2018版高考语文一轮复习专题强化训练29小说形象题剖析
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专题强化训练(二十九) 小说形象题
阅读下面的文字，完成1～3题。
手 足
青霉素
二奎不停地抽着马，马奔跑着，呼呼地喷着长气，终于倒在十字河边，口吐白沫。
二奎从马上一头栽下来，仰面躺在河边树荫下的草甸子上，顺河风一吹浑身清爽，刚才
跑出的一身粘汗消失了许多。他伸手在肚皮上搓，搓了一阵搓下一条油泥，当搓到肚皮上的
那块疤时，他拍拍肚皮不搓了。侧耳细听，翼云山方向枪声如豆。
听了一阵愣了一阵叹了口气，二奎晃晃头不想再听，解下裤腰带上的酒葫芦喝了一大口，
有酒流进脖子里。阳光哗哗地落在树叶上，透过树叶间隙，他看到一片一片的蓝天，像眼睛
一样盯着他，他枕着手枪闭上眼，只有闭上眼才能眼不见心不烦。
树上一只蝉吱吱地叫着，二奎翻了一下身，仍听到蝉吱吱地叫，他把身子又翻过来，蝉
还是吱吱地叫，二奎就抽出枕着的枪，没睁眼只是支棱起耳朵，砰地一声吱吱声没了，有东
西砸在他肚皮上，伸手拿起摸了摸，是死了的蝉，就送到嘴里狠狠地嚼，嚼出一嘴苦涩，喝
了一大口酒，生生地咽了。
翼云山的枪声稀疏下来，最后停了。二奎紧紧闭着眼不想睁开，他并不困，只是浑身无
力，身上的筋骨像被抽去一般。
他希望翼云山的枪声一直响下去，响下去就表明翼云山还在，可现在枪声停了，死一样
沉寂。忽的他感觉有只蝉钻进脑子里，吱吱地响个不停。他烦躁地站起来又坐下再躺下，脑
子里的吱吱声让他头疼欲裂。
他对着空中砰砰两枪，落下几片树叶，脑子里蝉鸣依旧。
他不去想翼云山，也不去想那个女人或那个男人，狠狠地一拳打在自己的头上，二奎脑
子里的吱吱声一下子消失了，身子软软地歪到地上。
不知过了多久，下雨了，二奎觉着一滴一滴的雨水落在脸上，睁开眼看到一个人正拿着
他的酒葫芦往他脸上倒酒。他一激灵伸手去摸枪，却摸了个空，看到几支枪正对着他，黑洞
洞的枪口透着森森凉气。
“二爷，找这个吗？”那人把他的酒葫芦扔到地上，从腰里掏出一把枪晃着问他。
二奎木木地看那人一眼，哼了一声不再说话，坐起来定定地看着不远处的一个血人，那
是二奎的结拜大哥也是翼云山的大寨主，大哥正坐在不远处的树下，苍白的脸上没有表情，
那个让二奎神魂颠倒的女人紧紧地靠在大哥的身上，也可以说大哥沉沉地倒在她怀里。
这个女人是二奎带上山的，她是二奎老家教书先生的女儿。那天二奎下山回家看老娘时，
这个女人来到二奎家里。她说，鬼子大老远地跑来祸害我们，是个爷们都不能忍下这口气，
养条狗还知道护家呢，你们翼云山的好汉不能看着鬼子在自家门口横行霸道。二奎老娘的眼
泪和哀求加上这个女人的一身正气，让二奎低下头。二奎喜欢上了这个女人，把这个女人带
2
上山，帮着这个女人说服大哥立起抗日的旗号后，谁知大哥也喜欢上了这个女人。
我们决斗吧！二奎对大哥说。一场决斗，二奎肚皮上多了一道长长的口子，像张开的一
张无奈的嘴。
女人嫁给了大哥。
大哥新婚之夜，醉醺醺的二奎下了山。
“过来！”血人似的大哥靠着女人，眼睛盯着二奎吐出两个字，声音不大却透出刀锋的
利气，把二奎吓了一跳，他呆呆地看着大哥没有起身，好像没听见似的。
“过来，二弟。”大哥的声音一下子变得像若有若无的风，二奎被这风推着来到大哥面
前。
“二弟，按照山规，背叛兄弟，要给你三刀六洞，只是现在是用人之时，念你这个山寨
的二爷也是条汉子，我说服了众兄弟，让你自己把自己的这碗血撒到鬼子身上去，将功赎
罪！”大哥说的每一个字像一个个钉子扎在二奎的心上，大哥急急地喘了几口气，又说，“我
不行了，你领着兄弟们干吧，咱这面旗不能倒！”大哥的目光落在不远处的一面旗子上，旗
子已残破不全，但上面写的“翼云山抗日义勇军”的字迹仍清晰可辨。
大哥一把抓住二奎的手，把一个东西按在二奎的手心里，紧紧地握着。
二奎的手心被那个东西硌得很痛，他知道那是什么。翼云山后有一个直通山顶的隐秘山
洞，山洞只有他和大哥知道，洞口是一扇厚重的铁门，铁门的钥匙他和大哥人手一把。
二奎紧紧握住大哥放在他手心的那把属于大哥的钥匙，他自己的钥匙已经迷失，迷失在
翼云山下鬼子的司令部，迷失在进入秘密山洞的鬼子手里。
几天后，翼云山山顶那面消失的大旗，又在风中猎猎作响。新寨主领着众人对鬼子四处
出击，打起仗来像不要命的凶神恶煞一般。
几年后的一天，二奎跪在翼云山山顶的一座坟前，喃喃自语，没人听见他说什么，只见
他把两枚一样的钥匙埋在坟前。
(选自《小小说大世界》，2016年第1期)
1．(人物形象塑造手法题)联系全文，简要回答小说是如何刻画“二奎”的形象的。
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答案：①动作描写，如“他伸手在肚皮上搓，搓了一阵搓下一条油泥”“伸手拿起摸了
摸，是死了的蝉，就送到嘴里狠狠地嚼，嚼出一嘴苦涩，喝了一大口酒，生生地咽了”“狠
狠地一拳打在自己的头上”等，形象地描绘出二奎焦躁不安的心理。②心理描写，如“他枕
着手枪闭上眼，只有闭上眼才能眼不见心不烦”“他并不困，只是浑身无力，身上的筋骨像
被抽去一般”等，均形象地表现出二奎颓唐、不安、烦躁的心理。③环境描写，如“阳光哗
哗地落在树叶上，透过树叶间隙，他看到一片一片的蓝天，像眼睛一样盯着他”“树上一只
蝉吱吱地叫着，二奎翻了一下身，仍听到蝉吱吱地叫”等，借助环境描写，凸显了二奎的内
3
心世界。
2．(人物形象概括题)小说在塑造二奎的形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分
析。
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答案：二奎是一个有血有肉的绿林好汉的形象。①他有民族意识，对日本人恨之入骨，
鼓励大哥抗击日寇。②他又是一个有着丰富情感的人，敢爱敢恨，为心爱的女人敢于与大哥
决斗。③他又有怯懦的一面，决斗失败后就逃离山寨，置大敌于不顾。④但他知错就改，在
大哥的教诲下，又斗志百倍地投入到抗日洪流中。
3．(物象的作用题)小说中，“钥匙”是一个不起眼的道具，联系全文，简要分析“钥
匙”的作用。
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答案：①钥匙是翼云山后直通山顶的隐秘山洞的厚重铁门的钥匙，也是兄弟两人情谊的
见证。②钥匙起着推动小说情节发展的作用，通过“钥匙”，二奎找回了自我，恢复了血性
本色。③“钥匙”有揭示人物性格的作用，小说最后二奎将钥匙埋入大哥的坟前，既丰满了
人物性格，升华了“手足”内涵，又揭示了小说主题。
2018年高考语文一轮复习 考点通关练 第四部分 文学类文本阅读 小说阅读 考点二十一 小说的人物形
考点二十一小说的人物形象一、阅读下面的文字，完成后边的问题。
东家秦悦东家不像个东家。
一脸疲倦，从粥厂踱回，一碗稀粥，一个黑不溜秋的馒头，吃完，倒杯酒，滋——滋——，那个香甜，那个美妙，仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。
东家，富甲一方，闻名遐迩，善饮，常饮康百万酒。
以前，与一帮文人雅士聚，东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”，还说怀素醉酒书《自叙帖》，书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。
饥馑，可怕的饥馑来了。
东家没了闲情逸致，诗情画意，有的，是雄心，打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。
但，每晚饭后东家的一杯酒，雷打不动。
听着东家的陶醉声，下人们大咽口水，心中，一股温暖在奔腾：灾荒，不怕，马上会过去。
好日子，不远了！酒中乾坤大。
东家躺下，片刻，沉沉进入了梦乡。
次日，醒来，东家袖手，低头，沉思，慢慢地踱向粥厂，若不是那身半新不旧的长衫，咋看咋像个饥民。
大灾之年，一碗稀粥，对于饥肠辘辘的灾民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饥民，胜过琼浆玉露。
东家思绪如烟，摇曳，飘逸。
多少天来，没饿死一人。
东家心中满是欣慰灿烂。
东家的粥厂，最大，最红火。
消息长了翅膀，早飞向四面八方。
路上，络绎不绝的灾民蹒跚而来。
因饿，他们走得比蚂蚁还慢，还缓，摇摇晃晃，像风中瑟瑟发抖的枯叶。
每天，东家的粥厂，热气腾腾，芳香四溢，与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。
可是，这段时间，管家却形容枯槁，时不时，陷入沉思，长吁短叹。
随着时间的推移，管家的忧郁，更重了，更浓了，有时，喃喃自语，没人听清，也顾不上听。
其实，他心中有一股火，左冲右突，差点憋不住，想喷发出来，但最终，还是压了下去。
当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线，东家慢慢地踱回去，吃饭，然后，品酒。
管家进来，慌慌张张，吞吞吐吐，唠唠叨叨。
东家听明白了，听明白了的东家，很淡泊，很平静，如一池水，水波不兴。
东家神色凝重，一字一板，掷地有声。
那是，海一样的胸襟，山一样的气度！管家哑了，默默退出，可是，眼前晃动的，是东家消瘦的脸颊，单薄的身材。
2018版高考语文(新课标)一轮复习专题强化训练30含解析
专题强化训练(三十）小说探究题一、阅读下面的文字,完成1～3题.送不出去的祝福吕啸天临近新年还有三天,丰城莲花山来福寺住持喜福大师派弟子虚水下山,带着祥符把新年的美好祝愿送给丰城的百姓。
虚水出家才几个月，做这样的事还是第一次.他问喜福大师:“师父，居住在山下的施主几十万人，弟子不知道该送给谁合适。
"“一念之慈，万物皆善.福喜之愿，万人皆喜.”喜福大师微微一笑说，“新年的祝福当送给有缘之人。
"虚水一边下山一边想，居住在丰城的百姓有几十万，归纳起来只有两种：富人和穷人.于是他一路打听来到了丰城首富何有国的府上。
年近半百的何有国抽着水烟在府上安排管家置办年货、搭戏台。
听虚水道明来意，何有国冷冷一笑说：“何某经营商号顺风顺水，家大业大，富贵满门，何须寺里再来凑这个热闹？"让管家把放在桌上的祥符一把塞回虚水的手中,连推带送把虚水赶了出去。
虚水无奈，一路打听又来到了城北莲花村村民向喜莲家中。
年过三十的向喜莲,丈夫暴病而亡，寡居的她一人带着两个孩子靠种几亩薄地度日，常常吃了上顿没下顿，为一日三餐操碎了心.眼下她正为过年饭菜和两个孩子的新衣服发愁。
虚水递过来的祥符,她看都没看:“不能当饭吃，不能当衣穿，有什么用?你拿走。
”她也把虚水赶了出去。
祥符和新年的美好祝愿送不出去,接连碰了两个钉子,虚水感到很憋屈,再也没有心思做下去了。
回到寺里，虚水说了下山的经过。
喜福大师微微一笑说：“出家之人,不拘俗世之念。
明早你再下山，再找此两人送上祝福.”师命难违.次日一早，虚水又带着祥符和新年的美好祝愿下山.他再次来到何有国的府上。
虚水二次登门，何有国没有见他，也没有接受他的祥符.何有国这样做不是说他真的不需要美好祝愿。
他是担心一旦接受了祥符，今后寺里借送祝福之名向他伸手要银子，就不好拒绝。
何有国想了片刻，让管家拿了三两银子交给虚水，说是捐给寺里的香火钱.虽然还是没有送出祥符,但得到了三两银子的捐赠,虚水心里好受了一些。
2018年高考语文三维二轮专题复习：小题组合保分练29 含解析
小题组合保分练29(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()书的好处，是的。
如果读者真正获得了书中的“味”，他便会在写作中把这种“味”表现出来，从而形成自己独特的文风。
一个酷爱读书、广泛、博采众长的人，当然不屑于整天，拾人牙慧；而一个胸无点墨的庸碌之才，恐怕想说新话也说不出来吧。
A．路人皆知涉猎邯郸学步B．路人皆知涉足鹦鹉学舌C．尽人皆知涉足邯郸学步D．尽人皆知涉猎鹦鹉学舌解析：选D尽人皆知：所有人都知道。
路人皆知：比喻人所共知。
用于贬义。
第一空缺处说的是“书的好处”人人都知道，应该选“尽人皆知”。
涉猎：粗略地阅读；接触，涉及。
涉足：指进入某种环境或范围。
句中没有特指某一领域，第二空缺处应该选“涉猎”。
鹦鹉学舌：比喻人没有主见，别人怎么说，自己也跟着怎么说。
用于贬义。
邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘了。
用于贬义。
句中没有“忘掉自己原来会的东西”的意思，第三空缺处应该选“鹦鹉学舌”。
2．下列诗句中，与例句使用相同修辞手法的一项是()例句：砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？A．夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。
B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
C．独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
D．鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
解析：选A例句说积雪像是堆簇着的洁白的梨花，运用了比喻的修辞手法。
A项，写烛泪堆积得好似一枝红珊瑚，运用了比喻的修辞手法。
B项，写浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚，天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般，运用了夸张和对偶的修辞手法。
C 项，写最可怜的是京城的人被流放到南方，而不能像湘江之水那样向北奔流，没有运用比喻的修辞手法。
D项，写飞鸟来去出没都在山色的掩映之中，百姓临河而居，人歌人哭，掺杂着水声，随着岁月一起流逝，运用了对偶的修辞手法。
3．某人在逛街时，发现很多有意思的店铺名称，下列短语不适合作为括号中对应店铺的店名的一项是()A．“玉汝以成”(珠宝玉器店)B．“食全食美”(快餐连锁店)C．“灯火阑珊”(酒吧咖啡店)D．“亦布亦趣”(手工布艺店)解析：选C“阑珊”为将尽、衰落之意。
2018届高考语文文学类文本阅读-小说专题复习(通用版)语文课件PPT
二、小说的主题 1.主题是小说的灵魂 小说的主题是指作者在作品中通过描绘现实生活、塑造艺术形象显示出 来的,贯穿一部小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。 主题的深刻程度往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小 说的主题。 2.小说主题的常见表现形式 (1)通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等,揭示人性中的真善 美及假恶丑。 (2)通过寓言形式,将人生的重大问题寓于故事之中。 (3)针砭时弊,将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。 (4)反映小人物的生存现状和心理状态。
阅读提示
①交代了具体 的见面地点。 ②“注意玻璃” 这四个字值得 注意。“玻璃” 照应题目,贯穿 始终。 ③动作描写,体 现了人物怎样 的性格?
我谢绝了。他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了 个躬。我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街紧南 的胡同里。我说从这里过去不是更近吗,老头笑了一下, 说:“我不走德巴街。”④ 他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。走过那家 酒店,玻璃墙上却贴出了一张布告——⑤
3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。 (1)环境描写的分类。 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 ①自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫 等的描写。 ②社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系 等的描写。 (2)环境描写的作用。 ①自然环境(人物活动的具体场景)描写的作用:点明故事发生的时间、节 令和地点;交代人物活动的背景,烘托人物性格、心理;渲染气氛,奠定基 调,为刻画人物作铺垫;推动故事情节的发展;暗示或象征社会环境,深化 作品主题。 ②社会环境(故事发生的时代背景)描写的作用:交代人物活动及其成长的 时代背景,揭示各种复杂的社会关系; 交代人物身份,表现人物性格; 揭 示社会本质特征,揭示主题。
20182019年高中语文吉林高考模拟测验试题【29】含答案考点及解析
20182019 年高中语文吉林高考模拟测试试题【 29】含答案考点及分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2018-2019 年高中语文吉林高考模拟考试一试题【29】含答案考点及分析班级 :___________姓名： ___________分数： ___________题二三四五六七总一八号分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.在以下括号处填入词语，最适合的一项为哪一项（1）17 天的索契冬奥会的赛事之中，存心外以后的欣喜，也有从笑容滑过的泪水；有隐忍以后的（），也有坚持换来的收获。
洁白的冰雪之中，竟有了暖人的温度。
（2）说究竟，官员作为社会公职人员，不过是百姓推选出来为大家做事的。
一个受聘于公众的“公仆”，（）成了万众瞩目的焦点、有益可图的美差，多数不是什么好事。
（3）一个国家和民族，贫弱落伍诚然可怕，但更可怕的是精神空虚。
丢掉了主导价值，没有了明确准则，突破了道德底线，再充裕的物质生活，也不免（“”）。
A．暴发居然盛名之下，其实难副B．迸发反而盛名之下，其实难副C．暴发居然金玉其外，败絮此中D．迸发反而金玉其外，败絮此中【答案】 D【分析】试题剖析：迸发，比喻像弹药爆炸同样忽然、快速地发生，重视于剧烈性，合用范围比较广，如巨大的声音、重要事件、力量等的忽然出现。
暴发，重视于突发性，合用范围较窄，多与和水、钱财、得势有关的事物相连，如山洪、洪水、发达等。
第⑴ 句用“迸发”。
居然，表示预料以外，不在预料之中。
反而，表示跟上文意思相反或出乎料想以外、“反倒是”的意思，在句中起转折作用。
第（ 2）句应用“反而”。
盛名之下，其实难副：名誉很大的人，本质的才德常是很难跟名誉符合。
指名誉常常可能大于本质。
用来表示谦逊或自我戒备。
高考语文复习小说阅读之形象课件82张
9.为何“我”将第一本诗集取名为“长在地上的麦子”?请结合文 本加以分析。(6分)
分析取名“长在地上的麦子”的原因→what（找原因）→分解“长在地上的麦 子”是“地上”和“麦子”两部分组成，找两部分的原因 ①“麦子”表明诗集的写作题材是关于“我”童年的记忆和现实人生的体验。 ②“麦子”寄托着“我”对超越世俗的诗意与理想的追求。 ③“长在地上”与前文提到的诗歌中的麦子是“长在天上”相照应，体现了诗 集对“我”的深远影响。 ④“长在地上”表明“我”听取了母亲的教导，走上一条不同于父亲的人生与 诗歌之路。
读得饥渴 看得马虎
一 小说中的人物形象——特殊人物
“我”在小说中的身份： 小说里，“我”不是作者，①叙述者：作为“有限视角”， 起线索作用。作为“有限视角”的好处是，“我”既是故事情 节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲 切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于 叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事 的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有 时也是主要人物。④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情， 表达主旨和情感倾向。
语文老师把那本诗集送给了我。 我开始阅读那本诗集。诗人有很多首诗是描写麦子的，他说，他的麦子是长在天 上的麦子，月亮是麦子的家，嫦娥是麦娘，玉兔是麦童……我为诗人那独特的语言所 倾倒所疯狂。不知为何，父亲出走时的情形，开始频繁地出现在我读诗的时候。但我 似乎忘了那个拎着皮箱，消失在油菜花里的男人是我的父亲，我痴迷的只是他那种奇 妙的诗意的消失方式。 升入高三时，我的学习成绩(除了语文)下滑得厉害，班主任找上门来。母亲脸色 铁青，嘴唇哆嗦着吼出一句，报应!然后撕碎了我书包里的所有的诗稿。 班主任老师走了以后，母亲的态度缓和了一些，她说，你要么好好读书，考上大 学光宗耀祖，要么跟我下地侍弄麦子，没有第三条路可走。
高考语文复习-小说专题讲练：概括形象的特点
语文二轮复习小说专题讲练：概括形象的特点概括形象的特点小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
情节的设置和环境的描写都是为塑造人物服务的。
一、关联教材请概括《装在套子里的人》别里科夫的形象。
有形的套子衣着打扮晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏衣领里隔绝人世害怕刺激惶恐不安战战兢兢生活习惯伞、表、刀装在套子里，坐马车支起车篷卧室像箱子，睡觉蒙脑袋无形的套子职业上歌颂过去、歌颂从没存在过的东西，用所教的古代语言躲避生活害怕变革顽固保守维护旧势力阻碍社会发展思想上只信政府的告示和报纸文章，对不合规矩的事闷闷不乐论调上千万别闹出什么乱子形象概括：别里科夫是一个性格孤僻、胆小怕事、因循守旧、顽固保守地反对一切社会变革的保守分子。
是沙皇反动统治的卫道士。
二、高考真题类别篇名题目（2022·全国甲卷）王愿坚《支队政委》老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
（2020·新课标Ⅱ卷）葛亮《书匠》老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。
（2018·新课标Ⅰ卷）阿成《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
（2018·全国Ⅱ卷）老舍《有声电影》请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
（2016·新课标Ⅱ卷）迈尔尼《战争》小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
（6分）（2015·新课标I卷）李德霞《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析（6分）（2015·新课标Ⅱ卷）刘震云《塾师老汪》东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
（6分）三、弄清两对概念“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在概括基础上结合文本分析。
2018版高考语文(新课标)一轮复习专题强化训练26含解析
专题强化训练（二十六)一般论述类文章阅读综合提能练（二）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
日前，酝酿了十余年的国产动画电影《大鱼海棠》上映，首日票房即冲破7 000万元人民币。
从上古神话中取材或改编其故事创作国产影视作品,这不是第一次：此前有电视剧《远古的传说》《女娲传说之灵珠》，也有最近票房大卖的电影《捉妖记》。
上古神话是指中国夏朝以前直至远古时期的神话和传说.这些先民口耳相传的故事经过先秦两汉作家的记录和再创作,主要保存在《诗经》《楚辞》《庄子》等传世典籍中,成为后世文学艺术创作的源泉。
上古神话如何在今天的电影改编中重生？首先，主创者需找到上古神话与当代相呼应的精神内核，创造出既符合神话精神又与时代审美相契合的艺术形象。
这就需要创作者做好充足的功课，深入了解上古神话的文化内涵，借鉴当前神话研究的最新成果，为自己的二度创作打下扎实的基础，避免由于自身知识的缺陷而导致创作时一叶障目、捡了芝麻丢了西瓜。
《大鱼海棠》的形象设计镌刻着中国传统文化的纹章：鲲鹏、大椿、凤凰、祝融、貔貅、嫘祖等神话形象汇聚一堂,其姿态动作抓住了中国道家文化的气质，其法术神力抓住了东方美学中的自然灵韵。
影片的人物矛盾设置意在凸显家族伦理、敬畏生死、天道有常等传统伦理价值与个体自由、个性解放等现代价值观的碰撞，并最终在人（片中的神即人）与大自然的博弈中获得新的价值平衡。
遗憾的是，创作者想塑造的形象过多，每一个都没能充分展现出自身的个性特征和文化内涵，模糊和弱化了角色的艺术力量。
电影《捉妖记》对上古神话的化用则较为浅层次，其人物塑造虽取法《山海经》中的异人异兽，但角色的行动则带着好莱坞电影的喜剧色彩，没有传递出传统文化的精神气质.其次，上古神话往往并不具备完整的叙事结构,而讲好一个故事并对人性有深刻的挖掘与表现,则是影视改编的核心。
遗憾的是，在这方面我们做得还不够.比如《捉妖记》对妖与人类、妖族内部之间的矛盾冲突表现得不够充分，《大鱼海棠》对主角椿、湫和鲲之间的情感线索铺展不足，人物动机不合理，故事主题也不够凝练，比如灵魂交易的情节设置在一定程度上消弭了主角为理想不断反抗乃至自我牺牲的崇高感。
2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练专题一小说阅读分析环境描写有解析
分析环境描写(时间：45分钟分值：40分)一、(2017·江苏江都中学高三期中考前热身)阅读下面的作品，完成1～4题。
(20分)熟藕汪曾祺刘小红长得很好看，大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她。
这里已经是东街的街尾，店铺和人家都少了。
比较大的店是一家酱园，坐北朝南。
酱菜里有一种麒麟菜，即百花菜，不贵，包在荷叶里。
麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，白嘴就可以吃。
孩子买了，一边走，一边吃，到了家已经吃得差不多了。
酱园对面是周麻子的果子摊。
隔壁是杨家香店。
杨家香店的斜对面，隔着两家人家，是周家南货店，亦称杂货店。
这家卖的东西真杂。
老板一天说不了几句话，跟人很少来往，见人很少打招呼，有点不近人情。
他生活节省，每天青菜豆腐汤。
有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯。
因此有人从《百家姓》上摘了四个字，作为他的外号：“白水窦章”。
白水窦章除了做生意，写帐，没有什么别的事。
不看戏，不听说书，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通关”，打累了，走到门口闲着。
看来往行人，看狗，看碾坊里放青回来的骡马，看乡下人赶到湖西歇伏的水牛，看对面店铺里买东西的顾客。
周家南货店对面是一家绒线店，是刘小红家开的。
绒线店卖丝线、花边、绦子，还有一种上了浆的纱条，叫做“鳝鱼骨子”，是捆扎东西用的。
绒线店卖这些东西不用尺量，而是在柜台边刻出一些道道，用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。
刘老板夫妇就这么一个女儿，娇惯得不行，要什么给什么，给她的零花钱也很宽松。
刘小红从小爱吃零嘴，这条街上的零食她都吃遍了。
她最爱吃的是熟藕。
正对刘家绒线店是一个土地祠。
土地祠厢房住着王老，卖熟藕。
王老无儿无女，孤身一人，一辈子卖熟藕。
全城只有他一个人卖熟藕。
煮熟藕很费时间，一锅藕得用微火煮七八个小时，这样才煮得透，吃起来满口藕香。
王老夜里煮藕，白天卖，睡得很少。
他煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。
小红很爱吃王老的熟藕，几乎每天上学都要买一节，一边走，一边吃。
2018年高考语文一轮复习：文学类文本阅读——小说ppt (1)
人物形象类探究题
人物形象类探究题主要有探究人物性格的特征 ( 如人物的弱 点)、命运成因，探究人物形象的真实性、典型性，探究人物性格、 人物命运给人的启示等。
常见 设问
①小说的主人公是谁？请谈谈你的看法。 ②小说对某一人物，是该批评还是该赞颂？给你什么 样的启示？ ③小说中某个人物是否多余？ ④小说××人物之所以×××的原因是什么？ ①从情节入手：情节是人物性格的成长史，探究人物 与情节密不可分。 ②从人物入手：分析是否符合人物自身的性格逻辑。 ③从主题入手：主题往往是由人物形象表现的，要分 析人物与表现主题的作用。 ④从环境入手：分析人物所处的社会环境，看人物和 环境的关系。 ⑤从真实入手：是否符合生活真实和艺术真实。
2．答题要“全” 回顾“思维定向”中的几个答题角度，根据下面提示，结合 文本补写空缺处， 完成对本题的思维过程，并在[规范答题]处写出 你的最终答案。 (1)角度一：从人物入手。贝尔蒂善待俘虏的言行表现了他对 国际公约的遵守，也是人道主义 精神的体现；贝尔蒂救迈尔的言 行，表现了他 用生命捍卫人格的尊严。 (2)角度二： 从主题入手。 小说通过贝尔蒂善待俘虏和救迈尔， 赞美可贵的人道主义精神 ，昭示人们应该维护 人格的尊严 。
①小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本 常 谈谈你的看法和理由。 见 ②这篇小说所叙述的人和事给你什么样的启示？请谈谈你的 设 看法。 问 ③请简要探析作品蕴含的情感。
思维 定向
[例 2]
(2013· 重庆高考)阅读《枪口下的人格》(文本见第 2
讲[例 1])，完成后面的问题。 贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他该不该舍命去 救胆小怕死的迈尔？请谈谈你的看法并说明理由。(7 分)
答：
[审答指导] 1．审题要“准” (1)定考点 由“贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他该不该舍 命去救胆小怕死的迈尔”“谈谈你的看法”可知本题考查的是探 究小说人物形象。 (2)审隐含 本题有两问，在思考时应回顾全文，第一问首先应找到“贝 尔蒂对俘虏霍夫曼的态度”的相关语句，探究贝尔蒂这样做的原 因，进而表明观点；第二问“贝尔蒂该不该舍命去救胆小怕死的 迈尔”在回答时，应从探究“贝尔蒂，心情也不 的具体位置⑯⑱○