新北师大版数学五年级上册《分数的再认识二》PPT课件
合集下载
2021北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识(二)》教学课件
接近0
接近1
309教育网
◆课堂小结
今天，我们一起学习了分数单位，谁 来说一说什么是分数单位？你能说出几
个分数的分数单位吗？
309教育网
7角是1元的〔——〕 〔〕
309教育网
观察以下图中的分数，在括号里填上适当的数。
1. 3个—1— 10 是〔
〕，——7 里有〔 10
〕个—1— ，〔 10
〕个—1— 是1。 10
2. 在这些分数中，最接近0的是〔
〕，最接近1的是〔
〕。
309教育网
下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试 说明理由。
北京师范大学出版社 五年级 | 上册
第四单元 · 多边形的面积
分数的再认识（二）
309教育网
◆ 复习旧知
什么是分数？分数的“整体〞和“局部〞有什么关系？
把一个整体平均分成假设干份，取其中的一份
或几份的数叫分数。
分数反映的是整体和局部的关系，也就是局部
占整体的几分之几。整体可以是一个物体，也可
以是一些物体。
309教育网
◆探究新知
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。
用纸条量数学 的宽，正好3次
量完。
用纸条量数学 书的长，量了 4次，剩下的
怎么办？
309教育网
你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸 条量一量。
纸条对折去量， 还是不能正好
量完。
1
4
再对折，这局
部的长度与纸
条长度的
差不多。
309教育网
下面是一个“分数墙〞，填一填，想一想，你发现了什么？
1
1
1
2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT(二)北师大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
十百千 分分分 位位位
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
十百千 分分分 位位位
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
？
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动2：用学具纸条量一量数学书本的长是多少。
11 24
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动3：量一量，下面的图形的长各是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
活动3：量一量，下面的图形的长各是多少。
五年级上册数学 分数的再认识优秀PPT（二）北师 大版2
1
1
1
3
3
3
1
111
5
555
1
11 1 11
8
88 8 88
2 3
2个
北师大版PPT《分数的再认识(二)》课件下载1
是一个香蕉，你知道这把香蕉
1个
2、我们班学生总人数的 1 是10个人，你知道
5
我们班一共有多少人吗？
10个人
1
5
3、30个气球的
1
是几个气球呢？
6个
5
气球
整体“1”不同， 同一个分数
所表示的具体数量也不同。
▪
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
▪
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
▪
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 己
喜欢的颜色吗？
5
第一组：
第二组：
第三组：
8米的和4米的
1
8米
的和4米 1
的 一样长吗？
4
4
8米
4米
1
你 能
2
找
到
哪
些
分
数？
3
6
谁喝的饮料多？
1
淘气喝了一杯饮料的 3 ，笑笑也
喝了一杯饮料的 1 ，他们俩谁喝的
饮料多？
3
你知道吗？
北师大版数学五年级上册《分数的再认识》PPT课件
淘气
小明
淘气和小明谁看的多？ “整体”不同，相同分数表示的数 量就不同。
1
1 2
1 2
1 2
“整体”（单位“1”）不同，相同 分数表示的数量就不同。
1、用分数表示下面各图中的涂色部分。
2 3
5 8
3 4
1 4
1 2
1 2
2、在图中用颜色表示各个分数。
3 4
5 8
2 3
3 5
3、在图中用颜色表示各个分数。
假如小明捐了４0 元，小芳捐了60元， 谁的零花钱多呢？为什 么？
小结：你学到了什么？
1. “整体”不同，相同分数所表示 的具体数量也不同。
2.我们可以把任何一个"整体"抽 象为单位“1”。
请同学们回去 后好好复习！
北师大版五年级数学上册
用分数表示下面图形中涂色的部分
5 8 5 8
2 3
5 6
表示把一个圆（整体）平均分成8份，（涂色部分） 占有其中的5份。
活动一：拿火柴
1.从每盒火柴中拿出全部的 2.比较：为什么拿出的根数不一样多呢？ 3.说一说：什么在变？什么没有变呢？.
4.为什么分数相同，而表示的数量却 不相同呢？
1 块蛋糕的 得她能做到吗？ , 你觉
5、选一选
(1)一根圆木的
1
3
是
，这根圆木是下面三根中的哪一根?
（
）
1
（
） ,这个圆的
3
4
（ √ ） 是下列图形中的哪一个?
(2)一个圆的 4 是
（ ）
（√ ）
（）
为了帮助四川受灾地区的 灾民，小明捐献了零花钱 的 ,小芳捐献了零花钱 的 , 小芳捐的钱一定比小 明多吗？请说明理由。
北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》分数的意义培优说课教学复习课件
3
176
25
1 7
分数单位分别是：213
11 5
11 176 25
1 7
它们分别有 6 、7 、3、13、1 个分数单位。
课堂练习：学以致用
2.把下列语句补充完整。
1.把20个甜甜圈平均分成5份，其中的2份占这些甜甜圈的（
），它的分数单位是（
）.
2.7个
1 17
是（
），读作（
）.
3.3个
1 10
是（
），
7 10
里有（
）个
1 10
.
4.125平方分米 =( )平方米
课堂练习：学以致用
3.判断下列语句的正误。
1、不同的分数，分数单位一定不同。（ X ）
2、分数大小相同，分数单位一定相同。（ X ）
3、分母相同的分数，分数单位一定相同。（ √ ）
4、分子相同的分数，分数单位一定相同。（ X ）
1.直尺的刻度表示体现了哪些数学知识点？ 2.如图所示的直尺，最小刻度是多少，用分数单位如何表示？ 3.从左到右，越靠近0的刻度对应分数越小，越远离0的刻度对应的 分数越大，这个看法是否正确？为什么？ 4.能否用分数表示3.2cm？
课堂总结
1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。 2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。 3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。 4.同一个分数，对应的整体不一样，那么分数所表示的 具体数量也不一样。
五 分数的意义
分数的再认识（二）
北师大版五年级上册
课件
新课导入
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽 各是多少。
用纸条量数学书的 宽，正好3次量完。
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽
176
25
1 7
分数单位分别是：213
11 5
11 176 25
1 7
它们分别有 6 、7 、3、13、1 个分数单位。
课堂练习：学以致用
2.把下列语句补充完整。
1.把20个甜甜圈平均分成5份，其中的2份占这些甜甜圈的（
），它的分数单位是（
）.
2.7个
1 17
是（
），读作（
）.
3.3个
1 10
是（
），
7 10
里有（
）个
1 10
.
4.125平方分米 =( )平方米
课堂练习：学以致用
3.判断下列语句的正误。
1、不同的分数，分数单位一定不同。（ X ）
2、分数大小相同，分数单位一定相同。（ X ）
3、分母相同的分数，分数单位一定相同。（ √ ）
4、分子相同的分数，分数单位一定相同。（ X ）
1.直尺的刻度表示体现了哪些数学知识点？ 2.如图所示的直尺，最小刻度是多少，用分数单位如何表示？ 3.从左到右，越靠近0的刻度对应分数越小，越远离0的刻度对应的 分数越大，这个看法是否正确？为什么？ 4.能否用分数表示3.2cm？
课堂总结
1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。 2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。 3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。 4.同一个分数，对应的整体不一样，那么分数所表示的 具体数量也不一样。
五 分数的意义
分数的再认识（二）
北师大版五年级上册
课件
新课导入
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽 各是多少。
用纸条量数学书的 宽，正好3次量完。
用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》公开课课件.ppt
选择题 ①有两根1米的铁丝， 第一根剪去它的1/3， 第二根剪去它的1/3米， 那么剩下的两根，
第一根（ ）第二根。
A〉 B<
C=
②有两根6米的铁丝， 第一根剪去它的1/2，
第二根剪去它的1/2米，
那么剩下的两根，
第一根（ ）第二根
A〉 B<
C=
作业： 用直线上的点表示下面各分数。
1 ,2 ,3 ,4 4444
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 4:18:08 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
五年级上册数学说课 分数的再认识优秀PPT(二)北师大版优秀PPT(精 )
（2）1/2>1/3等 。可让学生提问题。可补充： 2个 1/2=（）（）个1/8=5/8
拓展： 2个1/4=1个（），（）个1/2=（）个1/3= （）个1/4。为什么？发现了什么？有几种填法？
（）个1/3=（）个1/6 6 和3是什么？发现了什么？
五年级上 册数学 说课 分 数的再 认识优 秀PPT （二） 北师大 版优秀P PT（精 )
• 3.以操作为主，在操作中体验、思考、感悟，习得知识， 丰富经验。培养数学的感性。
• 4.从学生的认知经验出发，在操作、思考交流等活动中培 养学生的创新能力、数学素养数学习惯，掌握学习方法， 学习能力。经历知识的形成过程，在过程中形成新的经验，
达到学习目标。
五年级上册数学说课 分数的再认识优秀PPT（二）北师大 版优秀P PT（精 )
同时，还可以发现分数是可 以数的数， 分数是对分数单位进行数 数的 结果的书面记录
• “分数墙”的教学： • 创意：用纸条折分数墙
• 问题：为什么用纸条去折？ 怎么用？
• 学生活动： • 1比赛看谁更好更快的折
出？怎么折的？
• 2交流在操作中的发现 • 3让生自己提问题 • 4拓展练习 （提升智慧）
五年级上册数学说课 分数的再认识优秀PPT（二）北师大 版优秀P PT（精 )
学具准备：10张和附页3图1相同的长方形纸条。 • 教具准备：多媒体课件、长方形纸条
• 教学过程： （一）复习铺垫
• 1.什么叫分数？分子表示什么？分母表示有8人，男生有5人，女生有3人，你 能找出里面的分数吗？（至少有4个，根据部分与 整体的关系，找准单位“1”）分别表示什么
• 2.不知把谁作为单位去量 好？
• 3.这个单位 是怎么产生的？ • 有什么发现和疑问
拓展： 2个1/4=1个（），（）个1/2=（）个1/3= （）个1/4。为什么？发现了什么？有几种填法？
（）个1/3=（）个1/6 6 和3是什么？发现了什么？
五年级上 册数学 说课 分 数的再 认识优 秀PPT （二） 北师大 版优秀P PT（精 )
• 3.以操作为主，在操作中体验、思考、感悟，习得知识， 丰富经验。培养数学的感性。
• 4.从学生的认知经验出发，在操作、思考交流等活动中培 养学生的创新能力、数学素养数学习惯，掌握学习方法， 学习能力。经历知识的形成过程，在过程中形成新的经验，
达到学习目标。
五年级上册数学说课 分数的再认识优秀PPT（二）北师大 版优秀P PT（精 )
同时，还可以发现分数是可 以数的数， 分数是对分数单位进行数 数的 结果的书面记录
• “分数墙”的教学： • 创意：用纸条折分数墙
• 问题：为什么用纸条去折？ 怎么用？
• 学生活动： • 1比赛看谁更好更快的折
出？怎么折的？
• 2交流在操作中的发现 • 3让生自己提问题 • 4拓展练习 （提升智慧）
五年级上册数学说课 分数的再认识优秀PPT（二）北师大 版优秀P PT（精 )
学具准备：10张和附页3图1相同的长方形纸条。 • 教具准备：多媒体课件、长方形纸条
• 教学过程： （一）复习铺垫
• 1.什么叫分数？分子表示什么？分母表示有8人，男生有5人，女生有3人，你 能找出里面的分数吗？（至少有4个，根据部分与 整体的关系，找准单位“1”）分别表示什么
• 2.不知把谁作为单位去量 好？
• 3.这个单位 是怎么产生的？ • 有什么发现和疑问
北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》说课课件
说板书设计
全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获?
课后提升
通过微课作为正式课堂的有效补充，让学生可以充分利用课下时间来 提高自己。
课前预学和课后作业均采用微课、在线教等技术手段对学生的分析理 解能力、知识点掌握程度等方面及时跟进指导。
说板书设计
分数再认识（二）
11 111 像 2 ，3 ，4 ，5 ，6 ，···这样的分数叫作分数单位。
1
1
8
8
8
8
1
1
1
1
1
9
9
9
9
9
1
1
10 10
1
1
1
10 10 10
1 4
1
6
1
7
1
8
1
9
1
1
10 10
1
2
1
3
1
4
1
1
5
5
1
1
6
6
1
1
7
7
1
1
1
8
8
8
1
1
1
9
9
9
1
1
1
10
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
把整体“1” 平均分成 几份，每 份就是几 分之一。
3个
1 3
是多少？
照样子，再说几个。
3个
1 3
是
1，
4个
1 4
是
1，
8个
1 8
是
1，
10个110是 1……
分的份数越多，每一份就越小。如
1 ＞1 23
，18
＞1 10
全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获?
课后提升
通过微课作为正式课堂的有效补充，让学生可以充分利用课下时间来 提高自己。
课前预学和课后作业均采用微课、在线教等技术手段对学生的分析理 解能力、知识点掌握程度等方面及时跟进指导。
说板书设计
分数再认识（二）
11 111 像 2 ，3 ，4 ，5 ，6 ，···这样的分数叫作分数单位。
1
1
8
8
8
8
1
1
1
1
1
9
9
9
9
9
1
1
10 10
1
1
1
10 10 10
1 4
1
6
1
7
1
8
1
9
1
1
10 10
1
2
1
3
1
4
1
1
5
5
1
1
6
6
1
1
7
7
1
1
1
8
8
8
1
1
1
9
9
9
1
1
1
10
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
把整体“1” 平均分成 几份，每 份就是几 分之一。
3个
1 3
是多少？
照样子，再说几个。
3个
1 3
是
1，
4个
1 4
是
1，
8个
1 8
是
1，
10个110是 1……
分的份数越多，每一份就越小。如
1 ＞1 23
，18
＞1 10