小学语句错乱排序
小学语文排序题方法技巧汇总
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(完整版)小学句子排序
句子排序【常有的考题形式】将错乱的句子重新排列，用填空题的形式出现，填写正确的序号。
（小学三年级多考此种类的题）选择题的形式出现，选出正确的排列序号选项。
【解题指导】（一）句子排序方法：主要依照排列序次答题。
（1）粗读知马虎。
仔细读懂每个句子，理解它们的意思。
综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
（2）细读找序次。
细读每一句，想想全段的内容按什么序次排列好，即找出排列序次的依照。
如按事情发展的序次，还是时间序次，或方向，还是“总分”等。
（3）精读巧排列。
按确定的排列分别排列所给的语句。
（4）默读做检查。
最少读两遍，检查序次可否正确，句意可否畅达。
如发现有的句子排得地址不对，就进行调整，直到这段话排得畅达连结为止（二）句子排序技巧：依照文章体裁来排序。
粗读文章，感知文章写的内容。
1、写事的文章，可依照记述文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地址、人物、事件发生的来由、经过、结果，理清作者的思路再给句子排序就简单多了。
2、写人的文章，第一句常常有对人物特点的概括。
依照人物思想容颜特点，或语言等确定序次。
当人，写人和记事相结合，做题时可以先弄清写的谁的事。
再弄清作者想赞美这个人什么？或想说明什么道理。
3、写景、写物的文章，第一句常常点明这样景、物所在的地址，或对这景、物的特点来个总起。
状物短文可以是静物或动物，依照写物的方法给短文排序。
写景的短文，是以描述地理环境、山川风范、名胜古迹为中心，给人以美的享受。
可以按观察的序次写，可以准时间的推移序次写，可以按空间序次写，还可以按光景的不同样种类来写。
知识点：排列序次1、按事情发展的序次的排序常有的错乱句子，常常叙有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细解析句与句之间的联系。
述了一件完满的事，也许活动的详尽过程。
2、准时间先后序次排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间看法的词语。
如，清早、上午、中午、下午、晚上、深夜表示一天变化的词语；或是春夏秋冬四时变化的词语；或是年龄变化的序次等。
小学语文三年级排序题技巧
练习题二 ( )耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子 ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 ( ）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 ( )老师选我当,我真自豪 ( )随着国歌,红旗上升 ( )我向国旗走去。
练习题三
（
）后来，人们发明了马车和帆船，就可以驾着车和船，到比较远的地
（ 4 ）大雨铺天盖地地卷过来。 （ 3 ）响起一阵震耳欲聋的雷声。 （ 1 ）狂风把路边的树刮得东倒西歪。 （ 2 ）灰黑色的乌云连成一片。
课下作业
练习题一 （ ）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动怎么办？ （ ）小白兔滚着南瓜很快就到家了。 （ ）小白兔看见小猴骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。 （ ）小白兔在菜园里发现了一个大南瓜。
方去了。
（
）不久，人们又发明了内燃机。火车跑得更快乐。
（
）二百多年前，瓦特发明了蒸汽机，从此有了火车和轮船。
（
）最初，人们要外出只能步行、骑马，或乘独木舟。
（
）现在，人们有发明了电力机车、核潜艇等，还有了可以遨游太空的
宇宙飞船和航天飞机。
（
）千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人们飞上天空
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例题二 （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演
奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
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例题三 ( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬
12又过了很多天，企鹅收到了退回来的盒子。 13企鹅连忙把盒子打开，盒子里的那个塑料袋里，是一块方方正正的冰。 14“这明明是冰嘛!狮子大王怎么说它是水呢?”企鹅也糊涂了。
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案）之邯很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手.排序题三字经排序题,其实不难；通读题,前后看；有代词,往前串；同话题,连一连；找顺序,时空间；标记词,抓关头；内容上,要映现；排完了,先浏览；欠亨顺,再换换；对答案,笑开颜.句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力.其实这类题型其实不难,很多题目都有十清楚朗的线索或标明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易.看到题目,首先要频频阅读,不要急于求成.只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系.我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步调等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,掌控句子的排列顺序.1时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告知了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语即可以正确排列句子.2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以按照先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子.3事情成长的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么成长的,最后的结果等,自然我们就可以依照事情成长的顺利来排列了.4不雅赏的顺序或地点转换的顺序如果是游记、不雅赏之类的文章,就会有一个不雅赏的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的办法.句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过.（）村后是一望无际的桑园.（）我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄.（）河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花.（）春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋.2（）一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星.（）小花园在教室的左边,长八米,宽四米.（）花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.（）它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.（）花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,组成了一个个图案.（）到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各类形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了！3（）地上的水越来越多.（）雨落在对面的屋顶的瓦片上.（）像一层薄烟罩在屋顶上.（）渐渐地连成了一条线.（）溅起一朵朵水花.（）雨水顺着房檐流下来.（）汇合成一条条小溪.（）开始像断了线的珠子.4（）王红同学真值得我们学习.（）今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的.（）就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去.（）天突然下起雨来.（）啊！那是三年级（4）班的王红.（）下午下学的时候,同学们背起书包正准备回家.（）原来,她是冒雨去降国旗的.（）红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗.5（）我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩.（）忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了.（）星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼.（）浅红色的浮标漂在水面上.（）我们欢快地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了！”6（）他正想坐下时,办理员对他说：“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位.”（）办理员笑着说：“是的,很多年来,他每天都到这里来读书.”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完,马克思果然跨进门来了.7（）我连忙站起来让老爷爷坐.（）我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车.（）星期日,我坐汽车去奶奶家.（）老爷爷微笑着说：“谢谢,你真是个好孩子.”（）上车后,我找到一个座位.（）我说：“不必谢,这是我应该做的.”8（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁,懂事多了.”（）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱.（）屋子里充满了欢声笑语.（）我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿.9（）小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃.（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤.（）我的“小顽童”真逗人喜爱.（）脚穿一双特大号皮鞋.（）眉毛下两只眼睛,恍如在转动.（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽.10（）找到字典“部首目录”那页.从2画中找到“讠”,看看后面的页码.（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字.（）再数一数除去部首还有6画.（）我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,按照页码就可以查到“诚”字.（）我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画.11（）金苹第一个跳.（）她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去.（）今天体育课是练习跳“山羊”.（）然后深吸一口气,快步向前跑去.（）只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下.12（）我问爸爸为什么倒着贴.（）春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上.（）我边看边想,突然,一拍脑门说：“是不是,福到了？”（）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸听了,竖起大拇指说：“你真聪明！”13（）然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头.（）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干洁净净.（）先洗筷子,再洗碗和盘子.（）吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里.（）最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里.14（）当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注.（）原来他也在一旁暗暗地认字啊！（）妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来.（）记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字.（）我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了. 15（）作文果然有了进步.（）自己不动脑子,作文简直是七拼八凑.（）以前,我每写一篇作文,都要先找他人的文章来参考.（）此后,我就试着用自己的话写真实的故事.（）老师在我的作文后面批着：“不真实,要用自己的话写真实的故事.”参考答案1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）。
小学三年级语文乱句重组练习
小学三年级语文乱句重组练习乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，XXX在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了XXX在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）XXX教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不灰心，连续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的XXX应XXX数学系主任XXX的邀请，到XXX工作。
（）从19岁起，XXX开始写数学论文。
（）在XXX期间，他看了更多的数学书，并开始研究外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，XXX就成了有名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些透露表现年龄的词，也就是以工夫顺序来排列句子，那题目就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
[VIP专享]整理排列错乱的句子的方法 2012
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整理排列错乱的句子的方法2012-04-11 13:28:08| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅.把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行： 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
（另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后依次排中间句的顺序。
）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，或找出先、然后、接着等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
训练句子排列五步在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。
排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。
怎样排列顺序错乱的句子(六年级)
怎样排列顺序错乱的句子
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序；
第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
小学生句子排序方法与练习
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途句子排序一、引入：把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。
二、排列方法：一般包括以下几个步骤：1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。
4、按确定的排列依据排列顺序。
5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。
三、分类教案：1、按事情发展的顺序排列在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离1/19仅供交流学习，个人收集整理资料，勿作商业用途不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。
例如：）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
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小学语句错乱排序文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-排序排序题解题步骤：第一步：粗读顺序错乱(de)句子,了解其大致内容,明确其文体.第二步：细读这些句子,按照不同文体(de)写作顺序,对它们进行排序.可以先试着排小组(de)句子或相连最紧密(de)句子,再根据相关(de)提示词把小组句子连成大组句段.第三步：将连成(de)段落读一读,如果有不通顺或者语意不畅达(de)再作与一些细微(de)调整.排序技巧：首先确定第一句,第一句一般都会出现对象或者事由,接着代词（你,我,他,她,它,你们,我们,他们,她们,它们,咱们,这里,那里等）开头(de)句子一般都往前排.后一句出现(de)内容,在前一句会有照应或者伏笔,要注意抓住一些提示语和关键词.记人：①通过叙述一件事情来写人：按事情发展(de)顺序,按时间先后(de)顺序②单纯介绍描述一个人：按时间先后(de)顺序,按总分或总分总(de)顺序.题目1（）肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了.（）当时(de)人,都惊讶于他(de)音乐天赋,争着要为他出版呢.（）肖邦是波兰(de)一位伟大(de)音乐家.（）在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲.（）他出生在波兰(de)首都华沙,父亲是一位教师.题目2（）是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累(de).（）他看到旅客很多,连忙把自己(de)座位让给了一位老人.（）这天,雷锋因公出差上了火车.（）一些旅客不住地招呼他：“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧”（）“我不累.”（）他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车(de)旅客拿东西.叙事：按照事情发展(de)顺序,按时间先后(de)顺序题目3（）一天,我对小明说：“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了.（）开始,我怎么也捉不到.（）第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去.（）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他.（）夏天一到,我们村口(de)大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”(de)叫声,我多么想亲手捉一只知了啊（）最后,在小明(de)帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了.写景：按照空间（地点）(de)转换顺序来写,后一句写到(de)景物,在前一句要有所涉及.题目4（）小溪(de)一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞.（）田野(de)尽头,连绵(de)山峰如大海里起伏(de)波涛.（）溪水是那么清澈、明净,水里(de)小鱼儿快乐地游来游去.（）山腰间(de)公路,像一条银灰色(de)绸带飘向远方.（）一条小溪从我们村子里流过.（）小溪(de)另一边是田野,如今沉甸甸(de)麦穗,正点着报告丰收(de)喜悦.状物：按照总分或者总分总(de)顺序,先总得交代要描写(de)事物或者它(de)总特征,然后在按照一定(de)顺序,要么是从上往下,要么是从下往上,也可以是由里到外,由外到内,要具体情况具体分析.题目5（）它(de)底座是黑色(de)玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方.（）上下两节是六角形(de)玻璃球,乌亮鉴人；中间是一个乳白色(de)圆球,晶莹剔透.（）往上是身躯,它分为三节.（）在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身(de)腰带.（）我家有一盏约四十厘米高(de)台灯.（）一只红蓝相间(de)绢丝做成(de)灯罩,像一项合适(de)帽子戴在灯泡上,美丽极了.（）玻璃盘上安装着一只精巧(de)开关.（）身躯(de)上端是灯座.灯座上安着一个圆圆(de)脑袋,那就是灯泡.说明文：按照话题——解说(de)顺序来写,先要提出说明(de)对象,然后再写对象(de)特征等其他内容.题目6（）我们看得见(de)星星,绝大多数是恒星.（）汹涌(de)热浪不断从这些大火球中吐出来,射在广漠(de)宇宙空间.（）无数颗星星在茫茫无际(de)宇宙中运动着.（）看上去它们好像是冷(de),但实际上每颗恒星都是一个火热(de)太阳.（）它们(de)热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度.把错乱(de)句子排列好,这是小学阶段语文练习中(de)一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们(de)思维能力,还能提高我们(de)写作能力.那么,如何学会排列好句子呢我们可以按下列方法进行.一、按事情发展(de)顺序排列有些错乱(de)句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间(de)联系.常见(de)错乱句子,往往叙述了一件完整(de)事,或者活动(de)具体过程.那么,我们就可以按事情发展(de)顺序来排列.如：（）他想,这是谁丢(de),真不讲卫生.（）他看见地上有一团白白(de)东西.（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.（）下课了,张良在操场上玩.（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到(de)那一团白纸.（）想着,他就若无其事地走开了.（）走近一看,原来是一团废纸.从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸(de)过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展(de)顺序排列排列为二、按时间先后顺序排列对一些错乱(de)句子,我们可以找出表示时间概念(de)词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.例如：（）华罗庚教授是一位自学成才(de)着名(de)数学家.（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.（）1932年,22岁(de)华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来(de)邀请,到清华大学工作.（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.（）在清华期间,他看了更多(de)数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了着名(de)数学家.排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄(de)词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确(de)排列应是：三、按先总述后分述(de)顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别(de)许多亚热带树木.（）初夏,桉树叶子散发出来(de)香味,飘得满街满院都是.（）小城里每一个庭院都栽了很多树.（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.根据这段话(de)特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说(de).显而易见,我们可按先总后分(de)顺序来排列句子.排列(de)顺序为：四、按空间推移(de)顺序排列所谓空间推移,就是由地点(de)转移,表达出不同(de)内容.排列时,要十分注意,不要与其他(de)方法相混淆.譬如:（）一听到这熟悉(de)叫声,我就猜准它一定生蛋了.（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎(de)呢.（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似(de)双黄蛋躺在鸡窝里.（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家(de)那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停.这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是1、将下面排列错乱(de)句子整理成条理清楚(de)一段话.（）瀑布从崖壁上直泻而下.（）坐在下面,仿佛置身在一个圆形(de)乐池里.（）人就像漂浮在一片声浪之中.（）黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多.（）四周乐声奏鸣.（）每个细胞都灌满了活力.（）所以显得气势非凡,雄伟壮观.（）如雷轰鸣,山谷回应.2把下面排列错乱(de)句子按正确顺序重新排列,序号写在句前(de)括号里（）顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻(de)气味.（）随着林则徐一声令下,震惊中外(de)虎门销烟开始了.（）看到害人(de)鸦片被销毁了,成千上万(de)老百姓激动得跳啊,叫啊,欢呼声响彻虎门上空.（）午后二时许,礼炮轰鸣,群情沸腾,林则徐等人健步登上礼台.（）1839年6月3日这一天,天气晴朗,碧海、蓝天、绿树,把古老(de)虎门寨装点得分外壮丽.（）只见一群群光着脊梁、赤着双脚(de)工人,先向灌满水(de)销烟池里撒下盐巴,再把收缴来(de)鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去.⑴调整句子顺序,把序号填在括号内.（）是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累(de).（）他看到旅客很多,连忙把自己(de)座位让给了一位老人.（）这天,雷锋因公出差上了火车.（）一些旅客不住地招呼他：“同志,看你累得满头大汗,快歇歇吧”（）“我不累.”（）他又看到列车员很忙,就帮关拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车(de)旅客拿东西.2．（）不知什么时候,天渐渐地变阴了.（）看着没被雨淋湿(de)麦子,张大叔真是又累又高兴.（）上午,天气晴朗.（）张大叔在场上晒了许多麦子.（）当他刚把最后一袋麦子运回家,大雨“哗哗”地下起来了.3．（）后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书.（）他就常去监狱图书馆借书.（）在彼得堡(de)时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书.（）列宁是善于利用图书馆读书(de)典范.（）在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月(de)书.（）当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了.（）他一一中大多时间是在图书馆里度过(de).4．（）田野(de)尽头,连绵(de)山峰像在海里起伏(de)波涛.（）溪水(de)那么(de)清澈、明净；水里(de)小鱼儿自由自在地游来游去.（）小溪(de)另一边是田野,如今黄澄澄(de),正报告着丰收(de)喜讯.（）一条小溪从我们村子旁静静地流过.（）山腰上(de)公路,像一条银灰色(de)绸带飘向远方.（）小溪(de)一边是果园,奏,花香弥漫；秋天,硕果累累.5．（）所以,诗人写道：“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”.（）你看,在那冰雪初融(de)时候,不是暗暗泛青(de)芽首先把春意带到人间吗（）在北方广大地区,感受春意最早(de)乔木是垂柳.（）你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝.（）它那轻盈婆娑(de)树姿,那迎风摇摆(de)树枝,那青翠欲滴(de)细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春(de)气息.6.（）肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了.（）当时(de)人,都惊讶于他(de)音乐天赋,争着要为他出版呢.（）肖邦是波兰(de)一位伟大(de)音乐家.（）在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲.（）他出生在波兰(de)首都华沙,父亲是一位教师.7．（）一天,我对小明说：“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了.（）开始,我怎么也捉.（）第二天,我们我俩准备好了网罩,向树下跑去.（）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他.（）夏天一到,我们村口(de)大树上,从早到晚总能传来“知了――知了――”(de)叫声,我多么想亲手捉一只知了啊（）最后,在小明(de)帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了.8. ( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿.（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿(de)龙袍也咬破了.（）听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝武也都吓坏了.（）一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢(de)皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪.（）这样一来,弄得大家更加惊慌起来.1．( )这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）(de)痕迹. ( )鱼(de)生长跟气候有直接(de)关系.( )于是,人们根据鱼(de)“生长圈”,计算出鱼(de)年龄.( )秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢.( )有(de)科学家叫它“生长圈”.( )春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,张得快.2．( )小溪(de)一边是果园.春天,花香弥漫；秋天,硕果累累.( )田野(de)尽头,连绵起伏(de)山峰犹如大海里起伏(de)波涛.( )溪水是那么清澈、明净,水里(de)小鱼无忧无虑地游来游去.( )山腰(de)公路,像一条银灰色(de)带子飘向远方.( )一条小溪从我们村里流过.( )小溪(de)另一边是田野.如今沉甸甸(de)麦穗,正点着头报告丰收(de)喜讯.3．( )我把钢笔交给老师.( )我心里感到很高兴.( )我在校门口拾到一支钢笔.( )老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花.( )同学们都说钢笔不是他们丢(de).( )到了学校,我问同学：“谁丢了钢笔”4．( )几天后,树叶一片片分开了,像绽开(de)花朵.( )三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶.( )要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色(de)雾.( )几个星期后,柳树(de)枝叶就变成深绿色(de).( )刚冒出(de)嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色(de)花骨朵.。