卫风.氓PPT课件
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1.1《氓》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt
课堂小结
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经 过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女 形象，批判男子的负心，揭示当时不合理 的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表达了古代 妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
拓展延伸
探究女性命运，思考人物选择
氓妇敢爱敢恨，勇于反抗自己的命运。对于她的结局，有人说，她是不幸的， 孤独终老，结局悲惨。也有人说，她们成功捍卫了自我，用行动彰显了自我生 命意识的觉醒，虽然代价沉痛，但保持自我更可贵。对此，你有什么看法？
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ （清醒坚强）
3.阅读诗歌，鉴赏表现手法
第一章：交代氓求爱的热切和女主人公的含羞答允
赋
第二章：表现姑娘盼望情人而不至的痛苦和既见情人的欢欣
桑之未落，其叶沃若。以桑叶比喻 桑之落矣，其黄而陨。 女子容颜
于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽!
斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情
劝诫女子不要痴情
往
物贫乏，指 水势很大 指多年 生活贫困。 的样子
车两旁的布幔
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁 食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女
过错
行为
无标准
心意
也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
溅湿、浸湿
不专一， 有二心
反复无常， 感情不专一。
桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。自从嫁到你家，多年来 忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。我女子没有什么 差错，男子行为却前后不一致了。男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
氓
《诗经·卫风》
新课导入
爱情是人类永恒的追求，而不幸的婚姻
则是爱情的坟墓。千年之前，一位妙龄少女期 盼着她的幸福，等待她的却是无情的抛弃与亲 友的嘲讽。那么她是如何陷入爱情的漩涡，最 终她又会怎样面对接下来的人生呢？接下来， 让我们走进《诗经》的爱情，体会“她”的人 生百味。
卫风氓ppt课件
人 婚后：受尽屈辱 公
热情、温柔、纯真。 刚烈，认识清醒
婚 “氓之蚩蚩” 前 “信誓旦旦”
氓
婚 “二三其德” 后 “至于暴矣”
心情急切、热烈
用情不专、暴虐 没有责任心
写作手法——对比： 男女主人公婚前后旳对比。
写作手法——比、兴
比：“以彼物喻此物”，即打比喻。 兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。弟兄不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
《诗经》三首
卫风·氓
听朗诵 卫风·氓 (注意红色字旳读
氓之蚩音蚩)，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋觉得期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
◆第四节中把“我”喻为“桑”又表白
什么？ 明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨
旳生活而失去了青春旳光华。
◆第三节第一、二句和第四节第一句起 兴分别有何作用？
明确： ⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比阐明女 子 不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫作用。 ⑵第四节以桑叶旳“黄而陨”起兴烘托女 子 年长色衰。
思索讨论：
• 今昔对比旳怨恨和痛苦 反是不思，亦已焉哉。
◆ 伴随情节旳发展，女主人公内心旳情感是怎 样变化旳？
《氓》优秀课件(共61张PPT)
“先言他物以引起所咏之辞”，也就 兴---------------- 是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
5
读准字音
氓（méng）之蚩蚩（chī） 匪（fēi）我愆（ qiān ）期 将（qiāng)子无怒 乘彼垝(guǐ）垣 尔卜尔筮(shì） 体无咎(jiù）言 于(xū）嗟鸠兮 犹可说（tuō）也 其黄而陨（yǔn）
（冷酷无情）
亦已焉哉 ！
（毅然坚决）
诗歌中女主人公最痛楚的认识是什么？ （用课文原句回答）：
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！
三、人物形象分析：
• 男主人公： • 女主人公：
（1）分析恋爱（婚前）时男女主人公
的形象，概括其性格特点。
女主人公：
纯真、热情、 痴情、温顺迁就。
的形象，概括其性格特点。
一、疏通文意，积累文言字词句：卫风 · 氓2 Nhomakorabea古今异义：
将子无怒
1、通假字：
以尔车来，以我贿迁。
匪来贸丝，来即我谋。 自我徂尔，三岁食贫。
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，三二其德 言既遂矣
静言思之
总角之宴
二、整体把握：
《氓》叙述了一个什么故事？请简 单概括情节。
指代少年时代
通x“í 畔”，边岸
总角之宴，言笑晏晏。 回想少年时一起快乐玩耍，
欢乐 欢乐和悦的样子 我们有说有笑，欢乐和悦。
信誓旦旦，不思其反。 （你的）誓言真挚诚恳，
誓言真挚诚恳的样子
违背、违反没有想到你会违背誓言。
反是不思，亦已焉哉！ 你违背誓言，不念旧情，
这，指代誓言
5
读准字音
氓（méng）之蚩蚩（chī） 匪（fēi）我愆（ qiān ）期 将（qiāng)子无怒 乘彼垝(guǐ）垣 尔卜尔筮(shì） 体无咎(jiù）言 于(xū）嗟鸠兮 犹可说（tuō）也 其黄而陨（yǔn）
（冷酷无情）
亦已焉哉 ！
（毅然坚决）
诗歌中女主人公最痛楚的认识是什么？ （用课文原句回答）：
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！
三、人物形象分析：
• 男主人公： • 女主人公：
（1）分析恋爱（婚前）时男女主人公
的形象，概括其性格特点。
女主人公：
纯真、热情、 痴情、温顺迁就。
的形象，概括其性格特点。
一、疏通文意，积累文言字词句：卫风 · 氓2 Nhomakorabea古今异义：
将子无怒
1、通假字：
以尔车来，以我贿迁。
匪来贸丝，来即我谋。 自我徂尔，三岁食贫。
于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，三二其德 言既遂矣
静言思之
总角之宴
二、整体把握：
《氓》叙述了一个什么故事？请简 单概括情节。
指代少年时代
通x“í 畔”，边岸
总角之宴，言笑晏晏。 回想少年时一起快乐玩耍，
欢乐 欢乐和悦的样子 我们有说有笑，欢乐和悦。
信誓旦旦，不思其反。 （你的）誓言真挚诚恳，
誓言真挚诚恳的样子
违背、违反没有想到你会违背誓言。
反是不思，亦已焉哉！ 你违背誓言，不念旧情，
这，指代誓言
诗经两首 卫风· 氓 ppt课件
躬，自己。]
前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追 叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴” 的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
第六章
• 及尔偕老，老使我怨。 当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，
• 淇则有岸，隰则有泮。[淇：淇水。隰：低湿的地方。泮：
通“畔”，岸，水边。 ]
淇水虽宽总有它的岸，低湿的地方再大也有它的 边。
• 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。
指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ]
记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。
• 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳 ；反，违反] 当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。
• 夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起] 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。
• 言既遂矣，至于暴矣。[言，句首助词。遂，满足心意] 你的生活已经顺心，把我折腾越来越凶残。
• 兄弟不知，咥（xì）其笑矣。[咥：讥笑。] 亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。
• 静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。一说相于“而”。
而且，桑、斑鸠与后六句的感叹的 诗意相连，更具整体感。
再者，此中兴兼有比，兴比相融， 艺术内涵更丰富。
对比：加强了情感表达的形象性。
1、女主人公婚前与婚后的对比：
婚前，“不见复关，泣涕涟涟，既见复关， 载笑载言”，表明“我”作为一个纯真、热 情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。
婚后，“于嗟女兮，无与士耽”，“静 言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃， 既后悔又令人伤心，当初的渴望变成了失望。
《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的， 回忆中运用了对比写法。
前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追 叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴” 的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
第六章
• 及尔偕老，老使我怨。 当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，
• 淇则有岸，隰则有泮。[淇：淇水。隰：低湿的地方。泮：
通“畔”，岸，水边。 ]
淇水虽宽总有它的岸，低湿的地方再大也有它的 边。
• 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。
指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ]
记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。
• 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳 ；反，违反] 当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。
• 夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起] 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。
• 言既遂矣，至于暴矣。[言，句首助词。遂，满足心意] 你的生活已经顺心，把我折腾越来越凶残。
• 兄弟不知，咥（xì）其笑矣。[咥：讥笑。] 亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。
• 静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。一说相于“而”。
而且，桑、斑鸠与后六句的感叹的 诗意相连，更具整体感。
再者，此中兴兼有比，兴比相融， 艺术内涵更丰富。
对比：加强了情感表达的形象性。
1、女主人公婚前与婚后的对比：
婚前，“不见复关，泣涕涟涟，既见复关， 载笑载言”，表明“我”作为一个纯真、热 情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。
婚后，“于嗟女兮，无与士耽”，“静 言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃， 既后悔又令人伤心，当初的渴望变成了失望。
《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的， 回忆中运用了对比写法。
《诗经-卫风-氓》教学必修4课件(1)
做媳妇的哪有半点错，男子汉儿口是心又非。 ❖ 士也罔极，二三其德。[罔，无。极，准则。德，心意。]
十个男子九个行不正，朝三暮四哪儿有个准。
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使 用了“兴”的手法。
第五章
❖ 三岁为妇，靡室劳矣；[靡：没有。室劳，劳苦的家务活] 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。
答案可能是多种多样的，但其中第⑴⑵中较为准 确深刻。
第三章、第四章在总结自己的生 活经验和概括说自己的婚后生活前先 用了“桑之未落，其叶沃若”。“桑 之落矣，其黄而陨”。等诗句，这属 于一种什么样的艺术手法？
比兴的艺术手法。
比，即比喻。
兴，先言他物以引起所咏之 辞，用于一首诗或一章诗的开 头。
比兴手法在本文中是如何运用的？
淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。 ❖ 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。
指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ]
记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。 ❖ 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳 ；反，违反]
当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。 ❖ 反是不思，亦已焉哉！[是，这。已，了结。焉哉，了吧。]
2、本诗采用了比、兴的艺术手法。
学习诗歌的方法：读—品（感悟）
同学们想一想，第六段用的是什么 写作方法？
对比
把什么同什么对比？
将夕日的“信誓旦旦”与今日 结局对比。
关于对比得手法 ，在文中其他章节 还有多处，请同学们找一找，试举 几例。
1、女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。 2、女主人公婚前婚后的性格形成对比。 3、氓婚前婚后的态度形成对比。 4、女主人公婚前婚后的思想形成对比。
❖ 夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起] 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。
十个男子九个行不正，朝三暮四哪儿有个准。
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使 用了“兴”的手法。
第五章
❖ 三岁为妇，靡室劳矣；[靡：没有。室劳，劳苦的家务活] 三年媳妇说短也不短，一家活儿一个人来担。
答案可能是多种多样的，但其中第⑴⑵中较为准 确深刻。
第三章、第四章在总结自己的生 活经验和概括说自己的婚后生活前先 用了“桑之未落，其叶沃若”。“桑 之落矣，其黄而陨”。等诗句，这属 于一种什么样的艺术手法？
比兴的艺术手法。
比，即比喻。
兴，先言他物以引起所咏之 辞，用于一首诗或一章诗的开 头。
比兴手法在本文中是如何运用的？
淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。 ❖ 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。
指童年。宴，欢聚。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ]
记得当年我小他也小，说说笑笑哪儿有愁烦。 ❖ 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳 ；反，违反]
当年你许愿多诚恳，从未想过你会违反。 ❖ 反是不思，亦已焉哉！[是，这。已，了结。焉哉，了吧。]
2、本诗采用了比、兴的艺术手法。
学习诗歌的方法：读—品（感悟）
同学们想一想，第六段用的是什么 写作方法？
对比
把什么同什么对比？
将夕日的“信誓旦旦”与今日 结局对比。
关于对比得手法 ，在文中其他章节 还有多处，请同学们找一找，试举 几例。
1、女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。 2、女主人公婚前婚后的性格形成对比。 3、氓婚前婚后的态度形成对比。 4、女主人公婚前婚后的思想形成对比。
❖ 夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起] 起早睡迟辛苦千千万，朝朝日日数也数不完。
《诗经·卫风·氓》ppt精编课件24页
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《诗经》两首之《卫风·氓》ppt课件
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《 氓》ppt课件
环境的三次对比：（三次写淇水）
“送子涉淇，至于顿丘。”此时，两情相悦，十八 相送，情意绵绵，难舍难分。好一个一往情深，纯情 浪漫的热恋女子呀。此时淇水当是红色，代表着甜蜜 幸福。
“淇水汤汤，渐车帷裳。”此时，时移事易，物是 人非。想当初有情人共渉淇水，看今朝负心汉令人心 碎。婚变生活是贫困的，我冒此深水渐车之难而来， 对你专一你却无情，淇水波涛翻滚，女子悲情汹涌； 天地同悲，江河落泪。时淇水当是黑色，代表着浓黑 悲凉。
随堂检测
一、基础知识
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.涉淇．(qí) 夙．兴夜寐(sù) B.愆．期(yān) 渐．车帷裳(jiān) C.桑葚．(shèn) 言既遂．矣(suì) D.偕．老(xié) 犹可说．(shuō)也
垝垣．(huán) 其黄而陨．(yǔn) 泣涕．(tì) 淇水汤汤．(tānɡ) 靡．室(mǐ) 尔卜尔筮．(shì) 无咎．(jiù) 自我徂．尔(cú)
一册《诗经》，一种血脉相连的痛，使这个普通的冬夜从近 百个冬夜里脱颖而出。
不必洗手焚香，不必沐浴斋戒，《诗经》，它本来是铺陈的 香火，是清静的素食。沿着《诗经》的水路溯流而上，如同被沿 岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。
赏析：《诗经》是一本至纯至美的书，对《诗经》的解读正 是对这种至纯至美的发现与挖掘。本文通过想象与联想，串联了 《诗经》的意象，丰富了诗歌的情景，使那些超越千年的事件与 人物又鲜活地出现在我们面前。文章语言华美，手法多样，是一 篇不可多见的优美散文。
感情基调
恋爱
热情 幸福
婚变
沉痛 怨恨
决绝
清醒 刚强
溯水而上 陈蔚文
风，雅，颂。 这几个汉字御风而行，溯水而来，伴着古老而宏大的优美钟 声。那些在孟春之月，振木铎于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的 器械，一下，一下，先帝的大殿，嫔妃的后宫，田野上空，鸟儿 四散惊飞，纸页被钟声掀起。
1.1《氓》 课件(共43张PPT)统编版高中语文从选择性必修下册
•第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)
又以“桑”设喻， “其黄而陨”喻女 子年长色衰
第四章
•桑之落矣，其黄而陨。 •“[陨三：岁坠食落贫。”] 桑树落叶的时候，它的叶子写的枯出悲女惨黄子生，婚活纷后。纷掉落下来。
•自我徂（cú）尔，三岁食贫。 •[徂尔：往你家，嫁与你。徂，往 ]
以“淇水”
自从我嫁到起你兴，家写后出，多年来吃苦受贫。
诗经的表现手法：
•关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。 •“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的 诗（《关雎》为《风》始，《鹿鸣》为《小雅》始，《文王》为 《大雅》始，《清庙》为《颂》始）。 •“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐 的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
•[咥：讥笑。]
•兄弟不了解我的处境，都讥笑我啊。
•静言思之，躬自悼矣。 •[言：音节助词。躬，自己。] •静下来想想，只能独自悲伤。
•第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)
第六章
•及尔偕老，老使我怨。
以“淇”“隰”起兴，
原想与你白头到写老出女，子这的样反只省 能使我怨恨不已。 •淇则有岸，隰则有泮。 •[淇：淇水。隰：当作湿，水名，即漯河。泮（音判）：通
•蚩：chī •将：qiāng •筮： shì •于：xū •陨：yǔn •汤： shāng •贰： èr •靡：mǐ •咥： xì •泮： pàn
卫风·氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！
又以“桑”设喻， “其黄而陨”喻女 子年长色衰
第四章
•桑之落矣，其黄而陨。 •“[陨三：岁坠食落贫。”] 桑树落叶的时候，它的叶子写的枯出悲女惨黄子生，婚活纷后。纷掉落下来。
•自我徂（cú）尔，三岁食贫。 •[徂尔：往你家，嫁与你。徂，往 ]
以“淇水”
自从我嫁到起你兴，家写后出，多年来吃苦受贫。
诗经的表现手法：
•关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。 •“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的 诗（《关雎》为《风》始，《鹿鸣》为《小雅》始，《文王》为 《大雅》始，《清庙》为《颂》始）。 •“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐 的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
•[咥：讥笑。]
•兄弟不了解我的处境，都讥笑我啊。
•静言思之，躬自悼矣。 •[言：音节助词。躬，自己。] •静下来想想，只能独自悲伤。
•第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)
第六章
•及尔偕老，老使我怨。
以“淇”“隰”起兴，
原想与你白头到写老出女，子这的样反只省 能使我怨恨不已。 •淇则有岸，隰则有泮。 •[淇：淇水。隰：当作湿，水名，即漯河。泮（音判）：通
•蚩：chī •将：qiāng •筮： shì •于：xū •陨：yǔn •汤： shāng •贰： èr •靡：mǐ •咥： xì •泮： pàn
卫风·氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！
人教版高中语文必修二 《诗经·卫风·氓》 课件(共42张)
诗经·卫风·氓
人
而到
今情
真多
个情
悔转
纳多 薄
兰 性
情
，
德。
解题流亡之民
垝
倒塌的墙
涟
贿
嫁妆
爽
大错
教学目标
【知识与技能】 1.了解《诗经》的基本常识。 2.把握文章情节，由此分析主人公性格特点，准确把握文章情感，概括主题。 3.体会诗经的现实主义风格，品味语言，学习赋、比、兴的艺术表现手法并 分析作用。 【过程与方法】 在旁征博引的基础上，实现探究课的教学目标。 【情感态度价值观】 树立正确的情感观念。
第五，宋人陈世美，戏剧中的人物，由于他的典型性，在 国人心中陈世美三个字几乎就是负心汉的代名词。包公戏 《铡美案》使他与秦香莲的故事家喻户晓，这里就不再饶 舌了。他为世人所痛恨的主要原因，在于他的普世性。古 往今来，男人有钱就变坏，几乎成为一种定律。历朝历代， 陈世美们从未断绝，逮至今日，又呈蓬勃之势。从某种意 义上讲，陈世美对家庭的背叛，合乎人们内心中的常情， 未到不可饶恕的地步。如非他后来利令智昏、狗急跳墙， 欲指使别人杀掉老婆孩子，他本来罪不至死，也没有资格 列入这个排行榜中的。
第四，唐明皇李隆基。他与杨贵妃之间的感情，几乎被当作 自古以来帝王真爱的典范。可是，一旦大祸来临之际，他却 为了平息兵变，保护自己，不惜将自己的爱妃交给叛军去处 置，演出了一场“三军不发可奈何，宛转娥眉马前死”的悲 剧。后来的许多文人想以事出无奈为他开脱，杜撰出什么 “天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期”的缠绵悱恻的爱情故 事，但缠绕于杨贵妃颈上的一丈白绫无情地宣示了李隆基极 端自私的负心汉面目。因杨李的故事流传千年，影响甚巨， 同时杨贵妃之死毕竟不是李出于主动，两相考较，位居第四。
人
而到
今情
真多
个情
悔转
纳多 薄
兰 性
情
，
德。
解题流亡之民
垝
倒塌的墙
涟
贿
嫁妆
爽
大错
教学目标
【知识与技能】 1.了解《诗经》的基本常识。 2.把握文章情节，由此分析主人公性格特点，准确把握文章情感，概括主题。 3.体会诗经的现实主义风格，品味语言，学习赋、比、兴的艺术表现手法并 分析作用。 【过程与方法】 在旁征博引的基础上，实现探究课的教学目标。 【情感态度价值观】 树立正确的情感观念。
第五，宋人陈世美，戏剧中的人物，由于他的典型性，在 国人心中陈世美三个字几乎就是负心汉的代名词。包公戏 《铡美案》使他与秦香莲的故事家喻户晓，这里就不再饶 舌了。他为世人所痛恨的主要原因，在于他的普世性。古 往今来，男人有钱就变坏，几乎成为一种定律。历朝历代， 陈世美们从未断绝，逮至今日，又呈蓬勃之势。从某种意 义上讲，陈世美对家庭的背叛，合乎人们内心中的常情， 未到不可饶恕的地步。如非他后来利令智昏、狗急跳墙， 欲指使别人杀掉老婆孩子，他本来罪不至死，也没有资格 列入这个排行榜中的。
第四，唐明皇李隆基。他与杨贵妃之间的感情，几乎被当作 自古以来帝王真爱的典范。可是，一旦大祸来临之际，他却 为了平息兵变，保护自己，不惜将自己的爱妃交给叛军去处 置，演出了一场“三军不发可奈何，宛转娥眉马前死”的悲 剧。后来的许多文人想以事出无奈为他开脱，杜撰出什么 “天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期”的缠绵悱恻的爱情故 事，但缠绕于杨贵妃颈上的一丈白绫无情地宣示了李隆基极 端自私的负心汉面目。因杨李的故事流传千年，影响甚巨， 同时杨贵妃之死毕竟不是李出于主动，两相考较，位居第四。