1.2信用工具和外汇 课件(梁山一中)
1.2信用工具和外汇(原创)
1 信用工具和外汇
导入新课：
教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。随着科学技术和市场经济的发展，纸币又逐渐被信用工具和电子货币所替代，这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
进行新课
一、信用工具（板书）
教师：在了解这些信用工具之前，我们首先需要明确1个名词的含义
1、 结算：核算在一定时期的各项经济收支往来情况。
例如：一个企业在月底要对收入和支出进行核算，以监督企业的运行情况，看是否盈利，一个家庭要对家庭的收入和支出进行核算，看是否有结余，这都是结算，
教师：在现实生活中用于结算的方式主要有两种
2、 现金结算、
教师：顾名思义，现金结算就是在经济往来活动中采用现金也就是纸币来充当结算的方式，比如：用现金购买商品，支付工人工资，我们给他下个定义。
含义：
3、 转账结算
教师：转账结算是指那些收付双方通过银行转账来完成经济往来活动中的收付行为的结算方式。比如：刷卡购物，通过银行转账支付工人工资，利用支票偿还欠款等，我们给他下个定义。
含义：
教师：在进行转账结算中，常用的信用工具有信用卡、支票、汇票等。现在有一个问题横在我们面前：现金消费和使用信用卡的刷卡消费有什么不同？请大家阅读探究材料后，回答问题。
生1：现金消费往往会遇到找零、真假币识别和容易出差错的问题，比如我们或者我们的父母都有收到假币的经历。
生2：现金消费需要带大量的现金，携带既不方便，又不安全，《天下无贼》的故事大家不会忘记吧！而刷卡消费既简便、实用，又高效、安全。
师：（小结）现金消费的确存在携带不方便、使用不安全、操作效率低的问题，而刷卡消费比较简便、实用、高效和安全。
师：（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？
高中政治专题1.2信用卡、支票和外汇(讲)(提升版)(含解析)(必修1)
信用卡、支票和外汇
一、结算方式
1.结算
2.结算方式：现金结算和转账结算
3.常见的信用工具：信用卡、支票
【知识拓展：可以使用的结算工具：①携带现钞 ：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。 ②旅行支票 ：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用 ③国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。④银行汇票 ：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式 。⑤电子货币：是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡、自动柜员机、电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务。】
二、信用卡
1.含义
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
2.优点：
使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
【知识拓展：①信用卡可以透支一定的金额，但不可以任意透支。②信用卡不一定是商业银行发行的，其发行主体可以是银行，也可以是非银行。③信用卡可以执行流通手段和支付手段的职能，但不可以充当价值尺度、贮藏手段和世界货币。④信用卡的消费、转账结算功能属于银行的结算业务；存、取款功能是银行的存款业务；信用贷款功能属于银行发放贷款的业务。⑤信用卡日渐成为现代社会流行的支付方式。根本前提：我国经济快速发展，居民收入增加，经济生活空前丰富；直接原因：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费安全，给持卡人带来诸多便利，为收款方节省人力和物力，为商业银行带来利润。】
政治：1.1.2《信用工具和外汇》教案(新人教必修1)
第一课神奇的货币
第二节 信用工具和外汇
【一】 教学重点难点
1. 汇率
2. 人民币币值的基本稳定
【二】 基础知识热身
1.核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式是 和
经济往来结算中常用的信用工具是 和 。
2.信用卡可以集 、 、 、 、 为一体能 、 、 、
，给持卡人带来诸多便利。
3.支票是 的票据，主要分为
和 两种。
4.外汇是用 表示的用于 的 。汇率又称 ，
是 。
5.保持人民币币值基本稳定，对 安定、 发展，对
稳定、 的发展，具有重要意义。
【三】 实时教学过程
1. 什么是结算？结算的种类？
1）结算是核算一定时期的各项经济收支往来。常用的两种结算方式是现金结算与转账结算。
2）结算工具有哪些？（信用工具也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）
信用卡 支票 汇票
含义 信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。 汇率也是一种支付凭证，是由出票人签发，委托付款人在见票时或指定日期，无条件支付确定金额给收款人或持票人。
1.1.2信用工具和外汇教案(新人教版必修1)
1.1.2信用工具和外汇教案(新人教版必修 1)
学习目标：1•了解信用卡的优点、支票在经济往来中的用途。 2•正确理解汇率的波动及
其影响。
课前谁备区I 自主学习教材独立眾考问题
【基础梳理】
一、信用工具
1 •人们通常使用两种结算方式：一是 _______________ ;二是 ____________ 。信用卡、支
票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
2 •信用卡
⑴信用卡是具有消费、 _____________ 、存取现金、 ______________ 等部分或全部功能的
(2) _______________________________ 信用卡可以集存款、取款、 _________________ 、结算、 _____________________________________ 为一体，能减少 __ 的
使用，简化收款手续，方便购物消费，增强 _______________ ，给持卡人带来诸多便利。
3. 支票
(1) 支票是活期存款的 ____________ ，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付
一定金额给受款人或者持票人的 __________ 。
(2) 支票主要分为 ____________ 和 ______________ 两种。
二、外汇
1. ____________________________________ 外汇是用外币表示的用于 的支付手段。
2. ________________________________ 汇率是两种货币之间的 。
3. _________________________________________________________________ 如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率 ___________________________ ;反之，
1.2 信用工具和外汇
第 1 页 共 2 页 课题：1.2 信用工具和外汇
教案编号 002 备课人 使用时间 9月15日
三
维
目
标 【知识目标】
识记经济往来中结算的常用工具；外汇和汇率的含义。
【能力目标】
教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力。
【情感态度价值观】
确立与现代市场经济相适应的信用理念
教学重点 信用工具与外汇
教学难点 外汇与汇率
教学方法 图片演示法、举例法
教 学 过 程
候课
导入新课
结合自己或身边购物消费的实例，试举有哪些结算工具？
组内展示
Ⅰ.问题设置
1.人们通常使用的结算方式和信用工具分别有哪些？
2.什么是信用卡？有哪些优点？
3.什么是外汇和汇率？
4.为什么要保持人民币币值基本稳定？
Ⅱ.方法引导
各学习小组内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示。
交流感悟
小组代表展示发言，各小组互相质疑、合作释疑
（问题1、2都能得到很好的小组合作解决）
互动探究一——外汇
依据教材探究活动材料，设问：假期你要去欧洲旅行，能使用人民币购物消费吗？如果不能怎么办？
精讲点拨
点出外汇；明晰外汇与外币的不同，适当拓展汇率变动的知识点。 以日常生活中的感性材料帮助学生理解
第 2 页 共 2 页 互动探究二——保持人民币币值基本稳定
在互动探究一的基础上，展示“欧美国家要求人民币升值”的材料，设问：
ⅰ.你对人民币升值持何种态度？
ⅱ.人民币升值可能对老百姓生活产生哪些影响？（利与弊）
ⅲ. 人民币升值对社会经济活动会产生什么影响？
精讲点拨
在学生回答展示的基础上，结合时政信息，帮助学生了解和认识人民币升值对老百姓生活、社会经济活动的影响。
（拓展须酌情把握）
点出保持人民币币值基本稳定的含义与意义
小结
过关练习（见导学案）
布置
作业 识记外汇的含义，保持人民币币值稳定的含义与意义
板书
设计 二、信用工具与外汇
１、信用工具
(１)常用的结算方式
1.1.2 信用工具与外汇
重庆市合川大石中学校 高一政治教案 教师：姜 游
第 1 页 共 3 页
信用工具与外汇
大石中学政治组 姜游
【授课班级】
高2015级1、3、8、12班
【授课类型】
理论课
【教学目标、要求】
一、知识与技能：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
二、过程与方法：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力
三、情感、态度与价值观：树立在生活中使用信用工具的意识
【教学重点】
1、信用卡 2、外汇 3、汇率
【教学难点】
1、外汇 2、汇率变动对币值的影响、对经济的影响
【教学方法】
讨论、自主探究、合作探究。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示一些银行信用卡，并提问：同学们有使用信用卡消费的经历吗？ 学生回答。 让学生通过生活经历来认识信用工具。 重庆市合川大石中学校 高一政治教案 教师：姜 游
第 2 页 共 3 页 新课教学 教师讲解：（一）、各种结算方式
探究活动一 （师生互动探究）你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？
认识信用工具的作用、优点。
探究活动二 观察课本P9支票图示
1、这张票据是什么？出票人是谁？
2、如何把这张支票兑换成现金？ 学生合作讨论。 了解支票的用途及类型。
自主学习 ㈡外汇
1、含义
2、汇率
①含义
★②汇率变动对币值的影响
★3、保持人民币币值稳定
①含义
②保持人民币币值稳定的意义 学生分组自主学习 初步了解外汇及汇率的知识，在合作学习中主动探究问题。
探究活动三 【问题1】判断以下观点，并说明理由。
1-1-2《信用工具和外汇》教学设计新部编版1
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1.2 信用工具和外汇
主备教师 陈莉萍
一、教学内容与解析
【教学内容】
1、信用工具
2、外汇
【内容解析】
本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。前面学生已经学过货币的职能，本节课的内容“信用工具和外汇”就是货币职能（流通手段、支付手段、世界货币）的延伸。由于它还与人们的消费、投资理财有直接的联系，所以本框内容具有较强的工具价值。教学的重点是信用工具、外汇，解决重点的关键是让学生按照教材的内容，逐一理解，有一个大概的了解就行了。
二、教学目标与解析
【教学目标】
1、 了解两种结算方式
2、了解信用卡的优点
3、知道两种支票的用途
4、知道外汇的含义
5、理解汇率的变化
6、了解保持人民币币值基本稳定的意义
【目标解析】
1、 了解两种结算方式：现金结算和转账结算；两种常用的信用工具：信用卡和支票。
2、了解信用卡的优点，知道使用信用卡给我们的日常生活带来的便利。
3、知道两种支票的用途，即转账支票和现金支票。
4、懂得外汇的含义，包括两方面：外汇是一种支付手段，但不同于货币职能的支付手段；外汇不等同于外币。
5、理解汇率的变化，简单理解汇率及汇率变动的意义。
6、了解保持人民币币值基本稳定的意义，即对人们生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济发展都具有重要意义。
三、问题诊断与分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的困难是汇率，产生这一困难的原因是影响汇率变动因素以及汇率变动的影响比较抽象，这就要求教师在课堂上要采用具体的实例来进行讲解。
高中政治《1.2信用工具和外汇》教案新人教版必修1
1 第一课 神奇的货币
第二框 信用工具和外汇
【教学目标】
知识目标：识记信用卡、支票、外汇和汇率；理解保持人民币币值基本稳定的意义
能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，增强在日常生活中积累相关知识和能力的意识，增强适应现代经济生活的能力。
情感态度价值观：准确理解和把握我国的汇率政策和汇率制度，做政策和制度的宣传者。
【教学重难点】
重点：信用卡、支票的种类及其特点、外汇、汇率、保持人民币汇率稳定
难点：汇率
【教学课时：】1课时
【学法指导：】
1、 1、依据导学案进行知识导学、梳理、勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题
2、 2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。
【教学过程】
【自主研习】
1、日常生活中的两种结算方式： 和 ，前者是用 来完成经济往来的收付行为，后者是通过 来完成经济往来的收付行为。 、 等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
2、信用卡是具有 、 、 、 等部分或
功能的电子支付卡。
其功能主要有：
优点：使用信用卡可以减少 使用，简化 ，方便 ，增强
银行信用卡是 对资信状况良好的客户发行的一种 凭证。
3、支票是 的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见标时 支付一定金额给受款人或持票人的票据。主要分为 和 两种
第一课 第二框信用工具和外汇
1 高一政治导学案第一课第二课时
【学习目标】：
1、能准确表述信用卡、支票的用途；外汇、汇率的含义。2、正确理解我国政府保持人民币币值基本稳定的政策。
【重难点】
1、常用的信用工具：信用卡、支票 2、外汇及汇率
【课前预习案】
一、自主学习
（一）信用工具
（1）结算方式： 和 。
（2）信用工具
① 信用卡：
含义 ： 具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的 。
优越性 ： 集存款、 、消费、 、 为一体，减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费， ，给持卡人带来诸多便利。
② 支票：是 的支付凭证。
分类： 和 。
（二）外汇
（1）外汇的含义：用 表示的用于国际间结算的 。
（2）汇率的含义： 。
（3）汇率的变化：如果 ，说明 。
如果 。说明 。
提示：外汇不等于外币。外币是指外国的货币，它包括外国的纸币、铸币；外汇通常是以外国货币表示的国际间结算的支付手段，具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。外币属于外汇的范围，但不能把两者等同起来。外汇执行的主要是货币的支付手段职能。
（4）保持人民币币值基本稳定的意义
信用工具和外汇(教案)
第一课 神奇的货币
第二框 信用工具和外汇
院系：政法学院
专业：思想政治教育
年级：2010级
学号：2010010766
姓名：郭银玲
【教材分析】
本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能师涉及的信用工具，以及有关的外汇内容。本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。因此，我们更应重视。本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。
第一目：信用工具。本目通过引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，从而引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。
第二目：外汇。在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。外汇的问题不仅专业而且复杂。对这一问题主要以常识为主。帮助同学们了解同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。
【学生分析】
作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。
本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。
【教学目标】
（一)知识目标
1.了解两种结算方式。
2.信用卡的优点。
3.知道两种支票的用途。
4.懂得外汇的含义。
5.理解汇率的变化。
6.了解保持人民币币值稳定的意义。
（二）能力目标
通过演绎引用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中使用信用工具的重要性和好处，增强学生参与经济生活的能力。