捅马蜂窝 阅读理解及答案
捅马蜂窝
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
1.捅马蜂窝
冬雪
①台风西去那天，陈叔起了个大早。
②晨曦辉映，小鸟啁啾。
小区里，一棵秋枫张牙舞爪地向空中攀爬着，一根树杈
险些探进五楼的阳台中。
一阵聒噪声从秋枫树上传出来，几只雏鸟扑棱着挥舞几下翅膀，又叽叽喳喳躲进苍翠叶子后面的鸟窝里亲昵去了。
③陈叔仔细一看，树上的鸟窝被马蜂侵占了，怪不得这些小鸟的叫声有些异样。
蜂窝像一个从垃圾堆里捡来的篮球，几只带着黄色花纹的马蜂在“篮球”周围翩翩起舞。
④“你们物业怎么搞的?这么大一个马蜂窝，居然不知道?”天天在秋枫树下打太极
的老张听说树上有马蜂窝，立刻跑得远远的，回头还扔了一句话：“我们这里是风水宝地，居然让一个马蜂窝占了!赶紧处理吧，要不然我投诉你们不作为……”
⑤陈叔一个激灵，返回杂物间，搬出一块废弃的木牌，放到树下的人行道上，又
到物业管理处前台打印了几个字：小心!树上有马蜂窝。
顺便跟物业管理处的马经理反映了情况，让他们派人来处理。
⑥警示条贴在木牌上，在树下经过的人只得小心谨慎地绕行。
陈叔还不放心，远
远地盯着，生怕有哪个小孩子不小心被蜇了。
⑦真是怕什么来什么。
五楼租户家那个六岁的小女孩，放学回家来，以为那是个
鸟窝，拿起晒衣杆就捅。
马蜂四处飞散，小女孩躲避不及，被蜇了好几处，整个脸肿得像个篮球。
幸亏小女孩的父母回家比较早，及时将她送到了医院。
⑧小女孩的父亲找到物业，发了一通脾气。
马经理连忙道歉，称此事是他们的疏
忽，他们一定向总公司汇报，让总公司派专业人员来处理。
⑨________________。
陈叔又去找马经理。
马经理说，别着急，我们正在联系消
防部门；这又不是十万火急的事情，等三两天吧。
⑩________________。
马经理笑笑说，那马蜂好好的，你不去捅人家的窝，人家怎么会蜇你呢。
再说了，你以为捅掉这个马蜂窝那么容易啊?钱谁出?派谁上?这要是从树上摔下来，是算工伤呢，还是意外?有没有买保险?……这一件件、一样样，不得考虑清楚呀!
陈叔就觉得头皮麻麻的，像被马蜂狠狠地蜇了一下。
回到杂物间，陈叔捡起地上的一只编织袋，装上洒水壶；他又换了一件长袖衫，戴上了手套，拿起一只透明塑料袋，蒙在了头上。
陈叔来到秋枫树下，像猴子一样
蹿到树上。
陈叔稳住身体，拿出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝；紧接着，他小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块折了下来。
一瓶酒，一盘油煎蜂蛹。
当晚，陈叔喝得烂醉。
第二天是周末，陈叔起得比较迟。
到了楼下，陈叔发现秋枫树下聚了一堆人。
马经理脸色铁青。
见到陈叔，眼红得像被马蜂蜇了一样：“陈叔，这马蜂窝是你捅的?不经请示汇报，你就擅自做主?你知道，你这种行为给我们物业管理增添了多少麻烦吗?……”
陈叔脑袋里如同有千百只马蜂搅成了一团。
刚想解释，李总制止他说：“陈叔，你这可是个人行为，跟我们公司没有任何关系啊!”
马经理仍不依不饶：“李总，你看哈，方案刚刚审批，通知了电视台下午过来做一个跟踪报道。
陈叔你倒好，自己就办了，我们可怎么交差呀!”
“是是是!错全在我。
”陈叔望了望五楼的阳台，收拾起那块警示牌，说，“我违反了规定，我回家反省去。
”
陈叔面前站着五楼的那个小女孩，小女孩脸上还有些浮肿，问：“爷爷，你为什么要回家呀?听大人们说，昨天晚上你捅马蜂窝了。
”
陈叔一愣，淡淡地说：“是呀，爷爷捅马蜂窝了。
”
(选自《羊城晚报》，有删改)
本文围绕陈叔这一中心人物，主要写了哪几件事?
根据上下文，将下面两个句子分别填人文章第⑨和第⑩段中的横线处，第⑨段应填( )，第⑩段应填( )。
A．陈叔说，那不好吧，万一又蜇到什么人呢。
B．过了一天，马蜂还在秋枫树上盘旋着。
按要求赏析下列句子。
(1)蜂窝像一个从垃圾堆里捡来的篮球，几只带着黄色花纹的马蜂在“篮球”周围翩翩起舞。
(从修辞的角度赏析句子的表达效果)
(2)陈叔稳住身体，拿出洒水壶，把水猛烈地洒向马蜂窝；紧接着，他小心翼翼地张开编织袋，裹住马蜂窝，连树枝一块折了下来。
(赏析句子中动词的表达效果)
请简要概括文中陈叔是一个怎样的人。
通读全文，说说文章标题“捅马蜂窝”有哪两层含义。
答案和解析
1.【答案】【小题1】
（1）陈叔发现马蜂窝，设置警示牌；（2）陈叔自己动手，捅掉马蜂窝；（3）陈叔捅马蜂窝惹麻烦，回家反省。
【小题2】
B A
【小题3】
（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出了马蜂窝之大，马蜂之凶猛，令人产生畏惧之情。
（2）运用“稳”“拿出”“洒”“张开”“裹”“折”等一系列动词，刻画出陈叔矫健的身姿，突出了他娴熟的捅马蜂窝的技术。
【小题4】
陈叔是一个心地善良、爱操心、敢作敢为的人。
【小题5】
表层含义：陈叔捅掉了树上的马蜂窝；深层含义：陈叔因为捅马蜂窝惹上麻烦，让物业公司领导不高兴。
【解析】
此题考查学生对文章主要事件的概括能力。
解答概括类试题，需要通读全文，
整体感知文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结
果等要素，以“谁做了什么事，结果如何”的句式来概括。
分析文章可知，
①——⑤，写陈叔发现马蜂窝，设置警示牌；⑥——⑭，写陈叔自己动手，捅
掉马蜂窝；⑮到结尾，写陈叔捅马蜂窝惹麻烦，回家反省。
此题考查学生对文章内容的理解能力。
解答此类问题，要在通读文本、了解
文本大意的基础上，根据上下文，将两个句子分别填入文章⑨⑩两段横线处，
B“过了一天，马蜂还在秋枫树上盘旋着。
”句子紧承上文，向马经理汇报，等
总公司处理的事件而来，所以填在第⑨段处；第⑩段应填A，陈叔接着找物
业处理马蜂窝。
此题考查学生对重点语句的理解赏析能力。
“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义
两方面来理解。
赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。
②词语运用：运用
了哪些富有表现力的动词、形容词等。
③写作手法：衬托、对比、借景抒情、
托物言志、联想、想象、象征等。
赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
分析可知，（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地
描绘出了马蜂窝之大，马蜂之凶猛，令人产生畏惧之情。
（2）运用“稳”“拿
出”“洒”“张开”“裹”“折”等一系列动词，刻画出陈叔矫健的身姿，突出了他娴
熟的捅马蜂窝的技术。
此题考查学生对文中人物形象的分析能力。
分析人物形象，要结合人物的具
体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。
要通观全文，筛
选出重要信息。
注意结合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。
分析事件及陈叔的言行可知，陈叔是一个心地善良、爱操心、敢作敢为的人。
此题考查学生对文章标题的含义的理解把握能力。
分析文章标题的含义一般要从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文
中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
解答此题要根据文章内容回答，
“捅马蜂窝”的表层含义就是陈叔捅掉了树上的马蜂窝；深层含义就是陈叔因为捅马蜂窝惹上麻烦，让物业公司领导不高兴。
【初中记叙文阅读】《捅马蜂窝》阅读答案
【初中记叙文阅读】《捅马蜂窝》阅读答案宁夏回族自治区捅马蜂窝① 在成人词典中，“捅马蜂窝”是“捅乱子”、“捣乱”和“自讨苦吃”的同义词。
尽管他们中的许多人在孩提时代就与各种各样的黄蜂巢穴打过交道，并且有勇气与黄蜂抗争。
②大概五六岁小时候，我开始在一个比我大几岁的男孩身后捅蜂窝。
那是在20世纪60年代末。
夏天出奇地热。
根据制作团队的统一安排，我的父母一大早就在田里干活，让我们这些男孩无论寺庙是否关闭都要在家里待很长时间。
捕捉蟋蟀、蜻蜓和打斗自然是必不可少的项目，但最令人担忧的是戳马蜂窝：这既危险又刺激！当你感到无聊时，你会突然发现一个碗大小的蜂巢，在草堆旁边，在厕所的墙上，或者在菜园的篱笆下，蜂巢被灯光覆盖着的马蜂，你的激动、兴奋、紧张一定不亚于哥伦布发现了新大陆。
你此刻要做的事情不是与马蜂窝单挑独斗，因为凭你一人之力就是灭掉了马蜂窝又有谁见证你的功勋?你要做的就是赶紧通知左邻右舍志同道合的伙伴这里有一个很大很大的马蜂窝，有脸盆那么大，你骄傲地宣布是自己第一个发现的!③ 敌人就是命令！刹那间，七八对兴奋的眼睛聚集在蜂箱周围，每个人都搓着手，纷纷提出建议。
有人主张用砖头砸，有人主张用竹竿捅，有人建议用沸水烫，还有人坚持用火把烧。
最后，它通常是基于那些有着深厚资历的人的意见。
人群喊道，把那家伙扔在手中，然后以100米的速度逃跑。
跑得慢的人往往成为黄蜂队首选的复仇目标。
因此，每次与大黄蜂蜂巢作战后，总会有人被大黄蜂蜇伤，哭喊他的父母。
这些额头肿得像馒头的受伤士兵立即成为同情和嘲笑的对象。
父亲经常直截了当地责骂儿子整天忙，还被黄蜂蜇了。
他活该！母亲在抱怨和苦恼。
她一边责怪弟弟和妹妹没有照顾弟弟，一边对她很友好。
所谓土方工程，无非是把他的外套掀起来，挤出牛奶，涂在肿胀的“馒头”上。
当时，一个家庭总是有几个孩子，包括哺乳期的母亲。
也就是说，他们的母亲没有母乳，而他们的邻居总是有正在哺乳的年轻女性。
更不用说喝一点牛奶了，连喂奶都不是问题。
【记叙文阅读】《捅马蜂窝》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《捅马蜂窝》阅读练习及答案阅读下文，完成13--18题。
（26分）捅马蜂窝――冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。
我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。
捅马蜂窝的阅读附答案
捅马蜂窝的阅读附答案1是从“好奇”一“逆反”一“愧疚”的心理变化过程。
2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
“我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。
爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。
3、答：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
现在“我”毁了它们的生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_____－－“我”捅了马蜂窝______－－后院又有了马蜂窝。
3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是______。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《______》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_______、妹妹____和马蜂______等描写可以形象地感觉到。
7、文中加“”线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？参考答案：1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
捅马蜂窝的阅读答案精选3篇
捅马蜂窝的阅读答案精选3篇任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
那么接下来给大家分享一些关于捅马蜂窝的阅读答案，希望对大家有所帮助。
小编为朋友们精心整理了3篇《捅马蜂窝的阅读答案》，可以帮助到您，就是小编我最大的乐趣哦。
捅马蜂窝这课的中心思想篇一文章通过年幼时的自己因为一时的好奇心而去捅了马蜂窝过程的事例后看到马蜂因为自己的举动而死亡的叙述从而懂得的道理：任何事物都有生命，人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情《捅马蜂窝》读后感篇二这篇文章主要写了的爷爷家的窗檐下，有一个马蜂窝，因为担心被马蜂蛰，爷爷从来都不敢把窗户打开，出于好奇心，把马蜂窝捅了下来而被马蜂蛰了眉心的故事。
当文章中写到拿竹竿捅马蜂窝时，我都为捏了一把汗，果不其然，一只马蜂径直而凶猛地向扑去，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机，在的眉心蛰了一个包，这复仇者不顾一切而拼死的气势使惊呆了。
没有想到，一只小小的马蜂既然有这样的激情和勇气，用自己的生命拼死反抗，与毁坏他们生活的人拼出一死，它真像一个小英雄。
捅了马蜂窝后，也认识到了自己做错了，他担心那些无家可归的马蜂，他想那些马蜂会不会回来重建家园，甚至想用胶水把马蜂窝粘回去，似乎有一种罪孽感沉重地压在的心上，他开始盼望马蜂们可以回来在爷爷的窗檐下再建一个马蜂窝了。
三年后，风和日丽之时，忽然看见在爷爷家的窗檐下，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。
此时此刻，感到非常舒心，同时他也暗暗告诉自己，不要再干伤害旁人的事。
马蜂的精神也令我十分震惊，同时也让我明白了做任何事情之前，都要深思熟虑，考虑好后果后再去尝试，千万不要因为好奇而做出既损人又不利己的事请。
捅马蜂窝篇三爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
捅马蜂窝的阅读答案
捅马蜂窝的阅读答案推荐文章捅马蜂窝阅读答案热度：高二英语阅读理解难题策略是什么热度：阅读《水浒传》有感（通用8篇）热度：小学阅读活动国旗下讲话稿范文（通用8篇）热度：高考语文现代文阅读答题技巧一览热度：任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
那么接下来给大家分享一些关于捅马蜂窝的阅读答案，希望对大家有所帮助。
捅马蜂窝爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要?属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋.内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
《捅马蜂窝》原文阅读及答案
《捅马蜂窝》原文阅读及答案《捅马蜂窝》原文阅读及答案1是从“好奇”一“逆反”一“愧疚”的心理变化过程。
2、新认识：马蜂不再只是一只令我好奇的小昆虫，而是会“与毁坏它们生活的人拼出一死”的英雄；马蜂虽然是一只小虫，但“竟有这样的激情和勇气”；为了捍卫自己的家园，它能够视死如归，直至壮烈牺牲。
“我”敬重它，也为自己的冒失行为而后悔、内疚，希望马蜂能重回家园，弥补自己的过失。
原因：一方面是“我”自己切身的感受，在捅了马蜂窝之后，一只“不顾一切而拼死的”的马蜂狠狠地蜇了我。
另一方面是爷爷的讲述。
爷爷告诉“我”，那仰面朝天躺在地上的一只马蜂，就是因蜇“我”而死的。
爷爷说的“你毁了它的家，它当然不肯饶你。
它要拼命的”那句话，让“我”对小小马蜂有了新的认识。
3、答：听了爷爷的话，“我”明白马蜂不是害虫，你不惹它，它也不会蜇你，但是一旦你毁了它的家，它会不惜生命与毁坏它们生活的人拼个一死的。
现在“我”毁了它们的`生活，使它们成了一群无家可归的小生灵，所以“我”就有了一种沉重的“罪孽感”。
1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。
4、读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。
6、捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
7、文中加“”线的句子用了修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？参考答案：1.人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
捅马蜂窝阅读理解及答案
此题考查学生对重点语句的理解赏析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在 通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。 赏析的角度有： ①修辞： 运用了何种修辞。 ②词语运用： 运用了哪些富有表现力的动词、 形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。赏 析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出 了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。分析可知，（ 1）运用比喻、拟 人的修辞手法， 生动形象地描绘出了马蜂窝之大， 马蜂之凶猛， 令人产生畏惧之情。 （ 2） 运用“稳”“拿出”“洒”“张开”“裹”“折”等一系列动词，刻画出陈叔矫健的身 姿，突出了他娴熟的捅马蜂窝的技术。
【小题 4】
陈叔是一个心地善良、爱操心、敢作敢为的人。
【小题 5】
表层含义：陈叔捅掉了树上的马蜂窝；深层含义：陈叔因为捅马蜂窝惹上麻 烦，让物业公司领导不高兴。
【解析】
此题考查学生对文章主要事件的概括能力。解答概括类试题，需要通读全文，整体感知 文本，理清文章思路，在此基础上，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，以“谁 做了什么事， 结果如何”的句式来概括。 分析文章可知， ①——⑤， 写陈叔发现马蜂窝， 设置警示牌；⑥—— ?，写陈叔自己动手，捅掉马蜂窝； ?到结尾，写陈叔捅马蜂窝惹麻 烦，回家反省。
此题考查学生对文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的具体的言行以 及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。要通观全文，筛选出重要信息。注意结 合人物的描写方法及其典型细节、事件来进行分析。分析事件及陈叔的言行可知，陈叔 是一个心地善良、爱操心、敢作敢为的人。
《捅马蜂窝》冯骥才阅读答案
《捅马蜂窝》冯骥才阅读答案《捅马蜂窝》是冯骥才的一篇文章。
下面小编为大家带来冯骥才《捅马蜂窝》，仅供参考，希望能够帮到大家。
捅马蜂窝——冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的!”爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。
我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
【记叙文阅读】《捅马蜂窝 冯骥才》阅读答案
【记叙文阅读】《捅马蜂窝冯骥才》阅读答案蜂窝冯骥才①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只硕大的莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
③ 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
④妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。
我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。
捅马蜂窝冯骥才阅读答案
捅马蜂窝(冯骥才)阅读答案阅读下面选文，回答问题。
捅马蜂窝(冯骥才)爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉…阅读下面选文，回答下题。
周恩来的最后传奇30年前的1月8日，他离开我们而去。
1976年初的时候，与中国建交的国家只有103个，但却有130个国家的党、政领导人发来唁电、唁函;几乎所有重要国家的报纸、电台都在第一时间播报了这一消息;更值得世人瞩目的…阅读课文第三自然段，回答下列各题。
1(用现代汉语表述下列句子。
(1)与使吾先死也，无宁汝先吾而死。
(2)即欲乘便以此行之事语汝。
2(“汝忆否”的作用是什么,3(选文回忆了几件事,概括每件事的主要内容。
4(选文表达了作者什么样的感情,5(读了选文后，相…1阅读下面选文，回答问题。
捅马蜂窝(冯骥才)爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了;枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来～”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的～”爷爷说。
“怎么不行,头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣～当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。