四季的脚步——仿写
四季的脚步
——仿写
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————春雷唱起了歌儿，
————轰隆，轰隆，
雨滴在天地间欢跳。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————青蛙唱起了歌儿，
————呱呱，呱呱，
荷花在池塘里露出了她的笑脸。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————秋风唱起了歌儿，
————哗哗，哗哗，
落叶在空中舞蹈。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
雪花唱起了歌儿，
————唰唰，唰唰，
圣诞树上亮起了节日的彩灯。
指导读出方法、读出情感为主，文章的内容理解为辅，所有的环节设计只有一个目的，那就是如何指导学生把一篇文章、一首诗词读“好”，提高学生的诵读水平，增加学生的经典积累，这才是诵读指导课的关键所在。
仿写句子大全
仿写句子大全 时间:2015-08-03 分类:好词好句来源:书通网 1、祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。 2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。 3、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。 4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 5、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 6、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。 7、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 8、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。 9、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 10、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难 11、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活
《四季的脚步》教案
《四季的脚步》教案 泽林镇中心小学高文芳 第一课时 教学过程： 一、引入新课 1．今天我们一起学习一首描写四季景色的小诗——第十八课《四季的脚步》，请大家伸出手和老师一起写题目（师板书，强调“脚步”的笔画）。 2．读了课题，你们最想知道什么（板书：“春夏秋冬”）？还有什么问题？ 3．是呀，动物有脚，人有脚，四季的脚步到底是指什么？读懂了诗歌，你们就会找到答案。 二、初读课文 1．打开书119页，请大家自由放声读读诗歌，注意读书要求；遇到难读的字多读几遍。 2．出示生字卡片，检查字音。 三、整体感知 1．字音读准了，请大家合上书看屏幕，再放声读读诗歌，注意这次的读书要求：边读边仔细观察，看看你能发现什么（多媒体显示全诗）？ 2．你们观察得真仔细，找出了四个小节中相同的地方。剩下的部分就是四季不同的特点。找到了规律，学这首诗就不难了。 四、指导读一、二行 1．我们先来读一读每个小节的前两行。谁先来读读第一小节的一、二行？（指名读） 2．春天的脚步悄悄、悄悄地，她笑着走来，你能悄悄地、笑着走到我的身边来吗？（生表演） 3．你的脚步是那么轻，我都没有觉察到，你就悄悄地来到了我的身边。春天也不知不觉地来到了人间。请你再读读这两行。（指名读） 4.读其他三个小节的一、二行。 5．（小结）四季就像四个活泼可爱的小娃娃，惹人喜爱，她们迈着轻快的脚步，悄悄地来到了我们身边。现在让我们走进这美丽的世界，大声地朗读儿歌，体会体会它们各有什么特点？ 五、学习第三小节 1.现在正是秋天，秋天的景色可美了，你们喜欢吗？谁来把描写秋天的这个小节用你喜欢的语气读一读。（指名读） 2．“落叶唱起了歌儿”这一行要注意，“歌儿”要读成儿化音。（师领读）第
仿写雪地里的小画家
雪地里的小画家 教学目标： 1.认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。 2.正确流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的 特点。 教学重难点： 重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。 难点：对课文最后一句话的理解。 教学课时：2课时 第一课时 一、谈话、揭题 1.冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？（出示课件：动画下雪的情景，一边配上音乐） 雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？ 2.过渡：我们的小朋友一点儿也不怕冷，很想在这样的雪地里痛痛快快地玩儿，那么，在我们的森林王国里啊，也有几个小动物在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢， 他们是一群雪地里的小画家。 3.板书课题：雪地里的小画家 4.齐读课题 5.讨论： 读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印） 师：什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很大的人。） 6.雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。 二、初读课文 1.借助拼音读课文。读准字音。 2.再读课文，注意把句子读连贯。 3.教学生字 课件出示：la méi yòng jǐwā 下雪啦梅花不用几步青蛙 wèi cān jiādòng shuìzháo 为什么参加洞里睡着 三、学习课文，理解内容，指导朗读 1.读第一句 ⑴看图，想象下雪时什么样？ ⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴） ⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。 2.读第二句 说说谁来到雪地里？“一群”是什么意思？ 过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案）
仿写句子大全_好句全面版
《仿写句子大全》 1、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。 2、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。 3、美丽的浪花，是在与礁石撞击中开放的；人生的价值，是在生命追求中显现的。 4、盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。 5、我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。 6、假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。 7、人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。 8、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。 9、人生如一支歌，就应多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，就应多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，就应多一些色彩，少一些苍白。 10、师与帅①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样，在课堂上就应运筹帷幄调兵遣将，让学生冲锋陷阵攻城略地。 11、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 12、读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 13、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。 14、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入遍插莱萸少一人的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月;思念使香山居土忆江南春来江水。 15、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮忙你成功的天梯。 16、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。 17、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮忙别人攀登的阶梯。
雪地里的小画家仿写
雪地里的小画家仿写雪地里的小画家仿写（一） 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鹅画雨伞，大象画蛋糕， 蚂蚁画跑道，小鸟画竹叶。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡觉啦。 雪地里的小画家仿写（二） 下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 昆虫画跑道，小鹅画雨伞， 螃蟹画菊花，驼画椰子， 大象画蛋糕，藏羚羊画花瓣。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 熊为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家仿写（三）下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小螃蟹画菊花，小鹅画雨伞，小象画蛋糕，小虫子画跑道，不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 臭鼬为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写（四）下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸟画小草，斑马画雨点，小狗画菊花，小猫画梅花。不用颜色不用笔， 几步就能变成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在地下睡着了。 雪地里的小画家仿写（五）下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。小猫画桃花，小猪画剪刀，小象画烧饼，小羊画月牙。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小蛇为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写（六）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。老虎画太阳，雄鹰画白云。河马画学球，羚羊画冰川。不用墨汁不用笔。 几步就成一幅画 狗熊为什么没参加？ 哈哈，它在洞里睡大觉！ 雪地里的小画家仿写（七）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。小马画彩虹，小猪画小草，
小猫画小鱼，小鸭画梅花， 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小兔为什么没参加？ 它在洞里过冬啦。 雪地里的小画家仿写（八） 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猫画桃花，大象画大饼。 小猪画剪刀，梅花鹿画树叶。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写（九） 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猴画手套，小兔画桃花， 长颈鹿画桃心，大象画大饼。不用颜料不用笔，
仿写句子大全
仿写句子大全 1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。 2.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力; 3.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。 4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。 6、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。 7、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。 8、信誉是你结交朋友的桥梁。信誉是你立足社会的通行证，信誉是你创建事业的基矗 9、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。 10、你渴望生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。你渴望成才吗?那么请努力学习，因为努力学习是通向成功的桥梁。 11、在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩;给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福;给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。 12、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方颈;即使我们只是一片树叶, 也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀。 13、不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛;不是所有的喝彩者表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定;不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是所有的反对都表达憎恶;不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人;不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。 14、在实现人生目标的途中，我们不要希望今天刚抬腿，明天就能到达终点;今天刚栽下一棵树，明天就能结出果实;今天刚读书，明天就成才。 15、我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧;我若是一片叶，就用我遮挡炎日;我若是一缕光，就用我照亮前程!
仿写句子大全精编版
仿写句子大全 时间2015-08-03 分类:好词好句来源:书通网 1、祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林 里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。 2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。 3、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。 4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油 画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 5、友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 6、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的 衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育岀一个个美丽的花坛。 7、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒 时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发 现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 8、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。 9、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 10、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁 月的磨难 11、我向往一种生活状态，叫做一一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活
四季的脚步
四季诗歌 风的衣裳shang 春天的风穿褐hè色的衣裳， 挥huī动画笔，为田野点着鹅é黄； 夏天的风穿绿色的衣裳， 脚步轻轻，闪过树阴yīn、荷塘táng； 秋天的风穿金色的衣裳， 欢歌一路，一路五谷g?飘piāo香； 冬天的风穿银yín色的衣裳， 衣襟jīn飘处，孩子们笑声飞扬yáng…… （高帆） 四季 冰雪化啦， 树枝绿啦， 小草钻zuān出地面告诉我们： 温暖的春天来啦！ 雷雨大啦， 小河满mǎn啦，牵qiān牛花爬pá上篱lí笆ba告诉我们：炎热的夏天来啦！ 果子熟啦， 庄zhuāng稼jià收啦， 树叶落下来告诉我们： 凉爽shuǎng的秋天来啦！ 北风刮guā啦， 水结冰啦， 雪花飞到脸上告诉我们： 寒冷的冬天来啦！ （高帆） 太阳
夏天到了， 太阳热得要洗澡了， 拉来白云做毛巾， 左擦cā擦，右擦擦， 擦了一地水花花。 冬天到了， 太阳凉得要盖gài被了， 拉来白云做睡毯tǎn， 左盖盖，右盖盖， 盖了一地雪花花。 春季诗歌 春天 春天是什么？ 小燕子说： “春天是欢腾téng的小河。” 小蜜蜂说： “春天是甜蜜mì的花朵。” 小山羊说： “春天是绿色的草坡pō。” 啊，春天—— 给大家带来欢乐！ （丁曲） 春天是这样来的 丁冬，丁冬！ 小溪试shì了试清脆cuì的嗓sǎng子，啊，春天是唱着歌来的！ 呼啦，呼啦， 柳枝弯弯柔róu软的腰， 啊，春天是跳着舞来的！ 哔bī剥bo，哔剥， 春笋sǔn在泥地里快活地拔bá节，啊，春天是放着鞭biān炮pào来的！ （张国南）
春天的颜色 春天，是什么颜色？ 小草探tàn出头来，一眼就看到了蓝天，高兴地说：“春天是蓝色的！” 小羊跑出圈quān来，一眼就看到了青草，高兴地说：“春天是绿色的！” 小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看到桃花， 高兴地说：“春天是粉f?n红色的！” 小燕子掠lüè过蓝天，飞过草地， 站在电线杆gǎn上看了很久。 他高兴地说：“春天是五颜六色的， 像小朋友的水彩盒一样！ 春天来了 柔róu柔的风， 淡淡的云， 枝头吐新芽，鸟声满树林， 快乐的春天已经来临lín。 淙cóng淙泉水， 绵mián绵细雨， 遍地野草绿，满山桃花红， 美丽的春天已经来临。 放风筝，唱山歌， 春天里的孩子呀， 多么快活。 春天音乐会 春雨唱歌“嘀dī嘀嗒dā”， 春风弹tán琴“沙沙沙”； 春雷打鼓gǔ“轰hōng隆long隆”， 春水鼓掌zhǎng“哗huā啦啦”。 春天举j?行音乐会， 春笋s?n是个指挥huī家！
仿写句子好句集锦
仿写句子好句集锦 1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的； 不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸 2、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯. 路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着. 夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨。 3、理想的阶梯,属于迎难而上的人. 。光明的灯塔，属于不懈探索的人 4、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树. 一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花 5、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；`````` 绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。 温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧 6、老师说:"书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美." 旅游者说:"鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美." 慈善家说：“安居乐业，每个人都有温暖的家就是美，一种人性的美。 7、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一片 遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。微笑是一曲动人的音乐。 8、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；你高傲时， 它呼唤你谦虚；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。 9、教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 医生的白褂上沾着鲜血，不，那并非鲜血，它是医生撒出的灿烂的光辉。 10、如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片黄金。 如果你种下的是西瓜，秋天你将收获一份甘冽。 如果你种下的是苹果，秋天你将收获一簇圆满。 11、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。
精美仿写句子100例
精美仿写句子100例 1、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。 童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味； 青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩； 中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热； 老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。 2、.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己； 自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚； 自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 3、静物是凝固的美，动景是流动的美； 直线是流畅的美，曲线是婉转的美； 喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 4.花朵把春天的门推开；绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推开；飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开。 5.只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功； 只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 6.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪； 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
7.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷； 痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折； 痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言； 痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 8.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔； 谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 9.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友； 阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。 10.青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版！ 11.松雕琢自己，从而坚忍不拔.百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏； 小草雕琢自己，从而甘耐寂寞.默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。 12..读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 13.其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸； 其实山不险，条条路可攀；其实路不远，一切会如愿。 艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 14.让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯； 让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花； 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂 15.美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，
小学六年级仿写句子集锦(大全)之欧阳数创编
小学六年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒； 大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强； 勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。 2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗； 书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋； 书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。 书如甘霖，滋润着我们久旱的心田； 书如春风，驱走我们心灵的严寒； 书如方舟，渡引我们脱离灾难。 4.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是美不胜收的景致，让人流连忘返； 语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽； 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩； 语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。 5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。 7.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 8.生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿，一只细细黑黑的萤火虫，竟能在黑夜里发出星星般闪亮的光，一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如钱一般自在穿梭 9.爱心是一片冬天的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，爱心是沙漠中的一泓清泉，使面临绝境的人重新
《四季的脚步》
《四季的脚步》（二上） 教学目标： 1、在感知、感悟的基础上，学习用拟人化的语言描写四季。 2、感受四季的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的神奇，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。 教学重难点： 学习用拟人化的语言描写四季，感悟大自然景色变化的神奇和美丽。 教学课时：一课时 教具准备：多媒体课件。 课前活动：学唱《四季歌》 教学过程： 一、导入——激发兴趣 一年有四季，春夏秋冬，每个季节都是那样的美丽迷人，就如同四位美丽的姑娘。今天，四位姑娘就来到了咱们的课堂上。 二、欣赏——感受美丽 （一）春天 1、欣赏图片，感受画面美。 ①仔细瞧，你的小眼睛里都看到了什么呀？（柳树、鲜花……） ②仔细听，你的小耳朵里还听到了什么呀？（溪水声：丁冬） ③你觉得溪水声听起来怎么样啊？（动听） ④在我们小朋友们眼里，这是一幅怎么的画面呢？（美丽） 2、咀嚼文字，感受语言美。 ①出示文字，读一读。 ②小朋友们觉得这位小诗人写的美不美呀？
③溪水唱起了歌儿——丁冬丁冬（声音） 拓展：（）唱起了歌儿——（）鲜花露出美丽的脸蛋儿。（美景） 拓展：结合图片用拟人化的语言说一说。 ④齐读 （二）夏天 ①出示金蝉图片，品读、评价小诗 ②学生拓展说话 三、创作——驰骋想象 （一）看图仿写（写秋天） 1、出示图片（秋天），简单介绍描述。 2、学生选择其中一两幅图片进行仿写。 3、展示、交流、评价、修改 （二）自由创作（写冬天） 1、自由交流冬天的声音、景物。 2、集体交流。 3、驰骋想象，自由创作。 4、展示、交流、评价、修改。 5、学生给小诗取题。 6、学生合作朗读诗歌。 四、结语——诗意生活 教师小结。
雪地里的小画家仿写
雪地里的小画家仿写 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸟画竹叶，小猫画梅花， 企鹅画枫叶，小驴画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 大熊为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猪画剪刀，大象画大饼 小兔画萝卜，小驴画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小熊为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸟画竹叶，小猪画剪刀， 大象画大饼，小猫画梅花。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 蚂蚁为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 大象画大饼，小鸟画竹叶， 小驴画月牙，企鹅画枫叶。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 刺猬为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。 小鸟画竹叶，小猫画梅花， 企鹅画枫叶，小驴画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 黄蜂为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 大象画大饼，小驴画月牙， 企鹅画枫叶，小鸟画竹叶。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 蚂蚁为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸟画竹叶，小猫画梅花，
企鹅画枫叶，小驴画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 蜗牛为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家仿写厨房里的小能手 开饭啦，开饭啦！ 厨房里来了一群小能手。 小明擦桌子，小红摆盘子， 小花放餐具，小伟端饭菜。 你来帮忙，我来帮忙， 几下就成一桌饭。 小黄为什么没参加？ 他在外地旅行啦！
《四季的脚步》教案
《四季的脚步》教案 教学目标： 1．学会本课10个生字，正确读写要求学会的词语。 2．理解课文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 学会本课生字新词，能正确朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程： 一、引言揭题： 我们听过了爸爸的脚步，妈妈的脚步，老师的脚步，还有自己欢快的脚步。今天，让我们一起来倾听一下四季的脚步。 二、新授： （一）画读： 1．自由读，画出生字，再读一读。 2．轻声读课文，画出自己读不准的字或词。 3．范读课文（或录音朗读），学生注意读准字音。 4．再读课文，初步读懂课文。 （二）议读： 1．同桌或小组读互读，互相正音，评议。 2．分小组讨论，看有哪些不懂的地方。 （三）美读： 1．第一节：读这节诗歌，你知道了什么？ 2．学生自由提问：有哪些不懂的问题。 3．出示春天的画面，问：溪水怎么会唱歌呢？溪水的歌声是什么样子的？ 4．问：春天美不美？你能读出这种美吗？ 5．按这种方法教学下面三节诗歌。重点帮助学生理解“金蝉”，“金色的小道”，“世界”等。
6．学生有感情的朗读诗歌，在熟读的基础上背诵下来。 三、全课小结。 第二课时 教学过程： 一、复习导入： 1．点名背诵全文。 2．抽读生字卡片，读时注意读准字音。 二、学习本课生字和词语： 1．学生自己看着生字，用自己的方法记忆字形。 2．同桌之间开展相互间的学习： 1）两个人读一读新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 2）交流识字方法 3．教师检查学生自学情况： 1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）脚步悄丁冬夏界呼舞蹈 在读生字的过程中，对读得不准确的`地方及时提醒。 2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读： 夏天脚步悄悄冬天呼呼叮咚世界舞蹈唱歌 3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）脚：左中右结构。可以用熟字加偏旁记字法：左边是个“月”字，中间是个“去”字，右边是个“”。 夏：分析结构法记字形：上面是个“百”字多一横，下面是个反文旁不出头。 舞：数笔画记字法：笔顺为： 蹈：数笔画记字法：笔顺为： 4．指导书写： 脚：中间的“去”字上边比左右两个部件高。 舞：上半部分要尽量写的紧凑一些。 步：第四笔在横中线上面。注意下面不是“少”字。
仿写雪地里的小画家
仿写雪地里的小画家（一）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小狗画骨头，小鸭画小鱼，小鹿画梅花，小鹅画荷叶，不用蜡笔不用水彩笔， 几步就成一幅画， 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡着了。 仿写雪地里的小画家（二）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猫画鞭子，小兔画棉球，小狗画剪刀，小鸟画树枝。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 松鼠为什么没来参加？ 他在家里睡着啦。 仿写雪地里的小画家（三）下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
昆虫画跑道，小鹅画雨伞，螃蟹画菊花，驼画椰子， 大象画蛋糕，藏羚羊画花瓣。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 熊为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 仿写雪地里的小画家（四）下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小螃蟹画菊花，小鹅画雨伞，小象画蛋糕，小虫子画跑道，不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 臭鼬为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 仿写雪地里的小画家（五）下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸟画小草，斑马画雨点，
小狗画菊花，小猫画梅花。不用颜色不用笔， 几步就能变成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在地下睡着了。 仿写雪地里的小画家（六）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。小鹅画雨伞，大象画蛋糕，小马画跑道，小鸟画竹叶。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡觉啦。 仿写雪地里的小画家（七）下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。小马画彩虹，小猪画小草，小猫画小鱼，小鸭画梅花，不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。 小兔为什么没参加？ 它在洞里过冬啦。 仿写雪地里的小画家（八） 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猫画桃花，大象画大饼。 小猪画剪刀，梅花鹿画树叶。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。 仿写雪地里的小画家（九） 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小猴画手套，小兔画桃花， 长颈鹿画桃心，大象画大饼。不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 松鼠为什么没参加？
经典精美句子仿写100例
作文素材集锦：精美句子仿写100例 1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获； 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
四季树
四季树 文章来源自3 e d u 教育网师：小朋友们，现在请瞪大你的眼睛，集中你的注意，我们的课马上就要开始了。 提问引入：小朋友们都知道，一年中包含了四个季节——春，夏，秋冬，而每一个季节的到来，都会给大自然换上不同的装束，请小朋友们说说，当四季的脚步悄悄地走来时，大自然都会发生哪些变化？ （师朗读《四季的脚步》诗歌，在课件中展示播放四季的风景图片） 师：这样美丽的四季风景，这样无限变化着的大自然，让一些小朋友忍不住地拿起他们的画笔，画出一幅幅色彩绚丽的四季画。 （课件展示播放学生作品，播放音乐文件《画四季》，导出课题《四季树》） 主题引入：小朋友们，春姑娘给大地披上了翠绿的薄沙，夏姐姐为自然换上了葱绿的新装，秋伯伯给大家送来了金黄的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的殿堂，随着四季的变化，四季也给同一棵大树换上不同的衣裳 （课件展示同一棵树四季不同的变化，并请学生说说每一个季节中，树叶的颜色是怎么变化的） 师：今天老师就要请小朋友也来做棵四季树，在这个活动中，老师要你们发挥团队的协作精神，靠大家的努力一起来完成这幅的作品，在老师准备的纸盒中有各种各样的树叶，每种形状的树叶只有四张，分别代表四个季节，拿到树叶的小朋友把树叶贴在头上后拿好你的艺术材料，当《找朋友》的歌曲响起的时候，你就去寻找和你合作的四季伙伴，去寻找你们的位置。 （放《好朋友》音乐，学生寻找伙伴） 师：现在小朋友各就各位了，你们会发现你们额头上树叶的颜色只有四种，每一中颜色都代表一个季节，想想刚才看的同一棵树的四季变化中树叶的颜色，想想你们头上的树叶适合怎么样的季节。 （老师说季节，学生说颜色） 师：请你们拿出准备好的彩色纸，我给每组一张白纸，你额头上贴的是哪个季节的树叶颜色你就负责哪个季节的树叶，在这张白纸上剪贴出你们心中最美的四季树的样子，但是老师也有一定的时间限制，在大屏幕上有16个黄色的方格，每过一段时间，方格就会一个个变化颜色，你们就要在这16个方格全部变色以前把作品完成，看看哪组小朋友可以在规定的时间内最快、最好的完成作品，既要讲速度，又要讲质量。
三年级仿写句子大全及标准答案
三年级仿写句子大全及答案
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3 小学三年级语文（仿写句子） 1．秋天的叶子，像一把把扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热.仿写句子 【答案】：红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。 白白的雪花像一 张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。 春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌 陪着冬爷爷回家。 闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。 红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。 浓浓的爱像一缕缕粽香，飘啊飘啊，带给人们无穷欢笑。 老师的爱像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我岁月的风尘。 2. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一个建议就是 （ ），也是（）。 【答案】：一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是一盏明灯。 一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭，也是一扇通往未来的大门。 一本你喜爱的书就是下雨后的空气，也是来去匆 匆的时间。 一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。 一本你喜爱的书就是一个万花筒，也是善变的大海。 一本你喜爱的书就是一个网络，也是一个多彩的世界。 3. 母亲是雨中的一把伞，因为它为我们撑起了一方晴空；母亲是……因为……母亲是……因 为…… 【答案】：母亲是大海的一个港湾，因为它为我们提供了安全； 母亲是酷夏的一棵大树， 因为它为我们带来了一片阴凉； 母亲是夜路里的一盏灯，因为它为我们照亮了前进的道路； 母亲是饥饿时的一碗面，因为它为我们填饱了肚子； 母亲是难过是的一支歌，因为它给了我们力量。 4. 幸福是朋友雨中为你撑起的一把伞；幸福是（ ）；幸福是（） 【答案】：幸福是口渴难耐时一捧甘甜的泉水，幸福是你颓丧无助时的一个甜蜜微笑，幸 福是惬意的月光夜景 5. 嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。 【答案】：清灵灵的小溪，在阳光下轻扬着白色的手臂，呼唤我，迎接我。 6.这山可真高，快要把青天刺破了。 夜来香的味真浓，（） 夜晚，街市上的人真多，（） 【答案】 夜来香的味真浓，快要将天使吸引来了， 夜晚，快要把土地公公烦到天上去了， 夜来香的味真浓，方圆十里都能闻到， 夜晚，街市上的人真多，快要把土地公公烦到天上去了。 7. 多少（欢聚），又多少（离别），汇集在您的生命的长河。多少（忧愁），又多少（喜 悦），交织在您的的无怨的岁月。 【答案】：母亲多少年来有喜也有忧，您把多少精力都放在我的身上，以至于你 忽略了自己。现在你渐渐的衰老该我们来回报你了。 8. 木桥开始（） ， 开始（） 。 【答案】：木桥开始出现一道道的皱纹，开始生命的倒计时。 9. 如果不能成为大道,那就当一条小路;如果不能成为太阳,那就当一颗星星. 如果不 能成为（）,那就做（）;如果不能成为（）,那就做（）. 【答案】：如果不能成为彩虹，那就当一缕阳光；如果做不成鲜花，那就做一片绿叶。 10. 爱是什么？爱是大雨中的一把伞，爱是寒冬腊月里母亲端来的一碗热汤面
五年级语文仿写句子
五年级上期语文课外训练营八 怎样仿写句子 姓名: 教您学方法: 一、审题。 1 、审主旨内容,做到 内容一致、感情一致、风格一致。 2 、审句式结构,做到 结构一致、字数一致 。 3 、审修辞格式,做到 修辞一致 。 二、仿写参考。 例①仿照下列句子,接写一句(陈述对象保持一致) 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂; (仿句 )书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启智慧的大门。方法送给您: ① 找到句子中的中心词语,这些词语可以固定不变。 ②
分析句子的结构,把词语、短语用不同的符号标注出来。 ③换上同类同意的词语,字数要一样,词性要一样。 我来试试写一句: 例② 以“时间”开头,仿写两个句子(陈述对象不做要求) (仿句 1 ) :时间好比一个良医,它能教我们医治流血的伤口; 时间如同一位慈母,它能帮我们抚平心灵的创伤。 (仿句 2 ) :时间好比一股清风,它能帮我们驱散心头的愁云; 时间好比一阵细雨,它能帮我们涤荡心灵的杂质。 错例: (仿句 1 )时间好比黄金,我们懂得珍惜黄金,珍惜生命; (仿句 2 )时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。 上述句子在内容上基本符合原句,但在句式上,不符合题目要求,修辞上,句子有语病, 比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。 我来试试写一句: 大显身手:
1 、仿照下面的句子,再写两句,构成语意连贯的排比句: 花儿飘落了,变成滋润树根的肥料; 2 、仿写句子: ①什么样的年龄最理想,鲜花说,开放的年龄,千枝竞秀。 ②母亲就是烦恼中的一曲古筝,当您意志消沉时,她会使您眼前飘荡一片青翠; 2 ③父亲就是一座高山,她教给我们坚毅与刚强; ④语文就是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 好句背一背: 1 、冰雪融化了,汇成浇灌大地的溪流; 树叶凋零了,变成孕育生命的养料。 2 、①什么样的青春最辉煌,太阳说,尽情燃烧,一片光芒。 什么样的心灵最明亮,月亮说,纯洁无暇,正直无私。 什么样的人生最美好,海燕说,搏击长空,不懈奋斗。 ②母亲就是困惑时的一丝烛光,当您失意迷茫时,她会为您前路指明一个方向;
最新部编版一年级语文上册 雪地里的小画家 教案(含教学反思)
12 雪地里的小画家 教学目标： 1.认读11个生字和2个偏旁，学写一个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感。 教学重点：认读生字和朗读课文。 教学难点：识记生字。 教学课时：2课时 教学流程： 第一课时 一、谈话导入，激趣入题 师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马。) 师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12课。(板书课文题目。) 二、初读课文，初识字词 1．教师范读课文，学生听读。 2．学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。 3．学生分组读文，互相帮助，读准字音。 三、合作交流，趣味识字 1．出示带拼音的生字。 (1)学生自由读生字。 (2)教师指名读生字。 (3)教师指导学生认识笔画“横折弯钩”。 (4)学生齐读生字。 2．出示去掉拼音的生字。 师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能认识它们吗？我相信，大家肯定有很多记住这些生字的好办法。那么，就请你把自己的好办法说给你的小组同学听吧！看谁记的字最多！ (学生以小组为单位识字、记字，再互相考一考。) 3．教师检查学生的识字情况。 (1)谁愿意把你记字的办法说给大家听？(应注重培养学生在生活中识字。) (2)教师指名读字卡。 (3)开火车读字卡。
(4)男女生赛读字卡。 (5)“猜字”游戏。(一人指字，大家做口形或动作，一人猜字。) (6)“找字”游戏。(一人读字，大家举起相应的字卡。) 四、再读课文，整体感知 1．指名读课文，大家评价。 2．同桌互听互读。 3．齐读课文。五、指导写字，养成习惯 出示要写的字“竹”“牙”“马”“用”“几”。 1．教师指导笔顺，学生书空。 2．学生观察每一笔在田字格中的位置。 3．教师范写“竹”“马”“几”，指导笔顺“横折弯钩”。 4．学生描红，练写生字。 第二课时 一、听歌导入，复习检查 1．播放歌曲《雪地里的小画家》。 大家一定会觉得很奇怪，《雪地里的小画家》原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌？大家今天一定要认真听课，积极发言，我们完成任务后就用剩下的时间学唱这首歌，好吗？ 2．出示课件、依次检查生字，认读词语。 3．指名朗读课文，齐读课文。 二、逐句学习，理解课文 齐读课文，找找这篇课文共几句话。 (一)学习第1、2句。 1．出示多媒体课件。学生自己读第1句，体会感叹号的读法。引导学生读出喜悦、惊喜的心情。指名读。 2．第2句联系课文和实际情况重点理解“一群”。(小鸡来了是不是“一群”？小狗来了是不是“一群”？小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？) (二)学习第3句。 1．播放课件：白雪纷纷扬扬落下，伴随着美妙的轻音乐，小鸡、小狗、小鸭和小马分别在雪地留下清晰的“脚印”，学生看后再读文。 2．启发学生：你们读懂了什么？(学生畅所欲言) 3．教师出示图片，让学生观察动物踩出的脚印形状，指四名同学在准备好的课文图画贴上合适的脚印图案。 4．指导学生读课文第3句。 5．为什么他们画出的脚印不一样呢？