人教课标版高中物理选修3-1：《实验：练习使用多用电表》教案-新版
《实验：练习使用多用电表》教学设计
一、教材内容分析
《实验：练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章第9节内容，本实验在高考中出现的几率较高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是高中生的一项基本技能，应用多用电表测电压、电流、电阻以及鉴别电路元件也是激发学生学习积极性的原动力。
二、核心素养
通过《实验：练习使用多用电表》的探究学习过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的动手实践能力，并提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学目标
1．了解多用电表的构造，掌握多用电表的使用方法。
2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。
3．会用多用电表测二极管的正反向电阻。
四、教学重点和难点
1．重点：多用电表正确使用的方法和读数。
2．难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。
五、教学用具
多媒体设备、多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻等。
六、教学过程
（一）引入新课
通过前面的学习同学们已经基本掌握了多用电表的内部结构和原理，本节课我们通过实验了解多用电表并探究多用电表的使用。
（二）进行新课
【一】介绍多用电表的外形及关键部件
多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点以及各种功能旋钮，再简单复习多用电表的内部原理。
【二】多用电表测电压和电流
（1）讲解测量方法
机械调零→选择电压、电流档→选择量程→同用电器并联（测电压）、串联（测电流）→读数
（2）学生分组实验
注意点：
1．红表笔接电路“+”极，黑表笔接电路“—”极，电流由红表笔流入，黑表笔流出。
2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。
【三】多用电表测电阻
（1）讲解测量方法
机械调零→选择欧姆档→选择倍率→欧姆调零→测量时使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置（此时读数误差小）→读数（阻值等于读数乘倍率）
（2）学生分组实验
注意点：
1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。
若有偏差，应调整机械零点
2．合理选择倍率，使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置
3．换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点
4．待测电阻要跟别的元件和电源断开
5．不要用手碰触表笔的金属
6．要用欧姆档读数时，阻值等于表头示数乘以选择开关所指的倍率
7．使用完毕应当拔出表笔，并把选择开关旋至OFF档或交流电压最高档
【四】测二极管的正反向电阻
（1）讲解二极管有关知识和测量方法
用多用电表的欧姆档；若改变红、黑表笔位置后，探测到二次读数不相等，且其中1次的电阻值很小，另一次很大，则必为二极管。
(原因：二极管具有单向导电性，反向时电阻很大)
（2）学生分组实验
让多用表的红表笔接二极管的负极，黑表笔接二极管的正极，这时给二极管加的是_______ 向电压。
从多用表上得到二极管的电阻是_______ 。
让多用表的红表笔接二极管的正极，黑表笔接二极管的负极，这时给二极管加的是_____向电压，多用表上得到二极管的电阻是_______ 。
【五】有关知识拓展
拓展1：探测电源
可用多用电表的电压档；若探测到读数不为零，则表明黑箱内有电源，且可进一步确定电源的位置及极性。
让多用表的红表笔接电源的正极，黑表笔接电源的负极，这时电流从红表笔流入，从黑表笔流出，指针正向偏转；反之，红黑表笔交换测量，指针反向偏转。
注意在未知电源电压大小情况下应用电压档的较高量程测量,且使用点触式。
拓展2：探测电阻
用多用电表的欧姆档；互换红、黑表笔位置后，探测到二次读数相等。
【六】练习
1．用多用电表测电流和电压时，如果选择开关旋在5mA档，读数是多少？如果选择开关旋在直流10V档，读数是多少？
2．(1)用多用电表的欧姆挡测量阻值约为几十千欧的电阻Rx，以下给出的是可能的实验操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮。
把你认为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上。
a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出R x的阻值后，断开两表笔
c．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1 k
d．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100
e．旋转S使其尖端对准交流电压500 V挡，并拔出两表笔。
操作顺序为________；根据如下图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为
________Ω。
【七】小结
1. 正确使用多用电表测电压，电流和电阻，并能准确读数。
2. 会使用多用电表测二极管的正反向电阻。
3. 会使用多用电表判别电阻，电源，二极管等电学元件。
【八】作业布置
按要求书写实验报告，并按时上交。
高二物理人教版选修3-1 同课异构课件：第二章 第九节 实验 练习使用多用电表(1)
第 9 节 实验:练习使用多用 电表
1.了解多用电表的构造和 原理，掌握多用电表的使 用方法.
2.会使用多用电表测电压、
电流、定值电阻及二极管
的正反向电阻．
实验准备 （1）观察多用电表的外形，认 识选择开关的测量项目及量程。 （2）检查多用电表的指针是否
停在表盘刻度左端的零位置。若
不指零则可用小螺丝刀调整机械 调零旋钮使指针指零。 （3）将红、黑表笔分别插入 “+”、“-”插孔。红表笔插正接
线插孔，黑表笔插入负接线插孔。
1.测量电压 怎样用多用电表测量 小灯泡的电压? 测量
zxxkw
中应注意什么 ? 步骤: (1)选档 ; (2)测量;
(3)读数。 注意 : (1)将电压表并联在待测电路两
(2)二极管的单向导电性
二极管的导电特点: 电流从正极流入时电阻较小; 电流从负极流入时电阻较大。
(3)测量二极管的正向电阻 ①机械调0(左侧0)；
zxxkw
②选挡:将选择开关旋至低倍率的 欧姆挡(例如“×10Ω挡)；
③电阻调0(右侧0)；
④测量:将黑表笔接触二极管正极,
红表笔接触二极管负极；
⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量
应该选×10的倍率。
欧 姆 表 的 使 用 步 骤
③电阻调0(右侧0):用(电阻)调
0旋钮进行调0(表笔直接接触，
指针指右侧0刻度)。④测量:
将红黑表笔接被测电阻两端进 行测量。 ⑤读数:将指针示数乘以倍率 得测量值 ⑥将选择开关调至 off 档或交
欧姆表的使用注意： (1)待测电阻要跟别的元件和
二
极 管
反向截止时,电阻约为几百千欧。
正向电阻越小越好(不能为零); 反向电阻越大越好(不能无限大)。
人教版高中物理选修3-1 第2章第9节实验：练习使用多用电表(共24张PPT)
A
V
0.6A量程读数：_0_.2__6_A__ 3A量程读数：___1_.3__0_A__
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（电1）压最表小和分电度流为“表1的”的估：读估方读法到：下一位。
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课标定位：
1.通过对欧姆表的讨论，了解欧姆表的结构和 刻度特点，理解欧姆测电阻的原理。 2.了解多用电表的基本结构，通过实验操作学 会使用多用电表测电压、电流和电阻。 3.会用多用电表测量二极管的正负向电阻，并 据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探 索简单黑箱中的电学元件。
二 (二)使用
、 多
欧姆表的使用注意：
用 (1)待测电阻要跟别的元
电 表
件和电源断开.
(2)倍率应使指针指在
中间位置附近.
(3)换挡要重新欧姆调零.
(4)读数=表针示数×倍数.
(人教版)选修3-1物理：《实验：练习使用多用电表》ppt课件
人教版 ·物理 ·选修3-1
学习目标定位
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
※ 知道多用电表的构造及制作原理 ※ 掌握多用电表的操作规程
会用多用电表测量小灯泡的电压、电流，测量定 ※※
值电阻及二极管的正、反向电阻
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
课堂情景切入
第二章 8、9
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
多用电表 1.用途 共用一个表头，可分别测量__电__压____、_电__流___、__电__阻___ 等物理量。 2．最简单的多用电表原理图 如图所示，当单刀多掷开关接通1时， 可作为__电__流__表____使用，接通2时，可作为 _欧__姆__表_____ 使 用 ， 接 通 3 时 ， 可 作 为 __电__压__表____使用。
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
在不使用多用电表时，应将旋转开关旋到__O__F_F___挡，或 _交__流__电__压___最高档。若长期不使用，应将__电__池__取__出__。
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
练习使用多用电表 1.测电压 (1)选择直流电压挡合适的__量__程___。 (2)将电表与被测电路__并__联___，并要注意电表的极性。 (3)根据挡位所指的___量__程___以及指针所指的刻度值，读出 电压表的示数。
第二章 8、9
人教版 ·物理 ·选修3-1
2．测电流 (1)选择直流电流挡合适的__量__程____。 (2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表__串__联____在电路 中。 (3)读数时，首先要认清刻度盘上的_最__小__刻__度___。 3．测电阻 要将选择开关扳到__欧__姆____挡上，此时红表笔连接表内电 源的__负__极___，黑表笔连接表内电源的 __正____极。选好量程 后，先__调__零____，然后测量。测量完毕，应把选择开关旋转到 __O_F__F___挡。
(人教版)选修3-1物理：2.8、9《实验：练习使用多用电表》ppt课件
第二章
8、 9
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
3．测量电阻 第一步：选择倍率挡。估计待测电阻阻值，选择适当的倍 率挡，使测量时指针指在中央刻度附近，这样测量比较准确。 第二步：调零。测量前，将红、黑表笔短接，调整“欧姆
调零旋钮”，使指针指在欧姆挡刻度盘零刻度处。
值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标 Rx 值，就可以从刻度盘 出与 I 值对应的 _____ 上直接读出被测电阻的阻值。
第二章
8、 9
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 选修3-1
当不接电阻直接将两表笔连接在一起时，调节滑动变阻器使电
E R＋Rg＋r 流表达到满偏，此时有 Ig＝______________ ，若外加电阻 Rx
3．使用方法 ①选择适当挡位，使指针在中值电阻附近。②将两表笔短 接，调节R，使指针满偏。③读出示数并乘以倍率，即为被测 电阻阻值。④若换挡要重新调零。⑤测完后将选择开关拨到交 流电压最高挡或“OFF”挡上。
第二章
8、 9
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“Rx”
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[特别提醒](1)使用欧姆挡测电阻时，指针的偏角越大，测 量电阻值越小，指针的偏角越小，测量电阻值越大。 (2)流过欧姆表的电流是自己内部电源提供的，流过电压表 和电流表的电流是外电路的电源提供的。
第二章
8、 9
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重点难点突破
第二章
8、 9
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高中物理 第2章 第9节 实验 练习使用多用电表课件 新人教版选修3-1
栏 目 链 接
4
(2)测电阻时应注意的问题．
①选挡后要进行欧姆调零．
②换挡后要重新欧姆调零．
③被测电阻要与电源、其他元件分离，不能用手接触表笔的金
栏
目
属杆．
链
接
④被测电阻阻值等于指针示数乘以倍率．
⑤使用后，要将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关旋至
“OFF”挡或交流电压最高挡．
⑥若长期不用，应把电池取出．
1.15 V.
(2)若选择开关的位置如白箭头所示，则测量的物理量是直流电
流，其量程为100 mA，分度值为2 mA，测量结果为46 mA.
栏
目
(3)若选择开关的位置如黑箭头所示，则测量的物理量是电阻，
链
接
测量结果为17×100 Ω＝1 700 Ω.
(4)若选择开关的位置如黑箭头所示，正确操作后发现指针的偏转角
第9节 实验：练习使用多用电表
完整版ppt
1
知识点一 电源
1．测量直流电压的步骤．
(1)将多用电表选择开关旋到直流电压挡．
(2)根据待测电压的估计值选择量程．如果难以估测待测电压
栏
பைடு நூலகம்值，应按照从大到小的顺序，先将选择开关旋到最大量程上试测，
目
链
然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程再进行测量．
接
(3)测量时，用红、黑表笔使多用电表跟小灯泡L并联，注意使
答案：(1)直流电压 1.25 V (2)直流电流 49 mA (3)电阻
链 接
1.7 kΩ (4)换用×1 kΩ倍率 重新调零，将红黑表笔分别接触被测
电阻的两根引线 读出指针所指刻度，再乘以倍率得测量值
(5)“OFF” 交流电压 500 V 挡位置 (6)红 正
教科版高中物理选修3-1《学生实验：练习使用多用电表》名师教案
学生实验：练习使用多用电表一、实验目的1．了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。
2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。
3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件。
二、实验器材多用电表、直流电源、开关、导线若干，小灯泡、二极管，定值电阻(大、中、小)三个。
三、实验原理1．欧姆表的原理(1)功能：用来直接测量电阻值大小的电表。
(2)改装原理：欧姆表是根据闭合电路欧姆定律改装而成的，改装电路如图所示。
①当红、黑表笔直接接触时，被测电阻＝0，调节R值使电流计的指针达到满偏，即＝E/(＋＋r)，所以电流表满刻度处对应的外电阻为零。
如图甲。
②当红、黑表笔不接触时，电流表指针指零，所以电流表零刻度处对应外电阻R＝“∞”位置。
如图乙。
③当红、黑表笔间接入某一电阻时，电流表中的电流I＝，因调零后r保持不变，所以与I一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的Rx值，就可以从刻度盘上直接读出Rx值了，如图丙。
2．多用电表的原理(1)实质：让电流表、电压表、欧姆表共同使用一个表头组装而成的。
(2)功能①测电流：这时表头并联有分流电阻，并联不同的分流电阻就成为不同量程的电流表。
②测电压：这时表头串联有分压电阻，串联不同的分压电阻就成为不同量程的电压表。
③测电阻：这时表头串联了电池和调零电阻。
(3)构造：如图所示，表的上半部分是表头，表头的表盘上有电流、电压、电阻等多种刻度，其中最下面一行是交流电压表的刻度，最上面一行是欧姆表的刻度，这两个刻度是不均匀的，其余各种刻度都是均匀的；表的下半部分的中心是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程(或倍率)。
一、实验步骤1．观察多用电表的外形，认识选择开头的测量项目及量程。
2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调零。
3．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔。
4．如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压。
高中物理教案-练习使用多用电表-“衡水赛”一等奖
《练习使用多用电表》一、教材分析《练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3－1第二章《恒定电流》第9节的内容。
课标对本节的要求是“初步了解多用电表的原理，通过实际操作学会使用多用电表”。
本节内容是在学生学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后进行编排的，是对前面所学内容的实际应用，进一步巩固和深化所学内容。
本节课有利于巩固学生对电表的改装原理和闭合电路欧姆定律的认识。
多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，本节课通过应用多用电表测电压、电流、定值电阻、二极管正反向电阻以及对“黑盒子”进行探究实验使学生学会使用多用电表，使学生切身体会实验研究过程，有助于学生提高科学探究能力，加深对所学知识的信任度和理解力；可以使学生逐步掌握和运用各种实验方法和手段；同时有利于培养学生科学的观察习惯、正确的操作方法和实事求是的科学态度，对提高学生科学素养具有重要的意义。
二、学情分析高二学生经历了一年多的高中物理学习，已经具有一定的知识基础和认知能力，本节内容又是在学生刚刚学习了《电流表和电压表的改装》、《闭合电路欧姆定律》和《多用电表的原理》之后，特别是前一节《多用电表的原理》为本节课做好了充分的准备，学生在知识储备、实验技能、思维方法等方面都有一定的基础，因此教师的恰当引导和学生的自主探究过程可以帮助学生顺利掌握多用电表的使用方法。
三、教学目标知识与技能：1.通过观察了解多用电表的结构和测量功能，会根据测量需要正确选择挡位2.通过实验操作学会使用多用表测量电压、电流和电阻。
3.会用多用表测量二极管的正反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用表探索简单黑箱中的电学元件。
过程与方法：通过实验初步培养学生的动手实践能力，分析问题，运用知识解决实际问题的能力，收集处理信息能力，团结协作，语言表达能力。
情感态度及价值观：通过实验培养学生尊重事实，实事求是的科学态度，通过解决问题使学生产生爱科学、尊重科学规律、勇于克服困难、想要进行科学探索的情感。
高中物理选修3-1课件 实验：练习使用多用电表(共10张PPT)
欧姆表原理
2．内阻：将红、黑表笔短接，调节滑动变阻器使电流表达到
满偏电流Ig，根据闭合电路的欧姆定律，Ig＝
E ，故欧 r Rg R1
姆表内电阻R内＝r＋Rg＋R1. 3．中值电阻：当外加电阻Rx＝r＋Rg＋R0时，电流为满偏电流
的一半，此时电流表指针指在刻度盘的中央，该电阻叫中值电
阻．
欧姆表使用—测电阻
欧姆表使用—测电压、电流
(1)电流档串联接入电路，电
流从红表笔流进电表，从黑
表笔流出；
(2)电压档并联接入电路电流仍然是“红进、
黑出”；
欧姆表使用—研究二极管的单向导电性
二极管单向导电性：电流从正极流入时电阻很小而从正极流
出时电阻较大
例题选讲
【例题】如图所示是把量程为3 mA的电流表改装成欧姆表的结构
示意图，其中电池电动势E＝1.5 V，改装后，原来电流表3 mA刻
度处的刻度值定为零位置，则2 mA刻度处应标为________，1 mA
刻度处应标为________．
【答案】250 Ω
1 000 Ω
1. 电流都是从红表笔流入，从黑表笔流出．
2. 测电阻必须把待测电阻隔离．测量时要防止其他电阻的并入。
3. 每次换挡后，测量前必须重新进行欧姆调零 【问题1】若某次测电阻选档后测量发现指针偏角太大(太小)，则
后面的实验步骤应该如何进行？ 【问题2】若某次测电阻不小心手指紧握表笔指针，则导致测量 结果怎样？
在刻度盘上直接标出与I值对应的Rx值，则可以直接读出电阻值。
欧姆表原理
1．表盘刻度特点
(1)当红、黑表笔短接时，调节欧姆调零电阻， 使电流表指针满偏，所以在电流满偏处标电阻 “0”．当红、黑表笔断开时，电流表中电流 为零，此时表笔间电阻无穷大，所以在表盘上 电流零处标电阻“∞”； (2)I与Rx不成比例，欧姆表的刻度不均匀． (3)欧姆表偏角越大，表明被测电阻越小．
最新人教版高中物理选修3-1第二章《多用电表的原理》示范教案
8 多用电表教学设计(一)整体设计教学分析本节是闭合电路欧姆定律的具体应用。
教科书通过例题的方式来讲解欧姆表的原理，并没有把欧姆表作为知识来处理，而是从闭合电路欧姆定律的应用入手，旨在提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
欧姆表的原理是根据闭合电路欧姆定律，通过测量容易测得的电流，来实现测得较难测量的电阻，教学中要注意渗透这种转换的思想。
在学习欧姆表的基础上，教科书通过“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用电表的基本结构，并通过实验让学生学会使用多用电表。
教学目标1．通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
了解欧姆表的内部结构和刻度特点。
2．了解多用电表的基本结构，通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻，培养学生的动手实践能力。
3．会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件。
4．通过自主探究活动，激发学生学习物理的兴趣，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
教学重点难点欧姆表的原理和使用及多用电表的原理和正确使用的方法。
教学方法与手段《多用电表》分三个主题单元内容：“欧姆表”“多用电表”和“实验”。
教材摆脱旧教材中单纯理论的推导和仪表结构、原理、使用方法的讲解，而是基于学生的先前经验，通过“体验式探究”的方式，通过例题的解决，将欧姆表这一新知识建立在对原有学习过程的体验上，通过对该过程的创造性联想让学生真切感受并领会欧姆表的工作原理、结构和使用方法，尤其隐含了对欧姆表难点的阐述性讲解，像“欧姆表盘为什么非均匀？”“电压电流的线性变化和电阻的非线性变化”“R x＝0时如何使电路电流达到满偏？”“对应不同的倍率，即换用不同的欧姆挡时，为什么要欧姆调零？”对多用电表的结构认识，从单用表到双用表再过渡到三用表，从单量程过渡到双量程，体现出将一个复杂问题简单化处理的物理思想，采用阶梯式的教学方法引导学生由浅入深，但不宜要求过高。
高中物理选修3-1教案：2.9实验：练习使用多用表教案
（2）调节可调部件B，使它的尖端指向________位置。
（3）将红黑表笔分别插入正负插孔中，两笔尖相互接触，调节
可动部件________，使电表指针指向欧姆零刻度位置。
（4）将两只表笔分别与待测电阻两端相接，进行测量读数。
（5）换测另一阻值为20～25 kΩ的电阻时，选择“×1 k”档，
此时还必须重复步骤（3），才能进行测量，若电表读数如
图所示，则该待测电阻的阻值是________．
1、布置问题
2、提出问题，补充，评价。
2、引导解题，引导给出解题方法
思考讨论，
学生相互交换容
2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力
20分钟
1.阅读笔记，整理知识点。
2.完成余下练习册习题。
1分钟
让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。
课后反思
教师要采用让学生动手做实验的教学方法，同时还要设法把一些演示实验改为学生实验，并增加课外小实验，对于学生分组实验，不仅要做，而且还要认真做好。
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟（自主学习验收）
校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。
巡视检查学生完成情况。
由课代表上前校对答案更正。
校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。
3分钟
1
承接结果环节
1、多用表原理
2、 多用表外部结构
3、练习使用多用表测量电阻
1、提出问题：
2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二物理教案