18《富饶的西沙群岛》一等奖创新教学设计

18《富饶的西沙群岛》一等奖创新教学设计统编三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计

教材分析：

本文选自三年级上册第六单元，本单元围绕“祖国河山”的人文主题和阅读时“借助关键语句理解一段话的意思”的语文要素，编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文，体现祖国大好河山的壮美。通过学习，对学生进行深刻的爱国主义教育。

《富饶的西沙群岛》语文优美，内容详实。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展示了西沙群岛的美景。课文的主旨是使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。文中大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或总分总的写作方法，是刚学习作不久的小学生习作的典范。

学情分析：

三年级学生还没有形成完全自主学习的良好的学习习惯，他们还需要老师的引导和辅助。本单元的主题“祖国河山”，作为初步具备一定阅读能力的小学生来说，理解课文的内容还需要渗透方法，例如：本单元的语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”。学生在明确学习方法的基础上，才能借助关键语句写清自己的所见、所闻，但在写作过程中对于如何写具体，把意思表达清楚，还存在一定的差距。因此，本课的教学训练重点是阅读时怎么找关键语句及借助关键语句理解一段话的意思。

教学目标：

1、有感情朗读课文，了解课文是怎样从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”来写西沙群岛的。

2、学习抓关键句了解段落的意思。

3、激发对祖国海疆的热爱与赞美之情。

教学重难点：

重点：感情朗读课文，了解课文是怎样从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”来写西沙群岛的。

难点：学习抓关键句了解段落的意思。激发对祖国海疆的热爱与

赞美之情。

教学过程：

一、整理复习导入新课

1、看来学校在咱们心中的位置很高，都用上了自己觉得最美、最关键的词语。上节课我们学习了一篇课文叫——富饶的西沙群岛，里面也有很多优美的词，就是他们，你们还记得吗？PPT（五光十色、瑰丽无比、高低不平、各种各样、绽开、懒洋洋、蠕动、威武、圆溜溜的、风景优美、物产丰富）开火车读。

2、通过上节课的学习，西沙群岛给我们留下的整体印象是什么？请你从上面的词中选择两个词来表达。

（设计理念：关键词也是概括课文内容的一种方式，了解课文的主要内容也就明确了学习的目标，为深层剖析课文奠定了基础。）PPT:是的。西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（板：风景优美物产丰富）

3、这节课老师就带同学们去欣赏西沙群岛优美的风景，丰富的物产。

二、学习抓关键词句品海水

海水

1、PPT（海水文段）：我们先来看看她优美的风景——海水（板书）打开书18课。

PPT：一起读：想一想海水有什么特点？

谁来用文中的一个词说说海水的特点。板书：（五光十色、瑰丽无比）

①“五光十色”说明了什么？（水的颜色多）都有哪些颜色？PPT有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。我们一起来看看这些海水的颜色，有（），（），（），（）。难怪作者说：西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比。

视情况而定上：这么多颜色，用另外一个词形容叫？（五颜六色）为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？

说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现

了各种色彩，一块块，一条条，相互交错着。

②瑰丽无比是什么意思呢？（）

PPT：瑰丽无比这个词中“瑰”是我们这篇课文的生字，瑰是一个形声字，我们来看这幅图，他的右边是一个“鬼”，是他的声旁，所以这个字读（gui），但是声调发生了变化，请跟我读。左边的王是形旁，通玉，玉非常美，表示“瑰”是美玉。后来就引申为珍奇了。瑰丽无比：无比珍奇、美丽。

（设计理念：随文识字中的字理教学，让学生了解字的缘由的同时，感受中华文化的博大精深，提高学生学习汉字的兴趣。）

2、这么美的海水，谁来读？（抽1生读）读得真棒，这就是瑰丽无比。

3、那为什么西沙群岛的海水是五光十色、瑰丽无比呢？答案就在第二自然段里。

①（抽生汇报）PPT：（用“因为……所以……”这一句式来说）

②PPT深浅：真会读书，大家看，海底的地形高低不平，山崖的地方浅，峡谷地方深。所以，太阳一照，海水就变得五光十色、瑰丽无比了。我们一起来看看西沙群岛的海水吧。

③PPT欣赏海水视频。看了视频，你觉得西沙群岛的海水怎样？（五光十色、瑰丽无比）

④PPT朗读：特殊的地形造就了西沙群岛海水与众不同的美，让我们把这种美带进句子里吧。齐读。

4、细心的同学发现了，海水五光十色、瑰丽无比的特点作者在这一段的哪句话里写了？（第一句），

■PPT是的，这段话就是围绕第一句（西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比。）来写的，我们把这种句子叫关键句，也可以叫中心句。（板书：关键句）请跟我读：关键句。

■这种句子让我们一读就知道这个段落主要写的是什么？我们来读这个句子,主要写的是什么？（海水）海水的特点是什么？（五光十色、瑰丽无比），这是总写海水的特点，这种总写的句子就叫（关键句），也叫中心句。后面具体写了海水的颜色，一块块、一条条以及形成的原因，这就是分写。

■表示海水特点的词是（五光十色、瑰丽无比），这样表示事物特点的词叫关键词。（板书：关键词）请跟我读：关键词。看这个句子，我们发现关键词就在关键句里。

（海水教学设计理念：1、图文结合、视频形象生动，低中年级的学生想象力还不是特别的丰富，有了形象图画，学生的接受效果更佳。2、专用词关键句的定义，让学生即刻明白什么是关键词、关键句，为后文的举一反三打下基础。3、因果关联词运用，训练了学生对上下文的理解。）

海底的生物（第三自然）

1、学到了抓关键句、关键词这种学习方法，我们就用这种方法一起去看海底的生物吧。PPT出示读书要求。

2、请同学们自由朗读第三自然段，想一想描写了哪些生物？找一找描写生物特点的关键词。用“△”标出来。

3、汇报：这个段落描写了哪几种生物？板书（珊瑚、海参、大龙虾）

4、PPT三自然段：描写这三种生物特点的关键词是什么呢？

珊瑚——各种各样海参——懒洋洋大龙虾——威武

①这些关键词找得真准。那各种各样的珊瑚到底长什么样子？请你读，这是什么句？（比喻）珊瑚有的像绽开的花朵，谁能告诉老师，你好像看到了开得什么样的花？（开得很大，开得很鲜艳，开得美等）

②PPT珊瑚图：说得好，请看，这就是珊瑚。我听到同学们的惊叹声，这些珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像什么呢？（树枝、海贝、星星、扇子......）

③同学们的想象真丰富，把你丰富的想象一起带进句子里吧。齐读。④PPT三自然段：海参到处是，在海底懒洋洋地蠕动。你看到的是什么样的海参，（懒洋洋）我们一起来伸伸懒腰吧？想认识海参吗？（想）请看，这就是海参。PPT：海参图片。到处都是这样的海参，行动起来该多可爱啊！请你读，带上懒洋洋的动作就更好了。

⑤PPT大龙虾：快看，这是大龙虾。有什么特点？（威武）出示文字，双手叉腰，扬起你的头，一起读。

7、PPT带动作读：这么美这么有趣的海底生物，我们带上自己

的动作一起来读吧。

（设计理念：单元要素关键词、关键句教学半扶半放。学习是一个循序渐进的过程，学生明白了定义还要自己去消化定义，老师针对一知半解的学生要单个进行指导，这个教学过程正好让老师了解全体学生学习新知识点的情况。）

三、迁移方法自读四、五段

（设计理念：这一部分教学完全交给学生独立完成，独立的思考，很好的检测学生对新概念的理解程度，为老师单个辅导指定方向。）

1、抓住了关键词，我们就知道了珊瑚的特点是各种各样，海参的特点是懒洋洋，大龙虾的特点是威武。接下来，老师得让同学们自己独自去学习了。

2、PPT读书要求：默读课文第四、五自然段，用“－”画出关键句，用“△”画出关键词。

3、汇报

鱼

1、指名，生：第4自然段的关键句是“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”关键词是“成群结队，好看极了”。

2、理解成群结队

你真会读书，从成群结队中你感受到了什么？（多、一团团）成群结队的鱼，从哪看出来的？（西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。）是的，像这样一群群、一队队的聚在一起就叫成群结队。PPT,在我们的生活中也有这样的场景，我们来看看：

西沙群岛的海里，鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。

下课了，同学们（成群结队地在操场上玩耍）。

春天来了，百花争艳，蜜蜂（成群结队地采花蜜）。

冬天到了，大雪纷飞，大雁（成群结队地飞回南方）

（设计理念：语用练习，不仅仅可以从上下文进行理解，也可以让学生进行想象，引导学生从恰当的场景中进行运用，从而达到从内心理解词语的意思。）

3、PPT单鱼介绍：成群结队的鱼，好看极了，他们都长什么样呢？（指名说有的......）

是的。看，有的鱼（），有的鱼（），有的鱼（），有的鱼（）。PPT：难怪作者说：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

4、PPT：看看吧，西沙群岛的鱼，看了这幅图，你想说什么？喜欢吗？（喜欢）那我们一起把喜欢带进句子里吧。齐读。

海岛上的鸟

1、你们真聪明，这么快就用抓关键句的方法读出了第四自然段的中心，那第五自然段的关键句是哪句呢？

2、指名：西沙群岛也是鸟的天下。关键词：鸟的天下。从哪看出是鸟的天下？（树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪。）

3、是的，因为西沙群岛上树多，所以岛上的鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多。所以说，西沙群岛是——（）。

4、让我们一起走进鸟的天下吧。齐读。

小结PPT：不管是海水的五光十色，鱼的成群结队，还是鸟的天下，作者都是围绕每段的第一句话来写的，所以说，有时候第一句话就是这一段的关键句，也是中心句，读书的时候，只要找出这样的句子，就能既快又准确地把握这一段的主要内容。

五、升华中心，积累拓展

1、我们了解了西沙群岛的风景优美，物产丰富。让我们一起祝愿祖国的西沙群岛吧，PPT：齐读最后一自然段。

2、同学们，今天我们学习了抓关键词和关键句的方法，感受了西沙群岛的美丽与富饶，同时也感受到了祖国的美丽、富饶，请同学们看着作业超市：你喜欢干什么？任选一项：

1、选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛

2、从下面的图中选择一幅，写几句话。

（设计理念：语文教学中渗透爱国教育是非常有必要的，爱国不仅仅是从语言上表达，还要有实际行动，向别人介绍祖国的山川或者写赞美山川的话都能激发学生的爱国热情，为我是一位中国人而骄傲。）

板书设计

___富饶的西沙群岛

海水五光十色瑰丽无比

风景优美海底的生物珊瑚海参大龙虾鱼物产丰富海岛上的鸟鸟的天下

___关键句

___关键词