七年级上册地理教学计划-七年级上册地理教学进度表
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七年级上册地理教学工作计划
2014——2015（上）
一、基本特点
本学期所使用的教材是人教版七年级上册地理，总共有五章，安排基础课18节，课
外活动课18节，基础课主要以讲授知识点为主，课外活动课分专题探究活动与操作。
二、课程要求
地球与地图
(一) 地球和地球仪
1.地球的形状、大小与运动
●提出证据说明地球是个球体。
●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
●用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
2.地球仪
●运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
●用经纬网确定任意地点的位置。
(二) 地图
●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习
惯。
●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
世界地理
(一) 海洋与陆地
1.海陆分布
●运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。
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2.海陆变迁
●举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
(二) 气候
1. 天气与我们的生活
●知道"天气"和"气候"的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图
●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性
2.气温与降水的分布
●初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
●初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
●使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变
化规律。
3.主要气候类型
●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
●举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
(三) 居民
1.人口与人种
●运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2. 语言和宗教
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教
信仰及文化传统
3.聚落
●运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
●举例说出聚落与自然环境的关系。
●懂得保护世界文化遗产的意义。
(四) 地区发展差异
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1. 发展中国家与发达国家
●运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
●知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
2. 国际合作
●用实例说明加强国际合作的重要性。
●说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
三、教学方法
根据学科特点采用以下教学方式：讲解法、谈话法、讨论法、讲读法、讲演法、探究
法、发现法、示范法、模拟法、直观演示法、任务驱动法。学生学习方式主要有以下三种：
自主学习、合作学习、 探究学习。
四、评价方式
评价方式分成两种，形成性评价和终结性评价。形成性评价占成绩30%，包括课堂纪
律、作业完成、实践操作表现、小组合作表现。终结性评价占成绩70%，包括平时测验成
绩、期中和期末成绩。形成性评价不合格的要扣分，如果两个评价均不合格者，不得学分，
重修至两者均合格方可得到学分和成绩。
六、考试要求
考试形式多样化，可以是试卷检测、答辩、手工制作、绘图等方式，学生可以根据自
己的特长选取考试的类型，获得的成绩计入期末检测的成绩中。
附：七年级上册地理教学进度表2014——2015（上）
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七年级上册地理教学进度表
2014——2015（上）
2014年8月
周次 教学内容 教学方式 作业方式 实践活动 考核
1 序言 讨论法 预习 看图讨论
课堂提问
1 ★认识地球仪 探究法、讨论法 问题思考
观察地球仪 课堂提问
2 地球的形状和大小 讲读法、比较法 问题思考 看图比较
课堂提问
2 ★制作地球仪 示范法 制作地球仪 制作地球仪
课堂提问
3 经纬网定位 讲解法、练习 练习 经纬度定位
课堂提问
3 ★使用地球仪 讲练结合 练习 经纬度定位
课堂练习
4 地球的运动 直观演示法 练习 绘图、列表
课堂提问
4 ★演示地球运动 直观演示法 练习 绘图、列表
课堂练习
5 地图的基本要素 讲读法、发现法 练习 计算、记忆
课堂提问
5 ★绘制学校平面图 任务驱动法 绘图 绘图
课堂练习
6 地形图的判读 讲解法、比较法 练习 绘图、列表
课堂练习
6 ★制作地形模型 直观演示法 绘图 绘图
课堂练习
7 地形图的判读 讲解法、比较法 练习 列表 课堂练习
7 ★绘制地形剖面图 直观演示法 绘图 绘图 课堂检测
8 海陆分布 讲读法、发现法 绘图 绘图 课堂提问
8 ★世界地图拼图 竞赛 绘图 绘图 课堂练习
9 海陆变迁 讲读法、模拟法 绘图 绘图 课堂练习
9 ★临摹世界地图 模拟法、探究法 绘图 绘图 课堂练习
10 期中检测 期中检测 期中检测 期中检测 期中检测
10 期中检测 期中检测 期中检测 期中检测 期中检测
11 天气 讨论法、模拟法 问题思考 收集资料 课堂提问
11 ★模拟天气预报 模拟法、直观演示法 收集资料 表演展示 课堂提问
12 气温的变化与差异 讲读法、发现法 练习 问题思考 课堂练习
12 ★绘制气温年变化曲线图 直观演示法 绘图 绘图、总结 课堂练习
13 降水的变化与差异 讲读法、发现法 绘图 绘图、总结 课堂练习
13 ★绘制不降水柱状图 讨论法 预习 看图讨论 课堂提问
14 世界气候 探究法、讨论法 问题思考 观察气候图 课堂提问
14 ★世界气候类型竞猜 讲读法、比较法 问题思考 看图比较 课堂提问
15 气候的主要因素 示范法 列表 讨论 课堂提问
15 ★气候与我们的生产生活 讨论法、探究法 练习 讨论 课堂提问
16 人口和人种 讲读法、探究法 列表比较 列表比较 课堂练习
16 ★人种的差异 讨论法、探究法 练习 列表 课堂提问
17 世界的语言和宗教 直观演示法 练习 填图、列表 课堂练习
17 ★宗教知识 直观演示法、探究法 收集资料 讨论、讲故事 课堂提问
18 聚落 任务驱动法 绘图 绘图 课堂练习
18 发展与合作 讲解法、比较法 练习 列表 课堂练习
19 期末检测 期末检测 期末检测 期末检测 期末检测
注：★为课外活动课
2024年人教版七年级地理上册的教学计划（五篇）
2024年人教版七年级地理上册的教学计划一、班级状况评估二、教学目标设定三、教材解析第一部分大洲概览本部分主要涵盖对亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲及南极洲的地理位置的理解，以及对各自地形、气候、河流和人口等基本知识的学习和掌握。
核心内容为七大洲的地理位置、地形特征和气候特性。
难点在于对比分析七大洲的气候差异以及影响其气候的各类因素。
第二部分地区探索本章主要任务是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部以及南北两极地区的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文和经济等方面。
关键内容为理解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形气候特点，以及南北两极的地理概况。
难点在于理解这些地区的地理位置与气候差异对农业发展的影响。
第三部分国家研究1. 深入研究教材，梳理知识框架和教学策略，明确教材的重点和难点。
2. 强化基础能力的训练，巩固学生的地图阅读、填图和绘图技能。
通过地图和地理填充图，增强学生的直观认知，深化理论理解。
在教学过程中穿插回顾先前所学，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生构建系统的知识体系，为后续学习奠定基础。
3. 培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
确保课堂教学面向全体学生，密切关注学生反馈，及时解决学习问题，激发学生情感，营造积极的课堂学习环境和良好的师生互动关系，以引导学生更为主动地学习。
4. 开展多样化的课外活动，充分利用多媒体和网络资源，全方位拓宽学生的知识视野，为课堂教学注入新的活力。
2024年人教版七年级地理上册的教学计划（二）一、总体状况本学期，我负责七年级四个班级的地理教学任务，每个班级每周两课时，这相对于教材内容来说略显不足。
新的课程标准、新的教材以及新的教学环境对我的教育工作提出了更高的要求。
学校建立的和谐人际关系、先进的教育理念以及充满关爱的氛围为教学活动提供了理想的环境。
学校坚定不移地推行全面提高学生综合素质的教育理念，大多数学生对地理学科抱有浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学、网络环境以及完善的地理教具为地理教学提供了坚实的基础保障。
七年级地理上册教学计划（四篇）
七年级地理上册教学计划一、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。
主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。
绪论，《让我们走进地理》，介绍了地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
这部分的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理，也为研究地理问题提供主要方法。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。
认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。
从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
二、学生学情分析学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。
所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。
三、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。
难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。
应对策略：、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
人教版七年级上册地理教学计划
人教版七年级上册地理教学计划一、教学目标1.让学生掌握地理学科的基本知识，培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
2.让学生了解我国的基本地理情况，增强学生的国家意识，激发学生的爱国情怀。
3.通过地理学习，使学生能够运用科学的方法观察、分析、解决实际问题，培养学生的实践能力。
二、教学内容1.第一章：地球与地图第一节：地球和地球仪第二节：地图2.第二章：我们生活的环境第一节：天气与气候第二节：我们国家的气候第三节：地形和地势3.第三章：世界地理第一节：世界地理概况第二节：亚洲第三节：欧洲第四节：非洲第五节：美洲第六节：大洋洲4.第四章：我们国家的地方特色第一节：四大区域特征第二节：东北地区第三节：华北地区第四节：华东地区第五节：中南地区第六节：西南地区第七节：西北地区5.第五章：可持续发展第一节：为什么要可持续发展第二节：怎样实现可持续发展三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2.运用案例教学法，结合生活实际，使学生能够更好地理解和掌握地理知识。
3.利用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，提高教学质量。
4.开展课外活动，如地理知识讲座、实地考察等，拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力。
四、教学评价1.课堂评价：通过提问、讨论、作业等方式，了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
2.作业评价：通过作业的完成情况，了解学生对地理知识的应用能力。
3.考试成绩：通过考试，全面评估学生的地理学习成绩。
4.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的地理综合素质。
五、教学时间安排1.第一章：地球与地图，安排4课时。
2.第二章：我们生活的环境，安排8课时。
3.第三章：世界地理，安排12课时。
4.第四章：我们国家的地方特色，安排16课时。
5.第五章：可持续发展，安排4课时。
六、教学资源1.教材：人教版七年级上册地理教材。
七上人教地理新教材教学计划 2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
2024-2025学年人教版七年级上册地理教学工作计划制定人:地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园。
地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教处工作计划为指导加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生成为有理想、有担当、有本领的独特少年。
二、学情分析（学习基础、学习习惯、学风纪律）具有一定的抽思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
同时他们对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
三、教材分析（教学内容、教学目标、重点难点）1、“与同学们谈地理”作为起始部分，主要向学生强调2个部分：其一是学习地理是有用的，其二是地理课程是十分有趣的。
新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、第一章：地球，包括地球的宇宙环境、地球与地球仪、地球的运动三节。
地球的宇宙环境主要内容是天体之间以及天体系统之间的关系，如恒星与行星、卫星的关系、地球所在的天体系统，了解主要的天体概念，知道为什么地球能成为迄今为止人类唯一的家园，了解我们人类探索太空，探索宇宙的历程，培养学生的使命感和责任感。
七年级地理上册教学计划及进度
七年级地理上册教学计划一、指导思想：坚持科学理论指导，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生地理素养的提高和本学科教学目标的顺利完成。
认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
二、工作目标：备课组本学期的主要任务如下：（一）备课1、每周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。
2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业，统一课件，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。
（二）教学1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。
2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
（三）教研1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。
2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。
3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。
（四）复习考试做好各类考试复习工作：认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
三、具体措施：具体的落实主要在下列方面：1、把握课堂充分利用课堂时间，力争深入浅出，当堂消化，要求学生必须做好课堂笔记。
同时规范课堂平板的使用。
2、规范作业。
要求学生每节新课之前先预习教材内容，找到相应的知识点，对照自主学习任务单进行独立自学填充，通过这个过程，学生一方面可以熟悉教材内容，另一方面也可以尽快找到自己不懂得地方以便在课堂上带着问题进行听讲，提高课堂的听课效率。
2024初一地理上册教学计划(三篇)
2024初一地理上册教学计划一、本教材的主要特点是1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5、版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章二、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
三、学生分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
七年级上册地理教学计划(20篇)
七年级上册地理教学计划（20篇）七年级上册地理教学计划（精选20篇）七年级上册地理教学计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
二、教材分析湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。
主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。
共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。
认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。
《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。
从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。
在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
三、学生学情分析七年级一班共有学生48人。
刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。
地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。
比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。
由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
2024最新-七年级地理上册教学计划4篇
七年级地理上册教学计划4篇地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是勤劳的小编帮大伙儿收集的七年级地理上册教学计划4篇。
七年级上学期地理教学计划篇一一、指导思想：指导思想：初一年级地理教学应以全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》为依据，以经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上、下册（人教版）为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学要求：教学要求：1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（简称《决定》）和《基础教育课程改革纲要（试行）（简称《纲要》》）不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己的教学水平。
2、认真学习、领会《课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
七年级上册地理教学计划
七年级上册地理教学计划七年级上册地理教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的七年级上册地理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级上册地理教学计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，争取高效地完成本学科教学目标。
积极参加教学科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情和教材情况分析本学期，根据学校安排本人承担七年级80班的地理教学任务，全班45个学生，从六年级毕业成绩来看，学生成绩参差不齐，七年级学生刚接触地理，从以往的'情况看，学生学习难度相对较大。
每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版义务教育教科书（20xx年5月第一版）新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
三、教学目标1、学习生活中有用的地理。
2、学习对终身发展有用的地理。
3、改变地理学习方式。
4、构建开放式地理课程。
5、按照地理新课标的要求让学生系统地掌握相关的地理知识。
四、工作措施1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
七年级地理上册教学计划
一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担七年级1~8班地理教学任务，每周2个课时。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。
大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
向学生讲述了最基础的地理知识，通赵亮亮过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。