猜猜我有多爱你读后感15篇完美版

猜猜我有多爱你读后感15篇完美版
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《猜猜我有多爱你读后感》

猜猜我有多爱你读后感(一):

猜猜我有多爱你读后感

读了《猜猜我有多爱你》后,我明白了爱是要说出口的,是要表达出来的。不管是对亲人,朋友,或是同学,说出我爱你,听着心理总会涌出一股暖流,感觉人间充满了爱。他会把爱有意无意的播散给更多人,这样人与人之间的距离拉近了,减少了许多彼此之间的不必要摩擦。

读了《猜猜我有多爱你》后,我明白了爱是相互的,爱是博大的,是用言语很难具体表达出来的,他是需要用心去慢慢领会的。爱也是用尺度量出来的,它无处不在。

读了《猜猜我有多爱你》后,我明白了爱是相互的。也更适合应用这句谚语,你敬我一尺,我敬你一仗。

猜猜我有多爱你读后感(二):

《猜猜我有多爱你》读后感

《猜猜我有多爱你》是一本充满爱和幸福的童话故事。这本书中那只可爱的小栗色兔子用他最朴实的语言、最简单的动作和最天真的想象得意地告诉妈妈我是那么的爱你!但是却发现总是比但是妈妈对他的爱,因为他的手臂没有妈妈长,跳的没有妈妈高,力气没有妈妈大

我的爸爸、妈妈、奶奶、老师们都很爱我,奶奶天天送我上学放学,我放学回来后妈妈要辅导我写字、做作业,老师天天辛苦的教导我们如何做人,不知疲倦的把自己拥有的知识全部都传授给我们我也很爱他们,虽然他们有时会批评我,但是这也是一种爱。

我的身边充满着无穷无尽的爱,但就像书中所说的:爱,实在不是一件容易衡量的东西。大家给我的爱实在太多太多,我不能都说出来。所以我会好好学习,做个好孩子、好学生,回报大家给我的爱

猜猜我有多爱你读后感(三):

《猜猜我有多爱你》读后感

《猜猜我有多爱你》讲的是大兔子和小兔子的故事,他们把爱用各种方法表示出来,用双手,用双脚,甚至把爱伸到了月亮上,我觉得这个故事很感人,小兔子想出来的这些办法很好,但他对妈妈的爱比但是妈妈对他的爱。

大兔子的爱是世界上最伟大的爱,爸爸妈妈很爱我们,每一天辛苦工作,我们就应更爱他们。

猜猜我有多爱你读后感(四):

《猜猜我有多爱你》读后感

小兔子要睡觉了,可他不想睡,他对大兔子说:猜猜我有多爱你?

小兔子努力的张开手臂,开得不能再开了,努力的举高手,努力的向上跳,虽然他的手臂没有大兔子长,也没有大兔子跳的那么高。他只是想告诉大兔子他很爱大兔子。

爱是一种很难衡量的东西,我们无法说出爱的多少,让我们用行动来表示我们的爱,来爱爸爸、爱妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、老师、同学等等,这样世界就会充满了爱。

猜猜我有多爱你读后感(五):

《猜猜我有多爱你》读后感

读了好多次的【猜猜我有多爱你】,晚上睡前我学着小兔子的样貌跟妈妈说:猜猜我有多爱你,说着像小兔子一样张开了双手说:妈妈我爱你有那么多,妈妈也张开了双手说我爱你有这么多。

比了一下妈妈比我长了一大截,之后又比了好多,最后我说:我爱你到月亮上那么多,妈妈说:我爱你从那里到月亮那里再回到那里这么多,怎样比都比但是妈妈,不管我有多爱妈妈,妈妈对我的爱永远都是多得多,没法比。

猜猜我有多爱你读后感(六):

《猜猜我有多爱你》读后感

我读了《猜猜我有多爱你》这本书,故事介绍了一只小兔子用张开双臂、举高双手和倒立双脚等动作来表达自己有多爱大兔子,大兔子也用同样的方式证明自己有多爱小兔子,但是大兔子的爱要比小兔子的爱多很多。

就像大人爱我们一样爱的十分多,我们此刻要好好学习,等长大了报答爱过我们的人。

猜猜我有多爱你读后感(七):

《猜猜我有多爱你》读后感

放学回家后,妈妈给我读了个故事:《猜猜我有多爱你》。我很高兴,因为我很喜欢听故事,这个故事十分好听。

小兔子总是要和大兔子比较谁爱谁更多一些,最后也没比过大兔子。大兔子的爱肯定比小兔子的要来得多、来得高、来得深、来得远,就像爸爸妈妈对我的爱一样。

猜猜我有多爱你读后感(八):

我和妈妈这天读了一本叫《猜猜我有多爱你》的书。里面讲了小栗色兔子和他妈妈,他妈妈说我的手有多长我就有多爱你,即使看不见你我也很爱你,这句话让我想到我妈妈有多爱我。我想我对妈妈的爱是好好学习,我准备下个学期着么做。

我跳的有多高,我就有多爱老师和妈妈;我的头发有多少,我就有多爱马睿阳;月亮有多高,我就有多爱你;妈妈说那得要到外太空去了!天上的星星有多少,我就有多爱马睿阳;我们院子草有多少,我就有多爱老师和妈妈;高新一小的学生有多少我就有多爱马睿阳;地球上的人有多少,我就有多爱老师和妈妈!

猜猜我有多爱你读后感(九):

猜猜我有多爱你读后感200字

这天上午,发生了一件令我振奋的事情,《猜猜我有多爱你》收到了,图书十分精美,颜色、图案都是那种淡淡的好看的绘本,迫不及待,利用两分钟时间,读完一遍,呵呵,再来一遍。让几位同事也都各看一遍,反馈十分不错。

简单的道理,深刻地含义,是我们凡人育儿所需要的。

下午下班后,我必须第一时间和西西一齐读这本精美的书,相信他也会惊喜异常,一遍遍的看,一遍遍的要求我来读的。

今夜,在这个世界上,一个爸爸或者一个妈妈,正在为某一个个性的人朗读这个故事。

此书主要是讲述了小兔子和大兔子的对话:猜猜我有多爱你?

小兔子分别张开大的不能在大的手臂,举得不能再高的手,倒立起来到脚趾头,跳得多高,流淌的小河那么远,爱你到月亮那样远。透过小兔子能做到的、看到的、想到的,小兔子来表达对大兔子的爱,大兔子也同样反馈给小兔子更多更多的爱。也许,父母给予孩子的,总是孩子能给予父母的要多很多吧。

当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。但是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。

在本书中,我没有发现证明大兔子身份之处,不明白到底他是爸爸?还是她是妈妈?其实,这样也不错,爸爸讲解时是爸爸,妈妈讲解时是妈妈,爸爸妈妈都是孩子的所爱之人。

猜猜我有多爱你读后感(十):

猜猜我有多爱你读后感200字

我和西爸十分爱西西,西西也十分爱我们,西西对爱的表达方式还不多,一概用亲亲来表示

透过读这本书,更加体会到我的父母对我的爱,他们年龄已经大了,还在不辞辛苦的帮我带西西,用西西姥爷的话说老了,老了,又上岗再就业了。我要用自己的爱,来回报父母对我的爱,对西西的爱。我也要教导西西,学会、懂得、明白去爱他的姥姥和姥爷,他的爷爷奶奶,他的父母,他的亲人。

猜猜我有多爱你读后感(十一):

猜猜我有多爱你读后感

读了猜猜我有多爱你,我十分的感动,这本书我爱不择手,一有时间,就要去看看它。

在书中,小兔子跟大兔子不停地在比谁爱谁更多,更远,更深。虽然整个故事中,小兔子没有大兔子跳得高,没有大兔子手臂长,也没有大兔子的想法多。但是,小兔子虽然不能用语言来表达对大兔子的爱,但,它还是十分认真地对大兔子说:我爱你!这让我明白:我们的爱不能把它拿去计算,而是要用心去认真体会。

在我生活中的大兔子十分十分多,像老师,同学,教官,爸爸,妈妈老师每一天教给我们许多知识,让我们长大以后成为社会的栋梁。妈妈每一天辅导我弹琴,写作业,让我弹出美妙的曲子,让我以后做作业十分的快速,爸爸每一天送我上学,晚上,当我做完作业的时候,他会放松我的情绪,让我开怀大笑,教官是在上学期我们军训时认识的,别看他十分严肃,但,威严中却带着疲惫,我们明白,教官每一天都在军营训练,还要给我们上课,真是很辛苦。还有我的同桌丁维,他也时我生命中的大兔子,因为他十分友好,当我忘带铅笔时,他会立刻从书包里翻出一只铅笔,他还很节俭,一个蓝色的书包用了两年,虽然书包已经破破烂烂,但,丁维说:只要还能装好我的书!我宁可永远背着它!

在那里,我也要向小兔子一样表达我对他们的爱,我要对他们说:我爱你们比大洋洲还要深,比天上的星星还要多,比蜂蜜还要甜!

猜猜我有多爱你读后感(十二):

猜猜我有多爱你读后感

《猜猜我有多爱你》这本书是一本文字加彩图的书,字虽然不是很多,但是很搞笑。它讲的是小兔子和大兔子这两个父子的故事。它的资料是这样的:要睡觉前,小兔子抓着大兔子的耳朵,对他说:猜猜我有多爱你。大兔子说:这我可猜不出来。这么多。小兔子把手臂张开,开的不能再开。大兔子的手臂要长很多,他张开手臂说道:我爱你有这么多。嗯,这真是很多,小兔子想。我的手举的有多高我就有多爱你。小兔子说。大兔子说:我的手举得多高我就有多爱你。小兔子又有了个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上,说:我爱你一向到我的脚趾头。大兔子把小兔子甩过自己头顶,说:我爱你一向到你的脚趾头。我跳得多高就有多爱你!小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来,他跳的这么高,耳朵都碰到树枝了。我爱你,像这条小路伸到小河那么远。小兔子指着面前的那条河喊起来。大兔子说:我爱你,远道跨过小河,再翻过山丘。我爱你一向到月亮那里。小兔子实在太困了,说完,他便闭上了眼睛。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,然后他躺在小兔子身边,微笑着轻声说:我爱你一向到月亮那里,再从月亮上回到那里来。

这则故事蕴含着很深的哲理,当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会把这种感觉描绘出来。但是,就像小兔子和大兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。

猜猜我有多爱你读后感(十三):

看了《猜猜我有多爱你》这本书我很感动,同时也体会到了爸爸妈妈平时对我的爱。小兔子的胳膊虽然不是很长,跳的也不是很高。但它心里的爱比天高,比海深。

爱有很多种:严厉的爱、温馨的爱、快乐的爱、生活的爱有很多不同的爱。当我们做错了事情时,严厉的爱正在批评着我们;当我们生病时,温馨的爱正关怀着我们。

还有许多书都关于爱,比如《桥下一家人》、《爱心企鹅》、《爱心树》等等

在生活中,内含爱。我爱老师,我爱同学,我爱爸爸妈妈。还记得有一回,我发烧了,看着父母着急的面孔,给我吃有营养的,给我喝有营养的,我真想一向生病。但是不行,父母会被急出病,我也会很难受。

猜猜我有多爱你读后感(十四):

猜猜我有多爱你读后感200字

这天我和妈妈一齐读了《猜猜我有多爱你》这个故事,故事讲的是小兔子和她的妈妈比谁的爱更多,她用手臂、身体、小河的长度,跳跃的高度和到月亮的

距离来和妈妈比谁的多,但是无论她怎样比都没有妈妈的爱多。

小兔子该上床睡觉了,但是他还拉着大兔子的耳朵,小兔子给大兔子说:猜猜我有多爱你。大兔子说:这恐怕我不明白!

读了这本书,我明白了小兔子和大兔子的爱有多深,我也要向他们学习勇敢表达自己的爱,我们每个人都要无私的奉献自己的爱。这个故事告诉我:爱是无限的,我们就应听家长的话,老师的话,因为你们对我们的爱是无限的!

猜猜我有多爱你读后感(十五):

猜猜我有多爱你读后感200字

这个周末由于我要上兴趣班,没有去图书馆看书。我就在家读了猜猜我有多爱你这本书,小栗色兔子让大栗色兔子猜猜我有多爱你,大兔子说猜不出来,小兔子就张开双臂说,就这么多,大兔子也张开双臂说,我爱你有这么多,小兔子就说,我的手举得有多高,我就有多爱你,大兔子说,我跳的有多高,就有多爱你,小兔子又说我爱你一向到月亮那里,大兔子又说,我爱你一向到月亮那里,再从月亮上回到那里来。两个兔子你爱我我爱你,真是太感人了。

我也对妈妈说,我对你的爱要绕地球九亿九万九千九百九十九圈。

猜猜我有多爱你,(拼音版)

猜cāi 猜cāi 我wǒ有yǒu 多duō爱ài 你nǐ 小xiǎo 兔子tùzǐ要yào 上床shàngchuáng 睡觉shuìjiào 了le ,他tā紧紧jǐnjǐn 抓zhuā著 zhù 大dà兔子tùzǐ的de 长cháng 耳朵ěrduo 。 他tā要yào 大dà兔子tùzǐ好好hǎohǎo 的de 听tīng 他tā说shuō 。 「猜猜cāicāi 我wǒ有yǒu 多duō爱ài 你nǐ 。」 「噢ō,我wǒ大概dàgài 猜不出cāibùchū来lái 。」大dà兔子tùzǐ说shuō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ这么多zhèmeduō。」小xiǎo 兔tù子zǐ把bǎ手shǒu 臂bì张zhāng 开kāi ,开 kāi 得dé不bù能néng 再zài 开kāi 。 大dà兔tù子zǐ有yǒu 一yī双 shuāng 更gèng 长cháng 的de 手sh ǒu 臂bì ,他tā张zhāng 开kāi 来lái 一 yī 比bǐ ,说shuō :「可是kěshì ,我wǒ爱ài 你nǐ这么多zhèmeduō 。」 小xiǎo 兔子tùzǐ想xiǎng :嗯èn ,这zhè真的zhēnde 很多hěnduō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ ,像xiàng 我wǒ举jǔ的de 这zhè么me 高gāo ,高gāo 得dé不bù能néng 再zài 高gāo 。」小 xiǎo 兔tù子zǐ说shuō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ,像xiàng 我wǒ举jǔ的de 这zhè么me 高gāo ,高gāo 得dé不bù能néng 再zài 高gāo 。」 大dà兔tù子zǐ说shuō 。 这zhè真的zhēnde 很hěn 高gāo ,小xiǎo 兔子tùzǐ想xiǎng 。希望xīwàng 我wǒ的de 手臂shǒubì可以kěyǐ 像xiàng 他tā一样yíyàng 。 小xiǎo 兔子tùzǐ又yòu 有yǒu 一yī个gè好hǎo 主意zhǔyì 。他tā把bǎ脚 jiǎo 顶dǐng 在zài 树干shùgàn 上shàng ,倒立dàolì起来qǐlái 了le 。 他tā说shuō:「我wǒ爱ài 你nǐ到dào 我wǒ的de 脚jiǎo 趾zhǐ头tóu 这zhè么me 多。」 大dà兔子 tùzǐ 把bǎ小xiǎo 兔子tùzǐ抛pāo 起来qǐlái ,飞fēi 得dé比bǐ他tā的de 头tóu 还hái 高gāo , 说shuō :「我wǒ爱ài 你nǐ到dào 你nǐ的de 脚jiǎo 趾zhǐ头tóu 那nà么me 多duō 。」

一年级语文课文阅读《猜猜我有多爱你》练习题

《猜猜我有多爱你》试题 一选择 1.故事里有()位小主人。 (1) 2 (2)3 (3)4 (4)1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜() (1)明天我们到哪里玩(2)明天我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用()动作表示他多爱妈妈。 (1)说话(2)跳高(3)把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子(),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步 5.第三次,小兔子()说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”(1)跑步(2)跳高(3)倒立起来,把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子()来,()自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得()都碰到树枝了。 3、小兔子说:“我爱你,像这条()伸到()那么远。 4、大兔子说:“我爱你,远到跨过(),再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说:“我爱你一直到太阳那里。() 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上,低下头亲了亲小兔子,对他说晚安。() 3.大兔子坐在小兔子身边说:“我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”()4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )

一选择答案 1.故事里有( 1 )位小主人。 (1) 2 (2)3 (3)4 (4)1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜( 3 ) (1)明天我们到哪里玩(2)明天我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用(3 )动作表示他多爱妈妈。 (1)说话(2)跳高(3)把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子( 2 ),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步 5.第三次,小兔子( 3 )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”(1)跑步(2)跳高(3)倒立起来,把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子(抱起)来,(甩过)自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得(耳朵)都碰到树枝了。 3、小兔子说:“我爱你,像这条(小路)伸到(小河)那么远。 4、大兔子说:“我爱你,远到跨过(小河),再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说:“我爱你一直到太阳那里。() 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上,低下头亲了亲小兔子,对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说:“我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。

绘本《猜猜我有多爱你》

《猜猜我有多爱你》教学设计 教学目标: 1.听懂故事,学习故事中大兔子和小兔子表达爱的语言。 2.根据图画想象练说,把句子说通顺,说完整。 3.想象绘画,创编故事,注意格式正确,语句通顺,用上恰当的标点符号。教学重点: 在情境中让孩子展开想象,采用写绘结合的方式创编故事。 教学难点: 想象绘画,创编故事,用上恰当的标点符号和积累的词语。 教学准备: 多媒体课件、绘本、画纸 一、看图激趣,导入新课 1.师:孩子们,老师给你们带来一位新朋友,瞧,它就是(师出示小兔子) 生齐说:小兔子。 2.师:跟他打打招呼吧。今天,小兔子要和我们一起分享他的故事。他来自一本书(出示书)名字叫《猜猜我有多爱你》(板贴课题),再叫叫它。(学生齐读,引导学生读出神秘的语气) 3.师:书名里有一个字特别重要,你知道是哪个字吗 生:爱 师:对了,这是一个关于爱的故事。你们看(出示封面),这是谁和谁,他们在干什么 生1:小兔子拉着大兔子的耳朵荡秋千。 生2:小兔子拉着大兔子的耳朵说悄悄话。 师:小兔子和大兔子在说些什么呢我们一起去听听吧。 二、生动讲述,示范引路 1.播放故事。 (1)师:这是一个绘本故事,它是用文字和图画来讲述故事。听这个故事可是有要求的:你们要一边用耳朵听,一边用眼睛仔细观察图画。能做到吗 (2)播放录音(根据录音的速度配上插图):在一片茂密的草地上,有一张用叶子铺成的小床。看见了吗就在那儿。那是小兔子温暖的小窝。小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他想干嘛呢他要大兔子看着他,好

好地听他说。 小兔子从大兔子的背上跳下来,拉着他的耳朵神秘地说:“猜猜我有多爱你” 大兔子摇摇头说:“哦,这我可猜不出来。” 小兔子飞快地爬到小路边的树桩上,把手臂拼命张开,开得不能在开了。(张开手)他笑说:“我爱你有这么多!” 那大兔子呢大兔子有一双长得多的手臂,他也站起来把手臂张开(张开手),开得不能再开,说:“我爱你有这么多!”嗯,这真是很多很多。小兔子想。 小兔子眼珠一转,笑嘻嘻地把自己的手臂高高地举起来(举手),高得不能再高了,说:“看!我的手举得有多高,我就有多爱你。” 大兔子也把自己的手高高地举过了头顶。(举手)他说:“瞧!我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子望着大兔子举得高高的手臂,心想:这可真高啊!我要是有这么长的手臂就好了! 2.学习语言 (1)小兔子和大兔子为了表达爱,他们是怎么做的 生1小兔子张开了双臂,大兔子也张开了双臂。(板书:张开双臂) 生2:小兔子举起了双手,大兔子也举起了双手。(板书:举起双手) (2)小兔子和大兔子为了表达爱,他们怎么说的 生1:小兔子说:“我爱你有这么多。”大兔子也说:“我爱你有这么多。” 生2:小兔子说:“我的手举得有多高,就有多爱你。”大兔子说:“我的手举得有多高,就有多爱你。” (3)小兔子和大兔子表达爱的方式真特别。(出示句子)我们一起来读读吧。请孩子们快速练读上面的句子。(生自由读) 抽学生扮演大兔子和小兔子表演读对话,其余学生和老师读旁白。(生评) 三、观察图画,想象说话 1.过渡:大兔子表达的爱总是比小兔子表达的爱更多。猜猜接下来,小兔子又会用什么方式表达自己的爱呢我们去看看吧。 2.出示图画:(大兔子和小兔子看着原野)仔细观察图画,根据下面的提示想一想,再把你想到的内容用一段话说一说。(播放音乐让学生练说) (1)图上画了什么 (2)小兔子和大兔子会用什么方式表达自己的爱 3.汇报展示:抽2生说话。(师引导说大兔子的话)评价。

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你 阅读目标: 1.能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人,爱老师,爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)阅读重点: 培养语言表达能力,懂得表达自己的情感。 阅读准备: 绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件,抒情音乐。 阅读时间: 两课时 活动过程: 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前,老师有一个问题要问。小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品,感受爱的氛围。 出示封面图片: 1.大家猜猜故事中的两只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他们会是什么关系呢? 2.我们一起分享这个故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开? 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧。(教师和孩子一起表演) 3.和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么来和妈妈比较的呢?我们接着来看: 4.小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!(教师和孩子一起表演) 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 倒立、跳高。 老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?) (伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头) (跳高:我跳的有多高就有多爱你) 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫:“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。” 7.小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,他说:“我爱你,从这里一直到月亮那里。”大兔子说:“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁边,轻声地微笑着说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。 小朋友们,听了这样一个故事,你想说些什么呢? 第二课时 一、激趣导入。 1.小朋友们,还记得我们上节课读的绘本的名字吗?

猜猜我有多爱你阅读指导.doc

《猜猜我有多爱你》亲子共读设计 《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛,他和爸爸比赛谁爱谁多一些。 大兔子用智慧赢得了比赛,小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛, 最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛,聪明活泼的小兔子,不厌其烦的大兔子,再加上形象、新奇的细节插图,都对孩子有着极大的吸引力,是一部经典作品。 第一步:学看封面 1、出示封面:看看书的封面,你发现什么了看看封面上都有什么 渗透阅读方法,鼓励学生养成读封面的好习惯。 一猜角色关系,设置悬念;二猜小兔子在干什么;三看封面,发现作者、画家、 翻译、出版社等。 ( 1)作者:山姆·麦克布雷尼英国人,原本只是位教师,后来爱上了为儿童 写故事,《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。 (2)绘者:安妮塔·婕朗,英国人。从小爱美术,他为这本书配的图画吸引 了全世界小朋友。 (3)译者:梅子涵。中国儿童文学作家,喜欢会读课外书的孩子,也喜欢为 小朋友推荐好书。 第二步:欣赏扉页 1、看看这幅图,你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你 怎么看出来的 2、观察得真仔细,是呀,小兔子骑在大兔子的后背上,大兔子带着小兔子蹦 蹦跳跳的,都玩了一天了,它们是多高兴、多开心呀! 第三步:品读绘本

1、出示第 1 页图文,读故事:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地 抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 思考:小兔子不好好睡觉,抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文,读:他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。” 想象:大兔子猜不出来,我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文,读:“这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 小兔子,站起来,我读,你来做!边读边做动作。(点评:他拼命撑开,不能再开了,为什么呢) 4、出示第 4 页图文,家长张开双臂边读边做:“我爱你有这么多!”这是谁说的大兔子的手臂要长得多,听爸爸这么说,小兔子会想――(引导孩子读) 嗯,这真是很多。 5、第 5-6 页 小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他,于是他又想出一个好办法。 (1)出示文,读:“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。 (2)看图:小兔子脚都踮起来了,真爱爸爸!我们一起来举一举,读一读。(3)那大兔子呢出示图文:“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。

猜猜我有多爱你 英文版

GUESS HOW MUCH I LOVE YOU Little Nutbrown Hare, who was going to bed, held on tight to Big Nutbrown Hare’s very long ears. He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening. “Guess how much I love you.” he said. “Oh, I don’t think I could guess that.” said Big Nutbrown Hare. “This much.” said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide as they could go. Big Nutbrown Hare had even longer arms. “But I love YOU this much.” he said. Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare. “I love you as high as I can reach.” said Little Nutbrown Hare.“I love you as high as I can reach.” said Big Nutbrown Hare. That is quite high, thought Little Nutbrown Hare; I wish I had arms like that.Then Little Nutbrown Hare had a good idea. He tumbled upside d own and reached up the tree trunk with his feet.“I love you all the way up to my toes!” he said. “And I love you all the way up to your toes.” said Big Nutbrown Hare, swinging him up over his head. “I love you as high as I can HOP!” laughed Little Nutbrown Hare, bouncing up and down. “But I love you as high as I can hop.” smiled Big Nutbrown Hare – and he hopped so high that his ears touched the branches above. That’s good hopping, thought Little Nutbrown Hare. I wish I could hop like that.“I love you all the way down the lane as far as the river.” cried Little Nutbrown Hare.“I love you across the river and over the hills.” said Big Nutbrown Hare.That’s very far, thought Little Nutbrown Hare. He was almost too sleepy to think any more.Then he looked beyond the thorn bushed, out into the big dark night. Nothing could be further than the sky.“I love you right up to the MOON.” He said, and closed his eyes.“Oh, that’s far.” said Big Nutbrown Hare. “That is very, very far.”Big Nutbrown Hare settled Little Nutbrown Hare into his bed of leaves. He leaned over and kissed him good night.Then he lay down

《猜猜我有多爱你》阅读计划

总第课时课题:《猜猜我有多爱你》 年月日教学目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。教学重难点: 教学重点:通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。 教学难点:引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编童话故事。教学过程: 一、走入绘本,欣赏封面 1、师:今天我们来上一节绘本课(出示封面)。这就是这本 书的封面,请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么? 2、师:同学们我们读绘本的第一个本事就是猜(板书)。请 你猜一猜,小兔子对大兔子都说了什么?(出示课题,板书) 生:自主交流并全班汇报 3、师:通过观察封面和书名,你知道这本书讲的是谁和谁 关于什么的故事? 4、师:介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图 画书,它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读 绘本的时候,一定要把图画和文字结合起来读,下面我们就 一边欣赏图画,一边走进这个故事,看看小兔子和大兔子是 通过什么方式来表达爱意的? 二、欣赏故事,感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱

呢?我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”,看图上的内容来猜故事情节。(让学生观察图,看 小兔子的动作) 3、演一演:小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱,如果 你也用这个动作来表达对长辈的爱,(老师示范爱的不同程 度),你会怎么做?你为什么会把胳膊伸的这么直?(生: 非常爱家人等)小兔子和你的想法是一样的。(出示课件) 4、师——做大兔子,边做动作边讲述。 启发学生思考:谁的爱更多呢?(大兔子) 生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意,举高手臂。 生——(边做动作边读小兔子的话) 师——读大兔子。师:大兔子做了哪些动作?(举) 师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢? 6、师小结:是啊,父母对我们的爱就包含在这些小小的动 作里,现在我请两名同学分角色读一读这两句话,体会大兔 子的爱。(指名) 板书设计:

《猜猜我有多爱你》故事内容

《猜猜我有多爱你》故事内容 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。 “猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。” “这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。 恩,这真是很多,小兔子想。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。 “我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 他又想出了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。 大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头。” “我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。 “我跳得多高就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。 这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来, “我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。 这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。 “哦,这真是很远,”大兔子说,“非常非常的远。” 大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上,回到这里来。” (“当你很爱很爱一个人的时候,也许,你会想要把这种感觉描述出来。可是你会像大兔子和小兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。”)《小猪唏喱呼噜》 小熊不刷牙 文·图/(瑞士)斯伐拉纳·提欧利那译/曾璇 小熊哈利觉得,刷牙真是一件麻烦事儿。 他讨厌极了牙刷和牙膏! “哈利!”妈妈说,“该去刷牙了!” “我知道了啦!”哈利躲在浴室里,打开水龙头。 妈妈还以为他在刷牙呢。 “有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说,“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙,真是麻烦!”

Guess How Much I Love You猜猜我有多爱你-中英文逐句互译

Guess How Much I Love You 猜猜我有多爱你 Little Nutbrown(深棕色)Hare(野兔), who was going to bed, held on tight to Big Nutbrown Hare’s very long ears. 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的耳朵不放。 He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening. 他要大兔子好好听他说。 “Guess how much I love you,” he said. “猜猜我有多爱你“他说。 “Oh, I don’t think I could guess that,” said Big Nutbrown Hare. 大兔子说:“哦,这我可猜不出来。” “This much,” said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide as they could go. “这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 Big Nutbrown Hare had even longer arms. “But I love you this much,” he said. 大兔子的手臂要长得多。“我爱你有这么多。“他说。 Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare. 嗯,这真是很多,小兔子想。 “I love you as high as I can reach,” said Little Nutbrown Hare. “我的手举得有多高,我就有多爱你。“小兔子说。 “I love you as high as I can reach,” said Big Nutbrown Hare. “我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子说。 That is quite high, thought Little Nutbrown Hare. I wish I had arms

猜猜我有多爱你文字版全文

猜猜我有多爱你文字版全文 栗色的小兔子想要去睡觉了,它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵,它要栗色的大兔子好好地听。它说:“猜猜我有多爱你”“噢,我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂,拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长,它说:“可是,我爱你有这么多。”嗯,是很多,栗色的小兔子想。 “我爱你,有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你,也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也有那样的胳膊。 然后,栗色的小兔子又有了一个好主意,它朝下倒立,把脚往树干上伸。它说:“我爱你,一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你,一直到你的脚趾够到的地方。”栗色的大兔子说,它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你,有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑,它跳上

又跳下。“可是我爱你,也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着,它跳得那么高,耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了,栗色的小兔子想,我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫:“我爱你,从这条小路一伸到河那边。”“我爱你,过了那条河,再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了,栗色的小兔子想。它太困了,实在想不出什么来了。于是,它抬头朝高高的灌木丛上望去,一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你,一直到月亮那么高。”它说,然后闭上了眼睛。“噢,这真远,”栗色的大兔子说,“这非常远、非常远。” 栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。然后,它躺在小兔子的身边,小声地微笑着说:“我爱你,到月亮那么高,再——绕回来。” 【推荐语】:爱,是一门学问,它需要我们用一生来学习,也需要我们用一生来传授。 教给孩子爱吧,让爱在他的心里慢慢长大。这样,许多许多年以

Guess how much I love you 猜猜我有多爱你 英文原版

Guess how much I love you Little Nutbrown Hare, who was going to bed, held on tight to Big Nutbrown Hare's very long ears. He wanted to be sure that Big Nutbrown Hare was listening. "Guess how much I love you," he said. "Oh, I don't think I could guess that," said Big Nutbrown Hare. "This much," said Little Nutbrown Hare, stretching out his arms as wide as they could go. Big Nutbrown Hare had even longer arms. "But I love you this much," he said. Hmm, that is a lot, thought Little Nutbrown Hare. "I love you as high as I can reach," said Little Nutbrown Hare. "I love you as high as I can reach," said Big Nutbrown Hare.

That is very high, thought Little Nutbrown Hare. I wish I had arms like that. Then Little Nutbrown Hare had a good idea. He tumbled upside down and reached up the tree trunk with his feet. "I love you all the way up to my toes!"he said. "And I love you all the way up to your toes," said Big Nutbrown Hare, swinging him up over his head. "I love you as high as I can hop!" laughed Little Nutbrown Hare, bouncing up and down. "But I love you as high as I can hop," smiled Big Nutbrown Hare-and he hopped so high that his ears touched the branches above. That's good hopping, thought Little Nutbrown Hare. I wish I could hop like that.

家长猜猜我有多爱你读后感

家长猜猜我有多爱你读后感 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍感觉很温馨,就好像鸟儿没有翅膀。 读书可以丰富孩子的知识,给孩子一本书,就等于为她打开了一扇通向世界的门。 自从孩子步入一年级,受老师倡议读书的影响,我也越来越喜欢和她一起读书。和孩子一起读书,不仅孩子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿起书和孩子共读一本书的时候,就会不知不觉放松起来,。当她高兴的时候,抱着我的头,亲着我的脸颊说:“妈妈你真好!”在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下,不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不惊叹,原来陪孩子看书、阅读、讲故事,我们收获的不仅仅是知识,还有如此多的快乐,我真的很满足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在这一刻,我很快乐。 我们共读《猜猜我有多爱你》的时候,我当大兔子,孩子当小兔子,他一会儿使劲张开手臂、一会儿高高举起手臂、一会儿在床上倒立、跳上跳下……把小兔子的各种身体动作都模仿了一遍。讲完了,孩子意犹未尽:“妈妈,大兔子的爱可真多,我们应该爸爸妈妈爱孩子,孩子也爱爸爸妈妈,妈妈,我最爱你和爸爸了!”读完这本书,孩子经常兴致勃勃的描述着:“妈妈,我爱你就像天上的星星一样多!”“妈妈,我爱你一直从咱们家到太阳那里!”“妈妈,()我爱你有沙子和房子加起来那么多!”感谢这本书,让我和孩子知道原来爱有这么多种表达形式,幸福在表达爱时悄悄出现,轻轻地飞舞在房间、空间、心间!

我们在一起读《小猪唏哩呼噜》的时候,我们规定每人读一章节,女儿读起来还是一本正经地读,故事虽然精彩好笑,可从女儿的嘴里读出来却无比生硬,让我一点也笑不起来。于是,轮到我读的时候,就故意绘声绘色、手舞足蹈,以至于逗得女儿哈哈大笑。久而久之,女儿学会了带感情地读书,并且在读书的过程中,能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到,和孩子一起读书,不仅能使母子关系更加融洽,而且更能让孩子喜欢上读书,并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。 与孩子一起读书,我们成为朋友、我们共同进步,孩子的成长过程实际上就是家长的成长过程,是孩子的成长让我们学会了更多的人生道理。 书是人类进步的阶梯,让我们与孩子一起读书,一起学习,一起快乐,一起成长,一起享受亲情!猜猜我有多爱你读后感作文:《猜猜我有多爱你》读后感《猜猜我有多爱你》读后感

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

猜猜我有多爱你绘本阅读 指导教案 Prepared on 24 November 2020

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标: 1.了解《猜猜我有多爱你》的内容。 2.享受阅读的乐趣,培养阅读的良好习惯。 3.理解文章内容,体会俩兔子之间深深的爱。 教学准备:课件 教学过程 一、谈话导入,了解绘本特点,明示读绘本的重要方法 1.回忆《逃家小兔》这本书,了解绘本的特点 那本书有精致优美的绘画,还配有简练生动的语言,像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书,就叫做作绘本,也可以叫做图画书。 2.明确读绘本的方法。 你们知道吗绘本里的图画而是图书的生命。所以,我们读绘本时要仔细观察图画,用心去感悟,念出里面的文字和声音,念出书中文字里没有的感情。 3.揭示今天故事的题目。 二、欣赏封面,简介图书 1.(课件出示封面),瞧瞧故事的题目叫什么齐读课题。(相机完成板书:猜猜我有多爱你 2.看看封面上还有什么(一只大兔子和一只小兔子) 3.说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等。 4.旁边的小兔子。

5.师渗透阅读方法:我们看一本书时,就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容,不仅要看看它的名字和插图,也还要看看它的作者、出版社等信息。 6.激趣:《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢现在老师就带你们进入这个故事。 三、欣赏环衬、扉页,了解大意 看绘本要一页一页地慢慢地翻,每一页都有信息要告诉我们,都含有趣味和用意。 1.环衬:这张绿色的纸是环衬,当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢这里别有用意,我先不告诉大家,当你读完这个故事也许你能领悟到。 2.扉页 第一个扉页 你们看,上面除了书名外,作者还画了这两只兔子。他们俩都同时把头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着书外,也就是故事之外的你,似乎在询问你什么其实故事从这儿就开始了。(第二个扉页)我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧! 四、师配乐讲故事,入情入境,谈读后感想 读了这个故事,你们有什么想说的吗 师收拢过渡:这是一个爱的故事,他们互相表达自己有多爱对方,总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画,让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。

猜猜我有多爱你,(拼音版)

c a c ai wdy oi du o ai n i 猜猜我有多爱你 xi adt u z y a(sh a ngchu a rshu 1 ji a le t a j i nj 仙u azh u 小兔子要上床睡觉 了,他紧紧抓著 d at u z dech a ng! rduo 大兔子的长耳朵。 t ay a(d at u z h a oh a det 1 ng a shu o 他要大兔子好 好的听他说’ c a ic a wcy oi du oa n i 「猜猜我有多爱你。」 o wod a g a ci a ib u cHi iai d at u z Shu o 「噢,我大概猜不出来。」大兔子说。 w o a in i zh e meduo xi ao uz i b ash oi b izh a n g ai k ai 「我爱你这么多。」小兔子把手臂张开,开 d ebu n e n g a k ai 得不能再开。 d a t u z iy ouy ishu a ngg e ngph a ngdesh Oub 1 t a zh a ndk a i aiy 1 大兔子有一双更长的手臂,他 张开来一 b i shu o k e sh 1 w o ai nizh e medu o 比,说:「可是,我爱你这么 多。」 xi aot u z i i a ng en zh ezh e nddn e ndu o 小兔子想:嗯,这真的很多。 w oai n i xi a ngw o j u dezh e meg ao g ao d e b u n e n(j a iao 「我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。」 xi aot u z i shu o 小兔子说。 w oai n i xi a ngw o j u de zh e meg ao g ao d e b u n e ng^a iao 「我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。」 d a t u z i shu o 大兔子说。 zh ezh e ndei ei g ao xi ao t u z i i a n g x 1 w a nwodesh o ub ik e y i 这真的很高,小兔子想。希望我的手臂可以 xi a ng a y y a ng xi ao t u z i ou< ou y i g e h a(z h u y 1 t a b a ji ao 像他一样。小兔子又有一个好主意。他把脚 d i n (j a i h u g a s i a ng d a ol q i l a le 顶在树干上,倒立起来了。 t a shu o w o ai nid ac wOdeji a(z h 辻ou zh e me d a t u z i

猜猜我有多爱你绘本阅读教案

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案 教材分析: 《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写,让孩子从中体会爱,学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方,并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。 学生分析: 二年级的孩子对阅读非常有兴趣,他们能阅读浅显的课外读物,并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会,对周围的事物有好奇心,乐于观察,能充分发挥想象力。 教学目标: 、通过教师示范读,学生动情读,鼓励学生参与表演,让学生感知故事。 、引导学生体会自己最幸福。 、借助图文,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 教学重点:借助图文,引导学生读图、读懂图,这是激发学生想象力的基础。 教学难点:激发学生想象力和阅读兴趣。 教学方式:教师引导、学生想象

教学准备:课件、绘本 教学过程: 一、谈话导入 、谈话导入 师:小朋友们,大家好,很高兴认识你们!我姓李,大家就叫我李老师。通过这一节课的学习,我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗?(出示课件)你们看看封面,有什么?(观察得真仔细)今天啊,李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。 、激发兴趣 师:瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,请孩子们发挥想象,猜一猜这个故事讲的什么呢? 二、讲述故事 ()讲述故事 、师:(出示第一幅图)小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放,到底是怎么回事呢?(师暗示孩子猜:小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放?) 、师:(出示第二幅并示范朗读)(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说:“喔,这我可猜不出来”)小朋友,你们来猜猜?(哦,原来他是想对大兔子说:“猜猜我有多爱你。”板书:猜猜我有多爱你)小兔子是怎么做的呢?师续读:(出示第三幅图)(“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。大兔子的手臂要长

猜猜我有多爱你英语作文

猜猜我有多爱你英语作文 “oh, i don’t think i could guess that.” said big nutbrown hare. “this much.” said little nutbrown hare, stretching out his arms as wide as they could go. big nutbrown hare had even longer arms. “but i love you this much.” he said. hmm, that is a lot, thought little nutbrown hare. “i love you as high as i can reach.” said little nutbrown hare. “i love you as high as i can reach.” said big nutbrown hare. that is quite high, thought little nutbrown hare; i wish i had arms like that. then little nutbrown hare had a good idea. he tumbled upside down and reached up the tree trunk with his feet. “i love you all the way up to my toes!” he said. “and i love you all the way up to your toes.” said big nutbrown hare, swinging him up over his head. “i love you as high as i can hop!” laughed little nutbrown hare, bouncing up and down. “but i love you as high as i can hop.” smiled big nutbrown hare – and he hopped so high that his ears touched the branches above. that’s good hopping, t hought little nutbrown hare. i wish i could hop like that. “i love you all the way down the lane as far as the river.” cried little nutbrown hare. “i love you across the river and over the hills.” said big nutbrown hare. that’s very far, thought litt le nutbrown hare. he was almost too sleepy to think any more. then he looked beyond the thorn bushed, out into the big dark night. nothing could be further than the sky. “i love you right up to the moon.” he said, and closed his eyes. “oh, that’s far.” said big nutbrown hare. “that is very, very far.” big nutbrown hare settled little nutbrown hare into his bed of leaves. he leaned over and kissed him good night. then he lay down close by and whispered with a smile, "i love you right up to the moon... and back."

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