人教版(新起点)小学英语五年级下册Unit 3 Making contact Lesson 1 同步练习2D卷
人教版（新起点）小学英语五年级下册Unit 3 Making contact Lesson 1 同步
练习2D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1. （6分）我在四年三班。
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2. （5分）他在跳舞吗？
3. （5分）我喜欢所有的学科，但是我的分数不高。
4. （5分）I want to be a doctor________ ________ ________ (将来).
5. （5分）体育课上女生在跳绳。
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6. （2分）What do you want to be ________the future?
A . in
B . on
C . at
7. （2分）I want to find useful dictionary for my English study.
A . a
B . an
C . the
8. （2分）Jack likes _____ a lot of meat.
A . to eat
B . eat
C . eats
9. （2分） your favourite season?
A . What
B . What's
C . Which
四、写出下列英语单词的复数形式 (共1题；共1分)
10. （1分）按要求写单词
（1）young (反义词)________
（2）taxi (复数形式)________
（3）buy (同音词)________
（4）city (复数形式) ________
（5）new (反义词)________
（6）near (反义词) ________
五、匹配 (共1题；共1分)
11. （1分）补全下列短语，并翻译
⑴by________（________） A．和……交谈
⑵a ________of China （________） B．看电影
⑶after ________（________） C．一张中国地图
⑷see a________（________） D.骑自行车
⑸talk________（________） E．放学后
参考答案一、写出相应的英语单词 (共1题；共6分)
1-1、
二、翻译下列句子 (共4题；共20分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
三、选一选，读一读 (共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
四、写出下列英语单词的复数形式 (共1题；共1分) 10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
五、匹配 (共1题；共1分) 11-1、。
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 1 人教新起点版
Unit 3 Making Contact【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．学生能够掌握一些短语的表达send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2．学生能够熟练的使用句型—What do you want to do on New Year’s Day? —I want to …3．学生能够自如的使用want to do sth表达自己的想法。
【教学重难点】1．学生能够正确的认读短语send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call.2．学生能够在一定的语境下熟练的使用句型—What do you want to on New Year’s Day? —I want to…【教学设计】本节课的重点是学习词组的表达，词组的学习是按照从单词到句型，由易到难，逐步渐进。
并且通过听力和对话的形式，从视觉到听觉，让学生的认识能力有一个整体的提高，同时游戏的设置，也会进一步巩固新学的知识，活跃课堂的氛围。
【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Good morning/afternoon, boys and girls.S:Good morning/afternoon, Mrs. /Mr.T:How are you going to celebrate Christmas?S:I am going to…二、新课呈现1．单词教学send an email, write a letter, make a phone call, send a short message…老师在PPT上呈现写信的图片，提问学生“How to say 写信 in English?”，并通过逐步引导的方式T:”信“用英语怎么表达？S:letter T:”写“的英语是什么？ S:write…剩余单词依次进行，老师带读所有的词组。
五年级下册英语教案-Unit3《MakingContact》(Lesson1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 3《Making Contact》（Lesson1）｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级下册英语第三单元《Making Contact》的第一课时。
教学内容围绕“建立联系”这一主题，包括学习如何用英语进行电话交流、询问和提供个人信息，以及如何礼貌地结束通话。
通过本课的学习，学生将掌握基本的电话用语，提高英语听说能力，并能在实际生活中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如“phone number”, “Can I speak to…”, “This is…”等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习电话交流，教育学生要尊重他人，学会礼貌沟通，并培养他们运用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 正确运用电话用语进行交流，包括接听电话、询问对方身份、转接电话等。
2. 学生对于电话交流中礼貌用语的掌握，如“May I…”, “Could you please…”, “Thank you”等。
3. 学生在真实情境中运用英语进行电话交流的能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、图片、录音等。
2. 电话模型或玩具：用于模拟电话交流场景。
3. 教学卡片：包含本课的关键单词和句型。
4. 学生练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：利用图片或实物展示，引导学生复习已学的与电话相关的词汇，如“phone”, “earphone”, “mobile phone”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的主要教学内容，包括新单词、句型等，同时进行发音示范和讲解。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对电话用语的理解和记忆。
4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，让学生反复听、说、读所学内容，巩固记忆。
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教(新起点)
五年级下册英语教案-Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教（新起点）◆教材分析本单元主要学习联系方式有关的词汇send an email, write a letter, make a ph one call, send a short message, mail a present, make a video call和功能句-What do you want to do on Mother’s Day?-I want to...，对不同的联系方式进行简单的描述，培养学生的想象力和运用已学知识说话的能力，达到培养学生综合运用语言的能力。
◆教学目标教学目标【知识目标】1. Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video call;2.Oral words and expre ssions: What would you like to do on …? I’d like to …【能力目标】1.Be able to listen and read the words and dialogues;2.Students can introduce themselves and greet with others.【情感目标】Motivate students’ interest in le arning English. Make friends with all students.◆教学重难点◆【教学重点】1.Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video call;2.Oral words and expressions: What would you like to do on …? I’d like to …【教学难点】The use of the relevant words and dialogues.◆课前准备◆Flashcards, audiotape, pictures1．◆教学过程Step 1. Warming-up and revisionGreeting to students;Divide the Ss into four groups to present the dialogue.Step 2. Learn the new wordsShow the words and phrases :send a short message, mail a present, make a video call. Play the recording again and have them read after the tape.Step3. Presentation-What would you like to do on …?-I’d like to …Step 4. PracticeS1: What would you like to do on Father’s Day?S2: I would like to say “I love you”to my parents.S3: What would you like to do on Teachers’Day?S4: I would like to make a card to my teacher.T: What would you like to do on your birthday?S: I would like to go to the park and see flowers with my family.Step 5. Listen and read.A Let's read.1.Open your book and turn to page 30. Let’s listen and read. Do the exercise 1 . Read the email to see what Tom would like to do.Binbin, 彬彬Tomorrow is Saturday. 明天是星期六。
人教版新起点英语五年级下册Unit3MakingContactLesson2教案2
人教版新起点英语五年级下册Unit3-Making Contact Lesson2 教案2教学目标1.学生能够自信地用英语问候他人2.学生能够运用生活中的英语话题进行交流3.学生能够正确地使用一些常见的英语缩略语和日常用语教学重点1.学会用英语问候他人2.掌握英语话题的交流方式3.学会使用常见英语缩略语和日常用语教学难点1.如何更加自信和流利地用英语问候他人2.如何通过英语交流生活中的话题教学过程Step 1 Warming Up1.Greetings（问候）T：Good morning/afternoon/evening, class.Ss：Good morning/afternoon/evening, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thank you.2.My Day（我的一天）T：What time is it now?Ss：It’s [时间] .T：What did you do this morning/afternoon/evening?Ss：I [所做事项] .Step 2 Presentation1.让学生自由讨论与英语问候有关的话题，并将学生的讨论整理为如下表格：中文英文问候Greetings问候语Greetings介绍Introduction问名字What’s your name?回答名字I’m [名字] .问候语的回答I’m fine, thank you / And you?说再见Goodbye祝福Best wishes祝你好运Good luck无可奉告No comments说对不起I’m sorry谢谢Thank you不用谢You’re welcome/excuse me2.将表格的内容板书出来，并让学生口头模仿表格中的英语表达。
3.用下面的情景介绍一下如何使用英语问候他人：T：Hello, boys and girls! Today we are going to go over some English greetings. But how can we use them in real life?S1：Can we use them when we meet someone new?T：Yes, we can. How would you say。
五年级下册英语教案-Unit3MakingContactLesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit3 Making Contact Lesson1∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“建立联系”这一主题，教授学生如何用英语进行基本的社交互动。
课程内容涵盖自我介绍、询问他人情况、表达感谢和道歉等基本交流技巧。
通过本课的学习，学生应能够理解和运用相关的词汇和句型，在模拟的社交场景中进行有效沟通。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握自我介绍、询问和回答个人信息的句型，并能够运用相关词汇进行简单的社交对话。
2. 能力目标：学生能够在不同的社交场合中，运用所学英语进行自我介绍和交流，提高交际能力。
3. 情感目标：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：本节课涉及多个新的英语单词和短语，学生需要通过反复练习来加强记忆。
2. 句型运用：正确使用询问和回答个人信息的句型，并在实际对话中灵活运用。
3. 文化差异理解：理解中英社交习惯的差异，并能在交流中尊重和适应这些差异。
教具学具准备多媒体教学设备PPT课件教学录音学生练习册角色扮演卡片教学过程1. 导入：利用图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新授：通过PPT展示和讲解新词汇和句型，配合录音让学生跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内进行角色扮演练习。
4. 互动：组织全班性的角色扮演游戏，鼓励学生用英语进行自我介绍和交流。
5. 巩固：通过课后练习和作业，巩固所学知识。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点词汇和句型，并配合相应的中文解释，以便学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后，向家长用英语进行自我介绍和询问家长的个人情况。
课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。
教师应根据学生的反馈和学习效果，反思教学方法和教学内容的适用性，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师应鼓励学生积极参与反思，提出建议和意见，共同促进教学相长。
五年级下册英语教案-Unit3MakingContactLesson3｜人教(新起点)
教案五年级下册英语教案Unit 3 Making Contact Lesson 3｜人教（新起点）教学内容：本课为人教版五年级下册英语第三单元《Making Contact》的第三课时。
通过前一阶段的学习，学生已经掌握了如何用英语进行自我介绍和介绍他人，本课将在此基础上，进一步学习如何用英语询问和提供电话号码。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确听、说、读、写单词“phone number”和“telephone”；学生能够听懂、会说、会读句子“Can I have your phone number? My phone number is ”；学生能够用英语询问和提供电话号码。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等教学方法，培养学生运用英语进行实际交际的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人隐私的意识，学会在合适的场合使用英语进行交流。
教学难点：1. 单词“phone number”和“telephone”的发音和书写。
2. 句子“Can I have your phone number? My phone numberis ”的理解和运用。
教具学具准备：1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
教学过程：一、热身1. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问天气等。
2. 学生听录音，跟读单词“phone number”和“telephone”。
二、新课导入1. 老师出示一张电话卡，引导学生说出“phone number”。
2. 老师用PPT展示一些电话号码，引导学生学习句子“Can I have your phone number? My phone number is ”。
三、课堂活动1. 学生两人一组，用英语询问和提供电话号码。
2. 老师邀请几组学生上台展示，并给予评价。
3. 学生完成练习册上的相关练习。
四、巩固提高1. 老师用PPT展示一些场景，如学校、家庭、公共场所等，学生用英语进行电话交流。
五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson3∣人教新起点
五年级下册英语教案-Unit3 Making Contact Lesson3 人教新起点一、教学目标1.能够听懂、理解并使用以下单词：postcard, photo, envelope, sticker, message, from, to；2.学会书写英文明信片和写短信的格式；3.学习如何和他人保持联系。
二、教学内容及课时安排本节课为第三课时，总课时为5节，教学内容如下：时间环节5分钟热身10分钟Presentation25分钟Practice10分钟Production10分钟教学反思三、教学步骤热身（5分钟）在班级里，选出一个学生，老师可以在小白板或者PPT上放一张图片让他描述，其他学生猜出图片是什么。
如果时间充裕，多选几个学生轮流进行游戏。
Presentation（10分钟）•老师向学生展示几张明信片并解释每张明信片是如何寄出的，介绍明信片的发送和接收。
•老师出示图片，教授邮政信封的格式及书写方法。
Practice（25分钟）•学生可以以小组为单位来完成如下任务：1.写一张明信片给一个想念的人。
学生可以在小组里一起讨论内容，并提供写作技巧。
2.写一张明信片给老师。
学生完成后，交给老师，老师会给予评价。
•学生尝试给朋友或亲戚发短信，学习如何书写短信的格式。
•学生完成以下任务并汇报：1.学生收集来自世界各地的明信片和短信。
2.学生联系国外学生或老师并发送邮件或信息。
可以使用gmail或Skype来进行联系。
Production（10分钟）•学生可以在班级里展示他们写的明信片和发出的短信。
对于其他同学的作品，老师和同学可以给予评价和反馈。
教学反思（10分钟）老师和学生一起反思本节课的教学过程。
老师可以问一些问题来激发学生们的思考：1.你学到了哪些知识和技能？2.你最喜欢的部分是什么？3.本节课是否需要更多时间，需要增加哪些具体内容？4.你认为本节课有什么需要改进或加强的地方？四、教学评估•老师可以在学期期末进行一次综合性的考核，测试学生对于明信片和短信格式的掌握程度，以及对于联系和沟通的技能是否掌握。
英语五年级下人教新起点Unit 3 Making Contact Lesson 1 优质课件(18张)
What do you want to do on Mother’s Day?
I want to write a letter to my
mother.
What do you want to do on Mother’s Day?
I want to send a short message to my mother.
What do you want to do on your birthday?
I want to make a phone call.
What do you want to do on your birthday?
I want to sing and dance.
What do you want to do on Christmas Day?
What do you want to do on Children’s Day?
I want to go to the park.
What do you want to do on Children’s Day?
I want to fly a kite.
What do you want to do on New Year’s Day?
I want to decorate the Christmas tree.
What do you want to do on Christmas Day?
I want to play with my friends.
Summary
—What do you want to do on… —I want to…
I want to play video games.
What do you want to do on New Year’s Day?
人教版新起点五年级下册Unit 3 Making Contact Lesson 3 教学设计 3
Unit 3 Making Contact Lesson 3教学设计 3Teaching Content:Mastery words and expressions: send a short message, mail a present, make a video callOral words and expressions: What would you like to do on …? I’d like to …Teaching Aims:1. Be able to listen and read the words and dialogues.2. Be able to ask and answer questions.Teaching Important Points:1. The relevant words and dialogues.2. Be able to talk.Teaching Difficult Points:The relevant words and dialogues.Teaching Aids:Flashcards, audiotape, picturesTeaching Procedure:Step 1T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s play a bomb game. OK?Ss: OK!设计意图：玩炸弹游戏，复习第二单元学习的节日和动词词组，为本节课的顺利开展做好准备。
T: New Year’s Day is coming. What would you like to do on New Year’s Day?S: I’d like to …设计意图：复习句子，为进入下一个环节坐下铺垫。
T: What would Binbin and Joy like to do on New Year’s Day? Let’s have a look.Step 2 Use the sentence you learn in the context and make conversations with your friends. Step 3 Read the text and tell the main idea of the text in the students' own words.1. Let the students speak in front of the class.2. Encourage them not to be shy when they stand there.3. Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step 4 Encourage the students to ask more questions about this part.1. Divide the class into groups of three or four to finish the task.2. Ask all of the students to take part in the discussion.Step 5 Homework1. Finish off the exercises in the textbook.2. Go on the next reading in the student book.。
五年级下册英语教学设计-Unit 3 Making Contact Lesson 1｜人教(新起点)
五年级下册英语教学设计-Unit 3 Making Contact Lesson 1｜人教（新起点）一、教学目标1.学生能够听懂、会说并正确拼写本单元的生词和短语。
2.学生能够会读本单元的对话并正确表达其含义。
3.学生能够在日常生活中运用所学知识，与他人进行简短的问候和交流。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确表达日常问候语和自我介绍。
2.教学难点：学生能够流利地用所学表达对话中的含义。
三、教学准备1.教师相应的教学资料。
2.相关的教学工具，如课件、白板、笔等。
3.相应的教学视频和音频资料。
四、教学过程4.1 学生口语练习（5分钟）教师通过投影机放映相关的图片资料，同时简单地向学生介绍一些常用的问候语和自我介绍的方式，并要求学生进行口语练习，重点将着重在学生的发音和流畅性上。
4.2 聆听、学习和模仿（15分钟）教师播放本单元课件的对话录音，并让学生仔细聆听其内容。
在必要的时候，教师还可以简单的讲解对话的内容，帮助学生理解其中的要点。
紧接着，教师要求学生按照自己的理解，模仿对话中的表达方式和语感，并要求学生为对话中一些短语和单词进行正确的拼读，并帮助学生纠正其中的错误。
4.3 归纳总结（10分钟）教师在黑板上简单地归纳总结本单元语法和生词的相关知识点，并用简单的例句来帮助学生理解其中的含义和用法。
4.4 说一说（15分钟）教师要求学生分组，互相介绍对方的名字和意外事情。
每个学生可以说一句话，并与别的学生进行交流，另外还要求学生在交流过程中用到两个刚才学习到的短语和一些相关的问候语。
4.5 小结（5分钟）教师对学生的表现进行肯定性的评价，并简要地再次重申本课的重点和难点。
五、教学反思这堂课上，我通过让学生进行口语练习的方式，使学生能够积极地参与到教学过程中来。
通过这样的方式，他们可以更加自如地使用英语，并且能够在口语交流中灵活使用所学的语言知识。
此外，在今天的课堂上，我还通过短时间内的听说练习，帮助学生提高了其听说能力，同时也通过学生之间的组内交流，促进了学生的语言交流能力。