论文造假或被撤销学位 论文写作记入大学生诚信档案
论文造假或被撤销学位论文写作记入大学生诚信档案
首席记者徐媛
近年来，文凭造假、论文抄袭事件在国内时有发生。
有调查显示，在每一届大学生的毕业论文中，涉嫌抄袭者过半：全文剽窃的论文大约占20.4%；段落剽窃的占33.2%。
而自认为“经常”剽窃的学生占32.84%，“较多”剽窃的学生占46.15%。
昨日，教育部网站公布《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法（征求意见稿）》。
根据该办法，出现论文作假的学生将被取消学位申请资格或撤销学位，3年内不得再申请学位。
8月16日前，各界人士可通过电子邮件（fzb@）、教育部门户网站网上留言和来信提出意见建议。
来信可寄：北京西单大木仓胡同35号教育部法制办（邮编：100816）。
背景
论文造假事件屡屡发生
近年来，国内关于学位论文涉嫌造假的新闻屡见不鲜。
2004年，四川大学2001级宗教学专业博士研究生沈某因为在博士论文中抄袭别人研究成果达5000字，被学校给予退学处分；2005年，暨南大学一名女研究生甘某，先后两次向老师递交的课程论文都被认定为抄袭，被学校开除学籍；2008年10月，华中师范大学硕士研究生贾某因其在本科期间发表的两篇论文系全文剽窃，被学校取消硕士研究生资格。
与此同时，网络上的学位论文买卖生意也是异常红火。
业内研究者称，目前以论文买卖为主营业务的网站已发展至800多家，部分论文交易网站流量5年间增加10倍。
“本科
论文1500元、硕士论文4000元、博士论文来电咨询。
”一家名为“中国论文下载中心”的网站这样明码标价。
而据了解，这些网上买卖的论文，大部分都是抄袭、剽窃而来的。
规定
剽窃论文者3年内禁授学位
为规范学位论文管理，严肃处理学位论文作假行为，推进建立良好学风，提高人才培养质量，教育部拟制定《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法》。
征求意见稿规定，学位论文包括学位申请者向学位授予单位申请相应学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文、本科学生毕业论文。
学位申请者应当恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。
学位申请者的学位论文出现购买、他人代写、或者抄袭、剽窃等作假情形的，取消其学位申请资格；已经获得学位的，依法撤销其学位。
取消学位申请资格或者撤销学位的，从处理决定之日起3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。
同时，征求意见稿对学位授予单位设立专项问责机制。
要求各学位授予单位将学位论文审查情况纳入对学院（系）等学生培养部门的年度考核内容，其培养的学生学位论文出现购买、他人代写或者抄袭、剽窃等作假情形的，学位授予单位应当对学院（系）等学生培养部门负有直接责任的管理人员和教师，视情节轻重给予处分。
学位授予单位制度不健全、管理混乱，其学位申请者的学位论文出现多起或者连续出现购买、他人代写或者抄袭、剽窃等作假情形的，由国务院或者省级学位委员会停止或者撤销其授予学位的资格；由国务院或者省级教育行政部门核减其招生名额；并由有关主管部门按照国家有关规定对负有直接管理责任的学位授予单位负责人进行问责。
湖南举措
论文写作记入大学生诚信档案
记者从湖南省教育厅获悉，湖南省为在校大学生建立诚信档案，重点考核评估学生在考试、论文写作、申请助学贷款、学杂费缴纳以及择业方面的诚信行为，将其记录在案，并把考核结果作为大学生德育测评的重要依据。
按省教育厅的要求，大学生诚信教育纳入高校思想政治理论课教学内容。
中南大学引入论文测谎仪
从2011年开始，中南大学所有申请学位(毕业)论文答辩的研究生均需通过“学位论文学术不端行为检测”，否则不予答辩。
如果被系统查出毕业论文25%以上的内容系抄袭，就有可能被认定为学术不端，并且延期半年才能答辩。
论文测谎仪，全名叫“学位论文学术不端行为检测系统”。
这种学术测谎仪会将论文的文献综述部分、正常引用部分自动剔除，剩余部分根据学校自身设置比例而定，只要有10%至30%相似，就将视为抄袭。
这个软件2008年底登陆中国高校之后得到了广泛应用，一直用于博士生、硕士生的论文检测，目前，也被许多高校用在本科生毕业论文检测上。
各方观点
大学生张建新：抄袭论文在大学里面非常普遍，根本原因是“无话可写”。
有的大学课程重理论轻实践，论文题都是老师布置的，难以谈出自己的观点和思想，要写出一篇论文那是难上加难。
公务员朱先生：现在学术抄袭问题十分严重，如果不建立相关制度，那就纵容了他们作弊和抄袭，不利于他们日后在社会健康发展。
搜狐网友“善哲知行”：在假冒伪劣横行360行的今天，教育打假更为重要。
不然这棵毒瘤毁掉的是国家和民族的基础工程和核心体系。
新浪一网友：非常支持！我大学期间花了两个暑假实地调研，花了半年写出毕业论文获得毕业。
而那些最后期限前一周找人代写的人也一样顺利毕业。
研究的价值何在？诚信的价值何在？
腾讯网友“随遇而安”：剽窃论文不只是剽窃的问题，而是人品的问题，应该终身禁授学位！
相关链接
山东每年两次公示博士学位论文
今年4月15日，山东省教育厅公布《山东省博士学位论文公示实施办法》。
办法规定，山东省将每年两次对博士学位论文进行公示。
据介绍，山东省每年4月中旬公示前一年度9月1日至当年3月31日期间获得博士学位的学位论文；每年9月中旬公示当年4月1日至8月31日期间获得博士学位的学位论文。
报送的博士学位论文经省学位办审核通过后，将各单位博士学位获得者清单及学位论文在省学位与研究生教育信息网()予以公示，公示期为两个月。
任何单位或个人，如发现公示论文存在剽窃、作假或论文(成果)的主要研究结论不能成立等严重问题，可以书面方式向省学位办提出异议。
如发现有舞弊作伪等严重违反学位条例规定的情况，经各单位学位评定委员会复议，及时撤销相关学位。
据《大众日报》
愿“紧箍咒”提升文凭含金量
袁云才
为何近年来论文抄袭、剽窃事件屡见不鲜，公然买卖论文的勾当愈演愈烈？笔者认为，主要有两个原因，一方面是高校扩招背景下的“需求”所决定，一方面是有关部门长期监管无力，甚至没有监管动力。
国内高校多年来实行“严进宽出”的办法，录取时即便差一分，也可能踏不进校园门槛；而进校后，学生的心往往一下懈怠了，几年吊儿郎当地混下来，也不愁拿不到学位。
因为学生毕业、拿学位、就业，与所在高校的名誉甚至排名息息相关。
高校眼前利益与学生抄袭论文行为可说是同一根绳上的两只蚱蜢，你能完全指望学生诚信自律、高校自觉把关吗？
显然，杜绝论文造假，多年来就缺一道管用的“紧箍咒”！如今，这道“紧箍咒”在千呼万唤中终于现身，教育部起草的《关于对学位论文作假行为的暂行处理办法(征求意见稿)》规定，学位申请者的学位论文出现购买、他人代写、或者抄袭、剽窃等作假情形的，3年内各学位授予单位不得再接受其学位申请。
这一严厉监管措施，无疑是对学位论文造假者的一声棒喝，更是甩向松散管理型高校的一记长鞭。
一旦落实到位，必将促使高校把紧论文关，不再把学位当成廉价商品。
如此，饱受公众质疑的文凭含金量，自然也会跟着提高。
学位论文作假行为处理办法》有关问题解答
学位论文作假行为处理办法》有关问题解答文章属性•【公布机关】教育部•【公布日期】2012.12.31•【分类】问答正文学位论文作假行为处理办法》有关问题解答1. 为什么要制定《学位论文作假行为处理办法》(以下简称《办法》)?长期以来，教育部高度重视学术道德和学风建设，先后印发了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见》等一系列文件，成立了学风建设管理机构。
各高等学校根据法律法规和教育部有关规定，结合实际，不断加强学风规范的制度建设，加大了对学术不端行为的查处力度。
但是，高校学生买卖、代写学位论文等作假行为仍然时有发生，严重败坏了学风，损害了我国学位制度，也造成了恶劣的社会影响。
对这些论文作假行为，迫切需要制定相应的处理办法，加大处罚力度，从制度上进行遏制，以促进学风建设，保证高等教育事业科学发展。
2. 《办法》是如何制订的?2012年5月，教育部启动《办法》研究制订工作。
在《办法》制订过程中，多次召开有关专家和研究生培养单位负责人座谈会，听取意见。
2012年7月至8月，《办法》(征求意见稿)征求了省级教育行政部门和教育部直属高校的意见，并在中国政府法制信息网和教育部门户网站向社会公开征求了意见，共收到地方教育行政部门、高等学校、知名专家学者、新闻媒体、广大师生和热心网友反馈意见约400条。
在对意见认真研究的基础上，对征求意见稿做了进一步修改完善，形成了《办法》最终稿，于2012年11月以教育部令形式发布。
3. 如何理解制订《办法》的重要意义?《办法》的制订具有重要意义。
一是有利于规范学位论文管理，维护我国学位制度的严肃性。
《办法》通过明确规定学位申请人员、指导教师、学生培养单位、学位授予单位及相关人员的责任，使学位论文申请、审查、授予等行为更加规范，维护了我国学位制度的严肃性和公平性。
学生学术不端行为处罚规定
学生学术不端行为处罚规定学术不端行为严重影响了教育的公平性与学生的学术成长。
为了维护学术的健康环境和促进学生的良好学风，各级学校纷纷制定了学术不端行为处罚规定。
本文将依次从定义、种类、影响、处理、预防等方面展开，探讨学生学术不端行为处罚规定。
一、学术不端行为的定义学术不端行为是指学生在学术活动中违反道德伦理、操纵数据、剽窃他人成果、抄袭文献、弄虚作假等不良行为。
这些行为背离了学术诚信的原则，损害了学术的公正公平，并严重扭曲了他们的学术成长。
二、学术不端行为的种类学术不端行为包括但不限于以下几种：抄袭、剽窃、代写、论文买卖、替考、涂改成绩、伪造实验数据等。
这些行为在各个环节中都有可能发生，对学术的真实性和学生成果的知识产权产生严重的侵害。
三、学术不端行为的影响学术不端行为不仅影响了学校教育的公正性和学生的学业成果，还对社会造成了不良影响。
如果学术不端行为泛滥，将严重损害学术研究的真实性和学术权威的信誉，导致知识产权的流失和学术造假的普遍化。
这对整个社会的发展都是一种巨大的挑战。
四、学术不端行为的处理针对学术不端行为，学校制定了严格的处罚规定。
一方面，学校对于学术不端行为进行严谨的调查核实，采取相应的纪律处分措施，如取消荣誉称号、降低学术评价等；另一方面，学校通过开展学生学术诚信教育，加强学生对学术道德和诚信的培养，提高学生的自律意识和责任心。
五、学术不端行为的预防预防学术不端行为需要学校、家庭和社会共同努力。
学校要加强学术诚信教育，提高学生的学术道德水平，深化学术诚信建设。
家庭要加强对子女的教育，营造良好的学习氛围，倡导诚实守信的行为。
社会应加强学术评价制度的建设，完善知识产权保护机制，维护学术环境的公正公平。
六、学术不端行为处罚规定的重要性学术不端行为处罚规定的制定对于维护学术的公平性和学生的学术健康成长具有重要意义。
只有通过建立健全的学术规则和处罚机制，才能有效地遏制学术不端行为的发生，保障学术的真实性和公正性。
论文造假处理决定公示
论文造假处理决定公示
在最近网络反映了很多大学里面的院士和教授论文造假事件，但是通过科技部的调查发现，这一些网络上举报的论文造假人员不存在造假行为，只是论文里面存在很多图片，误用反映了实验室管理不严谨。
而很多人们想了解到的是论文造假会有什么处罚吗？论文造假是属于一种诈骗行为，根据造假人员的具体情况，会有具体的处罚。
首先，第1种就是涉事人员还没有获得学位而进行的论文造假，则对造假人员取消学位申请的资格。
第2种就是已经有了学位的造假人员，对造假人员的学位资格进行取消，并且三年之内不可以通过任何的学位申请。
第3种就是在读学生被发现，论文造假的话，就会被开除学籍以及取消和撤销申请资格。
之所以要进行论文造假，就是因为对专业领域的知识掌握的不够，而且研究力度也不够，导致没有什么可以写的点，也没有什么可以发现的点，更没有什么可以议论和研究的点。
所以才导致很多不成材的人员必须进行论文的造假。
但是这种行为是一种学术不端的行为，是一种不诚实的行为，更是一种欺骗人们的行为。
学位论文作假行为处理办法
学位论文作假行为处理办法学位论文是评价一个人学术水平和专业能力的重要标准之一。
然而，近年来学位论文作假问题日益突出，严重影响了学术诚信和学术界的声誉。
为了维护学术诚信，保证学位论文的质量和真实性，必须采取有效的行为处理办法。
首先，应当加强学术诚信教育，提高学生对学术道德的意识。
学校要加强对学术诚信的宣传和教育，培养学生的正确学术价值观和道德观念。
通过开展讲座、讨论会等形式，引导学生重视学术诚信，树立科学研究的正确态度。
其次，建立健全学位论文审核机制，严格把关。
学校要成立专门的学位论文审核委员会，由专家、教授组成，负责对学位论文进行审核和评定。
委员会应当严格把关论文的真实性和学术质量，对论文的原创性、数据的准确性等进行详细审查，确保学位论文的质量和真实性。
第三，加强学术监督和评价机制，形成有效的监督机制。
学校可以建立学生学术成果档案，对学生的学术成果进行记录和存档，定期进行学术评价。
同时，加强师生之间的交流和互动，定期组织学术讨论会、学术研讨会等活动，促进学术交流，发现和纠正学术不端行为。
此外，对于发现的学术作假行为，学校应按照相关规定进行严肃处理。
对于确实存在学术作假的学生，可以给予纪律处分，包括警告、记过、记大过等，并对其学术成果进行撤销或废止处理。
同时，要加强对学术作弊的查处力度，建立举报制度，鼓励广大师生积极揭发学术作弊行为，确保学术诚信的维护。
总之，学位论文作假行为严重损害了学术诚信，必须引起高度重视。
通过加强学术诚信教育，建立健全的审核机制，加强学术监督和评价机制，严肃处理学术作假行为，才能切实维护学术诚信和提高学位论文的质量和真实性。
只有这样，才能推动学术发展，提升国家的科研水平。
本科生毕业论文学术不端行为检测及处理办法
本科生毕业论文学术不端行为检测及处理办法为加强本科生学术道德建设，规范本科生学术行为，提高毕业论文（设计）质量，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国高等教育法》教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）等文件要求，结合我校本科教育的实际，特制定本办法。
第一章毕业论文（设计）抄袭、作假行为的认定第一条抄袭行为的认定本办法定义毕业论文（设计）的抄袭和剽窃为同一概念,以下统称抄袭，是指把他人具有著作权的内容，如学术观点、数据资料、内容情节、架构或研究成果等原封不动或虽改变形式但未改变内在本质后在本人毕业论文（设计）中据为己有或采用他人成果时不注明出处的学术不端行为。
具有以下情形之一原则上可认定为抄袭：1.连续引用他人作品超过300字而未注明出处的；2.使用他人已发表的数据、图表等内容未经授权或未注明出处的；3.文字复制比R（即被检测论文与非本人学术成果的文字重合字数占全文的百分比）＞30%的；4.照搬他人论文或著作中的实验结果及分析、系统设计和问题解决办法而没有注明出处或未说明借鉴来源的；5.其他由院系毕业论文（设计）工作小组认定的抄袭行为。
第二条学位论文作假行为认定具有下列情形之一者则被认定为论文作假：1购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；6.雇用他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；7.借助技术手段或其他方式降低查重率的；8.伪造数据的。
包括在学位论文中伪造或篡改研究成果、调研数据、实验数据或文献资料以及凭主观臆断捏造事实等行为；9.其他学术界公认为学术道德失范行为与表现。
包括引用文献、图表、模型欠缺客观、公允，注明和注释不当的；未经他人许可，不当使用他人署名的；没有参与创作，在他人学术成果上署名等其他学位论文作假行为；第二章抄袭、作假行为的审查第三条各院系负有对本单位教师、学生进行防范毕业论文（设计）抄袭、作假等学术不端行为，规范学术道德的教育责任和义务，并负责对本单位学生的毕业论文（设计）提交前进行审查。
学生违反学术诚信处分办法
学生违反学术诚信处分办法学术诚信是高等教育中非常重要的一项原则，它涉及学生在学习和研究活动中的诚实和道德准则。
然而，现实中一些学生可能会出现违反学术诚信的行为，这严重影响了教育质量和学术环境的稳定性。
为了维护学术诚信的权威性和公正性，学校和相关教育机构制定了相应的处分办法。
本文将围绕学生违反学术诚信处分办法展开分析。
第一，常见违反学术诚信的行为。
学生违反学术诚信的行为有很多种，比如抄袭、剽窃、作弊、伪造数据等。
其中，抄袭是最常见的行为，它指的是学生没有引用别人的研究成果、思想和观点，而将其作为自己的原创作品提交。
剽窃则是将别人的论文或其他学术成果照搬照抄，让它看起来像自己的工作。
作弊是指学生在考试或其他学术评估中采用欺骗手段，获取不合法的成绩。
伪造数据则是对实验结果进行篡改或捏造，使其符合自己的研究假设和目的。
第二，学校对于学生违反学术诚信的处分办法。
学校为了维护学术诚信的权威性和公正性，制定了严格的处分办法。
首先，学校会对学生违反学术诚信的行为进行调查和核实。
如果学生违反学术诚信的事实被确认，学校会视情况采取不同的处分措施。
一般情况下，学校会对学生进行教育和警告，提醒其认识到违反学术诚信的严重性和后果。
严重的违规行为可能会导致学生受到临时或永久停学、留级甚至开除学籍的处分。
第三，处分办法的公正性和适应性。
学生违反学术诚信的处分办法必须具有公正性和适应性。
公正性体现在对于相同违规行为的处分结果应该是一致和公平的，不论学生的身份和背景如何。
适应性则体现在对违规行为进行综合评估，考虑到学生的心理、社会和成长情况，制定切实有效的处分措施。
第四，教育与惩戒并重。
学校对学生违反学术诚信的处分办法应该兼顾教育和惩戒的双重目标。
处分不仅要起到警示和惩戒的作用，更要借此机会引导学生认识到自己的错误，并提供相关的教育资源和辅导，帮助他们重新树立正确的学术道德观念。
第五，举证和程序保障。
学校在处理学生违反学术诚信的案件时，应该确保相关的举证和程序保障。
学校学生学术不端处分通知
学校学生学术不端处分通知近年来，学术不端行为在学校中逐渐增多，给整个教育系统带来了一定的困扰。
学术不端不仅违背了学术道德和学习规则，也破坏了学校的学术环境和师生关系。
为了维护学术正义，校方决定对学生学术不端行为进行严肃追究和处分。
本通知旨在明确学校的学术不端处分制度，提醒学生遵纪守法，树立正确的学术道德观念。
一、学术抄袭行为学术抄袭是指在学术研究、论文撰写等过程中，未经引用或未经正确引用他人观点、观点、研究成果等，作为自己的成果。
对于学术抄袭行为，学校采用以下处分方式：1. 第一次学术抄袭：对学生进行口头警告，并要求重新撰写相关作业或论文。
2. 第二次学术抄袭：学生需参加学术诚信教育培训，并在课程证书保存期内限制使用部分学校资源。
3. 第三次学术抄袭：学生将被列入学术不端行为名单，并被要求向学校道歉。
此外，学生还将被禁止继续参与学术研究活动。
二、考试作弊行为考试作弊是指在考试过程中通过欺骗、窃取他人试卷，或者从事其他违反考试规则的行为。
学校对考试作弊行为进行以下处分：1. 发现考试作弊现象，学生将被视为考试作弊行为。
2. 对于第一次考试作弊的学生，学校将给予严重警告，并要求重新参加考试。
3. 第二次考试作弊行为，学生将被取消本次考试成绩，并视情节轻重进行纪律处分。
4. 第三次考试作弊行为，学生将被取消本学期学籍，并被追究法律责任。
三、论文代写行为论文代写是指学生雇佣他人替代自己完成课程作业或论文的行为。
学校对论文代写行为进行以下处分：1. 对于第一次论文代写的学生，学校将给予警告，并要求学生自己重新完成作业或论文。
2. 发现第二次论文代写的学生，将被要求参加学术诚信教育培训，限制使用一定期限内的学校资源。
3. 对于第三次论文代写的学生，学校将收回学位并取消学籍。
四、合作作业抄袭行为合作作业抄袭是指学生在合作作业过程中，未经主动参与和贡献、仅仅借鉴他人成果然后提交的行为。
学校对合作作业抄袭行为进行以下处分：1. 对于第一次合作作业抄袭的学生，学校将给予口头警告，并要求学生重新完成作业。
因学术造假被取消硕士学位的学生案例
因学术造假被取消硕士学位的学生案例某某大学近期发生了一起因学术造假被取消硕士学位的学生案例，引起了广泛关注和讨论。
据了解，该名学生姓李，是一位在该校攻读硕士学位的研究生。
李同学在攻读硕士学位期间，因研究成果未达到要求，为了追求快速完成论文并获得学位，故意伪造了研究数据和实验结果。
这一行为严重违背了学术道德和诚信原则，对科学研究和学术界的发展造成了严重的负面影响。
该校在对李同学的论文进行审核时发现了问题，进一步展开调查后确认了李同学的学术造假行为。
根据学校的规定，对学术造假行为采取了严厉的处罚措施，取消了李同学的硕士学位，并将其学籍进行了注销。
这一事件也成为该校历史上罕见的学术造假案例。
此次事件不仅对李同学个人产生了巨大的影响，而且对学术界的信誉和整个教育领域的声誉也带来了不可磨灭的伤害。
学术造假行为严重损害了科学研究的公正性和真实性，破坏了学术界的社会信任基础。
为了避免类似情况再次发生，学校采取了一系列的措施加强学术道德建设和学风建设。
学校加强了对学术造假行为的惩处力度，提高了学生的学术诚信意识和道德观念，加强了对学术研究的监督与检查。
此次事件也引发了社会各界对学术造假问题的深思和关注。
学术造假不仅仅是一个个案，更是一个反映出整个社会风气和价值观的问题。
各方应共同努力，加强学术道德和诚信教育，营造公平公正的学术环境。
总之，因学术造假被取消硕士学位的学生案例在某某大学引起了广泛的讨论和反思。
这一事件揭露了学术界存在的问题，也提醒我们要坚守学术道德和诚信原则，共同维护良好的学术风气和社会信任基础。
同时，学校和社会应加强对学术造假行为的打击和监督，共同促进科学研究和学术发展的持续健康发展。
学术不端取消学士学位的案例
学术不端取消学士学位的案例我给你讲个学术不端被取消学士学位的事儿啊。
就有这么个学生，我们叫他小李吧。
小李呢，写毕业论文的时候可真是动了歪脑筋。
他呀，在网上东拼西凑，找了好多篇论文，然后就像玩拼图一样，把那些文章的片段拼在一起，当成自己的论文交上去了。
他可能以为老师不会发现呢，毕竟那么多学生的论文要改。
但是啊，老师可不是吃素的。
老师一拿到他的论文，就觉得味道不对。
你想啊，一个人的写作风格哪能一会儿像这个专家，一会儿像那个学者呢？于是老师就开始仔细调查，用了那些查重软件，一下子就发现了好多抄袭的地方。
这就好比小偷以为自己偷东西神不知鬼不觉，结果被警察拿着监控录像当场抓住一样。
学校呢，对这种学术不端的行为可是零容忍。
按照规定，就直接取消了小李的学士学位。
这可把小李给急坏了，他到处求情，说自己是一时糊涂，以后再也不敢了。
可是规矩就是规矩啊，就像比赛不能作弊一样，学术上也得讲诚信。
这小李啊，就因为这么一次投机取巧，把自己辛辛苦苦读了几年书应该得到的学位给弄丢了，你说冤不冤？其实一点都不冤，谁让他不好好自己写论文，搞这些小动作呢。
还有一个例子是小王。
小王做毕业设计的时候，为了让自己的数据好看一点，就开始编造数据。
他觉得那些真实的数据不够出彩，就自己瞎编了一些看起来特别完美的数据。
这就好像厨师做菜的时候，不按照菜谱来，还自己乱加一些根本不存在的食材，还想着能做出美味佳肴呢。
结果呢，在答辩的时候，评委老师都是经验丰富的人啊。
他们一看小王的数据就觉得可疑，问了几个深入的问题，小王就答不上来了。
因为那些数据是他瞎编的，根本经不起推敲。
最后一查，发现是造假，学校毫不犹豫地就取消了他的学士学位。
这小王啊，本来想着靠这些假数据蒙混过关，结果却是搬起石头砸自己的脚，啥都没得到，还落了个学术不端的坏名声。
这就告诉我们啊，在学术的世界里，诚实才是最好的策略，可千万别想着走捷径，不然最后吃亏的还是自己。
大学对学位论文抄袭剽窃、弄虚作假行为的处理办法
河北大学对学位论文抄袭剽窃、弄虚作假行为的处理办法（试行）一、宗旨与原则(一)本办法的宗旨是净化学术环境，规范学术行为，提高学位论文质量，维护我校办学声誉，倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气。
(二)本办法坚持程序规范、证据确凿、处分恰当，切实保障学位申请人合法权益的原则。
二、对抄袭剽窃、弄虚作假行为的认定根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国著作权法》、教育部《高等学校哲学社会科学研究学术规范》和《高等学校知识产权保护管理规定》、文化部《图书、期刊版权保护试行条例实施细则》等相关法律法规，抄袭是指将他人作品或者作品的片段窃为己有。
学位论文应为学生在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果，不包含其他人已经发表或撰写的作品。
具备下列情形之一者，认定为学位论文有抄袭剽窃、弄虚作假行为：（一）原封不动或者基本原封不动地复制他人的成果；（二）改变成果的类型将他人完成的成果当作自己独立完成的成果；不改变成果的类型，但是利用成果中受著作权保护的成分并改变成果的具体表现形式，将他人完成的成果当作自己独立完成的成果；（三）使用他人受保护的观点构成自己论文的全部、核心或主要观点，将他人受保护的学术成果作为自己学术论文的主要部分或实质性部分；（四）在学位论文中捏造或篡改研究成果、调查数据、实验数据或文献资料；（五）引用部分超过被引用成果的十分之一；多次引用同一个长篇非诗词类成果，总字数超过一万字；引用一人或多人的成果，所引用总量超过本人论文总字数的十分之一；（六）引用他人受保护的观点、方案、资料、数据等，不加注释说明出处；（七）两篇学位论文内容雷同，达到四分之一及以上篇幅；（八）由他人代替撰写论文。
三、认定机构及程序（一）认定机构校学位评定委员会按学科门类成立学术规范审查专家组，代表校学位评定委员会，对存在抄袭剽窃、弄虚作假嫌疑的论文进行认定，解决复议及存在争议事宜。