2017优秀辅导员事迹材料
优秀辅导员典型案例
优秀辅导员工作案例——一名欲退学学生的回转在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。
能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。
以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例：一、案例：2017年9月的一天下午，供用电技术专业的学生梁某给我打来电话，电话里他这样说到：辅导员，你好，我是梁某，我马上要去北京工作了，我不读了，可能明后两天就会走了。
当我要开口的时候，随之又传来一句：你不要劝我了，我是肯定不读了的。
又是一名一点没有先兆的退学生。
当时听到这个消息，真的有点语塞，因为他让我毫无准备，措手不及。
当天傍晚晚自习，我找到了梁某本人，当面和他谈话。
走到没人的地方以后，他主动先开口了：“辅导员，你就别劝我了。
我在北京那边一切都准备好了，在单位学习两个月，马上就能上岗。
”，“那么既然这样，为何不早点讲？”，“还不是怕你会不停地给我做思想工作啊，到时候想走都走不了”，“那现在为何又告诉我了？”，“好歹你带了我一年多，多少觉得应该和你讲一声吧，哪怕出于尊重和感恩。
”幸亏了他的尊重和感恩让我还有喘息的时间，不然真让我来个措手不及。
我接着就说动他按照正常手续办理退学手续，做事不能这样没头没尾，要有始有终。
也体谅下我这个辅导员，尽量少给我添点麻烦。
说了半天，终于答应了，这下子我就有时间去处理这个事了。
二、案例分析：本案例中，作为一名学生工作者，对待突发的学生失联这样的问题处理，我有如下分析：近些年来，大学生因各种原因退学的人数大幅度增加，其中主动申请退学在高校中也不再是个别的事件。
梁某的主动退学的举动，使我不由得陷入了思考。
主意有一下几个方面：第一，经过访谈，我发现梁某申请退学不能等同于一般性问题的退学，诸如不适应环境、天气；身体患有严重疾病，经治疗后亦不能继续在校学习；出国、移民等。
他不喜欢目前所学的专业，想出去闯荡，做生意。
2017年全国优秀教师事迹_2017年全国先进教师事迹材料
2017年全国优秀教师事迹_2017年全国先进教师事迹材料作为一名全国优秀的教师，要做到注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，充分调动学生学习的积极性和主观能动性，努力提高学生的学习能力。
下面店铺给大家整理了2017年全国优秀教师事迹文章，欢迎大家阅读。
2017年全国优秀教师事迹一“爱满天下”的教育情怀让她青春永驻2014年全国模范教师、温江区通平小学教师张春蓉温江区通平小学教师张春蓉，28年来一直扎根温江区偏远的通平小学，担任了27年少先队大队辅导员。
多年来，张春蓉担任通平小学总辅导员，并先后担任语文、数学、音乐、品德等学科的教学。
面对繁重的工作，她从不抱怨，均是高效率地完成。
她在“挖掘德育资源，拓展发展空间”的农村小学德育工作新理念的指导下，用心地探索德育工作的新途径和新方法，总结出了“创设多元岗位，自主参与体验”的德育工作新思路。
近年来，为打造学校德育工作特色，又开发实施了“流动小班主任班级管理”的德育微课程，更有效地促进了学生能力的发展和良好品行的形成。
她还特别关注学困生和留守儿童问题，撰写的论文《农村“学困生”的成因分析及转化策略探究》获市一等奖，并入选成都市小学德育专委会年刊。
她还撰写了4份关于“学困生和留守儿童现状的调查报告”，关心学困生和留守儿童。
张春蓉多年的教育工作，完成了从青涩到成熟的历练。
在家庭与学校的衡量中，她欣然选择了后者，她以校为家，爱岗敬业，现在她的女儿也是一名教师。
她对学校有着无限的关爱，每天总是第一个到校，忙着看卫生、看安全、看秩序;她又总是最后一个离校，师生安全离校了，她才放心离校。
作为学校总辅导员，她像慈母般地关心着老师的成长，关注着学生的发展。
她分管学校体育艺术、品德心理教研组，在她的精心指导下，教师不断成长，先后有7名教师成为区级以上优秀教师。
张春蓉负责温江区上片学校德育组工作，先后组织片组调研、班主任技能大赛、心理健康教育研究等工作，撰写的调研报告《农村小学生零花钱的调查及对策研究》获成都市德育专业委员会一等奖。
优秀辅导员的先进事迹材料(5篇)
优秀辅导员的先进事迹材料（5篇）优秀辅导员的先进事迹材料（通用5篇）优秀辅导员的先进事迹材料篇1本人自担任学校大队辅导员以来，一直能够按照上级的整体部署坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站，黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人的这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的一些具体措施做一个简单的汇报。
一、用爱心帮助学生健康成长我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。
在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
工作时，热爱每一名学生，做孩子的知心朋友，并时时刻刻提醒自己要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
把自己摆在儿童的立场上，和孩子们在一起游戏，与他们一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动从而得到孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与快乐，帮助学生健康成长。
二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点，通过多渠道，多层次，全方位对队员进行思想教育，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动，黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的`发展。
努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放有学生自己带来的书，让学生在课间时能学到有用的知识，鼓励大家多读书、读好书，并从中获得教益，通过读书写读后感，将读书活动步步深入。
优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇）
优秀辅导员的先进事迹材料范文优秀辅导员的先进事迹材料范文事迹材料分类从范围上分，可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
集体事迹材料是体现群体的先进事迹。
个人事迹材料是体现个体的事迹材料；从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的优秀辅导员先进事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀辅导员先进事迹材料范文1在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的高校优秀辅导员事迹材料，希望能够帮助到大家。
一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈妈。
它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川老师。
王老师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与20xx年3月份人辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请我们坐下。
优秀辅导员事迹材料
优秀辅导员事迹材料作为一名优秀的辅导员，我始终坚持以学生为中心，全心全意为学生服务，尽心尽力地开展工作，取得了一定的成绩。
下面我将结合自身经历，分享一些优秀辅导员的事迹材料。
首先，作为一名优秀辅导员，我始终关注学生的成长发展。
在日常工作中，我不仅关心学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。
我会定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予指导和帮助。
我还会组织各类活动，丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作能力和领导力。
通过这些工作，我成功帮助一些学生解决了学习和生活中的困难，取得了较好的成效。
其次，作为一名优秀辅导员，我注重自身专业知识和能力的提升。
我会定期参加各类培训和学习，不断提高自己的专业素养和辅导能力。
我还会积极参与学校组织的各类活动和竞赛，不断拓展自己的视野，提升自己的综合素质。
通过这些努力，我不仅提升了自己的专业水平，也为学生提供了更加优质的辅导服务。
最后，作为一名优秀辅导员，我注重团队合作和交流。
我会与其他老师和辅导员保持密切的联系，共同商讨学生的成长问题，互相学习、互相帮助。
我还会积极参与学校的各种会议和活动，与同事们交流经验，共同进步。
通过这种团队合作和交流，我不仅得到了他人的支持和帮助，也为学生提供了更加全面的服务。
总而言之，作为一名优秀辅导员，我始终坚持以学生为中心，关注学生的成长发展，不断提升自身的专业素养和能力，注重团队合作和交流。
通过这些努力，我成功帮助了许多学生解决了学习和生活中的困难，得到了学生和同事们的认可和赞扬。
希望我的经历和事迹能够对大家有所启发，共同努力，为学生的成长发展贡献自己的力量。
湖南电气职院2017年辅导员年度人物钟冲事迹材料(终稿)
融入学生引领思想助力成长做“互联网+”时代的优秀辅导员——湖南电气职业技术学院辅导员钟冲事迹材料一、个人简历钟冲，女，汉族，中共党员，1985年5月出生，讲师，2009年7月至今担任湖南电气职业技术学院辅导员，负责学生思想政治教育、辅导员队伍建设及日常管理工作。
主持省级课题5项，参与省级课题10余项，发表文章8篇。
运营“钟冲工作室”微信公众号1年多以来，发表原创文章100多篇，形成10余个辅导员工作案例，讲授《职业规划与创业教育》、《形势与政策》等课程。
先后荣获国家级荣誉3项，省级荣誉3项，校级荣誉10项。
二、工作情况工作8年来，钟老师始终热情如初，用温暖关怀学生，用正能量去影响他人。
在“互联网+”时代下主动融入“微环境”、建好“微阵地”、开展“微活动”、发表“微先声”，敢想敢做，做实做好，获得了广大学生、同事、同行、领导的认可，被大家称为“姐姐”、“教练”、“大师”等，成功立项“2016湖南省高校辅导员名师工作室项目”。
（一）亦师亦友，成为“钟姐姐” 陪伴倾听，育人成才有实效。
钟老师爱岗敬业，始终把服务学生、教育学生、引导学生视为神圣的使命和责任，用心理解和把握“互联网+”时代大学生的特点。
在坚持每天进教室、进宿舍，每周一次班会课，每月一次主题教育活动，每学期一次集体户外活动，与学生面对面沟通的基础上，钟老师以变应变，以不变应万变，适应互联网思维，主动关注学生微信朋友圈、微群Q群、微博、说说等网络平台，通过虚拟途径与学生深入交流。
通过互联网，她向对待自己的弟弟妹妹们一样，认真倾听学生们的情感倾诉，耐心引导思想偏激执拗的学生。
同时，她教育广大学生正确认识互联网，努力培养学生们的现代网络信息素养，鼓励他们通过互联网寻找时下热点问题，锻炼学生的网络信息搜索与洞察能力。
8年来，无数的学生对她敞开心扉，她不仅是倾听的耳朵、秘密的保险箱，更是问题的解答者。
在她的用心陪伴下，学生们迅速成长，各项荣誉纷至沓来——湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛决赛第一名、湖南省优秀毕业生、湖南省职业技能竞赛一等奖等，钟老师说，学生的一个个奖项是她最大的幸福与收获。
辅导员先进事迹材料
辅导员先进事迹材料作为一名辅导员，他始终将学生的成长和发展放在首位，全心全意为学生服务，为学生的成长提供了坚实的支持和帮助。
以下是他的一些先进事迹材料。
一、关心学生情感他非常关心学生的情感和心理健康，注重学生的思想教育和心理辅导。
他不仅热心聆听学生的烦恼和困惑，还会积极给予他们指导和建议。
当有学生遇到困难时，他总是第一时间伸出援手，为学生提供精神上的支持。
他经常组织心理辅导讲座和活动，帮助学生缓解压力，增强自信心。
在他的帮助下，很多学生摆脱了心理困扰，重拾了对生活和学习的信心。
二、关注学生学业发展他非常关注学生的学业发展，时常关注学生的学习情况并与学生交流讨论。
不仅关注学生的考试成绩，还注重学生综合素质的培养。
他会根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，并鼓励学生积极参与各种学习竞赛和科研活动。
他还经常为学生提供学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果，顺利完成学业。
三、组织丰富多彩的活动他经常组织一些丰富多彩的活动，提供学生丰富的课外体验和培养机会。
比如组织学生参观名人讲座、企业实地考察、社会实践等，为学生提供更广阔的视野和实践机会。
他还组织各种社团活动、比赛和演讲比赛，培养学生的领导能力和团队合作精神。
他的活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的综合素质和能力。
四、建立良好的家校沟通渠道五、积极承担社会责任他不仅在学校内积极工作，还积极承担社会责任，关注社会公益事业。
他组织学生积极参与各项社会实践活动和志愿者服务活动，帮助他们认识社会，培养责任感和奉献精神。
他和学生一起参加慈善义卖、公益演出等活动，用实际行动传递正能量，为社会贡献力量。
以上就是这位辅导员的一些先进事迹材料，他始终将学生的发展放在首位，全心全意为学生服务。
在他的帮助下，学生们得到了全面的成长和发展，为实现自己的梦想奠定了坚实的基础。
2017小学优秀辅导员事迹材料资料
2017小学优秀辅导员事迹材料2017小学优秀辅导员事迹材料一 xxxx年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。
多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。
现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。
我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。
学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。
”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。
在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。
每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。
除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。
通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节……使孩子们更加自信、乐观。
这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。
多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。
因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。
而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。
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2017优秀辅导员事迹材料辅导员的职责是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念;下面是小编小编准备的2017优秀辅导员事迹材料，欢迎浏览。
2017优秀辅导员事迹材料一自2007年至今，凭借着对辅导员工作的热爱与坚守，我已经在辅导员岗位上奋斗了近十个春秋，一路走来，虽然承受了很多身心的辛劳，但我始终不忘初心，踏实工作，为引导教育学生成长、成才奉献着自己的智慧与汗水!现将十年来的收获与积累向领导汇报如下：一、梦想的开始，源于热爱作为“辅学生成长，导学生成才，员学生梦想”的辅导员，在这十年的时光里，我以亲身经历体会了什么是责任，什么是被需要，什么是快乐，我用心践行，努力成为学生“心灵的保健员、思想的引领员、生活的服务员、成长的护航员”。
自2007年至今，我先后担任07级、10级、13级、16级995名学生的辅导员工作，时刻关注每个学生的成长与发展，认真疏导每一名特殊学生的疑难;用心对待每一次跟学生的谈心谈话;认真回复每一个学生的短信求助或QQ倾诉;尽心策划每一次学生会议。
对待每一年的评优评先，奖助勤贷、综合测评等涉及学生利益的工作，细到每一项加分，每一个排名，每一份名单，每一次审核，我都会亲自再三核对，不让任何一个学生的利益因我的工作失误而受损。
任职以来，累计评选国家助学金500人次，国家励志奖学金70人次，学校优秀学生奖学金100人次，优秀毕业生60余人……无一人提出异议。
每到毕业季，回首与学生们共度的一千多个日夜，有突发疾病时的送医照看，有心理出现问题时的耐心陪伴，有对贫困学生与后进学生的及时帮扶，或许就是过往的点滴小事赢得了学生的尊重与敬爱，化作他们对学校和老师的恋恋不舍，送走了他们，我则选择用坚守来回报这份爱。
二、梦想的起航，始于方向青年的底色是国家明天的成色，而青年的底色很大程度上和我们辅导员是分不开的，在学生的日常工作中，我始终坚信理想信念教育的重要作用，让理想信念的种子在学生心中生根发芽，培养新时代政治合格的大学生。
在担任思想政治辅导员的同时，我还兼任经济贸易学院党总支组织委员，协助党总支深入组织学生党建等工作，并于2016年6月起分担团总支书记工作。
在工作中始终把大学生思想政治教育摆在首位，实现入党申请人教育全覆盖，对入党积极分子坚持“早发现、早教育、早培养”，对学生党员进行“重理想信念、重服务意识、重榜样力量”教育。
利用关键事件和时间节点，认真开展有主题、有教育意义、内容多样的各类教育活动，不断丰富团会的内容和形式。
历年来所带年级学生入党申请人比例均达到80%以上。
共培养入党积极分子80余人，发展学生党员30人，2011年获评天津市优秀辅导员荣誉称号。
三、梦想的实现，基于创新辅导员的工作事无巨细，纷繁复杂，只有通过不断创新才能真正提高工作的效率和水平。
根据多年的工作经验，我创新了学生的成长档案并在我院16级学生中推广使用，对每个学生的个人信息、身体状况、奖助勤贷、学业情况等进行登记，便于班主任辅导员的记录查阅，从而为学生工作的开展提供依据和方向。
在学生的日常管理中，我善于从学生特点和个体差异入手，对学生分类引领，因材施教，助学生养成“自我教育、自我管理、自我服务”的良好习惯，所带多名学生获得国家奖学金，天津市政府奖学金，国家励志奖学金，多名学生在专业技能大赛中获奖。
所带07级、10级、13级学生毕业率均为100%，国贸702班获得天津市先进班集体荣誉称号，商务1001班、房产1301班荣获天津市优秀团支部荣誉称号。
学生干部在日常工作中发挥着重要作用，我注重发挥学生骨干力量的作用，帮助学生干部调整工作方式方法，端正工作态度，定期点评、有效激励，组建工作能力强，各项素质高的学生干部队伍。
1名学生获得天津市三好学生;2名学生获得市级优秀学生干部，2名学生获得国家奖学金、2名学生获得天津市人民政府奖学金。
我注重搭建社会实践平台，配合学院组织学生参与各类校园文化活动、社会实践活动、志愿服务活动。
所带学生中，多名学生获得天津市暑期社会实践活动先进个人、天津文化中心城市青年志愿者标兵等荣誉称号。
多名学生在学校各类比赛中获得奖项，所指导的学生在学校第一届职业生涯规划大赛中获得一等奖、第三届大赛中获得二等奖;在学校第一届创业大赛中获得一等奖;在学校第一届、第三届心理剧大赛中均获得一等奖;2013年我指导的心理剧作为天津市唯一一支高职院校代表队，参加“天津市高校第九届心理剧大赛”获三等奖。
本人均获得最佳指导教师奖。
四、梦想的坚守，在于钻研打铁还需自身硬，为了不断适应学生的新特点，创新服务教育学生的新方法，我注重各种途径的自我提升。
为了加强思想政治教育的理论功底，我考取了天津师范大学思想政治教育专业的研究生，并于2014年取得了硕士学位证书;为了做好各类特殊群体学生的辅导咨询工作，我考取了国家二级心理咨询师;为了更好的贴近时代，做好学生的创新创业教育，通过培训获得了kAB证书;为了积累的实践经验，我积极参加我院辅导员职业能力大赛，获得二等奖。
为了拓宽自己的视野，我积极参加学访活动及校内外的各类培训……课堂是另一个走近学生的重要途径，我担任了《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创新创业指导》、《大学生心理健康教育》课程的教学工作，努力教好课程，将自己的正能量传递给学生。
借助课堂积极开展学生就业指导工作，所带三届学生就业率均在95%以上。
指导学生做好职业生涯规划，提高自身综合素质。
所指导的学生国弘参加学校的第一届职场秀，被天津丝绸进出口股份有限公司录取。
我在具体工作中注重感悟辅导员工作的细微之处，将多年的工作经验转化为文字，参加我院学生工作案例大赛，获得一等奖。
通过不断总结工作，不断思考研究，共发表思政论文7篇，参与各类课题研究3项，其中《浅析高校网络思想政治教育》，在天津市委工委组织的“教育系统纪念中发【2004】16号文件颁发五周年征文”中获得优秀奖。
参编我校《大学生职业发展与就业指导》、《大学生职业规划与创新创业教育》、《钱多多创业记》教材三部。
五、结语习总书记说“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂”!今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，我们就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
未来，我将扎根本职工作，做一名踏实的辅导员;凝练日常工作，做一名创新的辅导员;提升职业能力，做一名专业的辅导员，坚守辅导员这一平凡的岗位，用无限的爱为学生浇灌出梦想之花!2017优秀辅导员事迹材料二一、个人简历窦海英，女，中共党员，2007年天津师范大学研究生毕业，从事辅导员工作至今已10年，曾带过学生一千三百余名。
目前主要负责2015级物流管理、商检技术和国际航运业务管理三个专业，共261名学生。
二、工作情况模范履职、发挥党员作用自2003年在天津师范大学加入党组织以来，窦海英一直担任学生党支部书记职务，共发展学生党员六十余名，培养入党积极分子数百名。
为了开拓学生党支部教育活动新模式，她将思想政治工作与党建工作相结合，创办了国际物流系党建刊物《新枝》，共出版二十余期。
此外，还曾参与组织纪念建党八十九周年——我为党旗增辉暨创先争优活动、纪念建党九十周年宣传展示活动。
2016年设计的党建材料归档模板已在总支内部使用，取得好的效果。
2015、2016年连续两年被评为天津商务职业学院优秀共产党员。
规范管理、提升服务品质在保质保量完成学校各部门下发任务外，她精心策划，细化举措，认真做好日常管理工作。
在出勤管理方面，制定出勤日报制度和严格的请假制度，强化学生请假意识。
在学委每天统计出勤的基础上，以班长QQ工作群为阵地，坚持每天第一节课出勤拍照、汇总、上报，班长与学委的上报记录互为佐证并留有痕迹，必要时联系家长共同配合教育，起到很好的管理效果。
在学生干部培训方面，制定例会和定期培训制度，建立各类干部的QQ工作群，在沟通和工作方法方面给予指导。
她的学生干部在各种活动和急难险重任务中发挥榜样和纽带作用，06级张鸿阁、吴振忠、09级张晓明、11级赵亮、12级姚林获得市级荣誉称号。
在宿舍管理方面，积极配合公寓完成各项安全卫生检查工作，制定详细的离宿请假流程，做到请假手续有制度、有模版，假条有跟踪、有记录。
每晚学校夜查宿之前，坚持由院学生会生活部和本年级各班分头自查，发现问题及时跟进处理。
她所带班级夜不归宿的上榜率基本为零。
2016年5月，1号公寓5楼发生火灾，涉及窦海英所带班级的百余名女生，她第一时间赶到现场安抚学生情绪,以最快速度清点人数并引导学生撤离，随后住到临时住处，现场解决学生的各种问题,晚上查宿结束连夜制定调宿方案，第二天一早又组织学生搬至新的宿舍。
在处理突发事件的过程中，她的陪伴缓解了学生遭遇火灾的不安,得到了学生理解和支持,不管是撤离、入住还是调宿都组织有序，整齐划一。
探索创新、提高职业能力大学生思想政治教育工作首要阵地在课堂，她先后取得高等学校教师资格证书、国家二级心理咨询师资格证书和kAB创业教育讲师资格证书，主动承担《大学生心理健康教育》、《大学生创新创业指导》和《大学生创新创业实训》授课任务。
教学过程中，积极改进教学方法，精心设计教学过程，通过角色扮演、团体辅导、小组游戏、团队任务等形式，开展教学活动，建设着自己开展学生思想政治教育的有效阵地。
日常管理、网络宣传、课堂教学三位一体的教育阵地，拓宽了辅导员对学生进行思想政治教育工作的途径。
在学院的思想教育、学风建设、职业生涯规划、学生军训、志愿者服务等活动中，都收到了很好的效果。
她把工作中的思考与收获记录下来，先后发表了《浅析如何做好高职院校辅导员工作》、《加强学生思想政治工作建设和谐高职校园》、《谈新媒体与“90后”大学生的思想政治工作》、《高职院校思政工作与学生家庭教育现状关系探析》等多篇思想政治教育工作论文。
参与课题有《校园文化对学生发展的对策研究》、《后勤社会化背景下高职学院学生公寓管理研究》。
关心学生、注重分类指导辅导员的工作既有24小时×7的工作强度，又有纷繁复杂的多样化特点，她坚持“抓两头，带中间”的工作思路，一方面，发挥学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，加强对特殊群体学生的关注，建立并完善特殊群体谈话档案，和学生家长定期沟通，通过介绍勤工俭学岗位、学生干部定点帮扶等措施为他们解决实际困难。
2006级学生张林枫，性格内向，少言寡语，出现幻听情形，认为周围的同学都要谋害她，鉴于这种特殊情况，窦海英多次与家长沟通，并安排宿舍同学24小时值班，经多方努力终于联系好就医事项，在该生就医期间替她代理所有在校事宜，直至顺利毕业。