三年级英语下册 Unit10 Funny cartoons学案 沪教牛津版(三起)
How funny 多么有趣
These后面用are而不是is
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
10、Funny cartoons
学习目标
1、能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。
2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习重点
能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。
6、教师做必要的讲解。
Funny cartoons是有趣的卡通的意思。
Beebo 卡通人物的名字。
a big head
一个大头
feet是foot的复数形式。
巩固练习：
1、听写单词。
2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。
拓展延伸：
使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计
10、Funny cartoons
head、body、foot、arm、hand 、leg
a big head
一个大头
feet是foot的复数形式
导学反思
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
10、Funny cartoons
学习目标
1、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、检查背诵上节课listen and say的内容。
设问导读：
1、Say and act.（教材52页）
2、教师领读，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、学习重点词语
look at 看
a big body
一个大身体
two long legs
2、听录音，自学课本第50页listen and say,认读句子。
设问导读：
1、listen and say.(教材50页)
2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作ห้องสมุดไป่ตู้要的指导，请个别学生下前朗读。
导
学
过
程
4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。
5、同学纠正并补充完整。
2、能熟练演唱本课英语歌曲《Head、 shoulders、 knees and toes》。
学习重点
会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习难点
能熟练演唱本课英语歌曲《Head、 shoulders、 knees and toes》。
学习准备
图片，录音机。
集体备课
两条长腿
How funny
多么有趣
These后面用are而不是is
导
学
过
程
5、播放本课英语歌曲《Head、 shoulders、 knees and toes》，学生跟唱。
巩固练习：
Make and say
自己动手制作一个卡通，根据卡通人物的身体特征完成下列句子。
Hi, I’m____________.
学习难点
学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。
学习准备
英语磁带、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、回顾big、short、long、small，
同桌检查背诵big、short、long、small。
自学感悟：
1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand 和leg。
I have ________hair.
I have ___________eyes and
_____________________.
My hands ____________.
My legs _____________.
板书设计
10、Funny cartoons
look at 看 a big body 一个大身体
Oxford English Grade3 Funny Cartoons (三年级英语精品教案)
Oxford English Grade3 Funny Cartoons一、学情分析三年级的学生经过两年的学习，有了一定的英语基础知识，所以教师要注重与学生交流，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，让学生有更多运用语言的机会。
由于三年级的学生年龄小，生性活泼好动，对故事、游戏、竞赛、唱歌感兴趣，因此我们使用灵活多样的教学方法，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，鼓励学生从理解语言到掌握语言，再到构建运用语言过渡，使学生真正学会知识、学会学习、享受学习。
二、教材分析本课3B M4 U10 Funny cartoons的主题归属于My body，1A M1 U3 My face和2A M2 U6 My hair is short都是以My body为主题，所以此课是在一二年级的基础上进行巩固和延伸的，我们巩固旧知、拓展新知、结合三年级学生的心理提点和认知水平，对教材进行再构和整合，设计出三个话题。
三、单元设计整体思路和依据我们结合单元整体设计的理念，对教材内容进行了补充和整合。
设计了以Funny Cartoons 为总主题，下分三个话题，分别为Topic 1: My body; Topic 2: Funny cartoons; Topic 3: Special me.学生在整体学习之后，能够从认知身体各个部位、描述身体部位和利用各个身体部位能做的事情等各方面对body有完整的输出，并培养了学生语言迁移的能力。
四、单元教学安排（课时、内容、目标）五、具体教学设计第一节：1. Read the story.2.Introduce your body.两种不同星级作业也照顾学生的差异性。
PPT板书设计：教学后记：本节课以单元整体教学为设计理念，整合教学内容并再构以学生耳熟能详的故事为文本，围绕语言目标，将语言知识反复在学生熟悉的故事情境中出现，通过语篇、语境带动词、句的学习，在词不离句、句不离境中创设机会让学生“说”。
沪教版三年级下学期英语Unit 10 Funny cartoons 教学设计
课时划分与分课时目标
板块
单元知识
整合与拓展的知识
教学目标
主题语境
第一课时
Look and learn
Listenand say
单词
head, arm, body, hand, leg, foot
This is…
He/She is…
His/Her…is/are…
作业
设计
第第一课时
1、Read 6 new words and text three times.
2、Copy 6 new words four times.
3、Act your favourite cartoon character and describe thefeatures of the parts of the body.
eye, hair, ear, nose, mouth, face
an arm
feet
初步感知和运用目标词汇和目标语。
Funny cartoons.
句型
I haave two ears and a body. My ears are big. My body is small.
有趣的卡通片一定是孩子们的最爱，所以要利用孩子们所熟悉和喜爱的卡通人物进行教学，效果会事半功倍。
难点预测：1、单词hand的复数hands的读音比较难读，可以多领读。
2、单词foot变复数feet比较特殊，教师可以边画边讲解，并指着自己的脚多领读，学生多跟读练说。
3、用旧句型My … is/are ….介绍自己的身体特征时可能还有学生会出现名词单、复数和is/are的搭配错误，可以边练习、边强调、边纠正。
三年级下册《Funny cartoons》教案
三年级下册《Funny cartoons》教案三年级下册《Funn artns》教案学习内容10、Funn artns学习目标1、能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand 和leg。
2、学会使用学过的big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
学习重点能听、说、认读六个单词：head、bd、ft、ar、hand 和leg。
学习难点学会使用学过的big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人小组互查上节所学单词。
2、回顾big、shrt、lng、sall，同桌检查背诵big、shrt、lng、sall。
自学感悟：1、听录音，认读单词head、bd、ft、ar、hand 和leg。
2、听录音，自学本第0页listen and sa,认读句子。
设问导读：1、listen and sa(教材0页)2、播放录音，学生边看书边听录音。
再放录音，学生边听边跟读。
3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。
导学过程4、请几位学生示范朗读并解释意思。
、同学纠正并补充完整。
6、教师做必要的讲解。
Funn artns是有趣的卡通的意思。
Beeb 卡通人物的名字。
a big head一个大头feet是ft的复数形式。
巩固练习：1、听写单词。
2、同桌互相检查背诵0页listen and sa的内容。
拓展延伸：使用学过的big、shrt、lng等单词描述电视上卡通人物的身体特征。
板书设计10、Funn artnshead、bd、ft、ar、hand 、lega big head一个大头feet是ft的复数形式导学反思年级三学科英语型新授授教师设计时间时2授时间学习内容10、Funn artns学习目标1、会灵活运用big、shrt、lng等单词描述卡通人物的身体特征。
2、能熟练演唱本英语歌曲《Head、shulders、nees and tes》。
三年级下册英语Unit10 Funny cartoons Period2 牛津上海版
Hi, I am Kitty. Look, I have a big head. My eyes are small. My mouth is big. I have a small body. My arms are long. My hands are small. I have two short legs. Do you like me?
三年级英语下册牛津上海版
Module 4 Things we enjoy
10 Funny cartoons
Period 2
Hello! Everyone.
Touch your nose. Touch your leg. Touch your ear. Touch your hand. Touch your body…
I have a big body.
(T) My eyes are small.
(F) My mouth is small.
(F) My nose is small.
(T) I have two long legs and two small feet.
(F)
Look at me. I have a __b_i_g___
1. It is under the head.__b_o_d_y____ 2. You can use them to walk.___fe_e_t____ 3. You can use them to wash your face.__h_a_n_d_s__ 4. They are long and can walk.__l_e_g_s___ 5. You can use them to see something.__e_ye_s__ 6. It is big and round.__h_e_a_d___ 7. They connect to your hands.__a_r_m__s__ 8.They are on your head and you can use them to hear.___e_a_rs___
牛津上海版三下Unit10《FunnyCartoons》word教案
重点
ing wordsand sentences to make a self-description correctly.Ihave….My…is/are….
2.Have fun in cartoons.
难点
1. Understanding the story inthe Cartoon City.
2.Describing and writing the sentences correctly.
关键
Situational teaching and story learning.
教具
PPT, word cards, pictures, stickers, character wearings.
教时
(2) Watch a video clip“Enjoy in the Cartoon City.”
T: Here are three areas in the Cartoon City.The zoo area, the super area and the monster area.
4. In the Zoo Area. Listen and say---Panபைடு நூலகம்a.
Step 5: Homework
1. Use sentences to describe your own body.
2. Enjoy 15 mintues cartoon at home.
教学后记
牛津上海版三下Unit10《FunnyCartoons》word教案
第11周星期四2021年5月5日
教学内容
Unit10 Funny cartoon ---- The Cartoon City
牛津上海版深圳三下Unit10FunnyCartoons第一学时
unit10 Funny cartoons 第一学时教学设计1教学目标通过本课时的学习，学生掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg，能用big, small, long, short, fat, thin 等词汇描绘自我，能用I have….的句型描述自身。
学生能正确拼读核心词汇，结合句型描述身体各部位的特点。
通过自我描述，加强对自我的认识和认同感。
2学情分析三年级的学生经过两年的学习，有了一定的英语基础知识，所以教师要注重与学生交流，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，让学生有更多运用语言的机会。
由于三年级的学生年龄小，生性活泼好动，对故事、游戏、竞赛、唱歌感兴趣，因此我们使用灵活多样的教学方法，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，鼓励学生从理解语言到掌握语言，再到构建运用语言过渡，使学生真正学会知识、学会学习、享受学习。
3重点难点1．掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。
2. 使用I have ….句型描述自我身体。
4教学过程4.1第一学时1.知识目标(1)熟练掌握核心词汇head, body, foot,arm, hand,leg的音、形、义。
(2)能用big, small, long, short, fat, thin 等词汇描绘自我（3）能用I have的句型描述自身。
2.能力目标能正确拼读核心词汇，能结合句型描述身体各部位的特点。
3.情感目标通过对自我的描述，加强对自我的认识及认同感。
核心词汇及句型教学难点：1.单复数的区别和运用。
2. head和hand的发音区别。
教具准备PPt, pictures, word cards, masks1．掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg。
2. 使用I have ….句型描述自我身体。
活动1【导入】Warming－upWarming-up：Sing a song.通过熟悉的歌曲，让学生进行热身活动。
教学设计(FunnyCartoons)
第六届SMARTS互动教学大奖赛
教学设计表
利用白板的拖动功能，激发学生回答问题的兴趣,介绍cartoon 来历的时候，采用白板对象动画设淡出功能，。
借助白板多媒体影音文件播放功能，开阔学生视野，了解东西方文化的对比，进行情感、态度、价值观目标的渗透。
借助白板资源库中的Galary的模板进行游戏的编辑，寓教于乐，为新词学习做好
铺垫。
利用了白板的拖拽功能和图文展示功能。
借助了白板的Flash动画播放功能。
借助白板的绘画功能和图片的拖拽功能。
借助白板的文字展示功能和画笔书写功能，让学
生进行判断书写。
小学三年级英语沪教版下册Unit10 Funny cartoons (Period 1)教学设计
三年级下学期
Unit10 Funny cartoons (Period 1)
第一课时：
课型: 新授课 时间：40分钟
课时内容：
lppk and learn
教学目标：
1.初步感知和认读head,body, foot,arm,hand并建立音，音，形，义的联系。
2.能正确理解并认读核心词汇：head，body,foot,arm,hand,leg.
10.Students sing a song .Head,shoulders,Knees and t toes.
8.学生看PPT，完成填空。
9.Students learn more.
10.Students look at the pictures of some funny cartoons and talk about it in groups. Then some students stand up to talk.
10.Look and say
Students look at the pictures of some funny cartoons and talk about it in groups.Then invite some students to talk.
11.教师让学生拿出老师提前给的作业Paperwork:’画一画自己，写一写自己”，先和同学分享一下设计。老师用Ipad拍一些优秀作品展示。教师用教育云的拍图片技术。邀请几位学生上台展示。
7.Teacher let students Listen and imitate. Students act out Beebo.
8.Let students sing a song .Head,shoulders,Knees and toes.
三年级下册英语-Unit10 Funny cartoons Period3 牛津上海版
Can you introduce your puppets?
Hello! I’m Baymax. I have … My … is … My … are …
Hello! I’m superman. I have … My … is … My … are …
Hello! I’m Donald Duck. I have … My … is … My … are …
II hhaavvee aa lboinggbnoodsye. . I have big ears. 2、加强口语交际教学，引导学生在口语表达时抓住要点，简练、准确地表达。
通过听记、复述和其他形式提高学生听力的准确性和变通性，在教学中鼓励学生在倾听的同时记忆、想象、思考和发现，运用自评、 互评等多种评价手段提高倾听的质量，养成倾听的习惯。
I have a small body. 励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文
讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
I have long legs. 实验教材的阅读教学重视学生的自读自悟，让学生能通过入情入境的充分阅读，有自己独特的阅读感受，鼓励学生质疑问难，互相释 I have small eyes. 疑，合作释疑。强调对学生独立思考、独立学习的能力培养。因此，让学生抓重点词句通过朗读、质疑、讨论等进行探究是比较好的
第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲 的重点、难点。 按事情发展顺序写事
I Ihhaavveeaslhoonrgt lbeogdsy.. I have big eyes.
沪教版英语三年级下册《Unit 10 Funny cartoons》集体备课教案5
《Funny cartoons》教学设计一、教学目标：1、我能正确拼读本节课的6个单词。
2、能通顺、流利地朗读课文句子。
3、会用句型“I have……”来描述自己的身体特征。
二、教学重点：认识并正确拼读身体各部分的单词。
三、教学难点：1、名词的单数变复数。
2、用“I have……”来描述自己的身体特征。
四、教学过程：Step I Warming up (课前热身)1、Greeting.2、播放光盘，认识Beebo,引导学生关注Beebo的身体部位，引入本单元话题Funny cartoons.（板题，拼写）3、游戏：touch your…通过回忆单词触摸身体部位来复习已经学过的有关身体部位的单词。
如：eye ear nose mouth hand hair faceStep II Cooperation and exchanges (合作交流)一、单词1、复习旧单词，引入新单词。
head body arm hand leg foot (feet) 指Beebo的身体部位，Ask and an swer : What is it ? It is … T:（touch and say）arm. arm. (边教边读，逐个书写示范)2、播放录音，逐个跟读，要求读准、读清楚。
3、邀请学生领读。
（小小老师谁来当）4、组内读单词，对子互帮互学。
5、展示读单词。
二、课文1、指Beebo图片，让学生关注Beebo的身体部位：T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head. This is Beebo’s arm. He has two arms . Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ?2、邀请学生自由回答，用“I have …”3、播放课文光盘，理解课文大意。