实用临床护理三基 操作篇
实用临床护理“三基”
—操作篇
基本技能
第一章基础护理操作
第一节无菌技术
1.无菌持物钳及无菌容器的使用
2.取无菌溶液
打开一次行无菌包
铺无菌盘
5．戴、脱无菌手套
附：无菌技术操作原则：
1．环境准备：无菌操作室及操作台面清洁、宽敞、定期消毒，台面保持干燥、平坦；操作前半小时停止清扫工作，减少人员走动，避免尘埃飞扬；物品布局合理。
2．个人准备：戴好帽子和口罩，洗手，必要时修剪指甲，取下手表，穿无菌衣，戴无菌手套。
3．明确无菌物品及非无菌物品：无菌物品必须与非无菌物品分开放置，并且有明显标志；无菌物品不可暴露于空气中，应保存于无菌包或无菌容器中，无菌包外需标明物品名称、灭菌日期，并按失效期先后顺序摆放；无菌包的有效期一般为7天，过期或受潮应重新灭菌；无菌物品一经取出，即使未用，也不可放回无菌容器内；如用物疑有污染或已被污染，应予更换并重新灭菌。
4．明确无菌区及非无菌区：进行无菌操作时，操作者身体应与无菌区保持一定距离；取放无菌物品时，应面向无菌区；手臂应保持在腰部或治疗台面以上，不可跨越无菌区，手不可接触无菌物品；避免面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏；非无菌物品应远离无菌区。
第二节铺床
一、铺床
1．备用床
2．麻醉床
3．卧有病人床更换床单
第三节口腔护理
第四节床上擦浴
床上洗头
第六节鼻饲
第七节氧气吸入
第八节雾化吸入
第九节生命体征测量1．体温、脉搏、呼吸测量
2、测血压
第十节口服给药
附：口服用药注意事项
健胃及增进食欲的药物宜饭前服，对胃黏膜有刺激的药物宜饭后服。
对呼吸道黏膜起安抚作用的止咳糖浆，服后不宜立即饮水。
对牙齿有腐蚀作用或染色的药物，如酸剂、铁剂可用吸水管吸服，以免药物与牙齿接触，服药后及时漱口。
服用磺胺类药物后宜多饮水，以免因尿液不足而致磺胺结晶析出，引起肾小管堵塞。
有相互作用的药物不宜同时或短时间内服用。
服强心甙类药物前应先测脉率及心率，心率低于60次／分，应告知医师，遵医嘱发药。
第十一节注射法
1．皮内、皮下、肌内注射法
2、静脉注射法
第十二节静脉输液
第十三节灌肠1．保留灌肠
2．不保留灌肠(大量、少量)
3．肛管排气法
第十四节病人搬运1．轮椅运送法
2．平车运送法
第十五节女病人导尿
第十六节 穿、脱隔离衣
(传染病隔离)
第十七节吸痰
第十八节洗胃
第十九节尸体料理
第二十节保护带的应用
第二十一节心肺复苏（成人）
第二章专科护理基本操作第一节呼吸机的使用
第二节心电监护仪的使用
第三节电除颤
第四节输液泵的使用
第五节注射泵的使用
第六节备皮
第七节换药
第八节会阴擦洗
第九节婴儿抚触
第十节新生儿沐浴。
医师三基三严培训计划与实施方案[修改版]
![医师三基三严培训计划与实施方案[修改版]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/fb709acab90d6c85ed3ac658.webp)
第一篇：医师三基三严培训计划与实施方案医师“三基三严”培训计划实施方案为了提升医院综合竞争力，给创等级医院打下坚实基础，遵照评审考核项目，特制定2016年医师“三基三严”培训计划。
一、培训的目的1、掌握病史采集的最基本的技巧与方法。
2、培养规范化体格检查和技术操作的习惯。
3、培养逻辑推理，综合分析的能力，提高病例分析水平。
4、培养严肃认真的工作态度。
二、培训形式1、科内根据人员业务能力有针对性对的定出业务学习计划，循序渐进。
2、有计划的申请外出进修培训。
3、本院专家、科主任与外聘专家定期进行专题讲课。
4、条件许可时低年资住院医师进行专业科室轮转工作半年以上。
5、院内举行病历讨论会。
6、卷面考试与现场操作考试相结合。
三、培训内容1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人营养、热量供应等。
2、基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
3、基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺、心肺复苏、换药、洗手、穿脱手术衣、打结、基本缝合方法等），能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
四、培训方法1、参考以上培训内容，各科主任结合本科室具体情况定出每月学习计划并写入科主任手册中。
2、各科室每周二晨会进行一次业务学习，一月进行一次专题小讲座。
学习的课件与参加的医护人员签到记录并留档保存。
3、每周主任大查房时检查一名住院医师的基本技能水平并在晨会中进行讲评，不断提高科室诊疗水平（要有文字记录）。
基层医院无菌操作问题与对策
基层医院无菌操作问题与对策何建华【摘要】Objective To investigate the primary hospital aseptic process technology problems in execution, analyze the causes, suggest improvements observations and reduce cross-infection.MethodsTo investigate and oberserve the six basic implementation of aseptic technique in the two first-grade hospitals and five two-grade hospitals and the problems.ResultsTo analyze the reasons for problems in aseptic technique from the sterile concept of the medical staff, clinical teaching analysis, and the packaging being taken into consideration.Conclusion The key methods of aseptic technique safe execution are to strengthen the sterile conception of the primary hospital medical staff and the junior medical staff’s clinical teaching analysis and the p ackaging improvements.%目的：调查基层医院无菌技术执行过程中存在的问题，分析原因，提出改进性意见，减少交叉感染。
护理三基三严培训计划
护理三基三严培训计划xx年度“三基三严”培训计划及考核实施方案为进一步提高医务人员医疗技术水平、不断提升基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大医务人员“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）理论和操作考核力度，把“三严”（严格要求、严密组织、严谨态度）落实到各项工作中，特制定xx年“三基三严”培训计划及考核实施方案，具体如下：一、指导思想“三基三严”培训要求全员参与，人人达标。
要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作中。
按照“三基”训练与专科训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远发展相结合的原则，通过业务学习、操作训练、派出进修、专科培养、自学函授等途径，对各级专业技术人员进行多种形式、全方位的培训，从而提高专业技术人员整体素质，确保我院医疗质量的持续发展。
二、组织领导医务科和护理部负责制定全院“三基三严”培训计划，组织落实考核工作。
各科室要充分利用科室会议、晨会交班时间对全科人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识，积极开展“三基”训练。
三、培训考核目标全院“三基”培训覆盖率应达到100％，考核合格率≥90％。
四、培训及考核内容1、基础理论：包括与疾病诊断、治疗及护理有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、基础护理、输血、水电解质平衡、医学检验、医学影像、临床药学、临床营养、核医学、超声诊断学等部分的基础理论。
2、基本知识：包括为疾病诊断、治疗、护理直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、临床常用护理技术规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
3、基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和急救技术，以及中医适宜技术。
基本操作技能：如各种注射法、各种穿刺技术，鼻饲及胃肠减压；清创缝合的基本操作方法，中医适宜技术等。
急救技术：心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸气囊的使用。
三基理论考试年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，为进一步加强医院护理队伍建设，提高护理人员的专业理论水平和综合素质，确保医疗护理工作质量，我院护理部组织开展了年度三基理论考试。
本次考试覆盖全院护理人员，旨在检验护理人员对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，促进护理人员不断学习、提升自身业务水平。
二、考试概况本次考试于XX月XX日至XX月XX日进行，共分为两个阶段。
第一阶段为基本理论考试，采用手机客户端在线方式进行，覆盖全院373名护理人员；第二阶段为基本知识和基本技能考试，采用线下闭卷考试方式，全院共计86名护理人员参加。
三、考试成果1. 考试合格率较高：本次考试，基本理论考试合格率为95%，基本知识和基本技能考试合格率为98%。
护理人员对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度较好。
2. 护理人员学习积极性提高：通过本次考试，护理人员认识到学习的重要性，纷纷表示要加强自身专业知识学习，提高业务水平。
3. 考试内容贴近临床实际：本次考试内容涵盖了《护理管理制度》、《护理基础知识1000题》、专科护理常规、护理岗位职责等，贴近临床实际，有助于护理人员将理论知识运用到实际工作中。
四、存在问题及改进措施1. 部分护理人员对基本理论掌握不够扎实：针对这一问题，护理部将加大培训力度，通过开展专题讲座、小组讨论等形式，帮助护理人员巩固基本理论知识。
2. 部分护理人员临床实践能力不足：针对这一问题，护理部将加强临床实践培训，通过跟班学习、操作考核等方式，提高护理人员临床实践能力。
3. 考试形式单一：为提高考试效果，护理部将在下一阶段考试中尝试采用多种考试形式，如案例分析、操作演示等，使考试内容更加丰富、生动。
五、总结2023年度三基理论考试圆满完成，达到了预期目标。
在今后的工作中，我院护理部将继续加强护理人员队伍建设，提高护理人员的专业理论水平和综合素质，为患者提供更加优质、高效的护理服务。
第2篇2023年，我院高度重视三基理论考试工作，将其作为提高医务人员综合素质、夯实医疗基础、提升医疗服务质量的重要举措。
医院三基三严培训工作总结6篇
医院三基三严培训工作总结6篇篇1一、引言本年度医院三基三严培训工作的实施，旨在提高医务人员的职业素养和专业技能水平，确保医疗服务质量持续提升。
通过一系列的培训活动，我们取得了显著的成果，现将本年度的工作总结如下。
二、工作内容1. 制定培训计划与目标结合医院发展需求和医务人员实际情况，我们制定了全面、系统的三基三严培训计划，并明确了提高医务人员基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，增强严格纪律、严谨态度、严格要求意识的目标。
2. 基础理论与知识培训（1）组织全院医务人员定期参加医学基础知识、临床技能及最新医学进展等内容的培训，确保医务人员具备扎实的理论基础。
（2）开展病例分析、诊断与治疗技巧等研讨活动，提升临床医生的诊断与治疗水平。
（3）组织医学人文和职业道德教育，强化医务人员的服务意识和法律意识。
3. 基本技能培训与考核（1）针对新入职员工，开展系统的岗前培训，包括基础操作技能、急救技能等。
（2）组织定期技能操作考核，确保医务人员熟练掌握各项基本操作技能。
（3）针对高级专业技术人员，开展高新技术和复杂手术培训，提高医院整体技术实力。
4. 严格纪律与态度培养（1）加强医疗法规教育，确保医务人员严格遵守医疗规章制度。
（2）开展医疗安全培训，强化医务人员的风险意识。
（3）通过模拟演练等形式，培养医务人员在紧急情况下的应变能力和团队协作精神。
5. 培训效果评估与反馈（1）通过问卷调查、座谈会等方式，收集医务人员对培训活动的意见和建议，及时调整培训方案。
（2）对培训活动进行效果评估，确保培训目标的实现。
（3）对表现优秀的医务人员给予表彰和奖励，激发大家的学习积极性。
三、工作成效1. 提高了医务人员的专业技能水平和理论知识储备，为医疗服务质量的提升打下了坚实基础。
2. 强化了医务人员的严格纪律意识和严谨态度，减少了医疗差错和纠纷的发生。
3. 通过培训，医务人员的综合素质得到了提升，增强了医院的综合实力和竞争力。
口腔门诊护士的培训PPT课件
一、口腔门诊护士培训的相关概念 二、国内外口腔护理人才的现状 三、我院口腔门诊护士培训情况
一、口腔门诊护士培训的相关概念
让我们了解几个医学概念
口腔医学 口腔护理学 口腔医学专业 口腔护理学专业
让我们了解几个医学概念
口腔医学
口腔医学是一门研究人体牙 及牙列、口腔软硬组织和颌面、 颈部各类疾病的一类分类复杂、 覆盖面广又相互密切联系的综 合性学科。口腔医学是医学科 学的重要组成部分。
口腔护理学
口腔护理学是护理学与口
腔医学紧密结合的一门新学 科,既要求具有护理学的基础 理论和基本实践的内容,又必 须突出口腔医学的专业特点 和特殊的专科护理技能。
口腔医学专业
在我国，口腔医学教育非常
完善健全，与国际接轨，有自 己的口腔医学院，教育与临床 工作完全相符合，毕业后可以 直接进入临床工作。
徐州市口腔医院质量考核标准门诊护理徐州市口腔医院质量考核标准门诊护理质量优质护理质量调拌技术等质量优质护理质量调拌技术等江苏省护理三基江苏省护理三基实用临床护理三基实用临床护理三基理论篇习题篇操作篇理论篇习题篇操作篇全全33册册二按专业职称的培二按专业职称的培训训主管护师副主任以上护师一掌握口腔一掌握口腔颌面部解剖生理颌面部解剖生理牙体解剖生理牙体解剖生理等相关知识等相关知识二口腔门诊二口腔门诊常见疾病和相关常见疾病和相关诊疗技术操作的诊疗技术操作的护理配合要点护理配合要点护士能够掌握口护士能够掌握口腔专科护士的专腔专科护士的专三熟悉口腔门诊三熟悉口腔门诊服务体系掌握常用服务体系掌握常用仪器器械药物仪器器械药物感染控制等知识使感染控制等知识使护士熟悉口腔门诊的护士熟悉口腔门诊的常规工作流程熟悉常规工作流程熟悉常用设备和器械的使常用设备和器械的使用维护与保养知识用维护与保养知识强化防护的观念
三基三严培训年终总结
三基三严培训年终总结篇一：三基三严培训总结三基三严培训总结医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。
XX年我科根据年初《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓卫技人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全科医务人员的整体素质夯实了基础。
现将XX年“三基三严”培训及考核情况总结如下：一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度我院非常十分重视医技人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院卫技人员进行培训与考核。
相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。
并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基三严”训练效果。
加强了对全体卫技人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医护人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。
三基三严培训覆盖率：100％，三基考核合格率在90％以上。
二、根据临床工作需要科室选择实用有效的培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、输液、水电解质平衡、医学检验、医学影像、临床药学、临床营养、超声诊断学等部分的基础理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则，危重病人抢救处理等。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义，各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和急救技术。
江苏省年轻护士素质提高行动方案
江苏省年轻护士素质提高行动方案江苏省年轻护士素质提高行动方案（2012年）优质护理服务有赖于良好的专业素质。
今后一段时期，优质护理要在广度、深度两方面推进，并能体现护理专业的内涵和价值，年轻护士迫切需要提高素质能力，临床培训与带教的任务十分繁重。
为促进年轻护士学习掌握护理基础理论、基本知识、基本技能，并有效运用于各项临床护理工作，制定本工作方案。
一、工作目标确立“学以致用”、“知行合一”的原则，改革护士临床带教轮转、“三基”训练考核的方式方法，注重思维能力、实践能力、人文素养的养成，引导年轻护士运用专业知识指导临床工作，加强病情观察、操作技能和专科对症处理的能力，变被动工作为主动工作，真正会解决病人的问题，胜任临床护理工作，推进优质护理服务深入持久开展。
二、范围对象范围：全省二级以上医院全面实施。
对象：各级医疗机构新录用护士。
三、主要内容（一）规范化培训新护士规范化培训周期为3年，分成三个阶段：新手适应期（0～6个月）、技能成熟期（7～18个月）和临床轮转期（19～36个月）。
建议可作如下安排：1、新手适应期（0～6月）1、抽考时间与每年全省三级医院医务人员“三基”考试活动或护理工作专项检查一并安排，时间另行通知。
2、抽考对象各三级医院（含中医院）和省级机关医院在职在岗取得执业资格的护士（包括合同护士）。
从全国护士执业资格数据库随机抽取工作满3～10年的护士，综合医院6名，专科医院3名。
名单抽取提前一周进行，因故不能参加者可视情调整。
3、抽考形式实境案例分析及操作考核。
省卫生厅委托省护理学会在各专业委员会、专业学组委员基础上充实部分临床骨干，组建“江苏省年轻护士业务能力抽考专家库”，分成若干专科小组，确定每个专科常见病及多发病的病种类型、操作考核种类，确定等次评定标准等事项。
根据各地抽取的护士数量及所涉专科种类，组派抽考专家组，分赴护士所在病区或已轮转病区进行实境案例分析及操作考核。
4、考试范围以《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》（东南大学出版社，2012年版）、《实用临床护理“三基”（操作篇）》（东南大学出版社，2004年版）为主要参考，结合临床护理常规及“优质护理服务”相关文件及内涵，由省卫生厅统一组织命题。
《医学临床“三基”训练》第四版
《医学临床“三基”训练》第四版（2010年1月隆重面市）1992年，由卫生部医政司主审、中南大学湘雅医学院（原湖南医科大学）吴钟琪教授（时任校长）主编，组织100多位临床各科专家编写了《医学临床“三基”训练》作为“三基”培训和考核的教材。
出版17年来，《医学临床“三基”训练》不断完善和修订，不仅成为各级医院评审医师、护士和医技人员“三基”考核的教材，也成为各级医学院校和护理学校师生的参考用书，从1994年后连年获得全国优秀畅销书（科技类）殊荣，已累计发行400余万册。
2009年，根据现代医学的最新发展，以人卫第七版教材为蓝本，主编吴钟琪教授组织300多位临床一线的专家历时一年对《医学临床“三基”训练》进行了第四版的修订。
第四版《医学临床“三基”训练》保持了第三版的经典体例，对内容进行了全面修改，使之条例当前医学发展的最新需要，能够成为指导医护人员临床“三基”考核、医学继续教育以及医学院校师生基础知识学习考核的经典参考用书。
2010年，新一轮医院管理年评审工作即将启动，“三基”考核是本次医院管理年评审的核心工作之一。
《医学临床“三基”训练》在权威性和实用性方面经过了17年的检验，日臻完善，将以全新的姿态继续服务于全国的医务工作者。
湖南科学技术出版社有限责任公司2009年12月25日《医学临床“三基”训练》系列图书序号ISBN978-7-5357-书名著译者开本定价（元）订数医学临床“三基”训练吴钟琪32491医学临床“三基”训练医师分册（第四版）2医学临床“三基”训练护士分册（第吴钟琪3236四版）吴钟琪32383医学临床“三基”训练医技分册（第四版）医学临床“三基”训练系列丛书发行18年来，累计销售400余万册，连年获得全国科学技术类全国优秀畅销书奖，已成为全国各家医院医务人员“三基”考核、医学继续教育、医学院校学生考试的经典参考用书。
本次修订内容是以全国高等医药院校最新版的统编教材为依据，以医学临床“三基”训练为重点，根据医院继续教育的要求，面向各级医院的医务人员和医学院校师生。
2018三基三严培训计划
2018年度“三基三严”培训计划及实施方案为加强护理队伍的建设，不断提高我院护理管理水平和护理质量，规范护理操作程序，加大护理人员“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）理论和操作考核力度，把“三严”（严格要求、严密组织、严谨态度）落实到各项工作中，特制定2018年“三基三严”培训计划及考核实施方案，具体如下：一、指导思想“三基三严”培训要求全员参与，人人达标。
要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作中。
按照“三基”训练与专科训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远发展相结合的原则，通过业务学习、操作训练、对各级专业技术人员进行多种形式、全方位的培训，从而提高专业技术人员整体素质，确保我院医疗质量的持续发展。
二、严密组织考核，加强质量控制护理质量是护理工作的核心，护士长应组织本科室的护理人员根据护理部规定科室制定的“三基”培训计划进行训练，按质量考核标准进行考核。
三、培训方式与安排（一）培训对象：全科护理人员（二）培训考核内容1、理论：以《实用临床护理“三基”理论篇》、《实用临床护理“三基”习题篇》、为主。
2、操作：以《实用临床护理“三基”操作篇》中常用护理基本技能为主。
3、应知应会内容：职责、制度、护理常规、应急预案、护理程序的应用。
（三）培训方法1、制定三基理论、操作全年学习计划（见计划）。
2、采取集中学习、操作训练、个人自学的形式学习，采用笔试、现场考核、随机提问等方式进行考核。
3、科室根据计划定期组织学习培训。
（四）培训考核目标全科“三基”培训覆盖率应达到100％，考核合格率≥90％。
（五）培训内容见表。