如何抓好班风、学风
如何抓好班风、学风
------班主任研讨会
五一班
韦小清
2004年3月20日
如何抓好班风、学风
------班主任研讨会
转眼间又快半个学期，本学期在学校领导和科任教师的协助下，
加强对学生的引导、教育，本班的班风、学风良好，大部分的学生
能遵守纪律，讲礼貌，尤其是女同学更为突出。下面谈谈我的几点
的做法。
一、健全班级制度
“国有国法，家有家规”，一个班级同样也要有一些班级的制度。
首先，我根据学校的规章制度，制定好班级的制度。如：学校评文
明班的制度，结合班级的实际制定好班级的纪律要求。其次，根据
本班学生的个性特点和实际情况，制定具体的奖罚制度，在班会上
通过，少数服从多数。有违反的一律按制度执行。
二、上好思想品德课。
思想品德课的内容都是有关遵守纪律、文明礼貌的内容，是最
好的思想教育内容。我认真上好思想品德课，并结合学生平时的表
现，从学生的实际出发，利用思想品德课文中的事例引导学生做一
个遵守纪律、讲礼貌的学生，有时结合内容组织一些活动，如：表
演课文剧、小组朗诵比赛等，使学生在活动过程中受到教育。
三、健全班委，学生管理学生。
管理好一个班集体，班干部起到重要的作用。首先，选好班干
部，并教育班干部要严格要求自己，在同学中起到表率作用，对班
干部要信任，把班务工作交给班干部去做，完成了要及时表扬好的
方面，使班干部在同学中树立威信，学生听班干部的管理。在课后
对不足的要婉转的提出，让他们逐步完善自己。其次，多与班干部
联系，了解班级的一些学生的动向，并对这些学生及时进行引导、
教育，被免一些不好的现象在班里滋生。
四、多表扬，树立榜样教育。
在平时的教育中，我根据学生的心理特点，采用多表扬的教育
方法。在班中实行每周评选一位文明学生，所谓的文明的学生是遵
守纪律，按时完成各科的作业，书写工整，对人有礼貌，为班争光，
乐于助人的学生。每周根据班干部、学生和老师的评选，表现出色
的学生被评为文明生，并给予适当的奖励。教育学生要向他们学习。
五、挖掘闪光点，转化差生。
俗语说：“十个手指有长短”。在一个班集体同样有差生。对于
差生我采取个别谈心的教育方法，通过挖掘他的闪光点，进行表扬，
在提出他的不足之处，鼓励他改正。但是他们的恒心不够，过了几
天或一段时间，他又坚持不了，老师就要做到持之以恒。个别顽皮
的学生，与家长联系，争取家长的配合，共同商讨教育方法，以鼓
励为主，共同教育好学生。梁梓辉，平时纪律差，不完成作业，成
绩也差，但做事很积极，打篮球也可以。我通过与他谈心，挖掘他
的闪光点，在班中对他闪光点的肯定，在他的心里播种了“我也行”
的种子，再在学习上帮助他，他会背几首古诗了，作业交的次数也
多了。
六、多与学生谈心，与家长配合教育
要想深入了解学生，必须和学生直接接触，与学生装个别谈心
是一个好方法。它可以有意识地主动地了解学生的思想活动，补充
观察之不足。对于违反纪律的学生，我及时找他们谈心教育，引导
他们向好的同学学习。此外，我还积极与家长联系，通过家访、电
访等方法与家长联系，把学生的思想动向、学习等方面向家长汇报，
个别顽皮的学生，还要与家长商量好教育方法，共同教育好学生。
班风学风21条
班风学风21条1.班风：自律、自强、团结、互助学风：认真对待每件事，努力学好每门学科2.班风：求诚、求勤、勇于创新学风：树立模范，能者先行3.班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。
学风：不要去想如何成为天才，不要去想如何变得聪明，唯有相信勤奋、毅力和决心才是创造天才和聪明的阶梯。
4.班风：敬、静、净、竞、进学风：团结合作，竞争超越5.班风：遵章守纪积极进取共耻共辱学风：勤学上进互相超越永不放弃6.班风：态度决定一切；细节决定成败。
学风：我要学、我能学、我会学。
7.班风：自律、自信、自觉、自强学风：乐学、善思、好问、求实8.班风：勤能补拙，集思进取学风：勤学好问9.班风：守纪、团结、拼搏学风：能独立、会协作、肯助人、敢竞争10.班风：自觉、自律、自信、自强学风：勤学、乐学、善学；多问、多思、多练11.班风：自律自信自觉自强学风：信心无畏恒心无敌青春无悔12.班风：勤奋乐学团结拼搏学风：我努力，我进步，我自信，我成功。
13.班风：敬静净竞学风：乐学善思好问进取14.班风：自律自信自觉自强学风：勤学上进互相超越永不放弃15.班风：好学守纪文明团结学风：乐学惜时奋进不止16.班风：积极进取团结合作学风：自信、自立、自爱、自强17.班风：团结协作、永争第一学风：勤学好问、互相超越、永不放弃18.班风：尊重信任理解团结学风：勤学上进相互超越永不放弃19.班风：团结进取拼搏创新学风：认真扎实、持之以恒、全力以赴20.班风：诚实团结，共同进步学风：多一分耕耘多一分收获21.班风：自律、自信、自觉、自强学风：我要学，我能学，我会学。
良好班风和学风建设的有效途径分析
良好班风和学风建设的有效途径分析良好的班风和学风是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着重要作用。
良好的班风和学风可以帮助学生培养正确的价值观和道德观，提高学习成绩，培养良好的人际关系和团队合作能力。
下面我将分析一些有效的途径来建设良好的班风和学风。
重视班级文化建设。
班级文化是指在班级中形成的一种具有共同特征和价值观的文化氛围。
通过设置班级口号、班级歌曲、班级标语等，可以形成班级文化的象征，增强班级凝聚力和归属感。
组织开展各种形式的班级活动，如班级会议、班级联欢会、班级社团等，激发学生的参与热情，提高班级的凝聚力和向心力。
在班级管理上注重公平公正。
建立公平的班级管理制度，确保公正的评价和奖惩机制。
对于学生成绩和行为的评价要客观公正，避免偏袒和歧视。
对于违纪行为的处理要公开透明，让学生感觉公正公正。
班级干部要起到表率作用，做到言行一致，同学们对他们的行为表示敬佩和信任，从而形成正向的班级风气。
倡导课堂纪律的重要性。
课堂是学业的重要场所，良好的学风建设离不开课堂纪律的保持。
教师要通过严格的管理和自己的示范，营造良好的课堂纪律氛围。
规范学生的行为习惯，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习态度和方法。
加强对学生的课堂参与评价，激发学生学习的积极性和主动性。
第四，注重师生关系的建立。
良好的师生关系是良好学风建设的基础。
教师要关心学生，理解学生的需要和困难，积极开展心理辅导与关爱工作。
与此学生要学会尊重和信任教师，与教师进行有效的沟通和交流，从教师身上获取知识和经验。
加强家校合作。
家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于培养良好的班风和学风具有重要意义。
学校要及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现，互相了解学生的需求和困难。
家长要积极参与学校活动，树立正确的教育观念，与学校共同关心和引导学生的成长。
良好的班风和学风是学校教育的重要目标，需要学校、教师、学生和家长共同努力。
通过重视班级文化建设、注重公平公正、倡导课堂纪律、加强师生关系和家校合作等途径，可以有效地建设良好的班风和学风，为学生的成长和发展提供有力支持。
学风班风建设的主要内容
学风班风建设的主要内容学风班风建设是学校教育管理的重要组成部分，它涉及学生的学习态度、学习方法以及班级的秩序和氛围。
一个良好的学风班风对于学生的学习效果和全面发展至关重要。
因此，学校和班级需要重视学风班风的建设，确保学习氛围的良好和学生的积极进取。
学风班风建设的主要内容包括以下几个方面：1. 学习态度的培养：学生的学习态度对于学习成绩和学习效果有着重要影响。
学校和班级应该鼓励学生树立积极的学习态度，如培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，引导学生树立正确的学习目标等。
同时，学校和班级要重视学习态度的培养，如鼓励学生学会自主学习，培养学生的学习习惯和学习方法，以提高学习效果。
2. 学习方法的指导：学习方法的正确运用对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
学校和班级应该为学生提供科学、有效的学习方法指导，如培养学生的阅读能力、笔记技巧和思维方法等。
同时，学校和班级要开展学习方法的培训和交流活动，让学生学会如何学习，提高学习效果。
3. 学习环境的营造：学习环境是学生学习的重要条件之一。
学校和班级应该营造良好的学习环境，如提供安静的学习场所，提供良好的学习设施和资源等。
同时，学校和班级要注重学习环境的管理，如加强学习场所的维护和整理，提供良好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围。
4. 班级管理的规范：班级管理的规范是学风班风建设的重要内容之一。
学校和班级应该建立健全的班级管理制度，明确学生的学习纪律和班级的规章制度。
同时，学校和班级要加强班级管理的执行，如加强学生的行为规范教育，及时发现和处理违纪行为，维护良好的班级秩序和纪律。
5. 学生素质的培养：学风班风建设还需要注重学生素质的培养。
学校和班级应该注重培养学生的综合素质，如培养学生的思想品德、学科素养、社会责任感等。
同时，学校和班级要关注学生的个性发展，提供多样化的培养和发展机会，引导学生全面发展。
综上所述，学风班风建设的主要内容包括学习态度的培养、学习方法的指导、学习环境的营造、班级管理的规范和学生素质的培养。
如何打造优良班风、学风,培养学生良好的学习习惯
打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯今天和大家分享加强班级管理工作，打造优良班风、学风，培养学生良好的学习习惯。
班级管理工作千头万绪,管理方法也千差万别。
良好的班级管理能为学生的发展提供更广阔的的空间。
班级管理的方方面面,而班级事务琐碎繁多,作为老师该从以下几点着手。
一、把握一天中的每个节点。
班风建设应渗透在每一天的生活中。
班主任要让学生每一天的学习生活都过得规律、充实、有序,时时培养和巩固好习惯,在真实的生活中打造优良班风。
编制一张学生一天的活动时间安排表，一般来说,学生在学校里的一天活动安排依据只有课程表。
但是,课程表只能显示上课的科目和时间,没有课外时间的安排。
班主任可以根据学校的作息时间和班级具体情况,另行编制一张时间安排表,把学生一天的学习、活动流程全部写清楚。
二、安排好中午的时间。
半天的课上下来,学生比较疲劳。
中午,是一天工作的中场休息时间,也是班级管理的薄弱环节,班主任和家长一起重视这个时间段的安排，在家里可以播放一些好听的音乐、歌曲。
这项工作可以营造温馨的家庭氛围,放松心情,提高学生的艺术修养。
良好的午休,对下午的学习活动开展很有利。
下午放学意味着一天的校内活动结束了,这又是个管理的时间节点。
班主任不能放松,要善始善终。
此时,除非有特殊情况,班主任还是尽量到班级里,加强疫情期间安全、卫生教育工作,帮助学生养成放学时的好习惯,完成自己分内的事再离开。
检查桌面和抽屉内部。
桌面保持清洁,抽屉里不留杂物,垃圾自己带走。
将课桌按坐标排好。
每张课桌都有自己的坐标,课桌后脚贴地面的是纬线,左侧或者右侧贴地面的是经线,学生将椅子推入课桌底下清洁。
低头检查一下自座位周边有无纸屑或垃圾,如果有,及时捡起并带走并说再见。
如果老师站在门口,离开教室时要对老师说“再见”,老师要以“再见”回应。
虽然只是小事,但通过坚持做这些小事,学生的文明素养将得以提升,优良的班风也能一点一点形成。
班风学风建设的具体方案范本(2篇)
班风学风建设的具体方案范本一、引导形成积极向上的班级氛围1. 建立班级口号和宣言，鼓励同学们树立远大理想和追求共同目标的意识。
2. 定期召开班会，倡导同学们分享自己的学习进展和成果，激发学习的热情和动力。
3. 开展班级集体活动，如主题征文比赛、科技创新大赛等，增强团队合作和凝聚力。
二、加强学风建设，提高学习效果1. 鼓励同学建立个人学习计划，并定期检查和总结。
2. 指导同学们学会科学合理地安排时间，合理分配学习和娱乐的时间，避免拖延和浪费时间。
3. 提供学习资源和学习工具，如图书、期刊、电子资源等，并鼓励同学们积极利用。
4. 组织学习小组，同学之间互助学习，分享学习经验和方法。
三、推行班级综合评价制度1. 制定班级学习规范，包括考勤、作业、考试等方面的要求，建立综合评价制度。
2. 引入同学互评和师生互评的方式，鼓励同学们主动参与评价和被评价，提高学习动力和学习质量。
3. 建立评价结果的反馈机制，及时通知同学们评价结果，倡导同学们以评价为动力改进自己的学习方式和方法。
四、加强师生互动，促进学生成长1. 鼓励教师关注每个学生的发展和需求，开展心理关怀和指导。
2. 建立定期家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，加强家校联系，共同关注学生的学习和成长。
3. 鼓励学生参加学术讲座、学术论文发表等活动，培养学术兴趣和研究能力。
五、加强班级文化建设1. 组织班级文化活动，如迎新晚会、班级音乐会、班级戏剧演出等，丰富同学们的课余生活。
2. 制定班级规章制度，加强班级管理，营造良好的班级氛围。
3. 开展班级志愿者活动，参与社会公益事业，培养同学们的社会责任感和团队合作能力。
六、倡导科学健康的生活方式1. 定期开展体育锻炼活动，如晨跑、球类运动等，增强同学们的身体素质和抵抗力。
2. 开展心理健康教育，关注同学们的心理健康问题，提供适当的心理辅导和帮助。
3. 引导同学们养成良好的饮食习惯，倡导合理膳食和保持适度的运动。
良好班风和学风建设的有效途径分析
良好班风和学风建设的有效途径分析良好班风和学风建设是学校教育管理的重要组成部分。
建设良好的班风和学风，有利于学生全面发展，提高学生学习的积极性和主动性，促进班级和谐稳定的发展。
本文将分析几种常用的有效途径。
一、开展主题班会主题班会是提高班风和学风的有效途径之一。
在主题班会中，班主任可以针对班级中存在的问题或热点话题进行探讨和引导，为学生提供正确的思想引导和道德教育。
班会内容可以包括德育教育、学科学习、心理健康等方面，不仅能够提高学生的思想道德素质和综合素质，还能够激发学生的学习热情和向上心态。
二、建立班级规章制度建立班级规章制度是建设学风和班风的重要途径之一。
班级规章制度可以规定学生的行为准则、惩戒措施、考试制度等，有效地约束学生行为，维护班级纪律秩序，提高学生的自律自觉能力。
同时，班级规章制度的制定过程也可以培养学生的承诺意识和团队意识，使班级建设更加科学规范。
三、注重班级文化建设班级文化是班级与其他班级区别的重要标志，也是班级建设的重要组成部分。
注重班级文化建设可以增强班级凝聚力和集体荣誉感，促进班级和谐稳定的发展。
班级文化建设可以通过举办文艺活动、班级展板制作、班级风采展示等方式来进行。
这些举措可以营造浓郁的班级文化氛围，激发学生的爱校情感和集体意识，提高学生参与班级建设的积极性和主动性。
四、开展集体活动开展集体活动是班级建设的重要内容之一。
集体活动可以增加班级成员之间的交流和互动，促进班级凝聚力和团队合作精神的形成。
集体活动可以包括户外拓展、文化旅游、志愿服务等内容，这些活动既可以为学生提供放松身心的机会，也可以拓宽学生的视野和经验，为学生的成长提供多样化的支持。
五、建立家校沟通机制建立家校沟通机制是班级建设的重要内容之一。
家校之间的沟通是促进学生全面发展的重要保障，既可以使家长全面了解学生在学校的情况，也可以为学校提供家庭的资料和家庭成员的参与，互相支持、配合，在学生的事业中共同合作，促进班级和谐稳定的发展。
九年级班风学风建设计划与措施
九年级班风学风建设计划与措施一、目标设定班风建设目标：塑造积极向上的班级氛围，营造团结友爱、奋发向上的班级文化，提高学生的集体荣誉感和责任感。
二、班风建设措施完善班级规章制度：制定班级行为规范及奖惩措施，明确学生的权利与义务，确保班级管理有序、规范。
班级规章制度应涵盖课堂纪律、作业完成、集体活动等方面。
加强班级文化建设：通过班会、主题班会等形式，定期开展班级文化活动，强化班级凝聚力。
通过举办读书分享、文艺汇演、知识竞赛等活动，丰富班级文化，提升学生的集体荣誉感。
树立榜样：选拔班级中的优秀学生担任班级干部和学习委员，以身作则，发挥榜样作用。
通过表彰先进个人和集体，激励全班学生向优秀学习、积极向上的目标努力。
组织班级活动：利用课余时间或节假日，组织班级集体活动，如春游、拓展训练等，增强班级的团结性和协作能力。
活动过程中注重培养学生的团队合作精神和集体责任感。
三、学风建设措施推广有效学习方法：定期邀请优秀学生或教师开展学习方法讲座，分享科学的学习技巧和方法。
组织学习小组，促进学生之间的交流与合作，提高学习效率。
完善作业管理：制定明确的作业要求，定期检查作业完成情况，确保作业的质量与及时性。
对于作业中的问题，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法。
建立学业辅导机制：安排学业辅导老师，对学习困难的学生进行个别辅导，解决他们在学习中遇到的具体问题。
设立学业辅导中心，提供学习资源和支持，帮助学生提高学业成绩。
开展学科竞赛：组织参与各类学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过竞赛提升学生的学科能力和综合素质，同时培养学生的竞争意识和团队协作精神。
重视心理健康教育：开展心理健康教育活动，帮助学生调整心态，缓解学习压力。
通过心理辅导和支持，增强学生的抗压能力，提高学习的积极性和自信心。
四、评估与反馈定期评估：对班风与学风建设的实施情况进行定期评估，收集师生的反馈意见，分析存在的问题和不足。
根据评估结果，及时调整和改进建设措施，确保班风与学风建设的有效推进。
2024年班风学风整顿制度范例（六篇）
2024年班风学风整顿制度范例长堰中学卢军班集体：鉴于强化学生管理，塑造优良班级风貌的必要性，我班决定遵循学校指导，于本周内依据班级具体状况启动班级风气整治活动。
旨在进一步培育学生的道德规范、学习习惯和行为准则，提升学生的文明素养，消除不文明言行、仪表不整、纪律性差、散漫自由、学习积极性不高等不良现象。
为此，我们提出以下整顿措施：首要任务是强化集体建设，培养学生的集体意识，激发他们对集体的归属感和责任感。
我们将明确并积极追求班级的共同目标，以提升班级荣誉感为全体同学的行为导向。
第三，我们将推动班风建设的制度化和科学化，依托校规校纪，确保班风建设有章可循，有序进行。
同时，班风建设应紧密围绕学风展开，学风的优劣是衡量班风建设成效的关键。
第四，我们将通过组织各类班级活动，以活动为载体，提升学生的创新能力和实践能力，增强班级凝聚力，培养他们的集体荣誉感和归属感。
关于学风建设的具体策略如下：1. 鼓励勤奋自律，以塑造优质学风为目标。
学生应树立正确的学习目标，保持端正的学习态度，刻苦钻研，积极进取，培养独立思考和综合学习能力。
充分利用校内学习资源，提升自我，增强学习动力，遵守课堂纪律，积极参与学习活动。
2. 每位学生都应积极参与学风建设，树立“自我做起，共建优良学风”的意识，认识到学风建设的重要性，将创建良好学风视为己任。
积极参与学风建设活动，自我要求严格，努力成为符合时代要求的优秀学生。
培养文明行为，提高时间管理、自我控制、公德心和团队精神。
3. 学风是班级长期积淀形成的氛围，是评价班级整体素质的重要标准。
良好的学风对学生的知识获取、自律习惯的养成以及良好性格的塑造具有深远影响。
因此，学风建设是一项长期任务，班委成员在其中承担着关键角色，我们将持续努力，提升学风建设水平，为构建和谐的学习环境和班级文化做出更大贡献。
2024年班风学风整顿制度范例（二）长堰中学卢军班集体：鉴于强化学生管理，塑造优良班级风貌的必要性，我班决定遵循学校指导，于本周内依据班级具体状况启动班级风气整治活动。
班风学风建设的具体方案十
班风学风建设的具体方案十班级作为学校教学管理的基本单位，其班风学风建设一直是学校注重的重要方面。
一个好的班风学风不仅能够影响一个班级的学习成绩和氛围，也能够传递到整个学校，进而推动全校学风建设。
因此，本文提出了十个具体的班风学风建设方案。
一、加强班级文化建设建设班级文化可以凝聚班级凝聚力、增强集体意识，是班级建设的重要环节。
可以在“班规班约”、“班训班歌”、“班级logo”等方面展开。
二、建立班级管理体系建立班级管理体系可以规范班级的日常管理和规范班级的正常运行。
包括班委管理、班主任管理和教师管理等方面。
三、组织班级活动组织班级活动可以丰富同学的课余生活、增加班级凝聚力。
可以包括学习和娱乐两方面的活动，如拓展训练、文艺比赛、运动会等。
四、倡导班级互助倡导班级互助可以增加同学之间的友谊和相互之间的帮助。
可以设定“能帮助必帮助，需要帮助一声喊”的口号，进一步推行互帮互助的理念。
五、建立班级学习档案建立班级学习档案可以记录同学们的学习成绩和学习情况，建立同学之间的学习联系，提高班级的学习氛围，增强学习的自觉性和紧迫性。
六、建立班级课堂教学纪律建立班级课堂教学纪律可以规范班级课堂学习、提高同学们的听课效果和积极性。
可以制定相关课堂秩序规定，加强班级同学之间的互相监督。
七、严格考试管理制度严格考试管理制度可以提高同学们的考试意识和考试素养，规范考试秩序，激发同学们的学习热情。
可以从学习的教育中学习考试规范，提高同学们的文明素质。
八、强化心理辅导强化心理辅导可以增加同学们的心理健康和自尊心、自信心。
可以设置心理咨询专业人员或班主任采取有效的心理辅导方式，促进同学们健康成长。
九、推动教育教学改革推动教育教学改革可以增加同学们的主动性和创造性，提高学习的效率和质量，推动教育教学的不断进步。
可以通过开展一些课程改革或试点项目，推动教学改革。
十、不断提高班级管理者的素质不断提高班级管理者的素质可以有效地提高班级的管理水平，更好地推动班风学风建设。
如何加强班风学风建设
如何加强班风学风建设1．学风建设方面学风建设是班级建设的重中之重,学风是一个班级的灵魂,良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证.加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍,要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部.班干部作为班级学风建设的主要组织者,要树立责任意识,端正服务意识,自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁.其次,要在班内营造良好的学习氛围,成立班内的学习小组,“互帮、互助、互教、互学”,对于班内一些学习有困难的同学,应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导,实现全班同学的共同努力、共同进步.同时要抓好班级的课堂考勤工作,对于爱旷课的同学应及时督促其去上课,必要时要向班主任及时汇报.良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证,班委会应积极组织策划与学习相关的活动,班级竞赛、学习经验交流会、English Party等都是很好选择.加强班级学风建设项目的措施还有很多,因班而异,不同班级间可以相互交流,相互借鉴.2．班风建设方面一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏,是整个班级建设的“奠基石”.优良的班风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用.良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：首先要抓好集体舆论,强化集体观念,培养同学们对集体的自豪感和责任感.其次,要确定明确的班级奋斗目标,班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向,要得到全班同学的认同和支持,目标一旦确定,就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标.第三,要实现班风建设的制度化和科学化,以校规、校纪为保障,使班风的形成有规可循,有章可依.同时要注意班风建设必须围绕学风进行,班风建设的成败首先体现在学风上.第四,良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动,丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力,能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感.班级建设是否成功,很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干,肩负着带动班级的管理,影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任.我们的学生干部,要充分发挥自身的表率作用,提高自身素质,历练工作能力,努力成为学校和老师的得力助手,学生和老师之间的桥梁.二、班干部在班级建设中的作用问题班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,辅导员的得力助手.班级建设得好不好,与班干部在班级建设中的作用发挥得怎么样直接相关.概括地说,班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用：1．班干部的骨干作用从学生素质上看,骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等,这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的,他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献,在各个方面能起模范带头作用,他们的一言一行,在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看,他们是同学的一份子,与其他学生朝夕相处,起点相同,身份一致,同学之间放得开,谈得来,心相通,彼此之间能敞开心扉,倾诉真情,老师了解不到情况,他们能够了解到,老师想不到的事情,他们想得到,辅导员解决不了的思想问题,通过他们可能能够得到圆满解决,所以说一支过硬的学生干部队伍,可以让班级工作如虎添翼,事半功倍.2．班干部的引领作用一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用,因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高,而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力,这些都构成了班干部的基本素养.3．班干部的桥梁纽带作用班干部是老师和同学之间的桥梁,他们能代表老师及时地向学生传达信息,又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况.班干部如何发挥好自身的作用应该从以下四个方面入手：1．班级建设中的支持者班干部首先应该是班级建设的支持者,每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展,同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用,因此作为班干部首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策,支持班级建设中的各项措施的实施.2．班级建设中的开拓者为了培养一个有创造能力的个体,便需要一个有创造性的环境,所以,在进行班级建设时,不能不顾及创新性这一问题.简而言之：班级建设不能流于呆板形式,缺乏变化,否则会产生“有怎么样的环境,就有怎么样的学生”,使学生的思想缺乏创新.因此,作为21世纪新时期的班干部,理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色,不断地变革、不断地创新.3．班级建设中的协调者优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力,而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁.因此,班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用,就必须正确给自己以定位,在学风建设这个系统工程里,班干部对下要极力做好“传、帮、带”的工作,对上更要做主动沟通与联系的工作,及时反映并处理广大同学学习中存在的问题,主动协调校方、老师与学生之间的关系,共同促进优良学风的形成.4．班级建设中的领跑者一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力,而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成.因此,作为一名合格的班干部,他应该是以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率,从小处着手、以点带面,逐步扩大其影响.三、先进、模范在班级建设中的作用1．“带”字当头,做践行的模范四能够能够带动学习；能够引领思想；能够传递文明；能够管理班级实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径.每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺,在各方面起带头作用.让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作,通过对所负责班级工作的开展,一方面可以开展优良学风班的创建工作,同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题,并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实.2．“树”字为先,做自身和谐的模范四在在学习上是标兵；在生活中是模范；在身心上要健康；在工作上是榜样“一个好同志就是一面旗帜”.先进、模范是青年学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用,为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用.学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念.3．“帮”字为坚,做服务的模范四帮帮助在学习上有困难的学生;帮助在生活上有困难的学生；帮助在工作上有困难的学生；帮助老师并及时向老师反映每位同学的生活和学习总的来说班风为学风服务；学风能够很好的体现班风,我们只有将两者很好的结合起来,我们才会将我们班建设得更加美好.同时我觉得,作为班主任或者中职教师,一定要学会用“望远镜”去看我们的学生.最后我相信,只要我们一起努力,下功夫,也就一定能把我们的班集体建设成为和谐、文明、积极向上的班级.。