浅谈多媒体教学的融合

浅谈多媒体教学的融合
随着时代的发展，多媒体教学已经渗透到各个学科并且应用到各个方面。

这些现代媒体的应用给教学、尤其是课堂教学注入了新的活力，有力的促进了教学改革。

在教学中，如果因势利导，两者有机融合，相互取长补短，则可优势互补，优化教学环境，取得良好的教学效果。

一、应用多媒体课件可以充分发挥学生的主体作用
提倡主体性教育是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势。

主体性教育的过程，是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程。

按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知。

在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。

这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位
多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。

在这种交互式学习环境中，学生可以按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习也可以选择不同的教学模式。