行讨论和思考，引导学生正确对待社会问题并积极参与社会实践活动。
通过这些活动，学生们在实践中感受到了归属感和成就感，增强了他们的自信和责任心。
三、强化思想品德教育实验小学注重对学生的思想品德教育。
学校开展了德育主题教育活动，如“爱国精神教育”、“忠诚教育”和“诚实守信教育”等，引导学生树立正确的爱国、忠诚和诚信的观念。
在教育活动中，学校通过讲解典型事例和开展角色扮演等形式，让学生深入理解这些价值观念的重要性，激发他们的积极性和责任感。
同时，学校还注重通过实际行动培养学生的社会责任感，组织学生参加社会志愿者活动和社区服务等，让学生在实践中学会关爱他人，积极参与社会实践，加强社会责任感的意识。
四、建设和谐校园环境实验小学注重营造和谐的校园环境，为学生提供安全、健康的成长环境。
学校加强了校园安全教育，组织学生参加消防安全演习和道路交通安全教育等活动，增强学生的安全意识和自我保护能力。
同时，学校还建立了学生心理健康教育体系，开展了心理辅导和心理健康讲座等活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高学生的心理健康水平。
2024年小学学校德育工作总结精编(二篇)
2024年小学学校德育工作总结精编一、德育队伍建设的强化与深化一、德育队伍建设备受重视，德育意识显著提升。
1. 班主任工作职责得到加强。
学期伊始，即要求班主任制定详尽的工作计划，对本班级进行全面规划与管理。
每月对班主任工作进行总结，并对后续工作进行部署，学期末则提交工作总结。
依据学校检查结果，对班主任工作实施月度考核。
2. 德育研究活动蓬勃开展，成功举办了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会，促进了教育经验的共享与提升。
3. 少先队小干部的选拔与培训工作得到优化。
每月定期对小干部进行培训，确保他们能在学生劝导、广播站管理等方面发挥积极作用。
每周召开例会，针对值日中存在的问题提出改进意见。
4. 少先队阵地建设得到加强。
本学期特别注重校园广播站的建设与利用，通过国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行全面教育。
强化了少先队礼仪队伍的形象建设。
5. 后进生管理工作取得成效。
各班级均结合实际情况，对品德差生实施帮教转化工作，建立帮教档案并制定具体措施。
德育处则对重点问题学生进行“一对一”个别谈心，并对本校后进生、单亲家庭子女进行摸底排查，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。
二、行为规范教育持续强化本学期继续以学生为主体，从行为规范教育入手，致力于培养全面发展的现代小学生。
1. 坚持不懈地推进《守则》与《规范》的养成教育。
重点聚焦于文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育等方面。
在开学初期，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，并通过广播站进行广泛宣传。
2. 常规检查评比工作保持公正客观。
将清洁卫生的打扫与保持纪律、两操作为检查评比的重点。
每日公布学生检查的“三评”结果，并每周分发三评的流动红旗。
3. 班级制度建设得到加强。
各班级根据自身情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目位置。
同时建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理措施。
4. 班级文化建设持续推进，彰显了班级个性。
2024年期末小学德育工作总结参考（四篇）
2024年期末小学德育工作总结参考本学期，我校德育工作遵循《小学德育纲要》指导思想，紧紧围绕学校发展战略目标，秉持德育为先的教育理念，全面贯穿德育教育于教育教学各个环节。
我们积极开展多样化、内涵丰富的德育活动，旨在加强学生的思想品德建设，提升学生综合素质，促进学生全面成长。
一、强化师德师风建设，提升德育队伍素质我校深入贯彻落实国家相关文件精神，开展师德师风建设，以此作为学校办学的基本准则。
本学期，我们组织师德征文活动，依据上级教育部门指导意见，选拔出优秀论文报送参评。
在相关比赛中，我校教师表现出色，多篇论文获奖。
二、优化少先队管理，加强少先队组织建设我们举办新队员入队仪式，规范少先队基础管理，加强学生行为习惯的引导，并对学生干部进行专业培训，提高其自主管理能力。
我校重视国旗护卫队、少先队仪仗队的训练，开展国旗下讲话和红领巾广播等系列评比活动，以此培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
三、推进养成教育，提升学生自律能力少先队大队部持续开展养成教育，修订量化评比方案，营造积极向上的班级氛围，加强学生自我完善意识，培养健全人格。
四、利用节日契机，深化德育活动内涵我校联合各部门开展系列德育活动，包括感恩教师节、文明暑期征文、重阳节敬老等活动，以此弘扬社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
五、加强心理健康教育，关注学生心灵成长学校成立心理教育领导小组，配备专业心理教师，开展生命教育等课程，关注特殊群体学生心理疏导，促进学生身心健康发展。
六、加强家校合作，形成教育合力我校开展“好家风、好家训”活动，组织家长会，强化家校联系，促进家校共育，共同关注学生成长。
未来，我校将继续深化德育工作，结合学生年龄特点，不断提高德育工作实效，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2024年期末小学德育工作总结参考（二）本学期，我校德育工作紧密围绕学校发展规划的核心目标，以内涵素质提升和外在形象塑造为关键，深化《公民道德建设实施纲要》的贯彻实施。
小学班主任德育工作总结范文5篇
小学班主任德育工作总结范文5篇第1篇示例：小学班主任是学校德育工作的重要推手，承担着培养学生健康成长的重要责任。
在过去的一学年里，我担任班主任工作，尽心尽责地开展德育工作，取得了一定的成绩。
在这里，我将总结和分享我在班主任德育工作中的经验和体会。
我注重班级管理，营造和谐的班级氛围。
我坚持严格要求，细心关爱，既对学生要求严格，又要关心体贴。
我尊重学生的个性差异，注重团结协作，倡导互助互爱，引导学生形成共同的价值观念和规范行为准则。
我定期召开班会，及时了解学生的情况和困难，及时协调解决问题，保持班级安定和谐，促进班集体的共同进步。
我积极配合学校开展各项德育活动，加强家校合作，共同育人，共同发展。
我组织学生参加各种社会实践活动，拓展学生的视野，提高学生的社会适应能力。
我积极开展家庭访谈，与家长沟通交流，共同关心学生的成长，促进学校、家长和社会的密切联系，促进学生的全面发展。
在未来的工作中，我将进一步加强自身专业素养的提升，不断学习、钻研教育教学理论和实践，不断提高自己的管理水平和服务能力，力争做一名优秀的小学班主任，为学生的健康成长和全面发展作出更大的贡献。
第2篇示例：一、关注学生个体成长每个学生都是班级中的一颗璀璨的明珠，我始终坚信每个学生都有自己的闪光点和特长。
我一直致力于发现和关注每个学生的个体特征，根据他们的不同特点制定相应的德育方案。
我注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，让他们在学习中逐渐展现自己的潜力。
二、严肃纪律教育在班级管理上，我一直保持严肃的态度，要求学生遵守班规班纪，严禁违规行为。
我在班级中建立了一套严格的纪律制度，对学生的违纪行为进行教育和处理。
我还注重与家长的沟通，让家长了解学生在校的表现，共同关注学生的身心健康成长。
三、引导学生树立正确的人生观我认为，德育工作的核心是要引导学生树立正确的人生观和价值观。
在日常教育中，我不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的人格魅力和社会责任感。
2024年班主任德育工作总结小学（5篇）
2024年班主任德育工作总结小学我们应当高度赞扬干部的优点，并广泛宣传他们的先进事迹，以此帮助年轻干部树立威信。
在鼓励干部勇于担当、积极工作的也应严格要求他们在知识与能力上不断取得进步，并在纪律方面以身作则，力求从各个方面为全班树立模范带头作用，实现“以点带面”的效应。
我们还需培养干部的团结协作精神，通过这个小集体建立起正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，进而形成集体的组织性、纪律性和进取心，即实现“以面带面”的目标。
另一方面，我们应鼓励干部既要大胆工作，又要严格要求自己，并注重教授他们有效的工作方法。
值得注意的是，尽管选出的干部并非完人，我们也不应对他们过分苛求或指责，尤其是在工作出现失误时，更应耐心指导他们处理班级事务的具体方法。
为了进一步提升干部的管理能力，我定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划及具体措施，并检查落实情况，总结得失并加以改进。
在此过程中，我们还注重教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
对于班干部在班级中的不良行为，我们坚决不姑息，鼓励他们以身作则，团结友爱，并带动其他同学，共同促进班级的管理工作。
营造融洽的师生关系也是班级管理的关键。
作为班主任，我们应善于接近学生，体贴和关心他们，与他们进行亲密的思想交流，让他们感受到老师的亲近与关爱。
这是顺利开展班级工作的基础。
我们应从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力与他们建立朋友式的友好信赖关系。
我们还应重视学生的“潜在性”，看到他们存在的多种发展可能性，不歧视后进生，鼓励他们发挥自己的特长。
为了培养学生的自我管理能力，我们应引导他们积极参与班级管理的各项活动，明确每位学生在班级中的位置和责任，使他们体会到自身的价值和尊严。
我们还应实行轮值制度，让每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识。
我们还应充分调动学校、家庭和社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
2024年小学班主任德育工作总结范例(五篇)
2024年小学班主任德育工作总结范例小学三年级班主任工作总结--严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
小学班主任个人德育工作总结报告5篇
小学班主任个人德育工作总结报告5篇第1篇示例：小学班主任个人德育工作总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX小学XX班的班主任XX。
在过去的一年中，我一直致力于班级的个人德育工作，通过一系列的教育活动和管理手段，努力营造了良好的班级氛围，使每一位学生都能得到德育教育的熏陶，感受到良好的成长环境。
在此，我将我的德育工作总结如下，希望得到领导和老师们的指导和支持。
一、理念二、教育活动在过去的一年中，我组织了一系列的德育教育活动，如团队合作训练、志愿者活动、文明礼仪教育等，旨在通过生动有趣的活动引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的品德修养和社会责任感。
在活动中，我注重让学生在实践中体验成长，引导他们通过参与活动、交流分享来积极锻炼自己的品格；我也及时对学生表现好的品行给予表扬，对不良行为进行规范引导，让学生在实践中懂得什么是对错，如何做一个合格的公民。
三、心理关怀除了课内课外的德育教育，我还在班级里做了一些心理关怀工作。
每天我都会在早自习前和复习课后，在班级里给学生们进行一些简短的心理调节，让学生们感受到我的关怀和爱护，增强学生的自信心和自尊心，培养他们的积极心态和健康人格。
我也经常和学生们进行面对面的沟通，了解他们的心理需求，及时给予关怀和帮助，让学生们在成长过程中不再感到孤独。
四、与家长沟通家庭是学生成长的重要环境，与家长的密切沟通是开展德育工作的重要一环。
在过去的一年中，我与家长保持了密切的沟通和联系，及时了解学生在家中的情况，结合学生在学校的表现，协助家长合理开展教育，让家校通力合作，共同关心学生的成长。
我充分认识到家庭教育对学生的影响，积极引导家长成为学生德育教育的参与者和监督者，让学生在家庭和学校间得到良好的教育熏陶，健康成长。
五、创新手段在进行德育工作中，我也不断尝试和创新管理手段，以应对学生不同的行为和情况。
如采用奖励机制激发学生的积极性，运用心理辅导和心理训练的方法，引导学生解决心理问题和行为问题，规范学生的行为，提升学生的综合素质等。
2024年度小学德育工作总结范本(3篇)
2024年度小学德育工作总结范本德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面____教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
本学期，德育工作总结如下：一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
2、加强班主任队伍建设，班主任是班集体的一面旗帜，是一班之魂，是学校工作得以贯彻的中枢神经，班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。
鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
3、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。
成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。
二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。
本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作：（1）建立约束机制，促进教师职业道德教育。
建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。
（2）组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2024年小学六年级班主任德育工作总结标准范文（二篇）
2024年小学六年级班主任德育工作总结标准范文作为六年级学生班主任，本学期在师生的紧密配合与共同努力下，班级整体风貌实现了积极转变，体现了“耕耘与收获并存”的深刻内涵。
在庆祝成就之余，我也深刻反思了工作中的不足，现将本学期工作总结归纳如下：一、思想品德教育作为班主任，我认识到本学期在学生的思想品德教育上尚有提升空间。
尽管如此，有两项工作仍值得肯定：1. 充分利用思想品德教材资源，深入挖掘学生内在的真善美品质，有效净化了部分学生存在的不良思想倾向。
2. 准确把握教育契机，紧密跟踪学生思想动态，通过组织丰富多样的活动（如教师节征文、国庆节绘画与手抄报比赛、主题班会等）及办好班刊，不仅增强了学生的爱国情怀与民族精神，还显著提升了班级凝聚力，如《唐山我的梦》主题活动获得上级好评。
我坚持对学生进行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的教育与测试，通过知识竞赛等形式，促进了学生思想素质的整体提升。
二、强化班队建设，营造良好班风遵循斯宾塞《教育学》中的教育理念，我致力于培养学生的自我管理能力。
鉴于六年级学生独立意识强且渴望展现自我的特点，我放手让班干部参与班级管理，自主开展各类活动（如“友谊花更绚烂”主题班会等）。
这一举措有效激发了学生的学习热情与工作动力，班干部队伍形成了良好的自我约束与服务意识，班级“不敢管”或“只说不做”的现象得到显著改善。
三、紧抓安全工作不松懈安全工作是班级管理的重中之重。
我始终坚持在日常教学中融入安全教育，通过反复强调与细致指导，提高了学生的安全意识与防范能力。
针对班级中部分骑自行车上学且家距学校较远的学生，我更是加大了安全教育的力度，确保学生安全往返家校。
四、促进学生全面发展1. 本学期，我特别关注学生的书写能力培养，通过写字课教学与书法比赛等活动，学生的书写水平有了显著提升。
2. 为推动学生广泛阅读、拓宽视野，我积极组织“读书、读报”教育活动，鼓励学生将生活疑问带入书本、留心观察周围事物、提升文化素养。
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小学班主任德育教育工作总结(2篇）
小编语：德育是对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。
思想教育是形成学生一定的世界观、人生观的教育;政治教育是形成学生一定的政治观念、信念和政治信仰的教育;道德教育即促进学生道德发展的教育。
以下是关于小学班主任德育教育工作总结两篇，供大家参考!
小学班主任德育教育工作总结(范文一)
本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。
每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之
后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
小学班主任德育教育工作总结(范文二)
小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。