小学体育与健康四年级《400米跑 小篮球》2课时表格式教案
部 课的内容 分
次 时 数 间
组织教法与要求
基 二、游戏 本 打野鸭 部 方法：将学生分成男、女两 分 组。两组同学各分成两拨, 一拨当猎手一拨当野鸭。当 猎手同学分两组站好,用一 个排球去丢当野鸭的同学 如果野鸭被大中就离开队 伍站到一边。当野鸭全部被 打中后两组交换。
3次
4、学生实际体验 400 米跑 20 要求： 分 学生进行 100 米快跑 100 米慢跑途中不 钟 许有走或越近的现象 组织： × × × × × 要求：1、不许打头部 2、野鸭活动范围在两排猎手之间 3 队形： 分 ×××××××× 钟 ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：集合整队快、静、齐 练习密度预计
开 一、常规练习： 始 1、集合整队报告人数 部 2 、师生问好 分 3 、宣布课的内容，提出课 堂要求 4、 检查服装，安排见习生
2 分 队形： 钟 ×××××××× ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：集合整队快、静、齐 课上遵守纪律，听老师指挥 10 要求： 分 队形整齐，步伐一致， 钟 跑步时队伍中安静不许有说话现象 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：认真看老师示范， 认真跟老师练习， 动作规范、到位 组织： 学生听教师口令，按上课的排逐排进 行练习。其他同学一旁观看,不许讲话。 教法：
一、400 米耐久跑
组织教法与要求
1
0 要求： 跑步时队伍中安静不许有说话现象 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：认真看老师示范， 认真跟老师练习， 动作规范、到位 组织： 学生听教师口令，按上课的排逐排进行练 习。其他同学一旁观看,不许讲话。 教法： 1、教师讲解动作的技巧 2、学生体验呼吸的练习 3、小组间进行纠正
分钟 队形整齐，步伐一致，
练习方法： 2 分钟跑
4、学生 400 米跑练习 部 分 基 本 部 分 二、游戏 投篮比赛 方法：将学生分成男、女两组。 男女两队分别站在起点后， 排头 持球,听到教师口令后迅速投 篮， 投完后迅速跑到排尾准备下 次投篮。 在统一的时间内看男女 生进球总数,哪队多哪队获胜 × × × 要求： 大声报投中球的数 迅速到排尾 结 束 部 分 1 成上课队形，课上小结 2 师生再见，宣布下课。 收器材 3 分钟 队形： ×××××××× ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：集合整队快、静、齐 教 具 标志桶 4 个 运动 量曲 线 课 后 小 结 本课主要向学生介绍 400 米耐久跑的基本技术及练习的方法，提高学生的耐久力。 课上学生练习十分认真，积极性很高但基础薄弱，相信这样练习下去,学生们一定会得到 提高。 练习密度预计 ○ ○ ○ 2 0 分钟 组织： 要求： 学生 80%速度跑，跑的过程中注意呼吸和跑 动的节奏(大步慢频率) 课的内容 次数 时间 组织教法与要求
结 1 成上课队形，课上小结 束 2 师生再见，宣布下课。 动 量 曲 线
课 本课主要向学生介绍 400 米耐久跑的基本技术及练习的方法， 提高学生的 后 耐久力。通过观察学生，大部分学生能够积极的练习；不怕苦不怕雷；个别人 小 不能做到吃苦耐; 结
教案
年级：四年级 第-5--周 第 14 课次 年---月----日
教材内容： 1、 400 米跑 2、小篮球 课的任务： 1、通过本课学习，使学生了解 400 米耐久跑的动作要领 2、提高学生的中程跑能力，促进学生下肢肌肉的发展 3、培养学生不怕吃苦的精神 部 分 开 始 部 分 一、常规练习： 1、集合整队报告人数 2 、师生问好 3 、宣布课的内容，提出课堂要 求 4、 检查服装，安排见习生 课的内容 次 数 时 间 2 分 队形： 钟 ×××××××× ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：集合整队快、静、齐 课上遵守纪律，听老师指挥 准 备 部 分 二、准备活动 1、 慢跑 2 圈 2、队列练习 反口令练习 3、 徒手操 （1）上肢运动 （2） 体转运动 （3）体侧运动 （4） 俯背运动 （5）下蹲运动 （6） 纵跳 （7） 活动手腕、脚踝 基 本 部 分
教案
年级：四年级 第-5--周 第 13 课次 年---月----日
教材内容： 1、400 米耐久跑
2、 小篮球
课的任务： 1、通过本课学习，使学生了解 400 米耐久跑的动作要领 2、提高学生的中程跑能力，促进学生下肢肌肉的发展 3、培养学生不怕吃苦的精神 部 分 课的内容 次 时 数 间 组织教法与要求
1、教师讲解动作的技巧 2、学生体验呼吸的练习 3、小组间进行纠正
准 二、准备活动 备 1、 慢跑 2 圈 部 2、队列练习 分 分裂式 3、 徒手操 （1）上肢运动 （2） 体转运动 （3）体侧运动 （4） 俯背运动 （5）下蹲运动 （6） 纵跳 （7） 活动手腕、脚踝 基 一、400 米跑 本 练习方法： 部 400 米跑练习 分
(完整版)400米跑教案
小
3分 钟
3•准备活动
徒手操
1）头部运动
2）扩胸运动
3）要部运动
4）膝关节运动
5）正压腿
6）侧压腿
7）手腕，踝关节
1•迅速按要求排 好队伍
2•听口令完成动 作
1•整理队伍2•叫口令领 学生完成 准备动作
（成体操队形）
发展学 生的协 调性和 灵敏性，
活动开 关节柔 韧性
小
6分钟
1•反应跑：游戏方法：学 生围成两个同心圆慢慢 的跑动，在老师喊出一个 数字时，同一个圆的同学 一最快的速度抱在一起， 例如：喊3时，那就3个 抱在一起组成一个整体
四横排
相互评价 和认真总 结
小
场地
400米田径场
练习密度
45%-55%
运动量预计
中上
课后小节
程
序
时 间
教学内容
学生活动
教师活动
活动形式
达成
目标
强 度
导 入 与 执
八、、 身 阶 段
3分 钟
1•整理队伍
2•安排实习生
1•迅速集合，体育 委员整队并检查
人数；
2•精神饱满，注意 力集中
3•认真做好队列 队形练习
1•检查人数2•师生问好3•宣布课的 内容，任务 及要求
4•安排实习 生
组织和 纪律能 力的培
1•迅速站好位置2•听老师的讲解3•积极投入到游 戏中去
1.整理队形
2.讲解游戏 的规则
3.组织游戏
C
O
培养学 生的组 织性和 反应能 力
小
学 习 与 实 践 阶 段
15
分
钟
1•学习400米起跑技 术及起跑后的加速 跑。（重点：弯道起 跑、起跑器对弯道切 点的位置上。相应 地，在各就位”动作 时，左手应撑在距起 跑线后沿5〜10厘 米处。
体育与健康人教版四年级-小篮球-行进间运球教案
小篮球-行进间运球教案教学内容小篮球-行进间运球教学资源标志筒、篮球、音乐播放器重点手触球的正确部位、手对球的控制能力难点运球与脚步相协调教学目标1、通过学习行进间运球技术动作，使学生了解并知晓行进间运球的基本原理和方法。
2、通过学习行进间运球，使80%的学生掌握行进间运球的技术动作，20%熟练掌握并能运用。
3、通过学习行进间运球和篮球游戏，培养学生不怕困难，团结协作，敢于挑战，吃苦耐劳的精神。
课序及时间教学内容教师活动学生活动设计意图与目标达成开始部分2min 1、课堂常规师生问好2、教师宣布本堂课的内容(一)课堂常规：1、整队集合，师生问好。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
（二）课的引入：今天老师带大家玩儿一节体育课，老师没有其他要求，但有两个规矩（当老师吹出两声急促哨时，学生迅速做出“三威胁”动作。
老师讲话时，右手持球，立正姿势站好）。
组织：学生成四列横队。
要求：集队要做到快、静、齐，精神饱满。
规范教学常规激发学生兴趣积极参与。
准备部分5min 1、游戏：“老狼报时”1、教师语言引导指引，全班在篮球场边线进行热身跑，当老师喊“老狼老狼”时，学生喊“几点了”老师喊出数字。
2、老师检查学生是否是“三威胁”姿势站立和篮球是否抱稳。
未按照老师喊出的数字抱成团组织：如图所示。
1、慢跑时注意安全，右手持球。
2、同学们大声喊“几点了”，同学们立即以老充分热身。
用游戏的方法提高学习兴趣并巩固篮球“三威胁”动作。
3、找“家”标志桶上有数字，学生身上贴有带颜色的数字贴。
的同学和未能按照要求做出“三威胁”姿势的同学在原地做5次下蹲。
3、引导把标志桶当成“家”，让每个学生去找一个与自己身上相同数字的“家”。
一小组去红色的“家”，二小组去黄色的“家”，三小组去蓝色的“家”，四小组去绿色的“家”。
师喊出的数字以“三威胁”姿势站成一团。
3、第一、二圈用跑步姿势，第三圈用前踢腿姿势，第四圈用后踢腿姿势。
组织：如图所示。
小学体育与健康一年级第二学期《400—600米跑跑走走游戏：拍球比多》2课时表格式教案
教学内容：一、400—600 米跑跑走走二、游戏：拍球比多教学目标：1、初步学习自然跑，重点解决呼吸自然，发展奔跑能力。
2、体验球性，初步掌握拍球的技能，发展手的小肌肉群。
3、感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球兴趣。
主题运用：情境教学，小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 ｜ 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致一、 队列练习 1、跑步走 便步走 4 徒手操 1—9 节集合快、静、齐启发学生轻重 拍的理解6 二、 8 4 ╳ 8 拍动作重点： 舒 展大方活泼 有趣 专项练习 原地纵跳创设情境：小动 物去大森林玩 耍，模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结1 、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2 、跟音乐与学生 一起做动作 3 、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4 、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1 、教师激情激发 学生学习的欲望 2 、教师发出指令 进行练习 3 、引导学生沿地 上的标志线进行 练习。
4 、在教师指挥下 进行呼吸练习 5 、教师引导学生 继续练习动作 6 、教师不断鼓励 学生学生 自由 想象 自由 动作发 展 学生想象 力和模仿 能力三、 8 400 米—600 6 米跑跑走走 动作重点： 保 持走和跑的 正确姿势， 动 作协调， 呼吸 自然。
3 ｜ 4 5 1、 学生跟教师一 起跑跑走走 2、 学生分组跑自 己选择路线 3、 自愿结合练习 4、 展示跑的比较 好的同学 5、 学生可以自己 选择图形进行跑 走练习 6、 展示不同的跳 法 在活 动中 感受 活动 的乐 趣 在 群 体 中加强与 伙伴的合 作建立良 好的伙伴 关系3游戏： 拍球比多 2 3 21、 学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、 学生进行比赛 5、师生点评五、 1、放松 舞蹈“小红 2 2 帽” 2、小结学生自己想想 放松动作进行放 松 师生互相交流7 、找出做得好的 同学展示 8、教师小结 1 、教师讲解示范 游戏方法及规则 2 、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5 、教师小结比赛 情况 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 象力跟学生共同 松 探讨场地 器材运 动 量 预 计 跳绳若干 录音机一台 头饰若干 35%运 动 负 荷180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40课后 小结 学生 反馈 安全 措施 提出明确的要求，把各组之间的距离调整好。
小学400米跑教案
小学400米跑教案教案标题：小学400米跑教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行400米跑的基本技术动作。
2. 学生能够通过400米跑提高身体素质，包括耐力、速度和协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学重点：1. 400米跑的基本技术动作。
2. 培养学生的耐力和速度。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 跑道或足够大的活动场地。
2. 计时器。
3. 跑鞋和适合运动的服装。
教学过程：引入活动：1. 引入400米跑的重要性和好处，例如提高身体素质和培养团队合作。
2. 介绍400米跑的基本规则和技术要求。
技术动作讲解：1. 向学生详细介绍400米跑的基本技术动作，包括起跑姿势、加速、转弯和冲刺等。
2. 示范正确的技术动作，让学生观察和模仿。
练习与训练：1. 分组进行练习，确保每个学生都有足够的时间和机会进行400米跑的实践。
2. 强调正确的技术动作和注意事项，例如保持身体姿势、呼吸控制和脚步节奏等。
3. 进行适当的热身和拉伸活动，以减少受伤风险。
竞赛与评估：1. 组织小组内和小组间的400米跑比赛，以激发学生的竞争意识。
2. 使用计时器记录学生的成绩，并与之前的成绩进行比较，以评估学生的进步。
3. 鼓励学生互相支持和鼓励，培养团队合作精神。
总结与反思：1. 总结400米跑的重要性和技术要求。
2. 让学生分享他们的体验和进步，鼓励他们继续努力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生改进技术和提高成绩。
延伸活动：1. 组织其他田径项目的训练和比赛，如跳远、投掷等，以丰富学生的运动经验。
2. 鼓励学生参加学校或社区的田径比赛，展示他们的技能和成就。
教学扩展：1. 将400米跑与健康生活方式和饮食习惯联系起来，让学生认识到运动对身体健康的重要性。
2. 鼓励学生制定个人运动计划，每周定期进行400米跑训练，以提高身体素质。
教案评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们对400米跑技术的掌握程度。
小学体育《400米跑教案》优质教案教学设计
小学体育《400米跑教案》优质教案教学设计小学体育游戏论文摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此对体育课的重视也是不可或缺的，体育课程有序合理的开展，对促进小学生身体的发育，以及学习情绪的提高都有很大的帮助，所以随着现如今新课程不断改进的情况下，小学体育游戏教学也应该跟上课程的步伐，老师以及校领导都应该予以重视。
关键词：小学新课程；体育游戏；教学理念随着新课程的改革，小学生体育教学也被提出了越来越多的要求，运用“游戏”进行科学的体育课程安排，成为了当前体育教学的主要形式，通过这种轻松娱乐的方式，旨在减轻小学生的学习压力和生活烦恼，活跃身心，使他们可以在一种和谐的氛围中更加有效地去汲取科学文化知识，将游戏融入课堂，让每个学生都可以参与进体育活动里面，来提升小学生体育课程的效率，提高小学生的学习兴趣。
1游戏教学在小学生体育课程中的重要作用1.1扩展学生的兴趣小学生处于对任何事情都尚且懵懂的年龄段，教师通过将游戏与体育课堂完美的结合，来提高学生的认知水平，帮助每位同学积极参与进活动中来，致力于让他们在活动中找到自我，一方面也可以促进教师与学生、学生与学生之间良好的交流互动与合作的关系，另一方面丰富体育课堂的趣味性，扩展学生的视野，激发他们的想象能力和对事物的好奇心，培养合作意识和团队精神。
1.2激发学生的创造能力通过游戏课堂的方式，不仅仅可以增强学生对体育课的兴趣，还可以锻炼学生的思考和动手的能力，在游戏过程中可以激发学生的组织能力以及创造精神，教师通过一些有趣的游戏，让学生自己进行策划和分组完成，最后由学生自己作出评价，教师点评。
例如：教师可以设置角色扮演，躲猫猫等游戏，让学生进行自我分组，决定奖惩规则，这样在整个游戏中，就真正做到了手脑并用，既锻炼了动手能力，也激发了学生的创新思维。
1.3增强学生的团队意识为响应新课程对小学生素质提升的需求，体育课堂的创新改革也以此为基点，在游戏课堂的过程中，让学生全方位完成教师制定的游戏任务，也可以提高学生的团队意识，彼此的配合和努力才可以到达游戏的目的，提高学生之间的认同感，提高他们的信心。
小学体育篮球教案
小学体育篮球教案 小学体育篮球教案(7篇) 作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学体育篮球教案，希望对大家有所帮助。 小学体育篮球教案1 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： 1、教材分析： 篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标： 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。 2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。 3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况;教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。 准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的;借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。 基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力;再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能;再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。 六、安全保障和措施： 全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲;提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。 小学体育篮球教案2 教材分析 篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。 学情分析 五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。 教学目标 1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。 2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。 3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。 4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。 教学重点和难点 1．重点：要用手腕去控球 2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向 小学体育篮球教案3 一、教材分析 篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。 二、学情分析 本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜 心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。 三、教学目标 根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点： 1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法. 2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。 3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 四、重点及难点： 本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的'教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。 为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。 五、场地与器材 根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。 六、教学程序 根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务： 一、激发兴趣阶段 二、 师生互动阶段、 三、游戏应用阶段 四、恢复身心阶段 (一)、激发兴趣阶段 因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。 围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。 (二)、学习技能部分 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤： 1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。 运球口诀 两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要灵活 把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球 2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。 3、 展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。 (三)、游戏应用阶段： 竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个
小学体育与健康四年级《蛙泳：400米》表格式教案
教材内容： 课的任务：蛙泳：400 米1、通过长距离的练习，发展学生的耐力素质。
2、培养学生勇敢顽强的意志品质。
部 分课 的 内 容1 集合整队报告人数 2 师生问好 3 宣布课的内容，提出课堂要 求 4 检查服装，安排见习生次 数时 间组 织 教 法 与 教 学队形： ×××××××× ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：集合整队快、静、齐 课上遵守纪律，听老师指挥 要求： 跑步时队伍中安静不许有说话现象， 第二圈可以加速跑 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △ 要求：1、蛙泳腿坐，膝并拢，脚外翻，勾 脚尖。
2、蛙泳腿臂配合时，先划手再蹬腿。
组织：学生分三组分别站在 3、4、5 道 3 4 5开 始 部 分1 1 分 钟准 备 部 分 基 本 部 分一、准备活动 1、 拍手操 (1)上肢运动 (2)扩胸运动 （3 体侧运动 （4 体转运动 （5 俯背运动 （6 踢腿运动 （7 跳跃运动 （8 活动手腕、脚踝 2 专项准备活动 1、 蛙泳腿： 2、 蛙泳模仿练习： 一、蛙泳7 分 钟400 米蛙泳 25 分 钟教法：1、教师讲解 400 米游的方法、技巧。
2 、对能力不同的学生提出不同的要 求。
3、特殊的学生由教师指导在浅水区练 习。
4、学生按顺序下水练习。
要求：1、游的过程中要结合呼吸换气，做 到 1：1 的比例。
小学体育《400米耐力跑》教学设计
《400米耐力跑》教学设计
1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散
开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
1.学生认真听教师讲解。
2.按照教师要求分成5路纵队。
3.学生进行400米跑练习。
图4
）呼吸节奏不好。
要求：动作轻快、放松，掌握好呼吸节奏，进入弯道跑时减速。
1.学生分成6组，成纵队站立。
2.听教师讲解单脚跳的方法。
图5
3.根据教师的要求进行练习。
人教版体育与健康四年级-小篮球教学教案 (1)
教师活动
学生活动
准
备
部
分
8
一、课堂常规
二、热身
（1）慢跑一圈
（2）活动：徒手操
1、组织：四列横排
教法：清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生，强调安全。
2、组织：徒手操
教法：口令指挥并领做。
1、快静齐
2、充分活动各个关节、肌肉以免受伤。
3保持队伍整齐，认真听讲
课的部分
时间
教学内容
课后小结
组织教法与学练法
教师活动
学生活动
基
本
部
分
28
1游戏：往返跑比赛
2教师讲解示范动作
双脚与肩同宽前后站立，曲膝，右手往下压球，球落点在脚外侧，球不能将球双手举至胸前并放下，球在下坠的时候用右手手掌往下压球。球弹起时抱于胸前。
4连续压球练习：将球双手举至胸前并放下，球在下坠的时候用右手手掌往下压球。球弹起下落后继续压球练习。
体育课教案
授课班级：三年级三班执教老师：林志强
教学内容
小篮球（原地运球练习）
教学目标
1、认知目标：让学生掌握原地运球动作技术。
2、技能目标：通过教学提高学生的上肢力量和协调性。
3、运动参与：激发学生对篮球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，展示自我。
重点、难点
重点：向下压球的时机
难点：
课的部分
时间
课的内容
5游戏：压球接力
每个同学压球10次换人。
组织：
1、讲解游戏规则。
2、提出游戏要求。
3、强调安全游戏。
1、学生遵守游戏规则。
2、注意游戏安全进行。
3、保持游戏中的队列整齐。
小学体育与健康四年级《50米快速跑 小篮球》表格式教案
教材内容： 50米快速跑 小篮球 课的任务： 1、通过学习,了解快速跑的动作技术要领 2、提高学生的速度素质,促进学生跑动能力的发展 3、培养学生刻苦练习、努力拚搏的精神 部 分 课 的 内 容 次 数 时 间 组 织 教 法 与 教 学
开始部分
1 集合整队报告人数 2 师生问好 3 宣布课的内容，提出课堂要求 4 检查服装，安排见习生 1 1 分钟 队形： ×××××××× ×××××××× ΟΟΟΟΟΟΟΟ ×ΟΟΟΟΟΟΟΟ △ 要求：集合整队快、静、齐 课上遵守纪律，听老师指挥
准 备 部 分
一、准备活动 1、队列练习 跑步及立定 2、 拍手操 （1） 上肢运动 （2） 扩胸运动 （3） 体侧运动 （4） 体转运动 （5） 俯背运动 （6） 踢腿运动 （7） 跳跃运动 （8） 活动手腕、脚踝 3专项准备活动 压腿练习 活动膝关节 韧带练习 7分钟 要求： 跑步时队伍中安静不许有说话现象，第二圈可以加速跑 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο × Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο △
要求：认真看老师示范， 认真跟老师练习，动作规范、到位
基 本 部 分
一、50米跑 途中跑练习 5次 教法： 1、提问途中跑的要点？ 2、学生讨论演示,解说 3、教师讲解正确的技术动作 4、带领学生进行巩固练习
部分 课 的 内 容 次数 时间 组 织 教 法 与 要 求 组织队行： 基 本 部 分 重点： 起跑的正确姿势 难点：起跑后加速跑时注意抬上体不要过早 二、小篮球 手头上传球 要领： 头上举球手心空，扣翻拨指要适中。 5次 25分钟 × × Ο Ο × × Ο Ο × × Ο Ο × × Ο Ο ------------------------------------ 25-30米 要求：1、学生仔细观察,认真模仿 2、注意安全 教法： 1、 讲解示范动作，主要讲解此传球的特点、用途。 2、 学生徒手模仿练习：在教师语言提示下。 3、 距5——6米练习头上传球。 4、 结合球练习。 5、 将全班分成四队，头上传球比赛。 要求： 1、集合快静齐 2、学生自评，教师参评。 结束部分 1成上课队形 课上小结 2师生再见，宣布下课。收器材 2分钟 队形：同上课队形 要求：集合整队快、静、齐