人教PEP六年级英语上册 Unit5_A_Let’s_talk名师课件
六年级英语上册Unit4 A Let's talk 优质课PPT
Reading, reading. I like reading stories.
like + 动词-ing…
-What are your hobbies? -I like _______ and _______.
playing football
doing kung fu climbing mountains watching TV
What are her hobbies? playing the pipa dancing She likes ______and __________.
(
T
F
) 1. Peter likes basketball.
(
) 2. Peter isn’t tall.
Look! I have a new pen pal. He’s from New Zealand. That’s good. What’s his name?
What are Yang her Mi’s hobbies?
singing and ________. running She likes ______
What are his hobbies?
doing kong fu and _______. eating He likes __________
going hiking
dancing
drawing pictures
listening to music
singing
reading stories
The Stars’ hobbies
What are Yao his Ming’s hobbies? playing basketball He likes _____________ drawing pictures and _____________.
Unit5WhatdoeshedoPartALet'stalk(教案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 5 What does he do? Part A Let's talk (教案)教学内容本节课为《人教PEP版英语六年级上册》Unit 5 What does he do? Part A Let's talk部分。
教学内容主要围绕询问他人的职业，包括学习有关职业的词汇，如“doctor, teacher, driver”等，以及运用核心句型“What does he/she do? He/She is a ”进行交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用有关职业的词汇和句型，询问他人的职业，并能做出相应的回答。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对未来职业的思考和规划。
教学难点1. 正确运用句型“What does he/she do? He/She is a ”进行询问和回答。
2. 正确发音和记忆有关职业的词汇。
教具学具准备1. 教学课件2. 职业图片卡片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程Step 1: 导入1. 教师出示一些职业图片，引导学生说出图片中人物的职业。
2. 学生听录音，跟读并模仿正确的发音。
Step 2: 新课内容展示1. 教师展示Let's talk部分的图片，引导学生观察并猜测图中人物的职业。
2. 教师播放Let's talk的录音，学生跟读并模仿。
3. 教师引导学生运用句型“What does he/she do? He/She isa ”进行角色扮演。
Step 3: 练习1. 学生两人一组，运用所学句型和词汇进行问答练习。
2. 教师邀请几组学生上台展示，给予评价和鼓励。
Step 4: 巩固1. 教师出示不同的职业图片，学生快速说出相应的职业。
2. 教师随机提问，学生运用所学句型进行回答。
2. 布置作业：让学生回家后，与家人或朋友进行关于职业的英语对话。
pep六年级英语上册Unit 3 A Let's talk-优质课件.ppt
in Renmin Park.
Mike: Sounds great! I’m going to see a film
tomorrow.
挑战级别：
Sarah: Have a good time!
Mike: You too.
I have to do my homework now. Bye.
Sarah: OK. Bye.
Read and answer
2.What is Sarah going to do tomorrow?
Mike: What are you going to do tomorrow? Sarah: I’m going to have an art lesson. Mike: What are you going to do in your lesson? Sarah: We’re going to draw some pictures
.
B: Have a good time!
A: What are you going to do tomorrow?
B: I’m going to have a/an
lesson.
A: What are you going to do in your lesson?
B: We’re going to
Enjoy your holiday. Have a good time.
Read and answer
2.What is Sarah going to do tomorrow? She is going to have an art lesson. She is going to draw some pictures in Renmin park.
Unit5PartALet'stryLet'stalk(教学设计)六年级英语上册(人教PEP版)
1.Read and write the new words and phrases.
2.Read“Let’s talk”and recite the passage.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
板书设计：Unit5 What does he do?
Part A Let’s try& Let’s talk
country What does he/she do?
head teacher He/She is a ...
Do you want to be a ...?
Yes,I do./No,I don’t.
教学反思：本节课是一节听说课。首先通过视频和游戏进行复习。然后学习Let’s try中的内容。接着学习Let’s talk中的对话。带着问题去听，去读，让学生有目的的进行阅读和听听力，训练学生的听力技能和阅读技能，然后进行练习巩固。最后进行总结和作业布置。
2.Sharp eyes
T:Now I will show you some pictures about jobs. You can say out the English word quickly. Let’s see who act the most quickly?
......
本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过快闪的游戏复习有关职业的词汇。
Part 4：
Summary。总结本节课学习内容。
Step V:Summary
T:What words did we learn?
S:head teacher,country .....
T:What about sentences?
Pep小学六年级英语上册Unit6 A Let‘s talk
What’s this？ It’s a cartoon.漫画； 卡通； 动画片；
[kɑ: ˈtu: n]
1.What ’s this cartoon about? It’s about a cat. 2.What does the cat do? The cat ห้องสมุดไป่ตู้s a police officer. 3.Why is the cat angry with the mice? Because the mice are bad. bad(=not good).
A Let's talk
1. How does he feel? He is happy. 2. Why does he feel that? He is playing chasing game(追赶游戏）
1. How does he feel? He is sad. 2. Why does he feel that? Because his ear hurts(疼痛的）.
Sam：What’s this _c_a_r_t_o_o_n__ _a_b_o_u_t___? Sarah：It’s _a_b_o_u_t_a__c_a_t. The cat is a _p_o_lic_e___ _o_f_fi_c_e_r ___.
Sam：Cool! Sarah：He _ch_a_s_e_s_ the_m__ic_e__. They’re _a_f_r_a_id___ of _h_i_m_.
afraid
afraid
angry
happy
mouse mice
Homework 1.Read after the tape three times. 2.Please try to recite the text.
六年级英语上册第三单元-unit3--A-let's-talkppt课件
可编辑ppt
6 6
TMSuSaoeutsunndrdddaaayayyy
OOOcOctccotttoboobebbereer2rrn837dtrthdh
I’m going to watch TV.
wrpeaplatlaaycdyhpapiTninVgbg-o-popokonngg
I’m going to play ping-pong.
下周 今天上午 今天下午 今天晚上 今晚 明天 去旅行 看望外祖父母
next week this morning
this afternoon this evening tonight
tomorrow
take a trip visit my grandparents
去看电影 去超市
see a film go to the 可编辑ppt supermarket 1
可编辑ppt
7
Saturday
October 7th
Sunday
October 8th
I’m going to play ping-pong this weekend.
可编辑ppt
8
take a trip
the Great Wall next week
take a trip. /teik//trip/
可编辑ppt
19
Let’s talk：
Mike：What are you going to do tomorrow？ Sarah：I’m going to have an art lesson. Mike：What are you going to do in your lesson? Sarah：We’re going to draw some pictures
人教PEP版六年级英语上册《Unit5_B_Let’s_talk名师说课稿》
人教PEP版六年级英语上册《Unit5_B_Let’s_talk名师说课稿》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册》Unit 5 B Let’s talk部分的名师说课稿如下：本节课主要讲述了关于动物的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin, elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，部分学生对动物的词汇和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予重点辅导。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，有利于开展本节课的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin,elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和介绍自己喜欢的动物。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇和句型“What animal do you like? I likepandas.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和介绍自己喜欢的动物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现：教师展示本节课的主要词汇和句型，如panda, tiger, penguin, elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”。
最新人教版(PEP版)英语六年级上册Unit 1 A let s talk公开课课件
一、完成句子。
1. 电影院在哪里？它在医院旁边。 ______ ___ the cinema? It`s ______ ____ the hospital. 2. 书店在科学博物馆的前面。
The bookstore is __ ______ ____ the science museum.
3.公园在我家的后面。 The park is ________ my home. 4. 打扰了，先生。 __________ ____ , ______.
5. 邮局在学校的附近。 The post office ____ ________ the school. 6. 哇！会说话的机器人！ Wow! A ________ _________.
7. 多高的一个男孩！
_______ _____ tall boy!
B: It`s next to the hospital. A: Thank you.
B: You`re welcome.
museum shop
A: Excuse me,sir. Is there a museum shop? B: Yes, there is. A: Where is the museum shop? I want to buy a postcard. B: It`s near the door.
bookstore
post office
A: Where is the bookstore?
B: It`s next to the post office.
library
science museum
A: Where is the library,please?
B: It is next to the science museum.
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师说课稿》
人教PEP版六年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师说课稿》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册Unit6_A_Let’s_talk》主要讲述了关于动物的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇和句型。
教材通过图片、对话和练习等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生用英语进行交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要加强练习。
此外，学生对动物话题感兴趣，有利于激发学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如panda, tiger, elephant,giraffe等，以及描述动物特征的句型，如I have two big ears and four legs.2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，用英语简单描述动物的特征。
3.情感目标：培养学生关爱动物，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物词汇的掌握和描述动物特征的句型运用。
2.难点：正确发音和听力理解。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过图片、角色扮演等形式，创设情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：引导学生参与课堂活动，完成具体任务，提高实际运用英语的能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣，导入动物话题。
2.Presentation（10分钟）：展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称，并用英语描述动物的特征。
3.Practice（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习描述动物特征的句型。
4.Consolidation（10分钟）：设计趣味游戏“Animal Charades”，让学生通过肢体语言猜测动物，巩固所学知识。
人教PEP版六年级英语上册Unit 4 A Let’s talk 课件
3.Do you know what is jasmine flower?
茉 莉 花
Oliver: What are Peter’s hobbies? Zhang Peng: He likes reading stories. He lives
Unit 4 I have a pen pal
A Let’s talk
Free talk
What is your hobby? I like... What are your hobbies? I like... and ...
Talk about hobbies
I like + V-ing. I enjoy + V-ing. My hobby is…. My hobbies are…and….
Flower”.
Summary
1.询问某人的爱好，结构为： What is... hobby? What are... hobbies?
回答通常为：主语 + like/likes v-ing.
2. like +v-ing
动词like后常跟动词ing形式，构 成短语like doing something. “喜 欢做某事”，用来表达爱好。
e.g. He likes reading stories. 他喜欢读故事。
3.He also likes singing.他也喜欢唱歌。
also 和 too 在意义上没有区别，都是“也” 的意思；两者都是用于肯定句中，但是在句中的 位置有区别：
also 用在句子中间或句首，不能放句末。 too 常位于句末，前面用逗号隔开。