基层管理者培训项目

基层管理者培训项目

随着企业的不断发展壮大,基层管理者的角色变得越来越重要。他们是连接高层管理和普通员工之间的桥梁,承担着重要的管理任务。为了提高基层管理者的管理水平和能力,许多企业都开展了针对基层管理者的培训项目。

基层管理者培训项目旨在帮助基层管理者掌握管理技巧和知识,提高他们的领导力和团队管理能力。通过培训,基层管理者可以更好地理解企业的战略目标和方向,并能够将其落实到具体的工作中。此外,培训还能帮助基层管理者提升沟通能力、决策能力和解决问题的能力,使他们更好地应对各种管理挑战。

基层管理者培训项目通常包括以下几个方面的内容:

1. 领导力培养:培训项目会帮助基层管理者了解不同的领导风格和领导理念,掌握有效的领导力技巧。通过案例分析和角色扮演等方式,培训项目可以帮助基层管理者提升自己的领导力水平,成为一个能够激励团队、推动工作的优秀领导者。

2. 团队管理:基层管理者需要具备良好的团队管理能力,能够有效地组织和调动团队成员,协调各方利益,实现团队目标。培训项目会教授基层管理者如何建立高效的团队,如何进行团队合作和冲突管理,以及如何激励团队成员发挥他们的最佳水平。

3. 沟通与协调:良好的沟通和协调能力是基层管理者必备的核心素质。培训项目会教授基层管理者如何有效地与上级、下属和同事进行沟通,如何处理复杂的人际关系,以及如何协调各方利益,达成共识。

4. 决策与问题解决:基层管理者在日常工作中常常需要做出各种决策,并解决各种问题。培训项目会教授基层管理者如何进行有效的决策,如何运用各种解决问题的方法和工具,以及如何处理突发事件和紧急情况。

5. 自我管理:基层管理者需要具备良好的自我管理能力,能够高效地安排自己的时间和工作,保持良好的工作状态和心态。培训项目会教授基层管理者如何进行自我管理,如何提高自己的工作效率和工作质量,以及如何保持积极的工作态度和情绪稳定。

基层管理者培训项目通常采用多种培训方法,如课堂教学、案例分析、角色扮演、团队讨论等。培训项目的时间和形式可以根据企业的实际情况和需求进行灵活安排。一般来说,培训项目可以分为短期培训和长期培训两种形式。短期培训通常持续数天到数周,注重基础知识和技能的传授;长期培训则是通过定期的培训课程和活动,持续提升基层管理者的能力和素质。

基层管理者培训项目对企业的发展具有重要的意义。通过提升基层管理者的管理水平和能力,企业可以更好地实施战略部署,提高工

作效率和质量,有效地协调各方利益,增强团队凝聚力和执行力。同时,培训项目还能够激励基层管理者的工作积极性和创造力,提升他们的职业发展空间和竞争力。

基层管理者培训项目是提高基层管理者管理水平和能力的重要途径。通过培训,基层管理者可以提升领导力、团队管理能力、沟通与协调能力、决策与问题解决能力,以及自我管理能力。培训项目对企业的发展具有重要的意义,能够提高工作效率和质量,增强团队凝聚力和执行力,激发基层管理者的工作积极性和创造力。企业应该重视基层管理者培训,为其提供必要的培训机会和资源,以推动企业的可持续发展。

管理人员培训计划方案5篇

管理人员培训计划方案5篇 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢下面小编带来管理人员培训计划方案5篇,希望大家喜欢。 管理人员培训计划方案篇1 一、培训目的 1、消除新员工陌生感,达成对公司文化,价值观、发展战略的认知和认同。了解公司的各项规章制度及提供的各种福利制度,帮助各们新进员工清楚了解自己的权益与责任。 强化新进员工的责任意识和主人翁的精神。 二、培训对象 公司新入职员工 三、培训方式 由综合部制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课及视频播放、讨论、参观的形式对企业文化、员工手册、OA办公平台的使用等方面进行培训。 四、培训地点 公司会议室。需提前了解会议室的使用情况,保证培训场地的使用不发生冲突。 五、培训内容 1、企业文化 2、员工手册 3、OA办公平台使用方法 六、培训资料准备 新入职人员录用资料、新放职人员及参培人员签到表、公司企业文化宣传资料、员工手册、OA平台使用说明 七、培训实施 1、综合部领导致词 2、培训主管自我介绍和新员工自我介绍

3、宣读培训纪律 4、根据培训内容进行逐步讲解 5、培训评估与考核 八、培训后期跟进 1、培训主管根据培训评估进行培训方案改进 2、培训主管根据新进员工培训考核成绩进行汇总和存档 管理人员培训计划方案篇2 为了提高员工和管理人员的素质,提高公司的管理水平,保证公司可持续性发展;根据总公司20_年发展目标,提高整体人员素质,培养一批具有专业技能和管理知识的人才为目标,特制定本培训计划方案。 一、培训类别: 1、一级培训:公司大政方针、发展战略、员工心态、管理技能、新技术、新知识、团队建设等前瞻性教育和培训。培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员。组织部门为人力资源部。 2、二级培训:各部门管理人员及各班组长以上培训,主要内容是企业内部管理、企业文化建设和教育、交流和沟通技能、本单位规章制度及安全生产和消防知识的操作规程;负责人为部门主管、车间主任。 3、三级培训:各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训,主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、消防知识和操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等,负责人是各车间班组的负责人。利用每天的班前会班后会,反复学习本岗位职责的工艺流程和安全操作规程。 4、各部门专业业务技能知识的培训,主要内容是四个方面:一是工艺技术知识的培训,二是机械设备维护和保养知识的培训,三是生产管理知识的培训,消防知识和操作演练的培训。 5、新员工的岗前培训:新员工集中招聘10人以上者由公司人力资源部组织培训,主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、规章制度和安全生产、消防知识的操作规程,新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训,第一个月内在车间实际培训不得少于6小时,使每个员

管理人员培训计划方案4篇

管理人员培训计划方案4篇 管理人员培训计划方案1 一.培训背景分析 为了完成本年度培训目标,有效提高企业中层领导的管理能力和决策能力,基层员工的知识水平与执行能力,继续推进学习型组织的建设,企业将在本年度将对中层领导以及基层员工两大培训目标主体进行一系列针对性的培训。 结合本年度经济形势,培训工作的开展同时存在着一定的机遇与局限性。首先,从机遇方面来说,由于众所周知的金融危机,多数企业包括我们自身来说,业务都会受到一定的影响。培训一方面可以很好的弥补由于业务下降所造成的时间上的空白,同时,员工也渴望能够在经济危机时得到自身能力的提高,避免受到裁员或减薪的影响,因此对于培训的态度也更加积极。另一方面,培训也是企业向员工传达走出危机的积极信号以及一种乐观的信心,使企业员工得到技能提升的同时保证心态的平稳和健康。当然,金融危机对于企业财务方面必然造成负面的影响,对于培训的预算也会相应的减少。因此,本年度培训的主要实施方式将定位在集体参加公开课,企业内部培训,及在线培训等,从而达到节约成本的目的。 针对我们企业自身来看,主要业务的开展应围绕着新产品的推出来进行。根据往年的情况,每年11月份到次年的农历新年是公司推出新产品的主要时期。因此,从培训设计和时间安排上来讲,应当尽量避免在此段时间内安排培训。基于以上原因,本培训计划的主要开展从时间上来定位建议安排在今年的三月份到十月份之间。 二.培训内容及具体时间安排 a.中层管理者培训计划

b.基层员工培训计划年度培训计划(另:中层领导与基层员工培训课程均有备用课程,详见培训大纲) 三.培训执行方案 培训的执行与开展,是整个培训的主要活动发生阶段。在此阶段中,负责培训部门除了必要的安排性工作,包括联系培训师,安排教室,准备教材等,另外一方面很重要的工作就是监督和推进培训的参与情况。 此培训计划,根据今年的培训大纲,将培训课程所需时间按照比例转化为培训积分。(参与培训时间为1天的课程获得1培训积分,参与培训2天的课程获得2培训积分,依次类推)建议将培训积分与绩效考核挂钩,培训积分获得率(获得培训积分/提供培训的总积分)大于等于60%的为基本合格,大于等于80%为合格。如果条件允许,可以设定相应的激励制度来配合此绩效指标。 四.培训评估重要性及方案 培训评估,是整个培训过程的重要组成部分之一,既是对于前一个培训循环的总结,又是新一个培训循环开始的依据。缺少培训评估内容的培训是不完整的,良好的培训评估,是对先前培训内容的梳理与归纳,也是日后培训设计的重要参照物。 培训评估包括四个层次,关系上属于递进关系,分别为反应(满意程度),学习收获(知识技能),行为改变(工作中行为的改进)和长期结果(业绩,工作进步)。对于这几方面的评估来说,基础反应层次上以及学习收获的评估,可以通过问卷或者一些针对性的测试来实现。而对于员工行为的改进或者企业经营业绩提高这种长期的现象来说,只能通过培训后具体时间段的对比以及日常的观察来完成。即使这样,问卷式的培训评估也能够为以后的培训提供相当有力的参照依据。下面表格是一种基本的培训评估形式,建议在培训课程完成后一周后分给每位参加培训员工填写。

管理人员的培训方案

管理人员的培训方案 管理人员的培训方案篇一 目的: 提高基层管理人员的管理水平,推动企业管理升级。 适用范围: 各级经理级以下管理人员。 权责: 人力资源部:负责培训管理、跟踪、课程安排、老师的聘请、培训记录、档案整理、资料准备等。 各部门经理:配合本次基层管理人员培训的时间安排、培训通报、人员组织、培训效果评估与考核。 总经办:负责对人力资源部及各部经理执行情况的监督与奖惩。 定义: 基层管理人员:指生产、品管、研发、仓储等部门课长、组长、班长、管理员。 内容: 1、培训内容与方式 1.1培训内容分为两部份,一是队列训练,二是理论课程培训; 1.2队列训练主要是培养基层管理人员的作风、纪律、执行力,并通过基层管理人员的队列训练,推动作业员的纪律观念与执行力的改善。 1.3课程主要采取课堂培训、小组讨论、互外活动的形式展开培训。其目的是提高理论水平,提升管理质量与效率,加强基层管理人员间的沟通,建立高绩效团队。 2、培训时间安排 2.1培训时间为四个月,从七月一日开始至十月底结束;培训结束后发放由董事长签发《企业管理培训》毕业证。 2.2军训时间安排为每周一、三、五早上6:00——7:20分。如遇雨天可在办公大楼或车间进行,晴天一律在蓝球操场进行。

2.3课培训时间为每月第一、第三两周星期日的上午9:00——11:30在公司办公大楼会议室进行培训,每课堂培训时间为2.5H。 2.4如进行互外培训活动,时间由人力资源提前另行通知。 3、队列课程安排: 3.1队列训练主要训练其基本动作要领,立正、稍息、向左(右、后)转、向左(右)看齐、齐步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等队列动作。 3.2队列动作评估,每周五由行政总监、人力资源部经理、保安队长进行一次检验,并根据动作要领进行评分,检测结果记入个人培训档案。 4、课程安排: 5、培训的评估 5.1基层管理人员培训反应层评估,指收集基层管理人员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等各个方面的反应情况,并进行综事评价。培训评主要采取两种方式:一是理论笔试,二是现场调查问卷。 5.1.1考试由各培训老师向人力资源部提交培训大纲同时,须同时出考试试卷与试卷答案,由人力资源部复印后在每堂课结束后组织考试。 5.1.2现场调查问卷由人力资源部组织调查收集并审核,首先是对受训人进行调查,由受训人填写后送人力资源部。 5.1.3为确实检验培训效果,调查问卷必须同时向员工发放一份调查问卷,让员工对受训人的培训情况进行评估,由人力资源部统一组织并收集评审。 6、培训结果的运用 6.1培训实行百分制,其中军训占总分的10%,考试占40%,员工对基层管理人员的行为改变占20%,生产效率、产品次品率、成本降低占30%。 6.2考核在60分以下的除消09-20某某年两年的`工资晋升与奖金,两年内职务不予以晋升;考核在60-69分的,按公司政策如遇晋升或奖金发放,按的50%给予发放;考核在70-79分的,如遇晋升或奖金发放,按100%给予发放;考核分在80-89分的,如遇晋升或奖金发放,按120%给予发放;考核在90分以上的,如遇晋升或奖金发放,按150%给予发放。

基层管理人员培训方案

基层管理人员培训方案 一、培训目标: 1. 提高基层管理人员的管理能力和领导力,使其能够有效地组织和管理团队。 2. 增强基层管理人员的沟通和协调能力,促进团队合作和员工发展。 3. 培养基层管理人员的问题解决能力和决策能力,使其能够应对各种挑战和压力。 4. 培训基层管理人员的专业知识和技能,提高其在岗位上的绩效水平。 二、培训内容: 1. 管理基础知识和理论:介绍基本的管理原理和管理理论,包括计划、组织、领导和控制等方面的知识。 2. 团队管理和领导力:培训基层管理人员如何有效地组织和管理团队,包括团队建设、激励、沟通和协调等方面的内容。 3. 问题解决和决策能力:培训基层管理人员如何分析和解决问题,以及如何做出有效的决策。 4. 沟通与协商技巧:培训基层管理人员如何与员工和上级进行良好的沟通和协商,以达到团队目标。 5. 绩效管理和考核:培训基层管理人员如何进行员工绩效管理和考核,以提高员工的工作效能。

6. 人力资源管理:介绍基本的人力资源管理知识和技能,包括招聘、培训、绩效评估和员工关系管理等方面的内容。 7. 岗位技能培训:根据基层管理人员的具体岗位需求,进行针对性的岗位技能培训,提高其在岗位上的绩效水平。 三、培训方法: 1. 理论讲授:通过授课的方式讲解管理知识和技能,加强基层管理人员对管理理论的理解和应用。 2. 案例分析:通过实际案例的分析和讨论,让基层管理人员学习和掌握问题解决和决策的方法。 3. 角色扮演:通过角色扮演的方式模拟实际工作场景,让基层管理人员锻炼沟通和协商的能力。 4. 小组讨论:组织基层管理人员进行小组讨论,共同探讨和解决实际问题,促进团队合作和学习。 5. 实地考察:安排基层管理人员进行实地考察,了解不同行业和企业的管理经验和做法,拓宽视野。 6. 案例教学:通过真实的案例教学,让基层管理人员学习和掌握管理技巧和方法。 四、培训周期和计划: 1. 培训周期:预计培训周期为3个月,每周培训2天,每天培训时间为8小时。 2. 培训计划:根据培训内容,制定培训计划,具体内容如下:

管理培训计划方案(精选19篇)

管理培训方案方案〔精选19篇〕 管理培训方案方案〔精选19篇〕 管理培训方案方案篇1 一、管理人员的培训 1、时间; 2、课时: 3、内容: 管理的根底知识,一小时。 公司人事制度,二小时。 岗位说明书解释,一小时。 公司考核管理制度,一小时。 分组讨论会,一小时,全体人员。 二、操作人员培训 1、时间: 2、课时: 3、内容: 员工守那么,一小时。 岗位说明书解释,一小时。 公司考核管理制度,一小时。

专业知识简捷,一小时。 分组讨论会,一小时,全体人员。 三、公司培训发动大会 1、时间: 2、地点: 3、人员: 4、大会议程: 主持人: 议程: 宣布大会开场 宣布培训方案 培训发动讲话 代表讲话 公司领导讲话。 管理培训方案方案篇2 一个公司的经营成败,人的问题是关键,如何进步员工的素质,是公司内部建立的重点,也是公司能否持续开展的要素之一。为了进步员工的视野,企业公司的品牌,全面提升公司的管理程度,必须学习借鉴外部的先进经历,结合本公司实际情况,将好的做法,好的理念引进我公司,本着因人而异,因

地制宜的原那么,从公司的建立和员工的实际需求出发,提出相应的培训方案下。 一、培训方式: 1、公司第一次培训以公司为单位全员培训集中授课,分工种讨论。 2、请外来企业人员讲课。〔时间另定〕 3、在授课、讨论后管理人员需书面考核。其它人员由经理,管理员平时口头不定期考核。 4、今后零星新进人员由业务经理实行先培训后上岗。 5、今后每年要按工种每人需轮训一次。 6、管理人员专业人员除内部培训外,同时选送去专门单位授课,並获得上岗证、电梯操作证等必须证明。 二、培训要求: 培训是一项有方案的连续性的工作。根据公司人员组成情况来看,各类人员均缺乏必要的足够的专业知识,效劳意识、市场意识。同时受老体制影响较深,在素质观念等方面转化相对较慢,同时也缺乏各级管理人员,因此培训、培养人才的工作刻不容缓。 通过培训进步员工的专业技能,团队合作技能,强化员工的奉献精神,促进物业管理的开展,总结创造出合适学校的一套物业管理理论和理论经历。

基层管理者培训项目

基层管理者培训项目 随着企业的不断发展壮大,基层管理者的角色变得越来越重要。他们是连接高层管理和普通员工之间的桥梁,承担着重要的管理任务。为了提高基层管理者的管理水平和能力,许多企业都开展了针对基层管理者的培训项目。 基层管理者培训项目旨在帮助基层管理者掌握管理技巧和知识,提高他们的领导力和团队管理能力。通过培训,基层管理者可以更好地理解企业的战略目标和方向,并能够将其落实到具体的工作中。此外,培训还能帮助基层管理者提升沟通能力、决策能力和解决问题的能力,使他们更好地应对各种管理挑战。 基层管理者培训项目通常包括以下几个方面的内容: 1. 领导力培养:培训项目会帮助基层管理者了解不同的领导风格和领导理念,掌握有效的领导力技巧。通过案例分析和角色扮演等方式,培训项目可以帮助基层管理者提升自己的领导力水平,成为一个能够激励团队、推动工作的优秀领导者。 2. 团队管理:基层管理者需要具备良好的团队管理能力,能够有效地组织和调动团队成员,协调各方利益,实现团队目标。培训项目会教授基层管理者如何建立高效的团队,如何进行团队合作和冲突管理,以及如何激励团队成员发挥他们的最佳水平。

3. 沟通与协调:良好的沟通和协调能力是基层管理者必备的核心素质。培训项目会教授基层管理者如何有效地与上级、下属和同事进行沟通,如何处理复杂的人际关系,以及如何协调各方利益,达成共识。 4. 决策与问题解决:基层管理者在日常工作中常常需要做出各种决策,并解决各种问题。培训项目会教授基层管理者如何进行有效的决策,如何运用各种解决问题的方法和工具,以及如何处理突发事件和紧急情况。 5. 自我管理:基层管理者需要具备良好的自我管理能力,能够高效地安排自己的时间和工作,保持良好的工作状态和心态。培训项目会教授基层管理者如何进行自我管理,如何提高自己的工作效率和工作质量,以及如何保持积极的工作态度和情绪稳定。 基层管理者培训项目通常采用多种培训方法,如课堂教学、案例分析、角色扮演、团队讨论等。培训项目的时间和形式可以根据企业的实际情况和需求进行灵活安排。一般来说,培训项目可以分为短期培训和长期培训两种形式。短期培训通常持续数天到数周,注重基础知识和技能的传授;长期培训则是通过定期的培训课程和活动,持续提升基层管理者的能力和素质。 基层管理者培训项目对企业的发展具有重要的意义。通过提升基层管理者的管理水平和能力,企业可以更好地实施战略部署,提高工

基层管理者培训方案(精选5篇)

基层管理者培训方案 基层管理者培训方案(精选5篇) 为了确保工作或事情能有条不紊地开展,就常常需要事先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的基层管理者培训方案(精选5篇),希望能够帮助到大家。 基层管理者培训方案1 为认真贯彻落实《罡城镇教育系统安全培训方案》,将“安全责任落实年”活动进一步推向深入,根据《关于印发<罡城镇教育系统安全培训方案>》(堽教办发[xxx]17号),结合我校安全工作实际,特制定本方案。 一、指导思想: 坚持发展,以确保师生和校园安全为目的,以提高教师和学生的责任意识,、法规意识、安全意识和安全技能为重点,以实现安全培训规模、质量、效益的综合提高为目标,采取理论学习与实际演练的培训形式,加强领导,落实责任,分级实施,全员参与,全面覆盖,建立健全安全培训工作组织责任体系和目标考核体系,切实提高安全管理水平和师生的安全素质,杜绝各类事故发生,确保全镇教育系统安全形势持续稳定。 二、培训内容 1、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等学校安全工作法律法规; 2、学校安全管理责任制度的制定、责任划分与责任追究; 3、学校交通、饮食、校舍、教学设施设备、水电、消防和教学服务设施等日常安全管理及事故预防; 4、突发事件的应急处置预案的制定、演练和实施; 5、突发事件的应急自救、逃生和灾害事故的现场指挥和抢救; 6、学校安全事故典型案件分析与思考; 7、特种作业人员技能培训。

三、培训对象 1、全体教职员工培训。以落实安全工作主体责任为出发点和落脚点,着力提高其安全工作事前、事中、事后的监管、应急、处置能力。全面强化干部和教师安全意识和主体责任,提高干部和教师的应处置素质。 2、学生培训。以掌握安全技能和知识为出发点和落脚点,着力使学生掌握基本的自我保护技能和应对不法侵害的能力。 3、特种作业人员培训。按照县安监局的要求统一进行,必须做到持证上岗。 四、培训要求 (一)提高认识,做好规划。安全培训是保障师生人身安全的一项基础工程,是贯彻“安全第一、预防为主”方针的重要举措,也是落实以人为本、关爱生命、关注健康的具体行动。学校将制定详细的安全教育培训计划,通过多种途径和方法,使教职工熟悉安全规章制度,掌握安全救护常识,并对学生开展安全防范教育,使学生掌握预防事故、自救、逃生、紧急避险等基本的自我保护技能,确保其安全。 (二)加强领导,落实责任。加强对安全培训工作的领导,定期召开专题例会,分析安全培训形势,及时解决工作中的问题;建立纵向贯通、横向协作、上下联动、优势互补的工作网络和组织体系,保障安全培训工作的顺利开展。学校作为安全培训责任主体,负责将教师培训纳入本单位年度工作计划,并组织好学生安全培训教育工作。 (三)完善制度,确保质量。学校将建立安全培训档案台帐制度;学校要按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学内容,积极开展安全教育;坚持集中培训少个人自觉相结合,充分发挥网络优势,通过局域网、校园网开展培训与交流,扩大培训范围,提高培训摄质量。 (四)加大宣传,浓化氛围。以安全教育日、安全生产宣传月等为契机,积极利用各种舆论工具和宣传手段,加大宣传力度,提高师生对关爱生命、关爱健康的认同感和安全教育的紧迫感,营造全社会关注校园安全的氛围。

中基层管理者培训方案

中基层管理者培训方案 一、培训目的 中基层管理者是组织中的关键力量,他们既要管理下属,又要协调上级,承担着重要的责任。为了提升中基层管理者的能力和素质,本培训方案旨在帮助管理者提高领导力、沟通能力、决策能力和团队管理能力,以更好地应对工作中的挑战和问题。 二、培训内容 1. 领导力培养 1.1 了解领导力的重要性和特点 1.2 掌握有效的领导风格和技巧 1.3 培养自信心和影响力 2. 沟通能力提升 2.1 学习有效的沟通技巧和方法 2.2 增强表达能力和倾听能力 2.3 解决冲突和处理困难对话 3. 决策能力训练 3.1 掌握决策过程和决策模型 3.2 提高问题分析和解决能力 3.3 培养判断力和决断力

4. 团队管理技巧 4.1 了解团队建设的原则和方法 4.2 学习团队协作和激励技巧 4.3 解决团队中的问题和冲突 5. 自我管理与职业发展 5.1 建立个人目标和规划 5.2 提升时间管理和压力管理能力 5.3 发展自己的职业素养和技能 三、培训方法 1. 理论学习:通过讲座、研讨会等形式,传授相关理论知识,让管理者了解和掌握基本概念和原理。 2. 案例分析:通过案例分析的方式,让管理者运用所学知识解决实际问题,提升实践能力和应变能力。 3. 角色扮演:通过模拟真实工作场景,让管理者扮演不同角色,锻炼沟通、决策和团队协作能力。 4. 小组讨论:通过小组讨论的方式,促进管理者之间的交流和互动,提高团队合作和问题解决能力。 5. 实地考察:组织管理者参观优秀企业,学习先进的管理经验和做法,激发学习动力和创新思维。 四、培训评估

1. 知识测试:对培训内容进行考核,检测管理者对知识的掌握程度。 2. 个人报告:要求管理者撰写培训心得和收获,反思自己的不足和改进方向。 3. 绩效评估:通过考核管理者在实际工作中的表现,评估培训效果和提出改进建议。 五、培训时间和地点 本培训计划为期5天,地点为公司内部培训室或外部培训机构。 六、培训师资 培训师资由公司内外专家组成,其中包括具有丰富实践经验和教学经验的管理专家、企业高管等。 七、培训后续支持 培训结束后,将提供持续的学习支持和跟进服务,包括定期组织培训回顾和经验分享会,提供在线学习平台和资源,以及个别辅导和指导。 八、总结 中基层管理者培训是提升组织管理水平和效能的重要手段,通过系统的培训,可以帮助管理者提升领导力、沟通能力、决策能力和团队管理能力,从而更好地应对工作中的挑战和问题。希望通过本培训方案的实施,能够为中基层管理者的成长和发展提供有效的支持和帮助。

【推荐】管理层培训方案(通用10篇)

管理层培训方案 【推荐】管理层培训方案(通用10篇) 为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先准备方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的管理层培训方案,欢迎大家分享。 管理层培训方案篇1 一、中层管理者的培训目标: 1、在提升卓越领导力与高绩效执行力的基础上,转变管理观念、改善管理方法,提高员工责任心及企业归属感。 2、此外,宣导公司的企业文化,增强员工凝聚力、降低员工流失率将作为管理者年度考核的一项重要指标。 二、培训重点 1、专业技能提升 2、团队建设 3、后备人才培养 4、领导力与执行力水平提升 5、企业文化建设与传播等方面 三、培训方式 1、应注重理论讲授 2、联系管理者丰富的工作经验,进行案例剖析与分享 3、在选择授课讲师上,应倾向于外聘行业专家讲师 4、也可由公司资深绩优中高管担当; 四、培训课程的选择 (1)一般适用于中层管理者通用技能的培训包括:非人力资源经理的人力资源管理、九型人格测试与分析、高级商务礼仪、公关能力、情绪管理、团队复制、压力管理及自我激励。 (2)管理技能及其他培训课程包括:卓越领导力与高绩效执行力提升训练、目标管理、5S管理、激励艺术、高效会议组织、高绩效团

队建设。 管理层培训方案篇2 一、培训背景 1.随着企业市场拓展和人员扩编,公司管理层目前的整体素质已经不足以满足公司的需求; 2.为保障企业飞速发展需求,打造一支具备战略视野广、职业素养高、业务能力硬、亲和力强的专业管理层队伍,并以此为核心提高全体员工综合素质。 二、培训目的 1.迅速提高管理层的综合管理能力; 2.以身作则,通过提升管理层的综合素养来有效激发全体员工的自我增值和专业强化意识; 3.增加管理层对企业、市场、员工等综合环境的敏锐观察与快速反应能力; 4.提升管理层对自身价值的认可与企业归属感。 三、培训定位及目标 1.管理层作为企业人力资源的核心,其个体素质及整体能力决定了企业的发展,因为将提升管理层能力作为提升企业整体战斗力的铺垫; 四、培训时间 暂定每月两次,具体时间待行政人事部通知。 五、培训课程(暂计划一季度) 1.六月:管理层的素质要求、角色定位、工作职责; 2.七月:工作计划编制与控制,员工工作任务分配,如何纠正工作偏差,目标与项目管理,员工竞争力的培养与分析; 3.八月:时间与冲突管理,有效沟通管理,员工抱怨处理技巧,团队建设与管理。 管理层培训方案篇3 一、培训时间: 20xx年4月7日----20xx年4月11日(4月7日下午出发、4

基层管理培训

基层管理培训 基层管理培训是组织对基层管理人员进行培训和提升的一种重要方式。通过培训,能够提高基层管理人员的管理能力,增强他们的组织能力和团队协作能力,从而更好地完成工作任务,实现组织目标。 一、培训内容 基层管理培训的内容应包括管理理论知识、技能和实践经验三个方面。首先,管理理论知识是基层管理人员的基础,包括组织管理、人力资源管理、决策管理等管理学科的基本理论知识。其次,技能培训是针对具体管理技能的培训,如团队建设、沟通技巧、问题解决能力等。最后,实践经验培训是通过案例分析、实地考察等方式,引导基层管理人员学习和借鉴他人的实践经验,提升自己的管理水平。 二、培训形式 基层管理培训的形式应多样化,既包括面对面的培训课程,也包括在线学习平台和电子书籍等自主学习资源。面对面的培训课程可以由组织内部的高级管理人员或外部专业人士担任讲师,结合具体的案例和实际情况,进行有针对性的讲解和互动交流。在线学习平台和电子书籍则可以通过灵活的时间和地点,让基层管理人员可以根据自身情况随时学习和提升。 三、培训方法

基层管理培训应注重培训方法的多样化和灵活性。除了传统的讲解和演示外,还可以采用案例分析、团队合作、角色扮演等互动性强的培训方法,激发学员的积极性,提高培训效果。同时,培训过程中还应充分发挥学员的主观能动性,让他们能够根据自己的实际情况,将学到的知识和技能应用到工作中,提升管理水平。 四、培训评估 基层管理培训过程中应进行培训评估,以检验培训效果。评估可以通过培训前后的测试,以及培训后的实际工作表现等多种方式进行。通过评估结果,可以了解学员的学习效果和应用能力,并针对不足之处进行进一步培训和提升。 五、培训后续支持 基层管理培训之后,组织还应提供相应的后续支持,以巩固培训效果。支持方式可以包括提供工作指导、定期进行经验交流会议、开展继续教育等。通过后续支持,可以持续激发基层管理人员的学习热情,以及培养他们的自主学习和能力提升能力。 综上所述,基层管理培训是提升组织基层管理人员素质的重要途径,其内容应包括理论知识、技能和实践经验三方面,形式应多样化,方法应灵活多样,评估应全面客观,后续支持应持续跟进。通过培训,能够提高基层管理人员的综合素质和能力水平,推动组织的发展和进步。一、培训目标和需求

基层管理人员工作培训方案

基层管理人员工作培训方案 基层管理人员工作培训方案范文1 目的:提高基层管理人员的管理水平,推动企业管理升级。适用范围: 各级经理级以下管理人员。 权责: 人力资源部:负责培训管理、跟踪、课程安排、老师的聘请、培训记录、档案整理、资料准备等。 各部门经理:配合本次基层管理人员培训的时间安排、培训通报、人员组织、培训效果评估与考核。 总经办:负责对人力资源部及各部经理执行情况的监督与奖惩。 定义: 基层管理人员:指生产、品管、研发、仓储等部门课长、组长、班长、管理员。 内容: 1、培训内容与方式培训内容分为两部份,一是队列训练,二是 理论课程培 训;

队列训练主要是培养基层管理人员的作风、纪律、执行力,并通过基层管理人员的队列训练,推动作业员的纪律观念与执行力的改善。 理论课程主要采取课堂培训、小组讨论、互外活动的形 式展开培训。其目的是提高理论水平,提升管理质量与效率,加强基层管理人员间的沟通,建立高绩效团队。 2、培训时间安排 培训时间为四个月,从七月一日开始至十月底结束; 培训结束后发放由董事长签发《企业管理培训》毕业证。 军训时间安排为每周一、三、五早上6:00——7:20分。如遇雨天可在办公大楼或车间进行,晴天一律在蓝球操场进行。 理论课培训时间为每月第一、第三两周星期日的上午9:00——11:30 在公司办公大楼会议室进行培训,每课堂培训时间为。 如进行互外培训活动,时间由人力资源提前另行通知。 3、队列课程安排: 队列训练主要训练其基本动作要领,立正、稍息、向左(右、后)转、向左(右)看齐、齐步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等队列动作。

队列动作评估,每周五由行政总监、人力资源部经理、保安队长进行一次检验,并根据动作要领进行评分,检测结果记入个人培训档案。 4、理论课程安排: 5、理论培训的评估 基层管理人员培训反应层评估,指收集基层管理人员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等各个方面的反应情况,并进行综事评价。理论培训评主要采取两种方式:一是理论笔试,二是现场调查问卷。 理论考试由各培训老师向人力资源部提交培训大纲同时,须同时出考试试卷与试卷答案,由人力资源部复印后在每堂课结束后组织考试。 现场调查问卷由人力资源部组织调查收集并审核,首先是对受训人进行调查,由受训人填写后送人力资源部。 为确实检验培训效果,调查问卷必须同时向员工发放一份调查问卷,让员工对受训人的培训情况进行评估,由人力

基层治理主题培训方案

基层治理主题培训方案 前言 基层治理是指在城乡社区、村庄等基层组织中,通过民主管理、 公共服务、法制监督和社会调解等方式,实现社会规范和公共利益的 服务与维护。在当前的社会背景下,基层治理作为维护社会稳定和建 设和谐社会的重要途径,其意义不言而喻。因此,开展基层治理方面 的培训,能够提升基层管理者的素质和能力,对于推动基层治理工作 的高质量发展具有重要的意义。 本文旨在为基层治理方面的培训提供一个方案,以期帮助基层组 织和相关机构开展基层治理方面的培训。 目标 通过本次培训,期望在以下几个方面达到目标: 1.提升基层管理者的管理理念,提高其社会管理能力; 2.加强基层组织建设,提高服务社会的能力; 3.提升基层组织的法律法规意识及落实能力,提供法制支撑; 4.增强基层组织的服务意识和服务能力,提高普通群众的获 得感和幸福感。

培训计划 阶段一:基础理论知识培训 本阶段旨在为基层管理者提供包括社区、乡村、城市各级基层组织管理原则和方法、基层组织建设与服务、治理过程中的法律法规等方面的基础知识培训。其中,主要内容包括: 1.基层治理的意义、定义、基本工作模式和原则; 2.社区事务管理的基础知识、社区工作的方法和技巧; 3.乡村基层组织管理的基础知识、乡村治理的基本方式和方法; 4.城市基层组织管理的基础知识、城市治理的基本流程和方法; 5.基本法律法规的介绍,基层组织在治理过程中的法律法规意识和落实能力提升。 阶段二:实践性技能培训 本阶段重点培训基层管理者在实践中的工作技能,根据不同的基层组织类型,分为社区、乡村、城市三个层面进行深入培训。其中,主要内容包括: 1.社区工作中的组织管理、社区服务、安全维护等方面的技能; 2.乡村治理中的基层组织建设、农村服务、基础设施建设等方面的技能;

基层管理培训课程

基层管理培训课程 随着我国市场化进程的不断推进和经济的快速发展,各个行业都在加快发展步伐,企业也在不断壮大。而企业的稳健发展与基层管理息息相关,基层管理的优劣决定着企业的未来发展方向。因此,高质量的基层管理培训课程也变得格外重要。 一、基层管理培训课程的必要性 企业的基层管理是建立企业管理的基础,能够确保公司顺畅运转和经济效益的快速提升。这就需要企业针对基层管理人员进行系统化和全面的培训,以加强员工自我提升和赋能,从而提升员工在生产和工作中的素质和能力。此外,基层管理培训课程可以帮助公司更好的了解客户需求和市场情况,加强企业的创新和市场拓展,提高企业核心竞争力。 二、基层管理培训课程的内容 1、企业文化、价值观和精神风貌培训——企业文化是一种内涵丰富、价值理念明确、具有时代感和生命力的组织转型所需的“灵魂”,它的建设可以提高员工的自我认同,使员工更加注重企业根本利益,提高企业的凝聚力。 2、员工素质能力培训——企业在发展过程中需要的不仅是高素质的管理人员,更需要素质高、能力强的员工。而基层员工往往是企业的主力军,基层管理人员需要针对员工的重点训练和引导,并要有相应的奖励和宣传措施。

3、流程管理培训——流程管理是企业管理的重点,企业 的管理流程是否规范和有效,直接决定企业的经营效益。基层管理人员需要了解企业各项必需的流程,特别是工作流程和管理流程。此外,良好的流程控制也可以提高员工的工作效率和工作质量。 4、沟通技巧和领导力培训——沟通是团队合作的基础, 领导力是团队凝聚力的关键之一。基层管理人员需要培养一定的领导力和良好的沟通技能,才能更好地领导员工,协调工作,推动团队工作和发展。 5、心理辅导和职业规划培训——企业需要关注员工的职 业发展和心理健康状况。基层管理人员需要了解员工的职业规划和职业发展,提供相应的职业指导,并采取一系列的心理健康等措施,提高员工的生产效率和保证员工的工作稳定。 三、基层管理培训课程的设置 1、培训分类——根据基层管理人员的职位等级和岗位职 责进行分类,分类培训可以更针对性地为不同职位的管理人员提供相应的培训内容和方法。可以以员工、中层干部、高层管理人员等分别设置不同课程。 2、培训形式——除了传统的课堂式培训外,可以采用丰 富的形式为员工提供相应的培训,如集体学习、个人学习、网络学习、实践培训等,更贴合员工的学习和发展需求。 3、培训制度——基层管理培训课程的设置需要在公司制 度中有明确的规定。为管理人员设置必须的培训课程,规范培

管理者培训方案(通用3篇)

管理者培训方案(通用3篇) 管理者篇1 一、培训需求调查与分析 规模50人的管理队伍,经验和教育背景参差不齐,为使培训方案具有针对性和可操作性,需要进行培训需求调查,调查范围覆盖各部门的中层管理者,调查内容包括对该管理队伍的现状、构成、能力、素质及积极性等方面进行广泛而深入的调研等。调查时可采用观察分析法、访问座谈法、调查问卷分析法、资料信息分析法、绩效分析法、自我分析法等。 二、培训目标 1.通过培训,让管理者接受系统的管理教育,学习更全面的管理方法,进而提升卓越领导力与高绩效执行力,从而形成优秀的管理梯队。 2.在提升卓越领导力与高绩效执行力的基础上,转变管理观念、改善管理方法,提高管理者的价值观及企业归属感。 3.通过对中层管理者进行培训,让每位学习后的管理者学以致用,并通过转训的形式带入到各部门团队中,带动全司学习型企业的发展。 4.宣导公司的企业文化,增强员工凝聚力、降低员工流失率。 三、培训项目选择 培训安排 (1)在培训内容的设置上,应注重培训内容的实用性,培训重点应放在专业技能提升、团队建设与后备人才培养、领导力与执行力水平提升及企业文化建设与传播等方面; (2)在培训方式的选择上,应注重理论讲授,联系管理者丰富的工作经验,进行案例剖析与分享; (3)在选择授课讲师上,倾向于外聘行业专家讲师,也可由公司资深绩优中高管担当; (4)培训时间放在上班时间内或进行封闭式培训。 2、培训课程的选择 (1)一般适用于中层管理者通用技能的培训包括:非人力资源经

理的人力资源管理、九型人格测试与分析、高级商务礼仪、公关能力、情绪管理、团队复制、压力管理及自我激励。 (2)管理技能及其他培训课程包括:卓越领导力与高绩效执行力提升训练、目标管理、5S管理、激励艺术、高效会议组织、高绩效团队建设。 (3)专业技能课程,针对不同部门岗位,培训内容主要涉及到岗位技能提升训练、企业文化的理论与建设、管理者实务操作等等。 3、在培训方法的选择上,可选择外聘讲师或培训管理机构的系统训练或保送就读EMBA、由公司专职讲师开发课程并授课、由公司有经验的资深中高管做讲授、公司打造阅览室或电子阅览室方便管理者学习。 4、培训结果与激励体系挂钩,为了更好的促进管理者的培训资源,做好身先士卒的楷模榜样,激发管理者主动获取培训热情,公司培训部在搭建培训体系时,应逐步形成培训与薪资、培训与晋升/降职等激励体系的挂钩。 四、培训项目实施 1、培训时间与周期 外聘专家培训与外派培训6—12月/次,具体人员由公司决策层连同培训部决定;各类专题型内训每月/次,由培训部统一做成全年的培训计划,临时加设的培训需求按每季度的培训需求调查为准。 2、培训方式 根据培训主题的不同,采取集中讲授、拓展训练、经验交流与分享等方式进行。 3、转训计划 各部门管理者在受训后的一周之内,必须向培训部提交部门内的转训计划,要求转训计划需在训后两个月之内完成,并由部门负责人、直线领导向部门内的员工进行转训,确保至上而下的学习与分享。建议转训的时间为每日晨会时间,利用晨会时间将培训内容与工作结合,由管理者做出点评,更利于员工的学习与吸收。 4、培训计划按照年度计划→季度计划→月度计划进行层层分解实

企业基层管理人员培训计划书

企业基层管理人员培训计划书 第一篇:企业基层管理人员培训计划书 企业基层管理人员《培训计划书》 激烈的市场竞争中,企业家制定的宏伟战略,最终由谁来实现?员工。号称“兵头将尾”的班组长正是一线战斗的直接组织者和指挥者。班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志。 本培训计划针对班组的重要地位和班组长的工作特点,着重提升班组长的综合素质,解答班组长工作中的种种困惑,提供具有很强操作性和指导性的工作思路和方法。通过管理前沿专题讲座为班组长发展提供知识基础。 一.培训目的: 1.了解班组长在企业中的定位与作用 2.认识班组长的工作职责及应具备的素质 3.掌握日常班组管理的内容及方法,使自己成为一个合格的班组长 4.提高沟通协调能力、管理以及培育下属的方法和技巧,搞好班组建设,使自己成为一个杰出的班组长。 5.为班组长发展提供知识基础。 二.培训教材:《如何当好班组长》------李飞龙著北京人民出版社辅助参考教材:《把工作做到出色》机械工业出版社 《团队精神》新华出版社 三.培训对象: 班组长(及后备班组长)及其他基层管理人员。 四.培训内容: 第一讲班组长在企业中的地位与职责 班组长在企业管理中的作用 班组长的现状与基本标准 第二讲做个领导型的管理者 班组长必须提高管理水平

1.管理的五项主要工作2.管理的五项主要内容 3.班组管理的原则--管理无小事 班组长应该提高领导艺术 1.班组长的权利类2.班组长如何提高影响力 3.做个领导型的管理者 第三讲班组长如何履行职责 (一)·班组长的目标管理 1.目标管理的意义与原则2.目标管理的方法·班组长的决断 1.决断的特点与何时需要决断2.班组长的工作作风 3.决断的基本程序4.你的决断风格·规范管理与例外原则 1.如何对待常规性问题2.如何对待非规范化问题 第四讲班组长如何履行职责 (二)·班组长的现场管理 1.现场管理的基础--5S2.岗位之间的“接口”处理--管理零空白3.如何执行规章制度4.班组长要学会“拧螺丝” 5.班组长的六项基本功 ·班组长的协调艺术 1.了解员工个性2.掌控群体心理 3.提高沟通技巧4.学会表扬与批评 5.处理冲突的几种方式 第五讲权变管理与领导艺术 ·何谓权变管理 ·如何有效激励员工 (激励理论:需求理论、期望理论、XY理论与公平理论等)第六讲班组长的心理素质 ·班组长的挫折管理 ·了解自己,提高心理素质 五.专题讲座: 1.企业领导谈企业愿景与企业理念; 2.企业营销与创新;

基层管理人员培训课程

基层管理人员培训课程第一讲认识管理 一、管理的基础知识 1、管理的概念 2、管理的基本特征 3、管理的二重性 4、管理必备的两个条件 5、管理的五项基本职能 6、管理工作的内容 二、基层管理的特征 第二讲班组长在管理中的作用 一、班组长的地位和使命 1、企业的纵向管理层次 2、组织的核心作用 3、班组长的地位 二、班组长的重要作用 三、班组长的职责

第三讲班组长的工作现状和基本标准 一、班组长的管理水平现状 1、生产技术型 2、盲目执行型 3、大撒把型 4、劳动模范型 5、哥们义气型 二、如何做一名合格的班组长 1、转变角色 2、对自己角色的规范权利和义务的准确把握 3、了解领导的期望值 4、了解下级的期望值 三、成就的动机 四、技能的要求 第一讲认识管理1. 管理的概念

管理活动自古有之。长期以来,人们在不断的实践中认识到管理的重要性。本世纪以来的管理运动和管理热潮取得了令人瞩目的成果,其中之一是形成了较完整的管理理论体系。但对管理的含义,从不同的角度和背景,可以有不同的理解。一种被普遍接受的观点认为: 管理是一个过程,是让别人与自己一道去实现既定的目标,是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。 2.管理的基本特征 (1)管理是一种文化现象和社会现象。 管理活动存在于组织活动中,即管理的载体是组织。 组织的类型、形式和规模各异,但其内部都含有五个基本要素: ●人(管理的主体和客体); ●物(管理的客体、手段和条件); ●信息(管理的客体、媒介和依据); ●组织(反映了管理的上下左右分工关系和管理方式); ●目标(表明为什么要有这个组织)。组织内部的要素是可控制的。 组织应是一个开放的系统,组织的外部环境对组织的效果与效率有很大影响。一般地,组织的外部环境含有九个要素:行业、原材料供应、财政资源、产品市场、技术、经济形势、政治状况、国家法律和规章及条例、社会文化。组织的外部要素中,部分是可控的,部分是不可控的。

管理人员培训方案6篇

管理人员培训方案6篇 方案是一场活动的必要因素,绝对不能马虎应付,我们在撰写活动方案之前需要熟悉活动的规则,作者今天就为您带来了管理人员培训方案6篇,相信一定会对你有所帮助。 管理人员培训方案篇1 一、总体目标1、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。2、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。3、加强公司员工的基础培训,增强严格履行岗位职责的能力。4、提升各层次人员的文化技能水平,增强员工队伍的整体文化素质,进一步规范管理。 5、构建完善的、可持续发展的学_平台,打造团队学_之轮,使企业成长为学_型组织,提升企业核心竞争力。二、原则与要求坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。三、培训内容与方式(一)中层管理干部第一阶段1、培养目标:转变思维观念、管理模式,打造执行文化,培养积极高效的团队合作精神。通过培训把握管理者清晰的角色认知,掌握部门管理技能,提高管理效能。2、培训方式:执行总监主讲(ppt)3、培训时间:4、培训内容:如何成为优秀的中层管理人员5、结合实际需要,讲授法、演示法、研计法、视听法、角色扮演法、案例研究法、模拟法等相结合,激发大家的参与性,加强培训的效果。 6、培训总结:第二阶段1、培养目标:分享彼此的心得,相互借鉴,调整工作心态、增强责任意识,激发抗压抗挫的精神品质,使自己的能力升级到优秀或卓越。2、培训方式:中层管理人员轮流主讲(形式不限)3、培训时间:每周,每次时长半小时~一小时4、培训内容:可以是本月工作中积累的经验总结,可以和大家分享学_的知识心得,也可以是工作中问题的思考及自我反思。5、结合实际需要,开展互动式、研讨式培训,经验分享,合理运用案例教学,激发大家的参与性,加强培训的效果。 6、培训总结:每月组织培训小结会,由执行总监对本月的`梦想课堂做出总结,如有可能,可让参训人员在课后反馈他们将如何运用所学到他们的工作中去。(二)职工基础培训1、新入职员工培训培训目标:使新入职员工能够很快适应公司工

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