最新人教版五年级下册第三单元“日积月累”课件ppt
➢ 南南北北，文文武武，争争斗斗， 时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净；
➢ 户户家家，女女男男，孤孤寡寡， 处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。
什么是顶针联？
顶针联也叫做“顶针诗” “顶真 体”“联珠体”“连球体”，作为诗体名的 连珠一诗，首见于《后汉书》，最常见的顶 真诗是下句的首字与上句的尾句重复，此外 还有一个双音问题乃至一个短语重复，后来 又发展出第一首的末句来作为第二句的首句。 这种诗歌常有很强的民歌色彩。
➢ 烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌 ➢ 清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙
➢ 船载橹、橹摇船，橹动而船行 ➢ 线穿针、针引线，线缝而针缀
➢ 一心守道道无穷，穷中有乐 ➢ 万事随缘缘有份，份外无求
➢ 水车车水水随车，车停水止 ➢ 风扇扇风风出扇，扇动风生
中风的五个病例分析
贵阳中医一附院针推科
病例一
1 病例1 1.1 病史 男性，63岁，美籍华人，商人。2~3 h前出现 右手及右侧面部无力，伴一定程度的言语困难。 其妻述患者自病后用词欠准确。本次发病前患 者很少看病，无冠状动脉疾病或跛行，从未发 生严重胸痛或有症状心律失常。 进一步询问得知，患者发病后无头痛、呕吐
尽管本例患者的临床表现更支持卒中的 病因为缺血性而非出血性，但最终确诊 仍需进行头部扫描（但蛛网膜下腔出血 有时可以为阴性）。
就本例患者而言，因缺血性卒中的可能 性大，故MRI和MRA检查是比较符合逻 辑的选择，检查结果为纹状体－内囊梗 死，是典型的大脑中动脉病变，与临床 诊断相符。
病例2
2 病例2 2.1 病史 男性，54岁，白种人，肥胖。言语困 难伴右手麻木3 h。长期吸烟，有冠状动 脉疾病和间歇性跛行史。病前无神经功 能缺损发作史。体检未发现心律不齐和 颈动脉杂音。
或意识丧失，在过发作时，患者述3周前曾发生右手 轻度无力，并自行缓解。
分析
本例确认为卒中应无问题，但显然不够充分。 卒中是一种相对复杂的疾病，需要进行广泛的 鉴别诊断。为了确定合理的评估和治疗方案， 尚需更明确地确定病情。卒中是一种血管性疾 病，因此在临床上医生应作出有关血管病理学 的初步判断。首先应区分是缺血性卒中，还是 出血性卒中。80%的卒中是缺血性的，也可能 由栓塞引起，可累及小血管或大血管（如颈动 脉、大脑中动脉或基底动脉）；出血性卒中则 可以是脑实质出血或蛛网膜下腔出血。
急骤，一开始就达到最高峰；而相比之下，无 论大血管或是小血管原位闭塞引起的缺血性卒 中均倾向于波动起病，并且在发病前常有短暂 性脑缺血发作（TIA）。脑实质出血倾向于逐 渐进展，并在短期内进行性恶化。蛛网膜下腔 出血则通常表现为突发的剧烈头痛，伴有呕吐 和意识水平下降，但无局灶性体征。
按照上述方法分析病例，我们发现的证 据提示卒中的病因为缺血性。近期有类 似症状发作史，发病后病情稳定甚至有 轻微改善，存在局灶性神经功能缺损， 缺乏头痛、呕吐或意识丧失等提示颅内 压升高的表现，这些都是支持卒中为缺 血性而非出血性的证据。
枯燥乏味的数字经文人之手，嵌入对 联之中，就会产生意想不到的奇妙效果， 令对联朗朗上口。数字联看上去只是由几 个数字组成，可是却具有深藏不露的意义。
➢ 万瓦千砖 百日造成十字庙 ➢ 一舟二橹 三人遥过四通桥
➢ 花甲重开 外加三七岁月 ➢ 古稀双庆 内多一个春秋
➢ 冰冷酒 一点两点三点 ➢ 丁香花 百头千头万头
缺血性卒中可由心脏病导致的全身低灌注引 起。本例患者意识始终清楚且症状非常局限， 不支持这种可能。因此，鉴别诊断主要集中在 栓塞性与原位闭塞性病变之间。本例患者无提 示栓子源的过去史，本次发作与先前的TIA为 同一血管供血区的病变，故更倾向于原位性病 变。相反，如果卒中症状提示为数个不同血管 供血区的梗死，如大脑中动脉和大脑后动脉， 则极有可能为心脏栓子所致。由于本例为亚洲 人，病变更可能发生在颅内而非颅外。其神经 功能缺损提示，病变很可能由左侧大脑中动脉 受累引起。
➢ 斗鸡山上山鸡斗 ➢ 龙隐洞中洞隐龙
➢ 响水池中池水响 ➢ 黄金谷里谷金黄
➢ 凤落梧桐梧落凤 ➢ 珠联璧合璧联珠
➢ 处处飞花飞处处 ➢ 潺潺碧水碧潺潺
什么是数字联？
数字联即在对联中嵌入数字，使数量 词在对联中有某种特殊的意义，用数量词 组成的对联的作用主要有：创造形象和意 境、加大对仗难度、进行数学运算、数字 合称词的阐释、连续嵌入自然数等。
在判断血管病变机制的同时，医生也应 初步确定脑损伤的可能定位。熟悉脑内 不同部位的血供情况有助于确定具体的 受累动脉。 危险因素在提示卒中最可能的病因方
面非常有用。当然，诊断不能单独建立 在危险因素的基础上，因为卒中患者常 常会出现与过去疾病无关的新情况。
临床过程也有提示作用。栓塞性卒中通常发病
分析
虽然本例患者症状与例1相似，但仍存在许多 差异。首先，患者过去无神经功能缺损发作史 且突然发病，提示为栓塞。此外，该患者有冠 状动脉疾病，可能是心源性栓子的潜在来源。 出于对其种族的考虑，很可能同时存在颈动脉 病。患者无颈动脉杂音，但许多严重颈动脉狭 窄患者通常都没有血管杂音。由于颈部动脉粥 样硬化性疾病的可能性大，因此超声检查是合 理的影像学选择，不过脑部影像学检查对明确 诊断同样有用，所以也同时进行MRI检查。
➢ 童子看橡 一二三四五六七八九十 ➢ 先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
什么是叠字联？
在对联创作中，叠字法的运用是非常广泛 的，几乎随处可见。 叠字，又名“重言”， 系指由两个相同的字组成的词语。人们在创 作楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方 法，就是叠字法。
➢ 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 ➢ 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
人教版五年级下册第三单元“日 积月累”
❖ 1.地满红花红满地，天连碧水碧连天。
（回文联）
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的海水，海水连着蓝天。
❖ 2.一夜五更，半夜二更有半;三秋九月， 中秋八月之中 。 （数字联）
❖一个夜分成5更，那么半夜正是二更半的 时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第 三秋，中秋正好是八月份的中间。）
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人教版五年级语文下册课文内容日积月累 总复习68页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教版五年级时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版五年级时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版五年级语文下册课文内容日积月累-总复习PPT文档共68页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版五年级语文下册课文内容日积 月累-总复习
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版五年级语文下册课文内容日积 月累-总复习
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
2020年春人教部编版五年级下册日积月累(有注解)PPT
★ 语文园地四 P68
【译文】 友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦
的阳春三月去扬州远游。 孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江
向天际奔流。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地六 P92
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 不惑：指人四十岁。
及笄：指女子年满十五岁。
花甲：指人六十岁。
弱冠：指男子二十岁左右年纪。
人教部编版五下《日ຫໍສະໝຸດ 月累》★ 语文园地四 P68
【作者简介】 王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，
字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常 击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常 与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其 代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。 乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事
又要插秧了。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地八 118
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 恻隐之心，仁之端了。——《孟子》 多行不义，必自毙。——《左传》 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地一 P16
【注 释】
寸草：比喻非常微小。
报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称
农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三
春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照
耀着子女。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地一 P16
【译文】 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈 母恩情？
【译文】 友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦
的阳春三月去扬州远游。 孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江
向天际奔流。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地六 P92
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 不惑：指人四十岁。
及笄：指女子年满十五岁。
花甲：指人六十岁。
弱冠：指男子二十岁左右年纪。
人教部编版五下《日ຫໍສະໝຸດ 月累》★ 语文园地四 P68
【作者简介】 王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，
字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常 击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常 与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其 代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。 乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事
又要插秧了。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地八 118
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》 恻隐之心，仁之端了。——《孟子》 多行不义，必自毙。——《左传》 人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地一 P16
【注 释】
寸草：比喻非常微小。
报得：报答。
三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称
农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三
春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照
耀着子女。
人教部编版五下《日积月累》
★ 语文园地一 P16
【译文】 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。 临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。 谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈 母恩情？
优品课件之五年级语文下册日积月累(人教版)
五年级语文下册日积月累(人教版)园地一――日积月累浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今自上银河去，同到牵牛织女家。
园地二――日积月累天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》园地三――日积月累地满红花红满地天连碧水碧连天�v回文联�w 一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中�v数字联�w 翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝�v叠字联�w楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边�v顶针联�w园地四――日积月累精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵园地五――日积月累刘关张桃园三结义――生死之交孔明借东风――巧用天时关公赴会――单刀直入徐庶进曹营――一言不发梁山泊的军师――无（吴）用孙猴子的脸――说变就变园地七――日积月累文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长园地八――日积月累你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
――（德国）歌德让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？――（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
――（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
――（俄国）普希金优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
人教版小学五年级语文下册日积月累和口语交际 32页PPT文档
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绿色圃中小学教育网lspjy
古时候，人们把朋友之间互通书信称为 鸿雁传书。下节课，我们将通过这几天 所写的3个小片段《介绍我自己》，《我 美丽的家乡》，《我的“手拉手”活动》 的修改，写就一封饱含真情的信。这封 信将会像一只鸿雁，把我们的心愿带到 遥远的西部，和我们远方的小朋友一起， 在“手拉手”活动中不断成长，收获明 天！
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。 狂风劲吹，波浪滚滚，巨大的水势 如同来自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
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口语交际.习作
与西部同学“手拉手”
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出谋划策
用什么方式才能 和远方的小朋友 建立联系呢？
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小组讨论：
我们可以为远方的朋友做些什么呢？ 可以开展哪些活动呢？
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简陋的教 室挡不住 读书的热 情！
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破旧的衣衫拦不住求学的脚步！
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贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
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祝 身体健康，学习进步！
唐明山 2019年2月29日
看到这些景象， 再联系自己的 生活，你有什 么感受呢？
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“手拉手”活动
共青团中央、全国少工委联合有关部门共 同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿 童团结互助、共同进步：
城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了 沟通的桥梁。
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古时候，人们把朋友之间互通书信称为 鸿雁传书。下节课，我们将通过这几天 所写的3个小片段《介绍我自己》，《我 美丽的家乡》，《我的“手拉手”活动》 的修改，写就一封饱含真情的信。这封 信将会像一只鸿雁，把我们的心愿带到 遥远的西部，和我们远方的小朋友一起， 在“手拉手”活动中不断成长，收获明 天！
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。 狂风劲吹，波浪滚滚，巨大的水势 如同来自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
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口语交际.习作
与西部同学“手拉手”
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出谋划策
用什么方式才能 和远方的小朋友 建立联系呢？
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我们可以为远方的朋友做些什么呢？ 可以开展哪些活动呢？
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贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
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祝 身体健康，学习进步！
唐明山 2019年2月29日
看到这些景象， 再联系自己的 生活，你有什 么感受呢？
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“手拉手”活动
共青团中央、全国少工委联合有关部门共 同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿 童团结互助、共同进步：
城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了 沟通的桥梁。
下册语文《日积月累三》幻灯片
水车车水水随车，车停水止 • 风扇扇风风出扇，扇动风生 • • 鱼钓钓鱼鱼骇钓 • 马鞭鞭马马惊鞭 • • 山羊上山，山碰山羊角 • 水牛下水，水没水牛腰 • • 船载橹、橹摇船，橹动而船行 • 线穿针、针引线，线缝而线缀
回文联:
• 洞帘水挂水帘洞 ， 山果花开花果山。 • • 碧天连水水连天，水天一色 • 明月伴星星伴月，星月交辉 • • 脸映桃红桃映脸， 风摇柳绿柳摇风。
数字联
• 一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰， 五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
• 十九月，八分圆，七个进士六个还， 五更四鼓三声向，二乔大乔一人占.
叠 字 联:
• 风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅 • 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝 • 佛脚清泉，飘飘飘飘飘下两条玉带； • 源头活水，冒冒冒冒冒出一串珍珠。〞 • 南南北北，文文武武，争争斗斗， • 时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净； • 户户家家，女女男男，孤孤寡寡，
处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。
• 这是一首通体回文诗。又可倒读出下面一首﹐ 极为别致。
• 其二：岩空落雪松惊梦﹐院静凝云水咽歌。 衫碧吐花余点乱﹐纤纤捧碗五颜鸵。
苏轼回文诗二
• 其一 窗晴斗碾小团龙﹐活火新瓯浅焙红。 江涨雪融山上日﹐缸倾酒尽落花空。
• 这是一首通体回文诗。又可倒读出下面一 首﹐极为别致。
• 其二: 空花落尽酒倾缸﹐日上山融雪涨江。 红培浅瓯新火活﹐龙团小碾斗晴窗。
• 空阁绣帘疏映雨，暮城遥远雁随人。 桐梧半月低凉夜，草碧余花落晚春。
苏轼?题金山寺回文本?诗： • 潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松经小，槛当泉眼石波清。 迢迢绿树江天晚，霭霭红霞晓日晴。 遥望四边云接水，雪峰千点数鸥轻。
人教版小学语文五年级下册口语交际习作3_日积月累ppt课件
四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但又不能重
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天 数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
习作三：发言稿
具体要求：内容具体， 感情真实，语言通顺。 不少于400字。
习作三：范文
竞选班长
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫×××，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此
动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当
我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童
4.因势利导，或顺耳忠言或激将
不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推 导，最后也可巧妙激将。
相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣 要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬 非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的门生解缙说： 师莫急，我能劝说皇上收回成命。”李尚书无法，只能让他前往
习作三：发言稿
作文要求：
1、竞选稿
先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞选成功 怎么开展工作，为同学和班级服务。
2、冠军感想
先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说），再说说自己在 功过程中得到过什帮助，最后说说自己成功后的打算。
3、节日的演讲稿
先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义。最后说说 这个节日的感想。
• 案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢， 不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的 惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天 数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
习作三：发言稿
具体要求：内容具体， 感情真实，语言通顺。 不少于400字。
习作三：范文
竞选班长
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫×××，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此
动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当
我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童
4.因势利导，或顺耳忠言或激将
不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推 导，最后也可巧妙激将。
相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣 要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬 非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的门生解缙说： 师莫急，我能劝说皇上收回成命。”李尚书无法，只能让他前往
习作三：发言稿
作文要求：
1、竞选稿
先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞选成功 怎么开展工作，为同学和班级服务。
2、冠军感想
先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说），再说说自己在 功过程中得到过什帮助，最后说说自己成功后的打算。
3、节日的演讲稿
先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义。最后说说 这个节日的感想。
• 案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢， 不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的 惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的
人教版语文五年级下册词语盘点、日积月累PPT共24页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版语文五年级下册词语 盘点、日积月累
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、Байду номын сангаас有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版语文五年级下册词语 盘点、日积月累
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、Байду номын сангаас有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
新课标人教版小学五年级语文下册3五年级语文下册第三单元复习资料精品ppt课件
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有
• C晏子：机智、勇敢、爱国
晏子使楚》这篇课文记述了 末期， 大夫晏子出使楚国，楚王 次侮辱晏子， 晏子巧妙回击，维护了 和 的 故事。 • .楚王一次次地侮辱晏子，晏子沉着应对， 表现了晏子的 。 • .从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 （将其改为不带“不”字的句子，意思
第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏 子无能，齐国无人才。晏子大义凛然， 说齐国人多得很，先贬低自己无能，是 下等人，再贬低楚国，因“我”无能， 才访问楚国这样的下等国家。
• 第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以 此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳” 的道理，他的话不但形象生动地点明了 齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬 楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风 气不好，致使好人变成盗贼。
（4） 修改病句 1、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3、我经常阅读、看科幻小说。 4、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄 瓜和蔬菜。 5、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 6、 全班同学都参加了这次公益活动，只 有张刚没有参加。
8、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 9．在“做一个合格的小学生”主题班会 上，李华首先第一个发言。 10．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 11．我爱看《中国少年报》《小学语文报》 《儿童文学》等报纸
• 二、解释以下字词的意思。 • 1.甚： 很 2.惠：智慧的意思 • 3.诣 拜见 4.乃：就，于是 • 5.示 给 6.曰：说 • 7.未：没有 8.其：他
想一想
再读课文，说说 九岁孩子的回答 妙在什么地方？ 语言风趣机智 设想：孔君平听了 孩子的话会是什么 反应？
《 晏子使楚》 这是一篇历史故 事，讲的是春秋时期齐国的晏子出 使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以 自己的聪明才智，针锋相对，反驳 了楚王，维护了国家尊严的事。 本文承担的重点训练项目是理解句 子中含着的意思。
最新小学五年级下册1-8单元日积月累教学文案精品课件
江河 《荀子》
第二页，共8页。
第三(dì sān)单元
• 地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文 联）
• 一夜五更，半夜二更有半 三秋(sānqiū) 九月，中秋八月之中 （数字联）
• 翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮 暮朝朝 （叠字联）
• 楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树, 树边红雨,雨落溪边 （顶针联）
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆mdng健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第七单元dnyun你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值
小学五年级下册1-8单元 (dānyuánБайду номын сангаас日积月累
第一页，共8页。
第二(dìèr)单元
• 天行健，君子(jūnzǐ)以自强不息。 《周易》 • 有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》 • 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》 • 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》 • 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》 • 不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成
第五页，共8页。
第七单元(dānyuán)
• 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 • 身强力壮 神采奕奕 满面春风 • 垂头丧气 目瞪口呆(mù dèng
kǒu dāi) 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第六页，共8页。
第八(dì bā)单元
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创 造价值。——（德国）歌德
第七页，共8页。
此课件下载可自行编辑(biānjí)修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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第三(dì sān)单元
• 地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文 联）
• 一夜五更，半夜二更有半 三秋(sānqiū) 九月，中秋八月之中 （数字联）
• 翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮 暮朝朝 （叠字联）
• 楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树, 树边红雨,雨落溪边 （顶针联）
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆mdng健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第七单元dnyun你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值
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• 天行健，君子(jūnzǐ)以自强不息。 《周易》 • 有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》 • 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》 • 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》 • 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》 • 不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成
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第七单元(dānyuán)
• 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 • 身强力壮 神采奕奕 满面春风 • 垂头丧气 目瞪口呆(mù dèng
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第八(dì bā)单元
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创 造价值。——（德国）歌德
第七页，共8页。
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