华师大版八年级下册数学教学计划[1]
huashiban八年级下册数学教学计划
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科
学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维
能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是
否能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生
不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，
查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养
能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分
析如下：
第十七章 分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，
分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及
可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章 函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函
数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括
过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例
函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历
本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学
应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给
信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际
问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十九章 全等三角形
本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆定
理几部分。各部分内容相对独立，也有相互间的内在联系。命题与定理、命题与
逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联系。三角形全
等的判定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深入研究。有了全等三角
形的判定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图
部分主要介绍五种基本作图以及五种基本作图的简单应用，该部分与三角形的全
等有着内在的联系，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。
第二十章 平行四边形的判定
本章的主要内容是学习平行四边形、特殊的平行四边形和等
腰梯形的判定方法。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学
生理解并掌握几种图形的判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提
高数学思维能力。
第二十一章 数据的整理与初步处理
本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的
选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认
真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，
批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数
学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合
作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透
过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，
培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，
不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳
步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发
展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、
好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知
识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括
作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并
及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥
妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
计划人：yangxiangan
b 华师版八年级数学下教学计划
华西版八年级数学的教学计划第1单元：真实数字对于这个单位，我们的目标是帮助学生理解真实数字的概念和真实数字上的操作。
我们首先审查数字的分类，包括自然数，整数，整数，理性数，和不合理的数。
我们将着手处理实际数字的财产，例如关闭财产、共有财产、关联财产和分配财产。
第2单元：代数表达式在这个单位中，我们将专注于代数表达及其简化。
学生将学习类似术语的组合，使用分配属性，并简化涉及责任人的表达方式。
我们还将涵盖多名体的概念，包括单名体，二名体，三名体。
第3单元：线性公式和不平等这个单元向学生介绍线性方程和不平等。
我们将教他们如何利用平等的性质来解决线性方程，以及如何在坐标平面上绘制线性不平等图。
学生也会了解方程式与不平等之间的关系。
第4单元：指标和科学标记在这个单位中，学生们将学习解说员的属性以及如何进行涉及解说员的操作。
我们还将向它们介绍科学标记及其在现实世界中的应用。
第5单元：毕达哥里安定理这个单位专注于毕达哥里安定理及其应用。
学生们将学习如何使用毕达哥里安定理来解决涉及右角三角形的问题，他们还将探索毕达哥里安三重体的概念。
第6单元：职能和图表在这个单位，我们将向学生介绍功能的概念及其图形化的表达。
他们将学习一个函数的域和范围，垂直线测试，以及如何从他们的图表中识别函数。
第7单元：几何在这个单元中，学生将研究形状和固体的特性。
他们将学习角度之间的关系，三角和四边形的属性，以及三维数字的体积和表面面积。
第8单元：统计和概率该年的最后单元将涵盖统计和概率。
学生将学习如何分析和解释数据，包括衡量中心倾向和分散程度。
他们还将探讨概率概念及其在日常生活中的应用。
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八年级下册数学教学计划一、学情分析本学期本人继续担任八年级(4)班的数学教学工作，八年级是初中学习过程屮的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
从上期期末考试的成绩来看本班同学的成绩差异很大，分数极差很大，中等生人数很少。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师，有部分同学基础较丼，问题较严重。
要在木期获得理想成绩，老师和学生都耍付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析木学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幕的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章屮经历：反比例函数概念的抽彖概括过程，休会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是木章的重点Z-；经丿力木章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章平行四边形本章的内容包括平行四边形的判定；矩形、菱形、正方形等几种特殊平行四边形的判定；等腰梯形的判定等几个部分。
本章首先通过回顾平行四边形的性质, 由性质引出判定方法，在此基础上，学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的判定，最后介绍了等腰梯形的判定与应用。
木章知识是在学习了平行线、三角形、平行四边形的性质等知识的基础上的进一步深化和提高，是今后学习其他几何知识的基础。
八年级数学教学工作计划华师大
八年级数学教学工作计划华师大八年级数学教学工作计划华师大一、教学目标八年级数学课程是以小学数学和初中数学为基础，在中学数学领域进一步延伸和拓展的阶段，也是学生数学能力发展关键时期。
本次教学的目标是：1.培养学生数学基础知识和技能，加深对数学概念的理解2.提高学生数学思维能力，能够通过数学方法分析和解决实际问题3.培养学生合作意识和交流能力二、教学内容本次教学范围包括：1.代数式的简化，绝对值的概念2.函数的概念，线性函数，一次函数，平方函数，反比例函数3.圆的性质和关系，与圆有关的几何知识4.三角形的面积公式和计算，三角形的相似性质，三角形内角和公式，三角函数三、教学方法本次教学将采用以下教学方法：1.启发式教学：通过引导学生思考、发问等方式，激发学生学习兴趣2.差异化教学：根据学生对数学的不同理解程度，分别制定个性化的教学计划3.课堂实验：将数学公式和技能应用到实际问题解决中，培养学生的实践能力4.团体合作：让学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神四、教学手段1.黑板与白板：通过讲解、演示、实例分析等方式，让学生掌握数学概念、方法和思路2.教学软件：如GrafEq、MathType等，让学生在电脑上进行数学数据处理和图形绘制3.数学工具：如圆规、尺子、角规等，让学生实践运用数学方法解决实际问题4.网络教学：通过互联网资源，让学生在学校课堂外进行自主学习和补充五、教学评估1.课堂测验：根据教学的进度和内容，进行不定期的课堂测验，评估学生对数学知识的掌握程度2.作业评估：根据学生的作业完成情况，评估学生对数学知识应用的能力3.小组讨论评估：对学生小组讨论的效果和合作能力进行评估4.考试评估：对学生的综合数学成绩进行评估，全面反映学生在数学学习中的表现和水平六、教学时间本次教学计划为期一学期，共30周。
每周授课2-3次，每次课时60分钟。
根据具体情况，视学生掌握情况可能进行适当扩展和缩短。
七、教学心得1.注重启发教学，激发学生对数学的兴趣2.差异化教学能够针对不同学生制定不同的教学计划，提高学生参与积极性3.数学公式和理论技能通过实际应用解决实际问题，可以加深学生对数学知识的理解4.小组讨论能够培养学生的团队合作精神，增强学生的交流能力5.综合评估能够全面反映学生数学学习的情况，给出有效的指导和改进措施。
华师大版八年级下册数学教学计划
华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：华师大版八年级下册数学教学目标：1. 熟练掌握平面图形的性质，包括直角三角形、等腰三角形、等边三角形等；2. 掌握空间图形的性质，包括立体图形的表面积和体积的计算；3. 熟练掌握坐标系、二次根式、利用公式解决实际问题等；4. 培养学生的逻辑思维能力，应用数学方法解决实际问题。
教学内容安排：第一单元：平面图形的性质1. 直角三角形- 直角三角形的性质和判定- 勾股定理的应用2. 等腰三角形- 等腰三角形的性质和判定- 等腰三角形的面积计算3. 等边三角形- 等边三角形的性质和判定- 等边三角形的面积计算4. 重点练习和应用第二单元：空间图形的性质1. 立体图形的表面积- 正方体、长方体的表面积计算- 其他立体图形的表面积计算2. 立体图形的体积- 正方体、长方体的体积计算- 其他立体图形的体积计算3. 重点练习和应用第三单元：坐标系与二次根式1. 坐标系- 直角坐标系的原理与应用- 在坐标系中定位和运算2. 二次根式- 二次根式的定义和性质- 二次根式的运算3. 重点练习和应用第四单元：函数与方程1. 函数- 函数的定义和性质- 函数图象与函数关系2. 方程- 一元一次方程的解- 一元一次方程的应用3. 重点练习和应用第五单元：利用公式解决实际问题1. 利用公式解决实际问题的基本方法- 将实际问题转化成数学问题- 利用公式解决数学问题2. 解决平面图形和空间图形问题- 利用公式解决平面图形的面积和周长问题- 利用公式解决空间图形的表面积和体积问题3. 重点练习和应用教学方法：1. 探究式教学：通过实际问题引导学生主动探索数学知识，培养学生的问题解决能力；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互助和交流；3. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生将数学知识应用到实际问题中。
春季华师大八年级下册数学教学工作计划
华师大版八年级下册数学教学工作计划一、学情分析本学期本人继续担任八年级的数学教学工作，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
从上期期末考试的成绩来看，分数极差很大，中等生人数很少。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章平行四边形本章是在前面已经学过平行四边形的简单知识、平行线、三角形、多边形初步知识的基础上学习的。
由于本章反复运用了平行线和三角形（特别是全等三角形）的知识，因而也是对前面所学知识的深化和运用，同时也是学习特殊平行四边形的基础。
在本章中将学习用综合法证明几何命题，这不仅有助于培养学生的探究能力，对学生的合情推理能力与演绎推理能力的进一步发展也有着重要的作用。
八年级数学下册 18.3 一次函数教学设计1 华东师大版 教案
18.3.1 一次函数复习导入、解读目标(复习谈话式切入)通过前面的学习，同学们了解了什么是函数，学会了函数图象的画法，初步感受了函数图象在解决实际问题时的作用．并且知道了函数的三种表示方法，（列表法、图像法、解析式法）在此基础上，从这节课起我们将对一些函数进行具体的学习和研究．这节课我们研究的是函数家庭中最简单、最基础的函数——一次函数。
（板书课题） 本节课的目标为：1、理解一次函数和正比例函数的概念；掌握一次函数和正比例函数之间的关系。
2、能根据已知条件，写出简单的一次函数表达式，进一步发展学生的数学应用能力。
3、通过本节课的学习激发学生对现实生活中的问题进行探索的兴趣。
并强调本节课的重点是：一次函数,正比例函数的概念；难点是：能写出一次函数关系式及自变量的取值范围。
培养学生的抽象思维能力。
自主学习、合作探究1、自学指导：用5分钟左右的时间，先阅读课本P 39---40页，再勾画一次函数的概念，完成本节课后的练习题。
如果你有困难，可以先标记下来，以备和同学交流。
2、合作探究：【基础知识探究】（重点）探究点一：一次函数和正比例函数概念探究下列问题：（探究过程：独立组学——小组交流——代表汇报——教师点拨）（1）磁悬浮列车自上海浦东站出发，运行1000米后，便以110米/秒的速度匀速行驶．如果从运行1000米后开始计时，请写出该列车离开浦东站的距离s （米）与时间t （秒） 之间的函数关系式．（2）小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来．他已存有50元,从现在起每个月节存12元．试写出小张的存款y 与从现在开始的月份x 之间的函数关系式． 问题1.请分别列出上面两题的函数关系式 解：（1）()01000110≥+=t t s(2)()的整数05012≥+=x x y问题2.上述函数关系式有哪些共同特点？它们的一般形式可以概括为什么？答：函数的解析式都是用自变量的一次整式表示的，我们称它们为一次函数．一次函数通常可以表示为y kx b =+的形式，其中k 、b 是常数，k ≠0．特别地，当0b =时，一次函数y kx =（常数k ≠0）也叫做正比例函数．正比例函数也是一次函数，它是一次函数的特例．探究点二：概念应用（学以致用）1、下列函数哪些是y 关于x 的一次函数？哪些是y 关于x 的正比例函数？系数k 和常数项b 的值各是多少？解：（1）（3）（6）是一次函数；（1）（3）是正比例函数。
华师大版八年级下册数学教学计划
2017——2018学年第二学期个人教学计划海口市玉沙实验学校林芬芬一、学情分析八（5）班是一个重点班，学生基础较好，但拔尖的学生人数较少，中等学生较多，还有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要想在本学期获得更优异的成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十七章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十九章平行四边形本章的主要内容包括平等四边形的性质与平行四边形的判定两部分内容。
认识平等四边形并学会画平行四边形，引导学生探究平行四边形的性质，和平等四边形的判定方法，并能利用性质和判定定理解决简单的几何问题。
进一步感受合情推理与演绎推理在几何推理中的作用，学生通过探索——归纳——猜想——证明等过程，进一步认识平等四边形，形成解决几何问题的思路和方法。
第二十章矩形、菱形与正方形本章的主要内容是在学习平行四边形的性质与判定的基础上，对特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定的学习。
最新八年级数学教学工作计划华师大7篇
最新八年级数学教学工作计划华师大7篇八年级数学教学工作计划华师大篇1上学期学生学习情况分析初三（5）班学生近50%基础较好，学习目的明确，30%学生学习积极性高。
学生自觉性强。
应抓住尖子生，培养他们的解题技能，技巧，取得更好成绩，对基础较差生个别辅导，打好基础初三（6）班近80%学生基础较好，自觉性强，但综合运用能力较差，解题速度，基础知识还有待提高。
本学期教学总目标知识目标掌握全等三角形的条件及应用，认识对称轴突性及其性质，掌握等腰三角形性质及应用，会进行实数运算，人是函数，掌握一次函数图象性质及应用能力目标能结合具体情境发现并提出数学问题，通过反思获得解决问题的经验情感目标乐于接触社会环境中的数学信息，能够在数学活动中积极发挥作用，有学好数学的自信心。
本学期教学内容教材分析重点难点第十一章全等三角形重点及难点：全等三角形的判定性质及应用第十二章对称轴重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的判定性质及应用第十三章实数重点：平方根立方根及实数运算第十四章一次函数重点：掌握一次函数图像性质及应用第十五章整式的乘除与因式分解本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）全等三角形重点及难点：全等三角形的判定性质及应用对称轴重点及难点：轴对称性质，等腰三角形的`判定性质及应用实数重点：平方根立方根及实数运算一次函数重点：掌握一次函数图像性质及应用整式的乘除与因式分解提高教学质量的主要措施1.加强双基数学，注意学生能力的培养2.尊重学生的个性差异满足多样化的学习需要3.恰当评价学生的基础知识与基本技能八年级数学教学工作计划华师大篇2一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
八年级数学教学计划华师版(12篇)
八年级数学教学计划华师版（12篇）篇1：华师版九年级下册的数学教学计划一、本学期共20个周，安排新授课17周，复习课2周;本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课时，其中机动安排5课时。
二、本学期学生情况分析这学期第一节课我在教数学。
从情况分析，学生数学成绩不理想，整体水平一般。
他们不适应课程的增加和课堂学习量的增加，精力分散，听课效率下降。
所以要注意听力方法的指导。
学习离不开思考。
如果你想得好，你就能学会生活，效率很高。
想不好可以学死，效果差。
在思维和思考上，初学者要注意引导学生的思维和思考。
学生在解题时，往往存在写作条理不清、逻辑混乱的问题，要注意指导学生写作。
学生是否掌握了好的记忆方法，关系到学习成绩。
由于初学者处于初级逻辑思维阶段，记忆知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，不能适应新的教学要求，所以要注重对学生记忆的指导。
本学期工作的重点是扭转学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯和创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差。
同时强调灵活运用数学知识，反对死记硬背，以促进数学教学中学生素质的培养。
本学期教学内容是__版x年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
教学目标本学期的教学目标是年级(上)的章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
八年级下学期数学教学计(华师大版)
八年级下学期数学教学计划一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、学习心理）上学期期末考试的成绩平均分为72.94分，最高分115，最低分35分，有37人合格，合格率为59.68%，优生数15人,优生率24.19%。
总体来看，成绩居第七位。
在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至抄袭或少做数学作业。
二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和教材特点本学期教学内容，共计五章，第一章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，零指数幂和负整指数幂以及科学记数法。
第二章《函数及其图像》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到函数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，认识一些简单幽数的图像与特性，并学会运用待定系数法等各种方法寻找所给问题中隐含着的变量之间的关系，掌握其基本的解决方法。
该章的最后，还设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。
第三、四章平行四边形及矩形、菱形、正方形，将在学习平行四边形的性质的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现一些判定平行四边形以及特殊平行四边形的各种主要的方法，合理运用。
几何研究的几个基本事实演绎证明所得的数学结论，努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。